做題講題拓展題目-葉德漢

物理習(xí)題教學(xué)案例分析與有效途徑

做題、講題、拓展題目

溫州四中葉德漢

2010.10為什么要做題、講題和拓題？經(jīng)驗(yàn)判斷知識(shí)理解方法運(yùn)用策略引領(lǐng)學(xué)生教師專業(yè)成長(zhǎng)教學(xué)能力比賽參賽名額：每大市2名,省教育廳直屬學(xué)校每校1名，共24人（由抽簽分為Ａ、Ｂ、C、D四組）。比賽內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)能力（說(shuō)課形式，占30%），

習(xí)題教學(xué)能力（做題與講題形式，占30%），

命題能力（根據(jù)知識(shí)點(diǎn)與難度要求命題及指出不成熟試題的缺陷，占20%），實(shí)驗(yàn)演示能力（占20%）。時(shí)間：2年一次，與課堂教學(xué)評(píng)比交叉進(jìn)行。比賽時(shí)間為2天，分四段進(jìn)行。溫州市2009年高中物理教師新課程教學(xué)能力評(píng)比做題+講題評(píng)比（做題時(shí)間：1小時(shí)；講題時(shí)間：10分鐘）編號(hào)

成績(jī)

請(qǐng)把以下二題做好，并寫(xiě)出解題步驟；第二題為講題，要求向評(píng)委講出題目的考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及如何向?qū)W生進(jìn)行講解。做題、講題、拓展題目比賽(1)做2道題目；(2)準(zhǔn)備(1小時(shí))；(3)說(shuō)題時(shí)間（15分鐘）；（4）回答評(píng)委的問(wèn)題（5分鐘）。說(shuō)解題過(guò)程50做題過(guò)程清晰20解題結(jié)果正確10解題方法巧妙20說(shuō)習(xí)題價(jià)值50學(xué)生容易產(chǎn)生的典型錯(cuò)誤10本題的功能與價(jià)值10如果本題作為例題，請(qǐng)總結(jié)提煉對(duì)學(xué)生今后解決問(wèn)題最有用的“一句話”10題目拓展合理、豐富，表述清晰、到位20案例1:現(xiàn)有30包大米，總質(zhì)量為150kg，要你盡可能快地把它們搬上12m高處的庫(kù)房，你會(huì)怎樣做？你是一包一包地搬，還是一次都把它們搬上去？若你每次只搬1包，你將要為克服自身重力而消耗大量的能量；若你想一次都搬上去，則可能寸步難行．現(xiàn)在假設(shè)你身體可以提供的用于搬動(dòng)物體的功率如圖所示，圖中曲線表示了你搬動(dòng)物體的功率與被搬物體質(zhì)量之間的關(guān)系．問(wèn)：（1）圖中A點(diǎn)的物理意義是什么？（2）要盡可能快地把大米搬上庫(kù)房，每次應(yīng)搬幾包大米？（3）估算用最大功率完成這一工作所用的時(shí)間，并說(shuō)明理由。O102030P/Wm/kg204060AB師1:（1）圖中A點(diǎn)表示搬15kg的大米時(shí)消耗的功率是50W，也是人可以提供的最大功率。（2）若盡快地把大米搬上庫(kù)房，則每次要以最大功率去搬，由題意可知，每包大米5kg，所以每次應(yīng)搬3包。（3）由于每次搬運(yùn)物體時(shí)人都要克服自身重力做功，設(shè)人的質(zhì)量為50kg，根據(jù)功率公式可知人克服人自身重力做功所以總質(zhì)量150kg的大米分10次搬運(yùn)，時(shí)間下樓時(shí)間估計(jì)為上樓時(shí)間的一半左右，師2:1．建立模型（人在豎直方向運(yùn)動(dòng)）2．設(shè)Δm為每包大米的質(zhì)量解1：（1）A點(diǎn)表示搬15kg的大米時(shí)，身體提供的用于搬動(dòng)大米的功率最大，為50W。（2）盡可能快地搬大米。由于做的總功不變，因此搬動(dòng)的功率最大時(shí)，搬大米最快，此時(shí)每次搬大米的包數(shù)為（3）根據(jù)功能關(guān)系，由于為整數(shù)，因此可以保證每次都保持最大功率。由，得下樓時(shí)間少于上樓時(shí)間，總時(shí)間小于720s

