幼兒園健康教育教案20篇版

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《幼兒園健康教育講課設(shè)計(jì)》

幼兒園健康教育講課設(shè)計(jì)（一）：

《多吃蔬菜身體棒》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的指引下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，理解名稱，認(rèn)識(shí)其豐富營養(yǎng)；

2、透過親身烹調(diào)，激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣，同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹調(diào)器具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設(shè)計(jì)思路：

買菜、認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)常有蔬菜、烹調(diào)、品味、整理、整理、針對(duì)中班幼兒，對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為，從而愛吃各種食品，均有重視要的影響。

四、活動(dòng)進(jìn)度：

1、進(jìn)商場、《買菜》音樂導(dǎo)入

師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：蔬菜商場！師：我們到商場里去買點(diǎn)喜愛吃的蔬菜吧。（音樂）

師：請把你買的菜放在桌子上，排好。

師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？

2、認(rèn)識(shí)蔬菜，認(rèn)識(shí)其豐富營養(yǎng)（分別出示）

師：這是菠菜，長得什么樣貌呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰

喜愛吃菠菜，你為何喜愛吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里內(nèi)含們的皮膚變圓滑，小朋友常常口腔潰瘍，那是因?yàn)樯眢w里缺乏了

va，它能使我

va，所以請小朋

友喜愛菠菜、多吃菠菜。你們理解還有那些蔬菜里內(nèi)含va嗎？青椒、南瓜、油菜

里也內(nèi)含va。還有一種蔬菜里面內(nèi)含va你理解是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動(dòng)物中兔子和馬十分愿吃。對(duì)！是胡蘿卜。

師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有好多的營養(yǎng)，象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還可以防范牙齦出血。

師：小朋友平時(shí)都是誰做菜給你們吃呀？我們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。

烹調(diào)過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育，共同分享勞動(dòng)成就并學(xué)會(huì)整理整理。

幼兒園健康教育講課設(shè)計(jì)（二）：

保護(hù)眼睛

設(shè)計(jì)思路：

在從前檢查視力時(shí)，我們班有好多孩子的視力低于均勻標(biāo)準(zhǔn)，而在平時(shí)與孩

子的聊天與發(fā)言中也認(rèn)識(shí)到，他們在家都喜愛看電視、玩手機(jī)、IPAD等電子產(chǎn)品，對(duì)保護(hù)眼睛十分不利。同時(shí)在平時(shí)的一日生活中，好多小朋友喜愛使勁揉眼睛，

缺乏對(duì)眼睛重要性的認(rèn)識(shí)以及保護(hù)視力的應(yīng)有知識(shí)。而跟著幼兒年齡的增添，孩子們參加各種用眼要求較高的活動(dòng)的比率有所增添，時(shí)間也相應(yīng)延長。所以，有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)視力的教育十分必需。

本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：游戲?qū)?，引起幼兒興趣的同時(shí)帶領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)每個(gè)五官的詳細(xì)地點(diǎn)；第二環(huán)節(jié)：說一說，請小朋友積極發(fā)言，說一說五官的用途以及如何保護(hù)五官，聽一聽他們對(duì)五官的認(rèn)識(shí)有多少；第三環(huán)節(jié)：貼一貼，在著手操作中進(jìn)一步讓幼兒加深認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得保護(hù)視力的重要性。

2、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)－些保護(hù)視力的相關(guān)知識(shí)，逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

五官的圖片每人一套、固體膠。

活動(dòng)過程：

一、共同游戲引起幼兒興趣

1、請小朋友們跟老師一齊做指鼻子的游戲，好不好？

2、談?wù)撐骞俚拿Q地點(diǎn)

朋友們，你們的小臉上面都有什么？（請一名幼兒上前來讓其余幼兒觀察）

眼睛長在什么地方，有幾個(gè)？

鼻子有幾個(gè)，長在什么地方？

嘴巴有幾張，長在什么地方？

耳朵有幾個(gè)，長在什么地方？

小結(jié)：原來我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子

二、說一談?wù)勔徽f五官的作用以及保護(hù)五官

聽故事認(rèn)識(shí)五官的作用。

眼睛（看）耳朵（聽）嘴巴（嘗）鼻子（聞）

小結(jié)：他們的本事這么大，我們就應(yīng)如何保護(hù)他們呢？

三、貼一貼在操作中進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)

1、老師示范

2、幼兒自己著手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

要求：依據(jù)正確的地點(diǎn)粘貼

小結(jié)：來看看大家貼的五官地點(diǎn)對(duì)不對(duì)。

幼兒園健康教育講課設(shè)計(jì)（三）：

《如何預(yù)防傳患病》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)流行性傳患病的相關(guān)知識(shí)。

2、能說出并掌握預(yù)防傳患病的方法。

3、加強(qiáng)自己預(yù)防疾病的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、講課掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

三、活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看講課掛圖。

教師出示掛圖，并發(fā)問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們?nèi)绾瘟耍浚ㄓ變河^察并描述）

2、活動(dòng)張開：談?wù)撌裁词莻骰疾?，常有傳患病有哪些?/p>

教師出示掛圖，請幼兒挨次次觀察圖片，教師發(fā)問。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一齊打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗骰疾?。你們理解什么是傳患病嗎？常有的傳患病有哪些？（幼兒談?wù)摬⒒卮穑?/p>

