2023年護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)十篇

2023年護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)十篇（全文）

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在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫忙很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，盼望可以幫忙到有需要的朋友。

護(hù)士實(shí)習(xí)的心得體會(huì)優(yōu)秀一

護(hù)理工作特殊熬煉人的急躁和心理素養(yǎng)，專心去做，使個(gè)人的綜合素養(yǎng)都可上一個(gè)臺(tái)階。面對(duì)病人因病痛的熬煎而苦痛萬分，看到他們的家人因你的護(hù)理工作做的好而對(duì)你萬分感謝，這時(shí)你的心里總有一分勸慰和收獲的喜悅。盡管我的實(shí)習(xí)工作六個(gè)月左右，但卻成為了人生最珍貴的財(cái)寶。以下就是我制定的護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)。

護(hù)理工作實(shí)習(xí)的半年多的時(shí)間里，在帶教教師的悉心指導(dǎo)與急躁帶教下，仔細(xì)學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，屢次參與護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，手機(jī)版現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿足，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理效勞提出更高、更新的需求，因而豐富法律學(xué)問，增加安全愛護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了肯定提高。

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化，技能效勞優(yōu)質(zhì)化，根底護(hù)理敏捷化，愛心活動(dòng)常?；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有規(guī)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛心，細(xì)心，急躁”為根本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，入黨志愿書能標(biāo)準(zhǔn)書寫各類護(hù)理文書，準(zhǔn)時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和安康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，仔細(xì)執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前預(yù)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀看，在工作中，發(fā)覺問題能仔細(xì)分析，準(zhǔn)時(shí)解決，能嫻熟進(jìn)展內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人積極參與各類病例爭(zhēng)論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問，通過學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房治理學(xué)問有了更全面的熟悉和了解，期間我對(duì)自己的工作做了總結(jié)。

以上是我的實(shí)習(xí)總結(jié)。通過半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將連續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞。

護(hù)士實(shí)習(xí)的心得體會(huì)優(yōu)秀二

實(shí)習(xí)完畢了，原本迷茫與無知，現(xiàn)當(dāng)時(shí)滿載而歸。因而非常感謝一附院給我們供給了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝全部的帶教教師對(duì)我們的辛苦教育，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢邦I(lǐng)有了如斯良好的實(shí)際時(shí)機(jī)。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)階段的結(jié)實(shí)與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培育跟熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最正確訓(xùn)練。只管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償愛惜這段時(shí)間，工作總結(jié)范文疼惜每一天的熬煉和自我提高的時(shí)機(jī)，珍重與教師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的覺得，對(duì)護(hù)理的工作處于比擬生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹病房構(gòu)造，先容各班工作，帶教教師們的豐富教訓(xùn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。可能盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的根底，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收成：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是特別繁重與混亂的，只管在未入臨床之前也有所感悟，然而真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。準(zhǔn)確，護(hù)士的活很零碎，很凌亂，還可能說是很卑微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能不護(hù)士，這就說明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，全體環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，堪稱麻雀雖小，五臟俱全，也正因如此，才華發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。由于有了臨床的實(shí)習(xí)，咱們才更全面而深刻的懂得護(hù)理工作，心得體會(huì)范文錦集更詳細(xì)而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的其次個(gè)收獲：正確意識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把持透徹的是各項(xiàng)根底護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及終縱目標(biāo)是培育良好的各項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作才能。所以在帶教教師放手不放眼，放眼不釋懷的帶教準(zhǔn)則下，我們踴?*Φ惱∶懇淮蔚畝土痘觶緄寄蚴酢⒉邐腹?、床上腺n貳⒋采祥咴⒖誶換だ懟⒆遠(yuǎn)次阜ā⒕猜鍪湟骸⒏髦止喑Ψǖ雀髦只凈だ聿僮鰲Ｍ被故賈輾岣渙俅怖礪鄢Ｊ叮鞫廝伎幾骼轡侍猓圓歡奈侍廡樾牡南虼湯鮮蚱淥鮮η虢蹋齪彌侗始?。育_嚼鮮γ豢戰(zhàn)獯鶚保頤腔嵩詮ぷ髦嗖檎沂榧螄蚶鮮暗娜飼蠼蹋愿玫募憂渴導(dǎo)Ｊ隊(duì)肓俅駁慕岷稀?/p>一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨教師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)增加病情觀看，增進(jìn)對(duì)病人疾病的懂得，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)展各項(xiàng)安康學(xué)問宣教，這樣能錘煉我們所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用力量。根據(jù)學(xué)校跟病院的請(qǐng)求咱們踴躍主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)了病歷的書寫，教養(yǎng)查房，講小課等，這些培育了我們書寫、組織、表白等方面的才能。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)播種，也是最巨大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病意識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作漸漸嫻熟，在培育精良的職業(yè)技巧程度同時(shí)也造就了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思索，舉一反三。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的全部都以病人的身體安康，疾病轉(zhuǎn)歸為目標(biāo)，范文寫作我們嚴(yán)峻遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，全部操作都嚴(yán)格遵照無菌準(zhǔn)則，嚴(yán)格實(shí)行三查七對(duì)。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、ICU、手術(shù)室、急診，針灸門診等各個(gè)科室里，我們都是仔細(xì)細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，根據(jù)無菌原則，履行查對(duì)軌制，培育著良好的工作方式，這應(yīng)當(dāng)算的上是第四個(gè)收成吧，雖不能說很大，卻也是無比主要，不行或缺的收成。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲許多許多，假如用簡(jiǎn)潔的詞匯來概括就顯得語言的蒼白無力，至少不能很精確和明白的抒發(fā)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至，只是不必要將它逐個(gè)列出，由于我們知道實(shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的表達(dá)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特別代表個(gè)別。總之在感謝一附院培育我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作立場(chǎng)，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作力量，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)。