解2：由得：10趟上樓共360s，總時(shí)間小于720s。案例2:如圖所示，質(zhì)量為m,電荷量為q的粒子,以初速度v0從A點(diǎn)豎直向上射入沿水平方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)中,粒子通過(guò)電場(chǎng)中B點(diǎn)時(shí),速率vB=2v0,方向與電場(chǎng)方向一致,則A、B兩點(diǎn)的電勢(shì)差是多少？師1:方法1：利用運(yùn)動(dòng)合成與分解知識(shí)，粒子沿電場(chǎng)方向做初速為零的勻加速運(yùn)動(dòng)，設(shè)A至B運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t，加速度為a，有粒子在垂直電場(chǎng)方向，做豎直上拋運(yùn)動(dòng)，根據(jù)合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性，有由上述兩式得對(duì)電場(chǎng)方向的運(yùn)動(dòng)，由牛頓第二定律得：位移電場(chǎng)力做功師1:方法2對(duì)粒子A至B運(yùn)動(dòng)過(guò)程運(yùn)用動(dòng)能定理，水平方向：豎直方向：師2:方法1利用運(yùn)動(dòng)合成與分解可知，對(duì)粒子從A至B運(yùn)動(dòng)豎直方向：水平方向：所以水平方向的位移師2:方法2：對(duì)粒子A至B運(yùn)動(dòng)過(guò)程運(yùn)用動(dòng)能定理，豎直方向上拋運(yùn)動(dòng)代入上式解得：方法3：水平方向勻加速直線運(yùn)動(dòng)得：

案例2：如圖柄所示破，質(zhì)越量為m，電尼荷量嘗為q的粒鎮(zhèn)子，鑼以初被速度v0從A點(diǎn)豎擇直向移上射極入沿哲水平評(píng)方向肉的勻快強(qiáng)電蓬場(chǎng)中固，粒瞞子通吸過(guò)電奧場(chǎng)中B點(diǎn)時(shí)嫌，速朱率vB=段2v0，方要向與易電場(chǎng)駛方向品一致肚，則A、B兩點(diǎn)融的電濁勢(shì)差遲是多還少？學(xué)生既典型精錯(cuò)誤豬：（1）用劍勻變添速直年線運(yùn)行動(dòng)的督公式鞏進(jìn)行認(rèn)求解赴，不抵會(huì)用貸分解合方法慈；（2）認(rèn)爪為粒尋子不挨受重仿力，作用動(dòng)足能定訓(xùn)律時(shí)略，遺跪漏重鴉力做飛功W；（3）認(rèn)渾為豎艱直勻墨速，淋水平吵勻加蠅速，顫用類殘平拋現(xiàn)方法違求解言；（4）運(yùn)駁動(dòng)分陡解后嬌，水誕平方攻向用羨動(dòng)能跡定理府求解爬。如果辜作為賤例題蹈，請(qǐng)因提煉性出對(duì)碗學(xué)生暖以后患解決昏問(wèn)題郊有用算的知宇識(shí)、屠方法鏡等（潔力求味簡(jiǎn)潔對(duì)）。教師提煉的一句話師1細(xì)節(jié)決定成敗，力決定運(yùn)動(dòng)師2強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：受力和過(guò)程分析師3（力決定運(yùn)動(dòng)）——有什么樣的受力，就有什么樣的運(yùn)動(dòng)師4電場(chǎng)中的粒子運(yùn)動(dòng)，先判是否受重力師51.平拋或類平拋運(yùn)動(dòng)，初、末速度不垂直；2.一般曲線運(yùn)動(dòng)，化曲為直（分解）；3.功與能是標(biāo)量，不能用分量式師61.曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，注意兩個(gè)方向上的運(yùn)動(dòng)應(yīng)分開(kāi)立式；2.曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，優(yōu)先考慮用動(dòng)能定理；3.過(guò)程分析要透徹（如果重力不計(jì)，B點(diǎn)的速度可能水平嗎？）案例3：如圖鑰所示羅，在步離地候面高篇為h的光躍滑水茅平面慚上，額有3個(gè)質(zhì)凝量m的小度球，爹通過(guò)2根幾雹乎不鼻可伸禽長(zhǎng)的桶輕繩久連接辭。每徹根繩禮長(zhǎng)為L(zhǎng)(炭L>財(cái)h),若A球從團(tuán)靜止耐開(kāi)始類下落,問(wèn)C球落掏地時(shí)腫的速剪度大膨小?（不淚考慮違水平芹方向叢的運(yùn)稈動(dòng)）CLBLA

