傅雷家書兩則2

傅雷家書兩則傅雷家書兩則

親子教育的典范學習目標：1、讀懂兩封家書，體會到其中不同的期望和情感。

2、能夠準確而深刻地理解“堅強”的雙層內涵。3、掌握書信的格式。這是傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏的家信摘編，寫信時間為1954-1966年六月。這是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。也是現(xiàn)代中國影響最大的家訓。

傅雷1908～1966一代翻譯巨匠。幼年喪父，在寡母嚴教下，養(yǎng)成嚴謹、認真、一絲不茍的性格。早年留學法國，學習藝術理論，得以觀摩世界級藝術大師的作品，大大地提高了他的藝術修養(yǎng)?；貒笤谓躺虾Ｃ缹＃瑤缀踝g遍法國重要作家如伏爾泰、巴爾扎克、羅曼·羅蘭的重要作品。數(shù)百萬言的譯作成了中國譯界備受推崇的范文，形成了“傅雷體華文語言”。他多藝兼通，在繪畫、音樂、文學等方面，均顯示出獨特的高超的藝術鑒賞力?！顚W習課文生字詞讀一讀

庸碌

諛詞扶掖枘鑿相契

廓然無累灰燼涕泗橫流羲皇上人yōngyúyèruìzáoqìkuòtìsìxījìn

聽讀第一封家信，感知該封家信的內容2.掌握第一封家書，是針對兒子什么境遇(心境)而寫的？寫信的目的是什么？3.在文中找出傅雷是如何勸慰兒子對待這種境遇（心境）的句子？(請在文中畫出相關句子)4.思考這封家書，作者是以什么樣的風格展現(xiàn)出對兒子的舐犢之情的？1.注意語調語氣

1、這封家信，是針對兒子什么境遇而寫的？從文中哪些詞句中可以感知？第封家信是針對兒子消沉苦悶之時寫的。研讀第一封家信2.傅雷寫這封家信的目的是什么？傅雷寫這封家信是為了勸慰兒子如何面對感情的創(chuàng)傷，學會泰然處之。

3.傅雷是如何勸慰兒子面對感情的創(chuàng)傷的呢？(請用文中的話回答)

1、人一輩子都在高潮、低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。2、太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼3、

慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。（即理智、客觀地分析前因后果，吸取教訓，引以為鑒。）4、一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，就會越來越堅強。啟示人生總有高潮、低潮，應該學會泰然處之，讓心理保持平衡，不至于受傷。

4.思考

這封家書，作者是以什么樣的風格展現(xiàn)出對兒子的舐犢之情？第封家書的風格是如和風細雨、款款相慰的鼓勵。賞析詞句標記課文中你認為優(yōu)美的、富于哲理的詞句，說說它們好在哪里。1、“太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”一句用的是什么議論方法？這樣說的用意是什么？

運用比喻說理，說明了人和事情都要掌握分寸，也說明了控制情緒的必要。2、作者舉“克利斯朵夫”的事例有何目的？

也是為了鼓勵兒子，凡是成功的人，都要經歷許多挫折，關鍵在于勇于面對，學會解決問題。3、如何理解“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”？曾經烈火硝煙，而今只余斷壁殘垣，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。憑吊古戰(zhàn)場時，縱有萬千感慨，也不會再像在戰(zhàn)場上廝殺的慘烈了。這個比喻，十分真切地表達出所有“過來人”回首“往事”的心情——平靜、超脫。小結

這封家信里，傅雷希望兒子能夠正確地對待情緒上的消沉和低落，學會用達觀的態(tài)度泰然處之，保持心靈的平衡；進而能夠冷靜、客觀地分析事理，正視現(xiàn)實，吸取前車之鑒，也就是要求兒子要堅強。聯(lián)系魔實際戰(zhàn)，談要談自拜己1、你委讀了禍傅雷辦家書坐一定稼感受附到父握愛的再深沉隆，那豬么在跨你的度生活軟中，潑父愛債又在教哪些裳地方公體現(xiàn)南出來赴？父緣瑞愛又畏給了壺你哪溉些影賓響？2、“郊孩子表不向踏父母平訴苦宇向誰價訴呢駐？我?guī)Z們不辰來安黎慰你揪，又理該誰勿來安畏慰你扇呢？尼”你街有苦侵悶時瓶向父正母傾多訴嗎?他們謹是怎廉樣對燃待你床的？訪你現(xiàn)繭在最闊想和再他們芝說什魂么？體驗吹反思父子鴿，情同砌朋友窗，悅如貝知己裳。請你跑站在餐傅聰遼的角改度上蒸，收文到父粉親的趁來信果后，散內心攻特別扁感動普幸福殲，給詞父親旦傅雷愁回一吉個短壩信。書信狹格式披小常肝識親愛桌的爸椒爸：您好叫，媽毫媽和括弟弟盒都好漸吧。來信獲已收托到，愈謝謝屯你的嚇安慰蒼和鼓題勵，您的歌話語瞞像優(yōu)探美的故琴聲靈，撫剖去了牧我心秩頭的振苦悶鞭，放裝心吧描，爸啦爸，盡