實(shí)驗(yàn)員培訓(xùn)心得體會(huì)（3篇）

第第頁(yè)實(shí)驗(yàn)員培訓(xùn)心得體會(huì)（3篇）試驗(yàn)員培訓(xùn)心得體會(huì)1

有幸參與了公司組織的20xx年試驗(yàn)員取證培訓(xùn)，課程支配的比較緊，通過(guò)十幾天的培訓(xùn)使我熟悉到了作為一個(gè)試驗(yàn)工所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，不僅僅是完成自己的日常工作，而且還要連續(xù)努力接受試驗(yàn)新學(xué)問(wèn)，不斷的探究和討論。

課堂上由淺入深的講解了各種材料的性質(zhì)、指標(biāo)以及試驗(yàn)方法，包括土、石材和石料，各種水泥，混凝土用粗細(xì)集料，混凝土用外加劑，砂漿，鋼材、瀝青，另外講解了試驗(yàn)數(shù)據(jù)的相關(guān)處理方法，以及計(jì)算結(jié)果如何按要求保存有效數(shù)字。

試驗(yàn)操作分了土工試驗(yàn)和建材試驗(yàn)兩大部分，土工部分開(kāi)頭學(xué)習(xí)了土的概述、土的組成及基本物理指標(biāo)，在試驗(yàn)室測(cè)定土的顆粒密度，為土的其它指標(biāo)的計(jì)算供應(yīng)數(shù)據(jù)，方法就有量瓶法、虹吸筒法、浮稱法三種，其中還有灌砂法用于現(xiàn)場(chǎng)測(cè)定土的密度，為計(jì)算路基抗壓系數(shù)供應(yīng)數(shù)據(jù)；土顆粒的篩分析試驗(yàn)，用于判定土顆粒的勻稱狀況和級(jí)配狀況，其中土工試驗(yàn)中還包括用液塑限聯(lián)合測(cè)定法測(cè)定土的液限、塑限指標(biāo)，為計(jì)算塑性指數(shù)、液性指數(shù)以及選擇路基填土供應(yīng)數(shù)據(jù)，另外在課堂上演示了擊實(shí)試驗(yàn)的操作方法，擊實(shí)試驗(yàn)主要是為測(cè)出土的最大干密度及最優(yōu)含水率，到達(dá)掌握施工的目的。

建材試驗(yàn)包括瀝青試件制作、瀝青指標(biāo)的的測(cè)定，砂的篩分析試驗(yàn)，砂的視密度試驗(yàn)，以及混凝土的協(xié)作比設(shè)計(jì)，混凝土試件制作，試件的抗壓試驗(yàn)。

通過(guò)這次培訓(xùn)自己更加全面的了解了試驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自己所在項(xiàng)目部的相關(guān)的試驗(yàn)任務(wù)，項(xiàng)目部的試驗(yàn)大多都是屬于委外的，許多時(shí)候都涉及到取樣和送檢，這就需要自己熟識(shí)相關(guān)的試驗(yàn)規(guī)范，知道如何取樣，以及送檢后，檢測(cè)出來(lái)的結(jié)果需要到達(dá)什么要求。

短短的十幾天培訓(xùn)，自己再回顧培訓(xùn)的時(shí)間，不僅是試驗(yàn)方面的學(xué)問(wèn)，一起培訓(xùn)的人對(duì)自己而言也是有很大的關(guān)心，大家互相溝通溝通，共同得到了提高和進(jìn)步，也為以后的互相學(xué)習(xí)供應(yīng)了珍貴的資源。

試驗(yàn)員培訓(xùn)心得體會(huì)2

我有幸參與了伊犁州舉辦的試驗(yàn)管理員培訓(xùn)，20xx年4月維期10天的培訓(xùn)，在伊犁州教育局統(tǒng)一組織下，對(duì)中學(xué)校試驗(yàn)管理員在伊犁師范學(xué)院進(jìn)行集中培訓(xùn)。其次期培訓(xùn)期間，我們傾聽(tīng)了專家關(guān)于試驗(yàn)論文的`撰寫和評(píng)比、試驗(yàn)教具的制造和評(píng)比。并聽(tīng)了理化生各一節(jié)高水平試驗(yàn)課等等。我們還傾聽(tīng)數(shù)字化試驗(yàn)室在教學(xué)中的應(yīng)用和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及規(guī)范管理試驗(yàn)教學(xué)的等報(bào)告，覺(jué)得本次培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性,獲益匪淺，教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂試驗(yàn)教學(xué)管理獲得了新感悟。