h師1：當(dāng)A球下煩落時(shí)和，將且?guī)?dòng)B、C以同魚(yú)樣的舟速度互運(yùn)動(dòng)習(xí)，設(shè)A落地查時(shí)的枝速度岔為v1,根據(jù)起題意聯(lián)，對(duì)A、B、C三球簡(jiǎn)而言勇，由畏，得由棄，得A落地冤后，B、C繼續(xù)五運(yùn)動(dòng)遵，設(shè)B落地芬時(shí)速趙度為v2，同侄理可近得她，紹，同理謠，設(shè)C落地貪時(shí)速肝度為v3，得師2：情景填：3個(gè)質(zhì)橡量為m的小群球，民用細(xì)揀繩相仍連組裂成系牲統(tǒng)，翼依次緒從桌鴨面下裹落。對(duì)象擾：3個(gè)質(zhì)惠量為m的小添球細(xì)都繩相叛連組赤成的你系統(tǒng)巴。過(guò)程孫：①A球落鋸地前或，3個(gè)小瓶球組勢(shì)成的刺系統(tǒng)匙機(jī)械蛛能守梅恒；②A球與敘地面健碰撞曲時(shí)，躺系統(tǒng)污機(jī)械效能不蠅守恒段；③B球落惹地前通，B、C兩球迎組成均的系暴統(tǒng)機(jī)章械能淺守恒卡；④B球與惰地面搭碰撞臟時(shí)，榜系統(tǒng)旱機(jī)械誰(shuí)能不木守恒凍；⑤C球落蔬地前佳，C球的鐘系統(tǒng)笑機(jī)械棒能守賞恒。列方景程：對(duì)①柄過(guò)程來(lái)：對(duì)③屈過(guò)程諒：對(duì)⑤盡過(guò)程糊：聯(lián)立翠方程懸解得隔：案例3：如圖進(jìn)所示罷，在誕離地聽(tīng)面高塔為h的光處滑水闊平面店上，濕有3個(gè)質(zhì)漁量m的小榆球，四通過(guò)2根幾先乎不食可伸張長(zhǎng)的駕輕繩胃連接斥。每猾根繩妨長(zhǎng)為L(zhǎng)(僅L>倒h),若A球從豈靜止別開(kāi)始值下落,問(wèn)C球落霧地時(shí)梳的速談度大褲小?（不恢考慮見(jiàn)水平單方向偶的運(yùn)趁動(dòng)）學(xué)生傭典型貪錯(cuò)誤謹(jǐn)：沒(méi)冶有考月慮小諒球落奸地時(shí)紗的機(jī)宣械能例損失精。要求:如果譯作為拍例題扔，請(qǐng)攏提煉虧出對(duì)帝學(xué)生筍以后呆解決妥問(wèn)題估有用堅(jiān)的知嚼識(shí)、亞方法狀等（床力求改簡(jiǎn)潔醉）。CLBLA

h教師提煉的一句話師1“高”手不一定能得高分，最基本的過(guò)程分析才是最好的分析，是解題的核心

師2多過(guò)程問(wèn)題應(yīng)分段討論

師3多過(guò)程分析（問(wèn)題），大家喜歡選用機(jī)械能守恒定律來(lái)解，注重狀態(tài)，立狀態(tài)式，但還是要加強(qiáng)過(guò)程分析，只有通過(guò)過(guò)程分析，才知道在哪一個(gè)階段，哪個(gè)系統(tǒng)機(jī)械能守恒，特別是題目中出現(xiàn)碰撞過(guò)程，我在平時(shí)教學(xué)中稱之為“咔嚓”一下，特別要注意。一句話——“一個(gè)都不能少”

師4利用機(jī)械能守恒定律解決問(wèn)題時(shí)，初態(tài)與終態(tài)的選擇要排除機(jī)械能損失的過(guò)程，守恒系統(tǒng)與時(shí)機(jī)的把握是關(guān)鍵。

案例3：如圖蜂所示互，在鋪離地奧面高平為h的光店滑水辣平面刷上，厚有3個(gè)質(zhì)塌量m的小唇球，挑通過(guò)2根幾蕉乎不資可伸叫長(zhǎng)的逝輕繩絕連接弦。每病根繩芹長(zhǎng)為L(zhǎng)(侄L>斜h),若A球從宅靜止秧開(kāi)始膝下落,問(wèn)C球落端地時(shí)豪的速狡度大輕小?（不崗考慮池水平悟方向秒的運(yùn)氏動(dòng)）CLBLA

h教師習(xí)題拓展師1求從A開(kāi)始下落到B剛離開(kāi)水平面所需時(shí)間（可進(jìn)一步考查牛頓運(yùn)動(dòng)定律的理解與應(yīng)用）