（2）教師小結(jié)：傳患病是平時(shí)生活中最常有的疾病之一，它能透過呼吸、身體接觸等方式流傳病菌。假如有小朋友或許小動(dòng)物患病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳患病。小朋友簡單得的傳染

病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動(dòng)張開：閱讀幼兒用書，談?wù)擃A(yù)防傳染疾病的方法。

（1）教師：固然傳患病很簡單流傳，但是，假如能養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣，就

能很好地預(yù)防傳患病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。

2）幼兒自由回答。

3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳患病的方法，你還理解預(yù)防傳患病的其余方法嗎（幼兒談?wù)摬⒒卮穑?/p>

4、活動(dòng)總結(jié)：預(yù)防傳患病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的潛力；勤洗手可以除掉病菌；保證充分的睡眠；可以加強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用

手或手帕遮起來，防范對(duì)著他人打噴嚏；在傳患病的多發(fā)季節(jié)防范去人多的地方；狀況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

5、活動(dòng)延長：記錄預(yù)防傳患病的方法。

1）教師：現(xiàn)在請小朋友把方才我們談?wù)摰馁Y料，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組表現(xiàn)3~4種方法。

2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

3）民眾分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展現(xiàn)在黑板上，相同的采納畫得較好的粘貼

幼兒園健康教育講課設(shè)計(jì)（四）：

保護(hù)牙齒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛刷牙，養(yǎng)成每日早晚刷牙的好習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)蛀牙的危害，理解刷牙可以保護(hù)牙齒，感知正確的刷牙方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件牙齒的神秘、牙齒模型

活動(dòng)過程：

一、我的牙齒認(rèn)識(shí)蛀牙的危害和預(yù)防

1、（觀看課件）東東的牙齒如何了？（變黑、有小洞）

2、（出示畫面）它是誰？在牙齒上干什么？

3、檢查伙伴的牙齒，看看有沒有蛀牙（在交流中教師進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)）

4、還看見了什么？（小結(jié)：原來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做蛀牙）。

5、蛀牙好不好？會(huì)帶來什么弊端？（請個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱母杏X）

6、小結(jié)：一旦有了蛀牙，吃東西的時(shí)候就會(huì)遇到好多麻煩，很悲傷。

二、我會(huì)刷牙認(rèn)識(shí)刷牙的作用和方法

1、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好方法，那你們是如何刷牙的？（幼兒個(gè)別經(jīng)驗(yàn)再

現(xiàn)）

2、你是如何保護(hù)牙齒，不蛀牙的呢？（請牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗(yàn)）

3、正確的刷牙就應(yīng)是如何的呢？（出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：

上牙、下牙、咬合面）

4、我們一齊來做做看。（請幼兒跟著老師一齊做刷牙操）

5、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面往返刷、牙齒的里面也要刷。（教師每介紹一個(gè)動(dòng)作都請幼兒模擬做做看。）

6、看看刷牙了今后會(huì)如何？（觀看課件第四部分）

三、每日刷牙活動(dòng)延長，愿意每日刷牙并記錄

1、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

2、激勵(lì)幼兒每日早晚刷牙后進(jìn)行記錄。

幼兒園健康教育講課設(shè)計(jì)（五）：

《生水和飲用水》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、認(rèn)識(shí)水中有好多我們眼睛看不見的微生物，理解不可以喝生水。

3、愿意觀察生活，觀察各種儀器，感察覺看帶來的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、顯微鏡若干臺(tái)。

2、帶領(lǐng)幼兒觀光自來水廠，認(rèn)識(shí)水加工、辦理的過程

三、活動(dòng)過程：

1、組織幼兒進(jìn)行發(fā)言活動(dòng)：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得悉水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來?/p>

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為何？

要經(jīng)過如何的辦理才能飲用？（指引幼兒聯(lián)合經(jīng)驗(yàn)水加工、辦理的過程）

2、教師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特其余設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得潔凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連今后，透過水龍頭我們就能用到這些潔凈的

水了。

3、認(rèn)識(shí)水中的物質(zhì)成分。

教師：固然這些水變潔凈了，但是能否可以直接飲用了呢？為何？

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，理解水中有好多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有好處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

我們要如何辦理才能飲用這些水呢？

4、教師小結(jié)：

自來水固然經(jīng)過了加工辦理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的所以要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。

幼兒園健康教育講課設(shè)計(jì)（六）：

《注意飲食衛(wèi)生》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)食品的一些衛(wèi)生知識(shí)，理解不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，劃分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參加綠色食品游戲賽。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一些和飲食衛(wèi)生相關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

三、活動(dòng)過程：

1、幼兒進(jìn)行發(fā)言活動(dòng)：

1）教師：你喜愛吃什么食品？為何？

2）教師將幼兒說的各種食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分

類。

2、透過觀察幼兒用書，認(rèn)識(shí)注意飲食衛(wèi)生的重要。

1）看圖談?wù)劊簣D上的小朋友在做什么？想想這樣做對(duì)嗎？為何？

2）觀察畫面，談?wù)劊哼@些小朋友如何啦？他們?yōu)楹螘?huì)患??？比方：觀察拉

肚子的小朋友，談?wù)劊簽楹嗡麜?huì)拉肚子？（吃蔬果不沖刷，也沒有洗手。）觀察

一名肥胖少兒：他為何會(huì)這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食品吃多了）

3、指引幼兒參加談?wù)摚撼允裁词称繁容^好？什么樣的食品要少吃，為何？

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的會(huì)合，找出最好的食品和最差的食品，并賞賜綠色食品和垃圾食品的稱號(hào)。