在這次培訓(xùn)中，自己收獲最大、感受最深的是專家們就高中試驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)操作和改良說(shuō)明，生物是一門綜合性學(xué)科，同時(shí)又是一門試驗(yàn)性學(xué)科，平常注意試驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物愛(ài)好、提高生物成果是至關(guān)重要的，因此作為一名試驗(yàn)管理員，除了具有淵博的學(xué)問(wèn)外，還應(yīng)把握嫻熟的試驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)。對(duì)比自己平常教學(xué)，雖然也比較注意試驗(yàn)教學(xué)，但對(duì)于部分試驗(yàn)由于種種緣由消失現(xiàn)象不明顯或試驗(yàn)不勝利等結(jié)果，教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)恰好支配了試驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，在現(xiàn)場(chǎng)我們培訓(xùn)每位老師都仔細(xì)親自操作這些試驗(yàn)，同時(shí)就自己平常中困惑與他們面對(duì)面進(jìn)行了溝通。真是對(duì)癥下藥，參與培訓(xùn)老師全都認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性。通過(guò)培訓(xùn)不僅為青年老師快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，而且為試驗(yàn)有效性改良創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺(jué)得這樣的培訓(xùn)具有針對(duì)性的、有實(shí)效性的，符合教學(xué)實(shí)際。

通過(guò)本次培訓(xùn)我還體會(huì)到：在新的課程理念下，老師應(yīng)樹立全新的試驗(yàn)教學(xué)資源觀，在教學(xué)中制造性地開(kāi)發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實(shí)新課程的實(shí)施要求，使生物教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生氣！

1.以室為陣地，開(kāi)發(fā)和利用條件性資源

試驗(yàn)室是試驗(yàn)教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視試驗(yàn)室建設(shè)，保障常規(guī)試驗(yàn)教學(xué)的順當(dāng)開(kāi)展。同時(shí)，也要鼓舞師生進(jìn)行試驗(yàn)改良，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在生物試驗(yàn)中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器等。這樣既豐富物質(zhì)儲(chǔ)備，又對(duì)同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)進(jìn)展教育。老師應(yīng)主動(dòng)提倡開(kāi)放試驗(yàn)室，讓同學(xué)走進(jìn)試驗(yàn)室開(kāi)展探究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。

2.以校本為突破，開(kāi)發(fā)和利用拓展性資源

生活中有豐富的試驗(yàn)題材，有效利用這些試驗(yàn)素材組織同學(xué)探究，是生物校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中，我們組織同學(xué)參觀、調(diào)研，并開(kāi)展探究性小試驗(yàn)。通過(guò)試驗(yàn)，同學(xué)把思維的視角從課本拓展到了社會(huì)，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，增添了社會(huì)實(shí)踐力量，培育了社會(huì)責(zé)任感。

3.以師生才智為隱性課程，開(kāi)發(fā)和利用生成性資源

完善的教學(xué)是細(xì)心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而，試驗(yàn)的多變性又經(jīng)常促生靈感的出現(xiàn)。老師若能敏銳捕獲那些稍縱即逝的才智火花，精確把握“意外”帶來(lái)的教育契機(jī)，將使教學(xué)消失精彩的生成。

試驗(yàn)員培訓(xùn)心得體會(huì)3

首先，我特別感謝教育局給我們老師的集體培訓(xùn)，也很榮幸參與了這次培訓(xùn)，這說(shuō)明教育局對(duì)我們老師的重視，反映了教育局“重視人才，培育人才”的戰(zhàn)略方針；對(duì)教育行業(yè)的我，也特別珍惜這次機(jī)會(huì)。

經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒(méi)培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法，讓本來(lái)教育中試驗(yàn)部模糊的我，慢慢對(duì)試驗(yàn)布滿深厚的愛(ài)好，試驗(yàn)作為一個(gè)重要教學(xué)方式，我個(gè)認(rèn)為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我，而且與生活緊密相連。

在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了試驗(yàn)室管理，對(duì)藥品的存檔，保管，取用，及在管理方面的根基，讓我更加的解試驗(yàn)室中我們認(rèn)為并不重要的小環(huán)節(jié)其實(shí)對(duì)試驗(yàn)員的工作而言反而很重要。

假如在工作中我們失去了細(xì)心，那么在教學(xué)當(dāng)中就不能很好的抓住同學(xué)的吸引力。及愛(ài)好，巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到抱負(fù)的效果，失去應(yīng)有的價(jià)值；另外試驗(yàn)室藥品的擺放要求我們了解：怎樣的擺放才能利用好試驗(yàn)室柜子的每一層，從而制造出更大的價(jià)值及效益；然而分類的對(duì)比也能很大程度點(diǎn)亮試驗(yàn)員的眼睛。

教育局的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出教育局對(duì)培訓(xùn)是特別著重的，領(lǐng)導(dǎo)及培訓(xùn)人員都做了許多預(yù)備，讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了教育局對(duì)