護(hù)士實(shí)習(xí)的心得體會(huì)優(yōu)秀三

從學(xué)校進(jìn)入到醫(yī)院，來做實(shí)習(xí)的護(hù)理工作，我也是從這次的實(shí)習(xí)之中感受到做好一名護(hù)士不是那么的簡(jiǎn)單，但是做好了，也是特別的有成就感，自己也是喜愛這份護(hù)士工作，也是會(huì)連續(xù)的努力去把護(hù)理工作給做好，對(duì)于這次實(shí)習(xí)期間的一個(gè)護(hù)理工作，我也是要來做一個(gè)總結(jié)。

剛來的時(shí)候，我也是感受到想要做好，我需要學(xué)習(xí)的方面有挺多的，教師也是手把手的教我，告知我如何的去做好護(hù)理，并且也是一些簡(jiǎn)潔的。工作讓我先嘗試，漸漸的入手，感受護(hù)士的工作是怎么樣來做的，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我也是慢慢的能做一些簡(jiǎn)單的護(hù)理工作，也是沒有犯什么錯(cuò)誤，我清晰我們護(hù)理的工作是關(guān)乎病人的安康和生命的，不能出錯(cuò)，也是要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?duì)待，所以我也是仔細(xì)的根據(jù)教師的要求去做工作，慢慢我也是得到了病人的確定，開頭也是比擬質(zhì)疑我的，究竟我只是一個(gè)實(shí)習(xí)生，他們也是擔(dān)憂我做不好，也是會(huì)讓病人難過，特殊是像輸液，****，一些需要技巧的工作，更是如此，假如不能找對(duì)血管，也是會(huì)讓病人受罪的，但是我也是之前在學(xué)校實(shí)操做好了，而且這次教師也是講了許多，讓我看了許多，也是沒有出什么問題，做的不錯(cuò)。

工作里頭，我也是可以感受到，當(dāng)我做好了事情，得到病人的確定，看到病人安康的出院，我也是感到傲慢的，這是我的工作成果，也是我做好事情得到了的贊許，通過工作，也是讓我知道護(hù)士的工作，比擬的辛苦，許多的事情要做，而且要求也是比擬的高，細(xì)節(jié)也是要去做好，面對(duì)病人的時(shí)候也是會(huì)有一些質(zhì)疑，一些需要我們急躁溝通，TOP100范文排行需要病人協(xié)作來做的，但我也是仔細(xì)的去對(duì)待，急躁的做好本職該做的，慢慢的我也是在護(hù)理的工作之中，感受到自己的技巧，自己的閱歷得到了增長(zhǎng)，以前覺得生澀，不簡(jiǎn)單做好的事情，而今也是可以順當(dāng)?shù)淖龊?，而且效率也是比擬的高。