師21.

l<h，題目的結(jié)果如何？2.去掉C球，去掉水平方向運(yùn)動(dòng)的限制，討論B球的平拋運(yùn)動(dòng)，求位移、速度等。

教師習(xí)題拓展師31.將光滑平面改為動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，求解結(jié)果。2.將小球改為帶電小球，電荷量為q，處于水平向右，大小為E的電場(chǎng)中（不考慮電荷間的庫(kù)侖力），求解結(jié)果。

師41.若l<h<2l，結(jié)果如何？2.若h>2l，結(jié)果如何？3.將豎直面改為斜面；4.改變小球數(shù)目；5.改變某小球質(zhì)量。

師5一般化拓展（或特殊化拓展）1.改變小球個(gè)數(shù)（2個(gè)或4個(gè)）；比較性拓展（改變條件）2.若h>2l，題目的結(jié)果如何？相似性拓展（改變模型）3.兩個(gè)用細(xì)繩連接的小球，其中一個(gè)放在頂端裝有定滑輪的直角三角形的斜面上，另一個(gè)處于懸掛狀態(tài)；4.兩個(gè)用細(xì)繩連接的小球，其中一個(gè)放在邊緣光滑的碗內(nèi)，另一個(gè)在碗外側(cè)處于懸掛狀態(tài)。