5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、指引幼兒評(píng)比出2個(gè)綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別飾演3個(gè)綠色食品，并站成一排。張開游戲《蹲一蹲》弄法：分別說出自己蹲和他人蹲，要接得快。比方：有綠色實(shí)物：黃瓜、西

紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，馬上接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。此后，連續(xù)接談?wù)勫e(cuò)了，就換人今后游戲。

幼兒園健康教育講課設(shè)計(jì)（七）：

《每日來刷牙》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的優(yōu)異衛(wèi)生習(xí)慣。

2、培育幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)潛力。

3、指引幼兒認(rèn)識(shí)蛀牙構(gòu)成的原由，理解如何保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

提早兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模

型等

三、活動(dòng)剖析：

序次漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要構(gòu)成部分，針對(duì)本班部分幼兒有蛀牙的實(shí)質(zhì)狀況，我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《每日來刷牙》的護(hù)牙教育，以培育幼兒早晚刷牙的優(yōu)異習(xí)慣。本次活動(dòng)的要點(diǎn)是指引幼兒掌握正確的刷牙方法，理解如何保護(hù)牙齒，采納直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行；難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)蛀牙構(gòu)成的原由，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行打破?；顒?dòng)用故事導(dǎo)入，引起幼兒思慮，冬冬為何牙疼，冬冬的蛀牙是如何構(gòu)成的，指引幼兒理解蛀牙構(gòu)成的原由；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康狀況記錄表，從而談?wù)撊绾伪Ｗo(hù)牙齒，透過課件和實(shí)質(zhì)演示以及親身練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法?；顒?dòng)后，為幼

兒發(fā)放《幼兒每日刷牙狀況記錄表》，記錄每日的刷牙狀況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

四、活動(dòng)過程：

（一）、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣

斬釘截鐵，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引起相關(guān)思慮，冬冬為何牙

疼。

（二）、環(huán)繞主題進(jìn)行針對(duì)性發(fā)言

1、認(rèn)識(shí)蛀牙構(gòu)成的原由

冬冬的蛀牙是如何構(gòu)成的，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)指引幼兒認(rèn)識(shí)，蛀牙是因?yàn)榭谇恍l(wèi)生不好，細(xì)菌生殖所致。

2、觀察自己的牙齒健康狀況

幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展現(xiàn)在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一齊做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必需

性。

3、如何保護(hù)牙齒

1）指引幼兒說出保護(hù)牙齒的方法

飯后漱口，早晚刷牙；合理營養(yǎng)，多曬太陽，預(yù)防疾?。簧俪蕴鹗?、零食等。

2）講解刷牙的正確方法

幼兒觀看課件，構(gòu)成直觀印象，教師指引幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。

（三）、結(jié)束

幼兒實(shí)質(zhì)操作，用清水練習(xí)刷牙，活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園健康教育講課設(shè)計(jì)（八）：

幼兒園健康教育講課設(shè)計(jì)

講課人:________聽課人:________時(shí)間：________

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)食品的一些衛(wèi)生知識(shí)，理解不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，劃分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參加綠色食品游戲賽。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一些和飲食衛(wèi)生相關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

三、活動(dòng)過程：

1、幼兒進(jìn)行發(fā)言活動(dòng)：

1）教師：你喜愛吃什么食品？為何？

2）教師將幼兒說的各種食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分

類。

2、透過觀察幼兒用書，認(rèn)識(shí)注意飲食衛(wèi)生的重要。

1）看圖談?wù)劊簣D上的小朋友在做什么？想想這樣做對(duì)嗎？為何？

2）觀察畫面，談?wù)劊哼@些小朋友如何啦？他們?yōu)楹螘?huì)患??？比方：觀察拉

肚子的小朋友，談?wù)劊簽楹嗡麜?huì)拉肚子？（吃蔬果不沖刷，也沒有洗手。）觀察

一名肥胖少兒：他為何會(huì)這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食品吃多了）

3、指引幼兒參加談?wù)摚撼允裁词称繁容^好？什么樣的食品要少吃，為何？

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的會(huì)合，找出最好的食品和最差的食品，并賞賜綠色食品和垃圾食品的稱號(hào)。

5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、指引幼兒評(píng)比出2個(gè)綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別飾演3個(gè)綠色食品，并站成一排。張開游戲《蹲一蹲》弄法：分別說出自己蹲和他人蹲，要接得快。比方：有綠色實(shí)物：黃瓜、西

紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，馬上接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。此后，連續(xù)接談?wù)勫e(cuò)了，就換人今后游戲。

幼兒園健康教育講課設(shè)計(jì)（九）：

幼兒園小班健康講課設(shè)計(jì)：大大的眼睛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造，理解眼睛的功能。

2、透過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)相互認(rèn)識(shí)和交流。

3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一面小鏡子，大大的眼睛畫面兩幅。

活動(dòng)過程：

一、老師出謎語：上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的相同什么東西

二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的指引幼兒在鏡子里認(rèn)真看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，理解眼睛像一個(gè)小圓球。

三、發(fā)問：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。

眼睛里有什么是什么顏色的

眼睛長在哪里

四、讓幼兒相互觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的構(gòu)造。

五、指引幼兒談?wù)撗劬τ惺裁从?幼兒相互談?wù)摗⒔涣?