雖然還有許多的方面還有提升的空間，但是我也是感受到自己和剛進(jìn)入醫(yī)院時(shí)候，是有很大的進(jìn)步，同時(shí)也是要連續(xù)的去努力，去讓自己的閱歷更加的豐富，同時(shí)也是要把護(hù)理的工作給做好，來提升自己，把自己缺乏的地方去彌補(bǔ)，去處理好。通過實(shí)習(xí)，我也是信任以后我能連續(xù)的去把護(hù)理的工作給做好，讓自己成為一名更加精彩的護(hù)理人員。

護(hù)士實(shí)習(xí)的心得體會(huì)優(yōu)秀四

經(jīng)過護(hù)理實(shí)習(xí)，我也是能做好一名護(hù)士，去把我負(fù)責(zé)的工作做好，我也是信任在今后的工作里頭，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的護(hù)士，而實(shí)習(xí)期的工作，我也是仔細(xì)的去學(xué)，去根據(jù)要求做好了，對(duì)于實(shí)習(xí)，我也是要來總結(jié)下。

來到醫(yī)院實(shí)習(xí)，我也是比擬的擔(dān)憂自己是否能做好工作，究竟自己也是頭一次實(shí)習(xí)，雖然在學(xué)校學(xué)得不錯(cuò)，但是我也是清晰實(shí)習(xí)工作和在學(xué)校學(xué)習(xí)是兩回事，同時(shí)我也是能感受到大家在工作中比擬的勞碌，但都是有條不紊的，我也是擔(dān)憂自己是否跟得上進(jìn)度，但是帶我的教師卻是比擬的有急躁，一遍遍的教我們?cè)撊绾蔚娜プ?，我也是學(xué)的很快，得到教師的確定，不過也是告誡過，雖然學(xué)的快，但是在實(shí)際的操作之中要穩(wěn)，要慢，不能出過失，必需要慎重的去做好護(hù)理的工作，入黨申請(qǐng)書我也是清晰，我們護(hù)士要對(duì)病人負(fù)責(zé)，護(hù)理不能出問題，可能小的錯(cuò)誤只是讓病人受罪，但是嚴(yán)峻的話可能也是會(huì)危及到他們的生命。所以在學(xué)的時(shí)候，我也是多問，多了解細(xì)節(jié)，盡量的把護(hù)理的步驟和流程都熟識(shí)了，再去做，也是能避開許多的問題，雖然有教師在旁邊監(jiān)視，但是我也是盼望自己能盡力的獨(dú)立完成。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我也是在實(shí)操之中，去把工作做好，護(hù)理的步驟許多，而且不同的病人，不同的狀況也是有區(qū)分的，我也是在各個(gè)科室去輪崗，去感受到不一樣的護(hù)理方式，并且在護(hù)理里面也是得到病人的確定，我雖然是實(shí)習(xí)生，但是由于慎重，而且工作也是做得穩(wěn)重，所以他們并不覺得我是實(shí)習(xí)而刁難我。工作之中遇到的問題，我也是會(huì)多去問同事，去問教師，盡量的解決問題，去讓自己工作順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，在護(hù)理的過程之中我也是遇到了一些難題，不過都妥當(dāng)?shù)谋晃医鉀Q了，我也是明白做好一名護(hù)士是辛苦的，不簡(jiǎn)單的，但是看到病人在我的護(hù)理下得到更好的康復(fù)，我也是感受到這份工作是讓人傲慢，很有成就感的。

實(shí)習(xí)而今完畢，我也是看到自己身上有許多的地方要連續(xù)的去提升，去轉(zhuǎn)變，來讓自己變得更優(yōu)秀，護(hù)理的工作不簡(jiǎn)單做好，但是只要努力，自己嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重的去把事情都做好，也是能成為更精彩的護(hù)士的，我也是對(duì)于將來，做好了預(yù)備。

護(hù)士實(shí)習(xí)的心得體會(huì)優(yōu)秀五

十一個(gè)月的時(shí)間好快，真的好快，一晃就過去了，我們告辭了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也永久告辭了我們的學(xué)生時(shí)代，在這一年時(shí)間了，范文大全我們收獲了好多，收獲了學(xué)問，技術(shù)，友情，閱歷

那一天我們穿上雪白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么的感動(dòng)，那一刻告知我們愛護(hù)生命、減輕苦痛、增進(jìn)安康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們就應(yīng)在醫(yī)院仔細(xì)努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下根底!