提高核習(xí)題蔥教學(xué)沫能力夠的建素議1．正獨(dú)確認(rèn)蔑識(shí)習(xí)頃題教流學(xué)的巡壽功能物理移知識(shí)虎的傳廉授不短僅僅仗是概具念、逗規(guī)律莫的教烈學(xué)，薦學(xué)生緩在利堆用概速念、龍規(guī)律勺分析投和解燭決問(wèn)筑題時(shí)糧還需恨要其燭它能號(hào)夠使招得概挎念、暖規(guī)律飛正確代運(yùn)用笨的許薄多其怨它知召識(shí)，脅如概師念、初規(guī)律鞭的適爪用條筆件，禮運(yùn)用何的程張序，借運(yùn)用濟(jì)時(shí)的追注意酒點(diǎn)，秒運(yùn)用粗的時(shí)捏機(jī)和犬對(duì)象溉，規(guī)來(lái)律在拴特殊亮情況曉下的卵一些為推論餓等等支。我柄們知瘦道，丙高三徹學(xué)生睡經(jīng)過(guò)鐵一年電的學(xué)松習(xí)，厘其解穿決問(wèn)良題的田能力膛會(huì)有喚明顯穿提升賀，但較高三顆學(xué)生孕并沒(méi)蓮有學(xué)陶習(xí)新趟的概頁(yè)念和拼規(guī)律書(shū)，無(wú)路非是毫通過(guò)節(jié)對(duì)具斃體問(wèn)廈題的碎求解時(shí)，清典晰、刃豐富件和拓旬展了忙學(xué)生午的知淋識(shí)結(jié)算構(gòu)，隸所以抹習(xí)題巨教學(xué)防也是療在傳騾授知鑒識(shí)。漿只能濾認(rèn)清稻了習(xí)萬(wàn)題教些學(xué)的漂功能憶，教虜師才脈會(huì)意蛛識(shí)到艦，每買(mǎi)講一顫道題暖，都丸應(yīng)該蓋為豐陶富與娛拓展勾學(xué)生斜的知撐識(shí)結(jié)挑構(gòu)，侍并根稈據(jù)學(xué)壘生知交識(shí)結(jié)忙構(gòu)完優(yōu)善的典需要榴來(lái)選辣擇例合題和母習(xí)題小。2．關(guān)瞇注知拾識(shí)結(jié)加構(gòu)勝衫于答傅案教師災(zāi)常常絕根據(jù)甩學(xué)生旁做題派的對(duì)輕錯(cuò)給念學(xué)生風(fēng)打分鄰，這唉種做融法常碼常潛么意識(shí)匹影響像著教蝴師，破會(huì)阻顛礙教取師進(jìn)利一步納完善吸知識(shí)耀結(jié)構(gòu)懼的動(dòng)摔力。霧通過(guò)蔥前面打幾個(gè)貿(mào)解題井案例狼可看丙到，理有時(shí)瓜錯(cuò)誤砍的方株法、犧不完跑善的耽知識(shí)蔬結(jié)構(gòu)紹也會(huì)鄭得到晝正確層的答壞案。剛一個(gè)旨教師悶只有餅通過(guò)舅解決哈問(wèn)題她的過(guò)恨程分系析、賴評(píng)價(jià)蟲(chóng)自身素的知奇識(shí)結(jié)夠構(gòu)，請(qǐng)才會(huì)培有利拐于解津題能串力的顛提高溪。3．完砌善自寫(xiě)身的撞知識(shí)北結(jié)構(gòu)通過(guò)混解決截問(wèn)題帳能夠保發(fā)現(xiàn)捆自身?yè)?jù)知識(shí)施結(jié)構(gòu)注是否駕存在就的缺獻(xiàn)陷，聚知識(shí)干之間忍的聯(lián)屈系是趴否緊夾密而倒有區(qū)秘分，洪知識(shí)毛結(jié)構(gòu)幟中是甩否擁雀有豐桃富的良方法公和策鋸略，縱知識(shí)話結(jié)構(gòu)拿的組跪織是即否合抵理等弄，這明是比疫解決酒一個(gè)微問(wèn)題視更重妹要的袍，通蔑過(guò)與老不同貓的教督師解熄決問(wèn)嗽題思夾路、蹲方法棍的比愉較，國(guó)認(rèn)識(shí)量自己久在知乳識(shí)結(jié)堡構(gòu)上屋的差截異，序在求資解問(wèn)病題時(shí)務(wù)，不久斷研觀究、擦總結(jié)筍和吸驗(yàn)收解市決某功類問(wèn)瞎題有貼用的脫方法收和策穴略是侍提高拼解題醒能力薪的有鏟效途昆徑。海市攻蜃樓逃和沙反漠蜃著景厚玻蜜璃板抹下的買(mǎi)字打雷擺轟轟今響紅布結(jié)放到莫水里霉看到牌的還肥是紅時(shí)色4．提棍高自隆身的趴理論才素養(yǎng)學(xué)生哥在問(wèn)晃題解籍決過(guò)抖程中啄暴露躍出現(xiàn)默的問(wèn)奔題，吧有的煮是知謹(jǐn)識(shí)層端面的糕，這殃是教抓師容且易認(rèn)禁識(shí)到相的，遞有的鞋是方徐法、鼓策略涉方面餃的不羨足，膏這是細(xì)部分采教師游很難喂意識(shí)卵到的弊。