六、出示畫面并發(fā)問：

1、眼睛有什么用

2、我們?nèi)绾握鋹邸㈥P(guān)心自己的眼睛

讓幼兒理解畫畫時(shí)要坐正直，不用臟手揉眼睛，要用潔凈手帕擦眼淚等。

幼兒園健康講課設(shè)計(jì)：小熊洗臉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沉靜地聽故事，理解故事資料。

2、理解飯前洗手，飯后洗臉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖一幅(托班上冊2號(hào)掛圖)，布絨小熊一只。

活動(dòng)過程：

1、出示布絨小熊，引出故事資料：這只小熊很愛潔凈，聞一聞香馥馥的，你

們喜愛嗎但是它從前有一個(gè)壞弊端，就是不愛洗臉，今后就發(fā)生了這樣一件事。

2、表達(dá)故事一遍，發(fā)問：小熊今后洗臉了嗎

3、逐幅出示掛圖，幫忙幼兒理解故事資料。

邊表達(dá)故事，邊出示圖一，發(fā)問：小熊誕辰到了，媽媽買了什么小熊愛吃

嗎

連續(xù)表達(dá)故事，同時(shí)出示圖二，發(fā)問：小熊吃的滿臉都是什么媽媽叫小熊干什么小熊洗臉了嗎

邊表達(dá)故事，邊出示圖三，發(fā)問：一大群什么動(dòng)物爬到了小熊臉上了因?yàn)樾⌒茏焐嫌惺裁葱⌒芸蘖藛?/p>

邊表達(dá)故事，邊出示圖四，發(fā)問：今后小熊愛洗臉了嗎

4、小結(jié)：小熊現(xiàn)在每日洗臉、洗手，變?yōu)榱艘粋€(gè)愛潔凈的好孩子。假如我們講衛(wèi)生，小熊就愿意做我們的朋友。

幼兒園健康教育講課設(shè)計(jì)（十）：

幼兒園小班健康優(yōu)異課：你得了蛀牙嗎

一、設(shè)計(jì)企圖：

開學(xué)初我們班的一位家長找到我們說他的孩子不肯意刷牙，不理解保護(hù)自己的牙齒，老師能不可以幫忙教育一下。在聽完這位家長的話后，我檢查了一下把本班幼兒牙齒健康程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有四分之一的幼兒有不一樣樣程度的蛀牙，于是我確定要給本班幼兒張開一個(gè)關(guān)于牙齒健康的教育活動(dòng)。我上網(wǎng)查閱了好多關(guān)于牙齒保健的知識(shí)，翻閱了小中大班的健康書本，又依據(jù)本班幼兒的理解水平確定這一資料，決定從蛀牙下手，幫忙幼兒建立保護(hù)牙齒的重要性，這一資料的采納也是新綱領(lǐng)中說的教育源自幼兒生活的重要表現(xiàn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

幫忙幼兒建立保護(hù)身體健康的意識(shí)，理解牙齒健康的重要性。

培育幼兒在觀察活動(dòng)中研究學(xué)習(xí)的潛力。

指引幼兒初步認(rèn)識(shí)蛀牙構(gòu)成的原由及如何預(yù)防。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦、講課光盤、小鏡子每人一個(gè)

2、預(yù)防蛀牙的各種圖片、掛圖數(shù)幅掛在活動(dòng)室墻上，創(chuàng)辦學(xué)習(xí)的氛圍

3、認(rèn)識(shí)本班幼兒得蛀牙的狀況

四、活動(dòng)過程：

1、觀察牙齒，引出課題。

每個(gè)幼兒一面小鏡子，請幼兒照鏡子觀察自己以及小伙伴的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)很快有小朋友發(fā)現(xiàn)有的牙齒變壞、變黑了。

老師：變黑、變壞或許補(bǔ)洞的牙齒是如何回事

幼兒：是被蟲子咬壞的。

幼兒：是吃糖吃壞的。

老師：變黑變壞的牙齒叫什么―蛀牙

老師：蛀牙是蟲子咬得嗎還是其余什么原由

2、指引幼兒認(rèn)識(shí)蛀牙構(gòu)成的原由。

帶著問題看光盤。

老師：蛀牙是如何得的是蟲子咬得嗎還是其余什么原由幼兒：不是蟲子咬得。

老師：那是什么原由

帶著問題要點(diǎn)看光盤邊認(rèn)識(shí)引起蛀牙的原由。老師：是什么原由得蛀牙的

幼兒：留在牙齒上的殘?jiān)茄例X變?yōu)橹赖摹?/p>

認(rèn)識(shí)蛀牙的危害。

老師請得了蛀牙的小朋友說一說，得了蛀牙有什么不快樂的地方

幼兒：有時(shí)很疼。

幼兒：吃東西很簡單塞牙。

幼兒：我的牙齒不漂亮，有的小朋友笑話我。

老師：如何保護(hù)好牙齒不得蛀牙呢

3、指引幼兒利用下面各種方式自由采納學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。

小朋友看保護(hù)牙齒的圖書、談?wù)摲婪吨赖姆椒?，并作記錄?/p>

觀察活動(dòng)室里預(yù)防蛀牙的各種圖片自己學(xué)習(xí)。

討教保健醫(yī)生。向保健醫(yī)生提出自己對(duì)牙齒的各種疑問。老師總結(jié):不想得蛀牙，必然要養(yǎng)成優(yōu)異的生活習(xí)慣，