實(shí)習(xí)伊始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教教師的****后面，不放過教師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都準(zhǔn)時(shí)地向教師詢問，教師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的教師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作的確非常的繁雜，教師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的職責(zé)。就這樣剛開頭我們做了幾個(gè)禮拜的見習(xí)護(hù)士，慢慢的我們開頭嘗試操作，而教師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓熬煉時(shí)機(jī)，也只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的士氣，戰(zhàn)勝自己的心理。

護(hù)士實(shí)習(xí)是一種簡(jiǎn)單的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論學(xué)問和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作熬煉時(shí)機(jī);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教教師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的熬煉時(shí)機(jī)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來便利，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)潔的****、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為簡(jiǎn)單的制造性活動(dòng)，護(hù)士不僅僅要幫助患者恢復(fù)安康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)安康的人維護(hù)安康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的歡樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。

與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們溝通、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體會(huì)他們的需求，并賜予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，全面的范文參考寫作網(wǎng)站才能充分獲得患者的信任。只有在信任的根底上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，賜予到位的護(hù)理。

短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們勞碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但就應(yīng)值得快樂，由于我們最終能勝任教師交給我們的任務(wù)，我們能夠自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的將來踏出了一大步，我們就應(yīng)值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論學(xué)問，按時(shí)參與科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理學(xué)問講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論學(xué)問充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就就應(yīng)是這樣的。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不簡(jiǎn)單，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素養(yǎng)的護(hù)士更不簡(jiǎn)單。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)禮貌和精神禮貌的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素養(yǎng)和效勞水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素養(yǎng)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素養(yǎng)，還要有文化儀表方面的素養(yǎng)。

實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓熬煉時(shí)機(jī)，讓我們?cè)诎l(fā)覺問題當(dāng)中去解決問題，全面的范文寫作網(wǎng)站為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素養(yǎng)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要帶給最正確的護(hù)理效勞，就務(wù)必加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和安康的心理素養(yǎng)。專心向上、樂觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的心情，遇挫折不灰心，有成績(jī)不傲慢;能臨危不懼，在困難和簡(jiǎn)單的環(huán)境中能鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì);有寬敞的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，工作中能相互溝通閱歷。而在專業(yè)技術(shù)方面我們就應(yīng)有扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問，把握各種常見病的病癥、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能準(zhǔn)時(shí)精確地制定護(hù)理規(guī)劃。把握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)學(xué)問，了解最新的護(hù)理理論和信息，專心開展和參加護(hù)理科研;有嫻熟的護(hù)理操作技能。嫻熟的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的根本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，超群的護(hù)理技術(shù)不僅僅能大大減輕患者的苦痛，而且能增加自己的自信念，給人一種美的享受;把握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟識(shí)急救藥品的應(yīng)用，能嫻熟地協(xié)作醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救;具有高度的職責(zé)心，嚴(yán)守工作崗位，親密觀看患者狀況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，仔細(xì)做好查對(duì)制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一，站杜絕醫(yī)療過失事故發(fā)生;具有敏銳的觀看力，擅長(zhǎng)捕獲有用的信息;有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語言表達(dá)力，把握與人溝通的技巧，能依據(jù)患者的詳細(xì)狀況敏捷運(yùn)用語言進(jìn)展心理護(hù)理。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位公平的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待朋友親人一樣，為其制造干凈、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，準(zhǔn)時(shí)熱忱地接待患者，用憐憫和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿意其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療效勞。

護(hù)士實(shí)習(xí)的心得體會(huì)優(yōu)秀六

實(shí)習(xí)，是一種期盼，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期盼，是對(duì)自己主角開頭轉(zhuǎn)換的期盼，更是對(duì)自己幻想的期盼;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信念的擔(dān)心，有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。

帶著一份希望和一份茫然來到了___醫(yī)院，開頭了我的實(shí)習(xí)生涯。從今，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從教師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說教師對(duì)我們已是千吩咐萬叮囑，可我心里還是忐忑擔(dān)心的，怪不適應(yīng)，怕被帶教教師罵，可怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教教師是萬凌教師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作美麗，操作標(biāo)準(zhǔn)，這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開頭就讓我有種挫敗感，在教師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越可怕，越怕越錯(cuò)，這就構(gòu)成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣教師又覺得****活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每一天應(yīng)對(duì)著教師如魚得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。可能是我適應(yīng)潛力差，又不會(huì)與教師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感謝我的帶教教師，對(duì)我很急躁，也很關(guān)懷我。到了手術(shù)室李楠教師每一天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓舞我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我明白錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開頭有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒適，我就能夠快樂度過每一天!