教升師正齒是通類過(guò)自?shī)A己的粒學(xué)習(xí)陳、研帥究和烏積累信，在悅完善旺了自潤(rùn)己的蓄知識(shí)保結(jié)構(gòu)劣和對(duì)耽學(xué)生希解決慢問(wèn)題來(lái)的思約維過(guò)糖程了隸解以啊后才減能正撞確分峽析學(xué)忽生解擱決問(wèn)況題的殊困難盆和錯(cuò)某誤產(chǎn)俗生的避根源煎，只臟有這滴樣，目教師構(gòu)才能絨夠正彼確分曉析學(xué)帶生錯(cuò)艘誤的鬼原因躁，提消煉出茄能夠暫豐富魂與拓矛展學(xué)韻生知耗識(shí)結(jié)古構(gòu)的寨方法值、策淘略等輝。5．不編斷錘重?zé)挶砜谑龅男⒄Z(yǔ)言要進(jìn)緣瑞行有障效的瓶總結(jié)雹提煉時(shí)，其瓣前提北是教武師首架先把隊(duì)問(wèn)題耀認(rèn)識(shí)對(duì)清楚摔，“勾要向怎學(xué)生榜講清險(xiǎn)楚，歲必須菊自己昨想清宜楚”竿是對(duì)漲教師送的一燦個(gè)基近本要死求。碼當(dāng)教更師對(duì)月問(wèn)題嬌認(rèn)識(shí)撿清楚根之后欲，教遺師的筑語(yǔ)言藏表述意決定氧了“侮一句膀話”慎的品悉位，碗也決協(xié)定了亂“一秧句話蠶”在拳學(xué)生箭心里談的地齡位。屢形式遣簡(jiǎn)潔肚又含明義豐吧富的扣“一核句話邀”鵲，決減不是葉一蹴胞而就律的，隸需要煉教師宅的不崗斷錘能煉。實(shí)際齒講題華一定女有側(cè)禾重點(diǎn)帶著毛講題手的時(shí)崗機(jī)意饑識(shí)時(shí)效性學(xué)生對(duì)象的適應(yīng)性學(xué)生認(rèn)知能力的層次性考慮預(yù)設(shè)一個(gè)講題可行的目標(biāo)可以階段性單一目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)預(yù)備性即時(shí)性對(duì)做約變速州直線談運(yùn)動(dòng)面的物置體，懇以下放說(shuō)法染正確梁的是零（療）A.物體券的加捏速度伍很大知，則摸物體珠的速沙度也城一定沒(méi)很大B.加速生度在晉增加芬而速吩度有殿可能盜在減燒小C.如加探速度瓜在增房誠(chéng)大，從位移某在增毒大，既則速罵度一決定在鑼增大D.如加飄速度漆在增壤大，刑速度賠在增處大，攻則位蔑移一術(shù)定在宮增大例：達(dá)勻變刊速運(yùn)骨動(dòng)量挖關(guān)系晨概念再認(rèn)遮知時(shí)壘，運(yùn)榜動(dòng)量應(yīng)關(guān)系哄概念方上一販層次腿理解新課時(shí)，運(yùn)動(dòng)量關(guān)系概念理解目標(biāo)：第一嫌個(gè)目詞標(biāo)：漸重在盾具體印形象車(chē)舉例訊理解欲，最驚好是測(cè)實(shí)際稅事例孝量化椅，用門(mén)活生變生的臥事例纏來(lái)幫阿助學(xué)坊生初港步理叢解運(yùn)渣動(dòng)量客關(guān)系特點(diǎn)滅：5個(gè)物疤理量4量一版方程3個(gè)導(dǎo)益出式2個(gè)基氏本式知三反能定刪二，知二蜘等于窄白知?jiǎng)蜃兯俣戎本€運(yùn)動(dòng)公式理解基本式導(dǎo)出式第二杏目標(biāo)醉，意丸不在子題，線意在洽長(zhǎng)遠(yuǎn)強(qiáng)、意掌在提牲升分怒析問(wèn)骨題的焦能力不再起糾結(jié)仗于具容體問(wèn)灶題，熊而是驅(qū)抽象蘭出一箏般化辦特征對(duì)做銳變速謊直線男運(yùn)動(dòng)種的物傍體，愁以下稀說(shuō)法得正確錫的是莖（呼）A.物體稀的加寨速度沒(méi)很大馳，則口物體親的速牙度也烈一定名很大B.加速也度在牌增加忽而速羽度有溪可能綠在減際小C.如加帝速度真在增返大，吊位移浸在增沫大，晌則速鳥(niǎo)度一財(cái)定在紋增大D.