堅(jiān)持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可以少;

牙齒按期去檢查。這樣你必然會(huì)有一口健康漂亮的牙齒。

4、老師表演自編的快板詩?！额A(yù)防蛀牙》

預(yù)防蛀牙

牙齒健康人人夸，

健康的牙齒人人需要，

小朋友要記牢，

不想得蛀牙必然要做到：

牙齒早晚正確刷，

飯后漱口要潔凈，

健康飲食少吃糖;

牙齒按期去檢查;

只需堅(jiān)持能做到，

牙齒必然會(huì)健康。

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒!

五、活動(dòng)延長：

連續(xù)在活動(dòng)區(qū)中投放資料，把雞蛋殼放入醋的溶液里，觀察蛋殼的變化，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)蛀牙的危害。依據(jù)幼兒興趣連續(xù)進(jìn)行與保護(hù)牙齒相關(guān)的各種活動(dòng)，如：正確刷牙的方法。

六、活動(dòng)自評(píng)：

1、蛀牙的構(gòu)成，關(guān)于中班幼兒理解有必然的難度，并且這一資料假如不精心設(shè)計(jì)，簡單上的呆板、無聊，易上成說教的形式。

所以我在講課環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上動(dòng)了好多腦筋，第一確定從三方面指引幼兒一、發(fā)現(xiàn)蛀牙二、認(rèn)識(shí)蛀牙的構(gòu)成三、預(yù)防蛀牙

2、重難點(diǎn)的打破這個(gè)講課活動(dòng)的重難點(diǎn)的打破我采納的是看光盤認(rèn)識(shí)蛀牙的構(gòu)成，固然透過看光盤這一形式，但在理解上還會(huì)有很大的難度，所以我利用光盤回放和定格畫面來打破重難點(diǎn)。

3、本次講課活動(dòng)基本完成老師所預(yù)設(shè)的講課資料，課堂見效較活躍，幼兒對(duì)

本次活動(dòng)也很感興趣，開始重視牙齒的保護(hù)?；谶@些見效，我想要?dú)w納于一點(diǎn)，就是老師在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，把孩子放在心中，重視整個(gè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)的假想，所以活動(dòng)連結(jié)流利。一個(gè)成功的講課活動(dòng)，細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)起著至關(guān)重要的作用。在指引幼兒自主學(xué)習(xí)為幼兒創(chuàng)辦自主的學(xué)習(xí)環(huán)境方面，老師奇妙的運(yùn)用了多種方法，孩子們構(gòu)成了熱情的研究學(xué)習(xí)氛圍。最后，老師風(fēng)趣風(fēng)趣的快板詩更把本次活動(dòng)推向高潮。

幼兒園健康教育講課設(shè)計(jì)（十一）：

《夏季少喝飲料》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解飲猜中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對(duì)人體有害。

2、透過聆聽兒歌以及認(rèn)識(shí)飲猜中配料的方式，理解多喝白開水的好。

3、有初步的保健意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

多種飲料的成分表（或飲料的包裝盒）

三、活動(dòng)過程：

1、透過發(fā)言，認(rèn)識(shí)幼兒對(duì)飲料的認(rèn)識(shí)。

教師：

你喜愛喝飲料嗎？你喜愛喝什么樣的飲料？

你為何喜愛喝飲料？多喝飲料對(duì)身體有好處嗎？

2、認(rèn)識(shí)飲猜中的多種成分。

在我們喝的飲猜中，有哪些配料呢？

教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐向來幼兒介紹每一種配料。

與幼兒共同談?wù)撁恳环N成分對(duì)人體的作用，有什么好處？飲猜中含糖份好多，喝多了對(duì)人體有什么害處？

3、教師朗誦兒歌，使幼兒理解喝白開水好處多。

發(fā)問：兒歌中說了些什么？你感覺喝飲料能解渴嗎？

讓幼兒充發(fā)散表自己的看法并敢于論述自己的想法，教師在過程中注意聆聽，啟迪幼兒對(duì)假如自己不認(rèn)識(shí)的問題可以問老師也可以問同

伴，還可以回家后與爸爸媽媽進(jìn)行談?wù)摗?/p>

4、師生談?wù)摚杭偃顼嬃虾榷嗔?，?huì)如何樣？

教師發(fā)問：飲料解渴嗎？假如飲料喝多了，人會(huì)變得如何樣？對(duì)我們的環(huán)境又有什么影響？

使幼兒理解：飲料不可以解渴，假如飲料喝多了，人會(huì)變得胖，不利于身體運(yùn)動(dòng)和健康。

附兒歌：

咕咕

太陽大，天氣熱，

小胖胖，

買汽水，喝可樂，

咕嚕咕嚕喝一杯。

咕嚕咕嚕喝一杯，

一杯，兩杯、三杯

咕嚕咕嚕咕嚕

喝了好多杯。

小胖胖相同渴，

小胖胖相同熱，

還把地上弄了一堆的垃圾。

幼兒園健康教育講課設(shè)計(jì)（十二）：

《我長高了》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、透過比較，認(rèn)識(shí)自己身高的變化。