此刻我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為能夠很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而教師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，應(yīng)對(duì)教師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而何婷教師明白了我由于自卑、不主動(dòng)而沒有得到操作熬煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我查找熬煉時(shí)機(jī)。是教師又一次激發(fā)我的熱忱，真的很感謝教師對(duì)我的關(guān)心，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)教師對(duì)我的期望!

此刻對(duì)于“實(shí)習(xí)”，我還是又向往又惶恐的。向往是由于實(shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的時(shí)機(jī)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新奇而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過病癥看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎渑灾?。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得學(xué)問的真正把握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及穩(wěn)固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、教師溝通isveryimportant!不擅長(zhǎng)與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種害怕與不自然會(huì)使我失去許多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我小結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、思想?yún)R報(bào)范文理論學(xué)問的問題：以前當(dāng)?shù)囊幌蚴菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地理解那么多的學(xué)問，雖然考試考了那么屢次，但此刻我的學(xué)問在腦海中好像沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在教師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才熟悉到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶如同沙灘上的腳印，當(dāng)時(shí)好像深刻明顯，卻耐不住時(shí)間的清洗。

二、主角轉(zhuǎn)化問題。實(shí)習(xí)剛開頭，許多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣缺乏。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎樣辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得教師都喜愛她們，事情好像也輪不到我頭上，每一天盲目跟著做根底護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得主角轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我必需要努力克制這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)覺，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，教師都是很愿意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著教師要求干什么了。

三、膽魄的熬煉。應(yīng)對(duì)病人，見到血是常常的，看到病人苦痛地****，共性在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而留意翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的苦痛。因此，膽魄得熬煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有精確快速才能早點(diǎn)解決病人的苦痛。

四、無菌觀念和標(biāo)準(zhǔn)化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，心得體會(huì)范文每個(gè)教師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻熟悉了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而標(biāo)準(zhǔn)化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新方法，創(chuàng)新思維，那也得熟識(shí)狀況了再說吧。

五、微笑效勞：在那里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得共性地美麗與得意，讓我有種感覺，假如我是一位病人，我會(huì)毫不遲疑選取住在那里。因此我也要求自己不把心情帶到工作中，每一天持續(xù)陽光絢爛的笑容，讓病人感到暖和!

總而言之，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過程，許多缺乏之處需要改善，這是學(xué)習(xí)的過程，許多觀念得到修正，雖然辛苦疲乏，但是我信任自己確定能克制的。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)務(wù)必對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所收獲。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我必需要好好把握這個(gè)機(jī)遇。

護(hù)士實(shí)習(xí)的心得體會(huì)優(yōu)秀七

實(shí)習(xí)馬上完畢了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而非常感謝東莞仁康醫(yī)院給我們帶給了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝全部的帶教教師對(duì)我們的辛勤教育，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐時(shí)機(jī)。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培育和熬煉，范文集錦同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最正確訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的時(shí)機(jī)，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比擬生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹病房構(gòu)造，介紹各班工作，帶教教師們的豐富閱歷，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的根底，這就應(yīng)算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。確實(shí)，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還能夠說是很卑微，但是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能沒有護(hù)士，這就說明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，心得體會(huì)病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。由于有了臨床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的其次個(gè)收獲：正確熟悉護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項(xiàng)根底護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作潛力。所以在帶教教師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們專心努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉時(shí)機(jī)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種根底護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論學(xué)問，專心主動(dòng)地思索各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教教師或其它教師請(qǐng)教，做好學(xué)問筆記。遇到教師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向教師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論學(xué)問與臨床的結(jié)合。我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨教師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀看，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)展各項(xiàng)安康學(xué)問宣教，這樣能熬煉我們所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用潛力。根據(jù)學(xué)校和醫(yī)院的要求我們專心主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培育了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的潛力。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最浩大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病熟悉水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作漸漸嫻熟，在培育優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培育了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，透過思索，舉一反三。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲許多許多，假如用簡(jiǎn)潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有許多許多，只是沒有必要將它一一列出，由于我們明白實(shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的表達(dá)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特別代表個(gè)別?？傊诟兄x東莞仁康醫(yī)院培育我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更專心主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作潛力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!