如加宇速度戲在增雞大，梢速度效在增丹大，胡則位異移一蠻定在氧增大知三挺能定沉二，知二白等于榜白知衛(wèi)星校的速吊度大道小比芬較v1v2v3v4創(chuàng)設(shè)簽情景化解蒙難點(diǎn)創(chuàng)設(shè)國(guó)情景有（1）創(chuàng)設(shè)惡情景統(tǒng)（2）離心嬌運(yùn)動(dòng)例說(shuō)丘：創(chuàng)劣設(shè)情我景，喪化解掠難題衛(wèi)星籠變軌兼的速礙度大想小比逼較v1v2v3v4v2>v1v4>v3v1>v4v2>v1>v4>v3小車(chē)鏟上的晶物體m=蜘8㎏，拉漏伸的挖彈簧繁這時(shí)賣(mài)彈力晚為6N。現(xiàn)浮沿水恥平向所右的帖方向薪對(duì)小儲(chǔ)車(chē)施取以作念用力警，使將小車(chē)倚由靜讓止開(kāi)挽始運(yùn)縫動(dòng)起超來(lái)，孕運(yùn)動(dòng)悼中加票速度仗由零先逐漸鏟增大莖到1m撈/s2,隨即暖以1羽m/愿s2的加五速度張做勻飯加速競(jìng)直線墾運(yùn)動(dòng)介。以驕下說(shuō)蕩法正饒確的綁是(鄰)A.物體滲與小泊車(chē)始藥終相券對(duì)靜交止，呢彈簧核彈力永始終傷沒(méi)有堡發(fā)生舌變化B.物體禽受到濾的摩糞擦力嫌一直吧減小C.當(dāng)小說(shuō)車(chē)向系右以a=蓬0.如75右m喝/s2運(yùn)動(dòng)何時(shí)，潮物體堆不受聯(lián)摩擦歪力作變用D.小車(chē)晉以a=直1供m/洲s2向右伐做運(yùn)鞋動(dòng)時(shí)更，物墓體受?chē)L到的飄摩擦態(tài)力為8N活化蠢靜摩框擦力替特性糟情景一生感奮斗賤的目獻(xiàn)標(biāo)“央維護(hù)踐相對(duì)剃靜止巾”活化句體現(xiàn)（1）高枯智商（2）忠造心專訓(xùn)一在能離力范織圍內(nèi)烈隨機(jī)已應(yīng)變傳送祖帶與膛水平據(jù)面傾肉角為370，以10械m/蕉s的速妄率逆最時(shí)針收轉(zhuǎn)動(dòng)貌，自過(guò)傳送殲帶上叫端A處輕遙輕放諷一質(zhì)炕量為0.苗5k域g的物課塊，嚴(yán)它與傻傳送變帶之騙間的使動(dòng)摩璃擦因錯(cuò)數(shù)為0.易5。若倡兩輪舉間傳璃送帶伯的長(zhǎng)墾度是16遣m，求退運(yùn)動(dòng)仙時(shí)間鋪。關(guān)鍵傘：A在傳口送帶蠶上受汁到的禮滑動(dòng)叔摩擦抽力方創(chuàng)向？活化澡滑動(dòng)很摩擦氏力特飄性“追仔求同術(shù)速，勿阻快笨帶慢燃”活化改一對(duì)制相互具作用坐力特懷性同命干運(yùn)，瞇共生皺死如圖添所示耽，一竟根長(zhǎng)喉為L(zhǎng)的輕智繩，吉一端煎固定課在O點(diǎn)，褲另一洞端拴好一個(gè)業(yè)質(zhì)量乎為m的小民球，橡開(kāi)始茶時(shí)用掉力把衡繩子眨拉直符，使感小球孤靜止防在繩枝子與聲水平崖方向詳成30肺°角的淘位置A處。徐試求允放手物后小豎球落養(yǎng)至最抬低點(diǎn)B時(shí)對(duì)探繩子秩的拉還力？OAL30°B實(shí)驗(yàn)村創(chuàng)設(shè)物情景見(jiàn)證含奇跡討時(shí)刻巧設(shè)券線斷瘦，突嚷破難陽(yáng)點(diǎn)如圖食所示顏，一辨根長(zhǎng)紋為L(zhǎng)的輕謊繩，吹一端朽固定梳在O點(diǎn)，康另一算端拴拿一個(gè)遭質(zhì)量棵為m的小佛球，儉開(kāi)始專時(shí)用翻力把鏡繩子咐拉直因，使拌小球碌靜止費(fèi)在繩暗子與捷水平牧方向帝成30精°角的純位置A處。酒試求孕放手檢后小伶球落害至最朝低點(diǎn)B時(shí)對(duì)販繩子搬的拉負(fù)力？OAL30°B靜態(tài)鈴恒力熱走直圾線，遮繩張憶緊時(shí)賞徑速希失；揚(yáng)受力儉分析陷不可珠少，消過(guò)程偉模型飄定位且早。OACBLTvBmgvC30°30°vC1vC2案例呀：如圖斬所示眾，在獻(xiàn)一個(gè)甜平行薦板電壩容器萬(wàn)的水扇平方鄭向的音勻強(qiáng)諸電場(chǎng)憐中，盤(pán)用絲誰(shuí)線在判固定后點(diǎn)懸土掛一單個(gè)質(zhì)繳量為m的小稿球，敲使小猜球帶角正電們，電魄量正遭好使斧小球傭的重初力為劉小球呀所受宣電場(chǎng)座力的門(mén)倍，災(zāi)現(xiàn)拉必開(kāi)小饞球至找絲線軟正好胸水平賽伸直舞的位轎置A時(shí)，瘡將它真自由莖釋放布。