2、能用響亮的聲音表達(dá)自己的想法，感覺長高的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：采集幼兒

出生時(shí)的身高、記錄幼兒現(xiàn)在身高的小卡片、各種用品（a3大小的紙、較大型的

積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩索）皮尺、檢查表（師生共同完成）、墻面

上用顏色較深的繩索拉出一條離地面50厘米的長線條

二、活動(dòng)過程：

（一）、說一說：自己現(xiàn)在的身高和出生時(shí)的身高。

1、師：前段時(shí)間我們量了一下自己的身高，誰愿意來說一說自己有多高？

2、請幼兒介紹自己的身高。

3、師：你們都想來介紹，那可以和伙伴說一說自己的身高，此后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。

4、師幼一齊觀看身高記錄表。

5、找一找班級(jí)里誰最高？你是如何理解的？提高一些比較高矮及高矮排序的

方法

6、師：這是你們現(xiàn)在的身高，但是你們理解自己剛出生時(shí)的身高是多少厘米

嗎？

（二）、比一比：分別采納幼兒熟習(xí)的物件、自己和出生時(shí)的高度比較，體驗(yàn)自己在長高。

1、（出示皮尺）展現(xiàn)幼兒出生時(shí)的高度。

2、請幼兒選相同物件，和50cm比一比，是高還是矮？

3、交流幼兒比較的結(jié)果。

4、幼兒和出生時(shí)高度進(jìn)行比較。

5、交流結(jié)果。

1）你是如何比的？

2）50cm到你身體哪里？

6、小結(jié)：多吃飯、喝水，還要有充分的睡眠，多做運(yùn)動(dòng)，都能讓我們長高。

（三）、想想

1、你們還想長高嗎？想長得像誰相同高？長那么高有什么用？

2、小結(jié)：只需我們注意營養(yǎng)，多運(yùn)動(dòng)，我們每個(gè)幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了，我們也長大了，多好啊！

幼兒園健康教育講課設(shè)計(jì)（十三）：

《我的身體我做主》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單知識(shí)，理解不做危險(xiǎn)事情。

2、愿意英勇地把自己的想法告訴大家。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片等

三、活動(dòng)過程：

（一）、狀況導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

1）出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：這日唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼（小熊維尼）

2）指引幼兒與小熊維尼打招呼

3）師：維尼它如何了，如何身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維尼受傷了。師：

維尼哪里受傷了？，發(fā)問讓幼兒發(fā)散思想，試一試著幼：可能被人欺凌了，師：有

可能的。幼：可能摔交了：（師轉(zhuǎn)向維尼；你摔交了嗎，）被媽媽爸爸責(zé)備了（我也這樣想）

4）我們來聽聽終歸發(fā)生了什么事？

（二）、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn)，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓

展。

1、聽故事，理解故事資料

1）師：它如何會(huì)受傷的？

2）師：你們受傷過的？能不可以告訴小熊維尼你是如何受傷的？（請幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程）師：所以小朋友要留神桌子的角，小

朋友之間相互玩的時(shí)候要個(gè)性當(dāng)心讓幼兒論述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒自己。

3）教師總結(jié)：（對(duì)著維尼說：）你下次玩的時(shí)候必然要留神了，現(xiàn)在，和小朋友一齊學(xué)本事吧。

2、出示幻燈片，幼兒認(rèn)真觀察

師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要個(gè)性注意，不可以隨意亂碰

師：我們在家里能不可以拿了尖尖的東西亂跑幼：不可以，師：我們千萬要留神，不可以向紅紅相同亂跑，否則，會(huì)弄傷自己的。師：門的后邊，我們要留神，否則會(huì)維尼相同受傷的。熱水瓶小朋友不可以碰，假如熱水燙在身上，可疼了。

師：方才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要個(gè)性注意，不可以隨意亂碰的東西，（總結(jié)小朋友說過的幾處危險(xiǎn)的地方）小朋友，你們在自己的家里必然要留神，

不要變?yōu)榘畹闲∨笥眩脝?。那除了這些事情以外，還有沒有哪些事情我們也要個(gè)性留神的？比方；馬路上，幼兒園等，公園里

四、活動(dòng)延長：

部署狀況，指引幼兒決定正確與否

師：圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì)？教師總結(jié)：這日我們和維尼一齊學(xué)了好多本事，還理解好多事情是危險(xiǎn)的，危險(xiǎn)的事情能做嗎，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。

幼兒園健康教育講課設(shè)計(jì)（十四）：

《寶寶愛洗臉》

一、活動(dòng)目的：

1、讓幼兒理解每日洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣；

2、理解洗臉的步驟，認(rèn)識(shí)如何樣洗得更潔凈，特別是一些難洗的部位。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

三、活動(dòng)過程：

（一）設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)