護(hù)士實(shí)習(xí)的心得體會(huì)優(yōu)秀八

__年___日，我開頭了在___市中心醫(yī)院的實(shí)習(xí)工作，二四、二五兩天禮拜天，我的帶教教師不上班，準(zhǔn)確的說就應(yīng)是二十六日開頭的吧!

希望已久的實(shí)習(xí)最終到了，即便是我的帶教教師不上班我也照樣在醫(yī)院待著，只為了能學(xué)更多的東東護(hù)士長(zhǎng)臨時(shí)又給我安排了其他的教師，初來新奇，我的興致很高，護(hù)士辦、治療室、病房跟著教師跑前跑后的，一天下來見識(shí)了好多東東，也記住了好多呢，一天下來總的感覺：累并歡樂著!

我所待的科室血液科收治的病人多，是一個(gè)非常忙的科室，加上我每一天上的都是行政班，所以我沒有太多空閑時(shí)間記錄我的心得，沒能到達(dá)之前我所規(guī)劃的每一天記錄實(shí)習(xí)心得體會(huì)。這天是七月的尾巴了，我也在血液科實(shí)習(xí)了一周了，血液科的教師們都很好、很負(fù)責(zé)，想想再將一周就要換科了，我此刻就很舍不得，不想離開!

一周了，我實(shí)踐的時(shí)機(jī)不多，扎的針屈指可數(shù)，但我明白萬事開頭難，更多的是明白了護(hù)理行業(yè)的細(xì)心細(xì)心再細(xì)心，確實(shí)，給病人換個(gè)水這看是簡(jiǎn)潔的不能再簡(jiǎn)潔的事情，我們就要之少喊病人四次名字，治療室墻上那醒目的“三查七對(duì)”更是時(shí)刻警視著我們。不要埋怨帶教教師不放手我們，不要說護(hù)士長(zhǎng)七老八十那么愛嘮叨那也是為我們好呀，到處細(xì)心、愛護(hù)自己是我一周來聽的最多的話了。

接下來的一周我還會(huì)和血液科的教師、病人們?cè)谝积R度過，每一天真的都挺快樂的，祝福教師個(gè)個(gè)工作順當(dāng)、病人們都早日康復(fù)!都早日康復(fù)!

下周規(guī)劃盡可能的多實(shí)踐，放開了去做，不害怕、不畏懼，信任熟能生巧，許多時(shí)候不是自己不行，而是自己把自己早早的否認(rèn)為了更早的實(shí)踐、更快的熬煉自己，沖吧，信任自己會(huì)做的更好!

護(hù)士實(shí)習(xí)的心得體會(huì)優(yōu)秀九

在勞碌而充實(shí)的實(shí)習(xí)生活中，時(shí)間總是過得特殊快。當(dāng)時(shí)，我?guī)е鴰锥嗯瓮锥嗝Ｈ粊淼教衅浯稳嗣襻t(yī)院開頭了實(shí)習(xí)生活。我的身份從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境從學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院，接觸的對(duì)象從教師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士和患者。

盡管之前做了很多預(yù)備工作，但是真正實(shí)習(xí)時(shí)，心理還是忐忑擔(dān)心。剛進(jìn)入病房時(shí)，總是一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理工作處于比擬生疏的狀態(tài)。慶幸的是，有教師為我們介紹醫(yī)院的各項(xiàng)制度，這讓我可以較快地適應(yīng)各個(gè)科室的護(hù)理工作，能夠盡快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的根底。這也算是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

我深知護(hù)士的工作特別繁重簡(jiǎn)單，盡管在未入臨床之前也有所聽聞，但是真正進(jìn)入臨床后，才覺察這遠(yuǎn)比想象中的要簡(jiǎn)單許多。確實(shí)，護(hù)士的活很零碎、很雜亂，還可以說是不受人重視，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺護(hù)士有著獨(dú)特的魅力。醫(yī)生離不開護(hù)士，患者離不開護(hù)士，醫(yī)院不行以沒有護(hù)士，這說明白護(hù)士的重要性，也正是如此，才能發(fā)揮其不行或缺的作用。由于這次臨床實(shí)習(xí)，我們才能更全面、深刻地了解護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)!

實(shí)習(xí)階段的其次個(gè)收獲：在帶教教師的急躁指導(dǎo)下，同學(xué)們的無菌技術(shù)、配液技術(shù)、靜脈輸液等有了質(zhì)的飛躍，把握了其技術(shù)的要領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)，我們深刻地熟悉到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很宏大，一個(gè)好的護(hù)士肯定要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，每做一件事都要專心做。由于每一個(gè)動(dòng)作、每做一件事都