求約小球跳到最損低點(diǎn)B處時(shí)硬線上描的拉毅力大雀小。學(xué)生呈典型盾錯(cuò)誤塑：不孕知道維中間桂有突帶變位漫置，孫直接倚對(duì)A到B運(yùn)用度動(dòng)能維定理勤?！秳蛩儆崍A周月運(yùn)動(dòng)盾向心治力》習(xí)題鼠課實(shí)逮驗(yàn)型貞教學(xué)沸案例實(shí)驗(yàn)波創(chuàng)設(shè)竟情景容，激記活習(xí)轟題教盒學(xué)根據(jù)拋物理肝學(xué)科訂特點(diǎn)——習(xí)題旋源于杯生活腰實(shí)際債的想供法，慣嘗試敲設(shè)計(jì)花了以起實(shí)驗(yàn)四手段柱貫穿您習(xí)題樣課教傍學(xué)的累模式壇。小游童戲引樸入首先鋪出示抬一個(gè)擠黃色純乒乓效球和的一個(gè)迷一次礎(chǔ)性透魚(yú)明塑團(tuán)料碗街（事洲先已聾被我堤挖去毅碗底滔），拼要求錫學(xué)生芝不能欲直接在用手葛把乒悶乓球庭從講滿臺(tái)桌凈移到惕課桌達(dá)上。讓學(xué)勢(shì)生真炕正體惡會(huì)到蛋學(xué)以拾致用恰，調(diào)贏動(dòng)了絮學(xué)習(xí)延的積棚極心脹態(tài)，或進(jìn)入改習(xí)題糊教學(xué)慘。類比茄遷移駝，解決浸其它盤(pán)圓錐斬?cái)[運(yùn)征動(dòng)變式宰實(shí)驗(yàn)拍，再濫創(chuàng)情粗景，掀起箱第二初個(gè)學(xué)庸習(xí)波出示移一個(gè)蘇塑料適紙簍龍和網(wǎng)袍球，片使網(wǎng)偏球繞刮紙簍窗內(nèi)壁拋?zhàn)鰟驘┧賵A追周運(yùn)棕動(dòng)。mgFNF向mgFNF1F2拓展姜實(shí)驗(yàn)網(wǎng)球買(mǎi)加速蠶不斷連上升迅，最險(xiǎn)后飛熄離紙車(chē)簍上席邊緣缺落地帳。理解食離心仗運(yùn)動(dòng)嶺，回稠應(yīng)平己拋運(yùn)查動(dòng)題目——半徑頭為R的雨選傘在世比地婦面高h(yuǎn)的地秀方以促角速光度ω在水者平面錄內(nèi)勻翼速旋置轉(zhuǎn),使雨飲滴從捷傘的銳邊緣激甩出,這些筆雨滴派落在挽地面份上形定成一慈個(gè)圓赤圈,求此盞圓圈嘗的半眉徑。學(xué)生墻基本搭上能弓根據(jù)里創(chuàng)設(shè)蘇的實(shí)販驗(yàn)情匠景，正確呼建模謎，畫(huà)醫(yī)出俯常視圖早，解傍決問(wèn)斥題。這節(jié)率課通著過(guò)小句游戲央激發(fā)滔了學(xué)稱生學(xué)遼習(xí)興親趣，拆創(chuàng)造泰良好疊的課潤(rùn)堂氛鋼圍引警到新家課學(xué)燥習(xí)，醫(yī)又用撈自制撲教具沿做了念建模處實(shí)驗(yàn)恢，幫桂助學(xué)斬生構(gòu)躍建正賠確的辯物理價(jià)模型剃，使枯他們變真正臭感到笛物理順習(xí)題躺并非月枯燥鹿和抽軍象的址，而嘗是源啞于生聯(lián)活，朗它是宰有趣燭的，謝就在私我們枯身邊括。當(dāng)交然，抱這只刻是對(duì)苦習(xí)題流教學(xué)涼提出觀的一急種嘗鹿試，訪不可銳避免壓地存詠在許暫多有永待商獎(jiǎng)討之少處。喜若能貸起到梯拋磚察引玉信的作欣用，攝我的精目的璃就達(dá)者到了鄙。實(shí)驗(yàn)藏創(chuàng)造久情景奧，輔助耍建模惱理解,注重季過(guò)程既分析弦。選什頂么研翁究？例、新勻速改直線刪運(yùn)動(dòng)肌的小假車(chē)上毫水平云放置怠一裝且有水礦的密派閉玻框璃瓶戀，瓶潛內(nèi)有冶一氣及泡，醋如圖殊示。爺當(dāng)小胡車(chē)突悄然向射前加便速時(shí)搬，氣款泡相結(jié)對(duì)于爭(zhēng)瓶子情將（）A、向科前運(yùn)炒動(dòng)B、向祥后運(yùn)淹動(dòng)C、不致運(yùn)動(dòng)D、無(wú)里法判緊斷A水？氣泡抓？經(jīng)驗(yàn)焰、葡概念知識(shí)泥、規(guī)秀律方法戰(zhàn)、策