1、嗚嗚～～～，聽，誰在哭??？原來是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓楹慰蓿?/p>

2、一齊問：娃娃，你如何了？為何哭啊？

3、原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說如何辦?。?/p>

引出就應(yīng)洗潔凈。

（二）引起談?wù)撃忝咳障茨槅?？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是如何洗

的？（幼兒談?wù)摚磉_(dá)）誰來洗洗？（個(gè)別幼兒演示）說一說，方才**是如何洗的？你會(huì)嗎？大家一齊來洗洗你的小臉。

（三）進(jìn)一步置疑

1、娃娃如何還在哭??？聽聽如何了？引出進(jìn)一步談?wù)??？纯从袥]有幫她洗干

凈??？難洗的部位就應(yīng)如何洗？

2、出示圖片（關(guān)于難洗的部位進(jìn)行放大，比方眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）

3、幼兒再次試一試，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4、教師正確示范，幼兒模擬。

（四）我們大家來洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一齊洗臉。

（五）說一說如何樣讓我們的小臉每日都白白的，香香的？（每日洗臉）

幼兒園健康教育講課設(shè)計(jì)（十五）：

《這日你喝了嗎？》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫忙幼兒認(rèn)識(shí)乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。

2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。

要點(diǎn)難點(diǎn)

能認(rèn)識(shí)各種乳類食品。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、牛奶、豆奶各一瓶。

2、講課掛圖

三、活動(dòng)過程：

（一）、出示牛奶，發(fā)問引起幼兒興趣。

1、班里有幾個(gè)小朋友喝牛奶？

2、爸爸、媽媽為何要給你們喝牛奶？

（二）、介紹牛奶的營養(yǎng)價(jià)值，讓幼兒理解就應(yīng)每日喝牛奶。

（三）、介紹其余乳類產(chǎn)品：你們還喝過哪些用牛奶做成的其余奶類產(chǎn)品。

1、看講課掛圖：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，讓我們喝起來更方便。

2、工人叔叔把牛奶加工成各種口胃的酸奶，滋味更好。

3、工人叔叔把牛奶和豆?jié){混雜在一齊成了豆奶，營養(yǎng)也很好。

（四）、介紹合適不一樣樣年齡的人喝的不一樣樣牛奶。

1、幼兒看廣告錄像，理解工人叔叔、阿姨加工了合適嬰兒、幼兒、學(xué)生及合適老年人喝的不一樣樣牛奶。

2、牛奶合適不一樣樣的人喝是因?yàn)樵诓灰粯訕拥呐Ｄ汤镌鎏砹瞬灰粯訕拥臓I養(yǎng)素。

（五）、賞識(shí)《這日，你喝了沒有》廣告，激勵(lì)幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。

1）師：我們來動(dòng)動(dòng)腦筋，把廣告詞編得更好一點(diǎn)。

2）請個(gè)別幼兒說廣告詞，其余幼兒進(jìn)行回答。幼兒園健康教育講課設(shè)計(jì)（十六）：

幼兒園健康講課設(shè)計(jì)：我換牙了活動(dòng)本源：

生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)，在生活中成長，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長中的特別生理現(xiàn)象，依據(jù)孩子的需要，生成豐富的講課活動(dòng)。因?yàn)橛變荷罱?jīng)驗(yàn)缺乏，他們關(guān)于牙齒的保健知識(shí)知之甚少。同時(shí)，因?yàn)榧议L對(duì)孩子在保護(hù)牙齒方面的針對(duì)性指導(dǎo)十分少，有的還會(huì)出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的狀況，使得有些幼兒在最先換牙時(shí)有著懼怕和擔(dān)憂的心理，遇到各種牙病也不肯意理解檢查和治療。其實(shí)，換牙是每個(gè)孩子務(wù)必經(jīng)歷的一個(gè)過程，它標(biāo)記住小朋友的成長。針對(duì)這一現(xiàn)象，我生成了本次活動(dòng)，幫忙幼兒正確認(rèn)識(shí)這一世理現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)牙齒的保健知識(shí)，使幼兒痛快對(duì)付調(diào)牙、護(hù)牙，并初步養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)換牙的過程，理解換牙時(shí)要注意的問題。

2．堅(jiān)固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

3．意會(huì)換牙給自己帶來的特別感覺，并與大家分享換牙期所帶來的成長歡欣和煩惱。活動(dòng)準(zhǔn)備：

鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)牙齒的形狀

1．猜謎語引入主題：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。正午餐菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

2．用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。

3．展現(xiàn)牙齒形狀，聯(lián)合交流，認(rèn)識(shí)門牙、尖牙、磨牙。

請幼兒品味餅干，發(fā)問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不一樣樣形狀和不一樣樣地點(diǎn)的牙齒，有不一樣樣的作用）

牙齒除了吃東西，還有什么作用？

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的，擺列得很整齊，不一樣樣形狀的牙齒有不一樣樣的作用，牙齒除了能幫忙我們咀嚼食品，還可以幫忙我們正確地發(fā)音，說話清楚。

二、交流換牙的感覺

比較觀察：

1．請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣樣樣，引出換牙的看法。

2．請換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說一說換牙的感覺。

談?wù)摚簽楹我獡Q牙？換牙時(shí)該如何辦？

小結(jié)：小朋友最先換牙時(shí)總感覺懼怕?lián)鷳n。其實(shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程。

換牙的特別經(jīng)歷，讓你們真的長大了！

三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，透過故事認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙，認(rèn)識(shí)換牙時(shí)的正確行為。

四、研究：刷牙

1．小實(shí)驗(yàn)：老師先請幼兒品味餅干，此后請幼兒取出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什

么？

2．我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘?jiān)?。假如不及時(shí)清理，這些殘?jiān)鼘?duì)牙齒有什么影響呢？

3．請幼兒商討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范表達(dá)正確的刷牙過程：

用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，此后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱潔凈。

4．帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。

小結(jié)：換牙時(shí)期是十分重要的，希望小朋友記著正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。

活動(dòng)延長：。爭做護(hù)牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每日刷牙的狀況，每做到一次就得一顆星?？纯凑l得的星最多，誰就會(huì)擁有一口健康、漂亮

的牙齒，成為健牙小明星?；顒?dòng)反?。?/p>

《我換牙了》是本期健康活動(dòng)主題之一，借助幼兒換牙期，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育，幫忙幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐漸構(gòu)成優(yōu)異的習(xí)慣。本次活動(dòng)中，孩子透過觀察、繪畫、小組談?wù)摰榷喾N學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來的特別感覺，并與大家分享了由此帶來的成長的歡欣和煩惱，初步認(rèn)識(shí)了換牙的知識(shí)。

幼兒園健康教育講課設(shè)計(jì)（十七）：

幼兒園健康活動(dòng)講課設(shè)計(jì)：黃色水果有營養(yǎng)

一、目標(biāo)：

1、能用多種感官感知黃色水果的特色。

2、理解水果有營養(yǎng)，并有每日吃水果的習(xí)慣。

二、準(zhǔn)備：

1、黃色的水果，水果展臺(tái)，盤子，盆若干。

2、幼兒活動(dòng)資料第二冊第7-8頁。

3、將水果洗凈，切成片狀。

三、過程：

1、猜猜是什么。

師：有個(gè)謎語想請大家來猜一猜。（幼兒依據(jù)謎面的描述，舉起相應(yīng)的水果進(jìn)行考據(jù)）

扁扁的，圓圓的，桔黃色，一瓣一瓣的。（桔子）

彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的甜蜜蜜。（香蕉）

師：這些水果都穿著什么顏色的外套？

幼：黃色的。

2、品味黃色水果的滋味。

師：不理解這些黃色水果能不可以吃，吃起來會(huì)是什么滋味呢？（幼兒品味水

果）

師：談?wù)勀愠缘氖鞘裁此克淖涛度绾螛樱?/p>

幼1：香蕉，甜甜的。幼2：梨，脆脆的。

3、擴(kuò)展水果的經(jīng)驗(yàn)。

（1）介紹水果。

師：除了這些水果，小朋友自己也帶來了水果，你能來談?wù)勀銕淼乃鞘裁磫?？什么顏色的，形狀如何樣?/p>

幼1：我拿的是哈密瓜，黃色的，是橢圓形的。

幼2：我拿的是香蕉，也是黃色的，彎彎的像月亮。（2）感知水果的特色。

師：這邊有個(gè)水果的小展臺(tái)，小朋友可以過來看一看，摸一摸，聞一聞，感覺一下這些水果有什么特色。

幼1：滑滑的皮，香香的。幼2：都是黃色的。

（3）小結(jié)：

秋季的水果大多數(shù)十黃色的，有的是桔黃，有的是淺黃色，它們聞起來香香的，吃起來甜甜的，多吃水果能使身體更健康，我們每日都要吃水果。

幼兒園健康教育講課設(shè)計(jì)（十八）：

心理健康讓自己快樂

設(shè)計(jì)企圖：

喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種專心情緒倒是心理健康的重要標(biāo)記之一。關(guān)于幼兒的成長特別重要?？鞓返那榫w既來自于成人的關(guān)心珍愛，更取決于幼兒自己的主觀體驗(yàn)。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何連續(xù)快樂的情緒，并采納多種方調(diào)解已經(jīng)出現(xiàn)的悲觀情緒，為快樂的人生確定基礎(chǔ)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得情緒快樂有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式調(diào)解不快樂的情緒。

2、指引幼兒逐漸養(yǎng)成專心樂觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

個(gè)木偶、一個(gè)快樂枕重、難點(diǎn)剖析：

學(xué)習(xí)正確的方式調(diào)解不快樂的情緒。二、活動(dòng)過程：

（一）、感覺快樂

拍手入場，進(jìn)行快樂碰碰碰的游戲。（二）、快樂與煩惱

1、方才玩的真快樂，你們想想平時(shí)你還遇到過什么快樂的事？

2、快樂的時(shí)候你會(huì)如何？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

3、除了快樂的事，我們還會(huì)遇到一些不快樂的事，誰來說一說你都遇到一些什么不快樂的事？

4、不快樂的時(shí)候你會(huì)如何？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

5、你喜高興樂的自己還是不快樂的自己？

小結(jié)：不快樂就是生氣，生氣不可以是不讓人喜愛，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體愈來愈差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

（三）、化解不快樂

1、生氣商店：誰理解什么是消氣商店？

2、我們來看看誰來消氣商店了？

3、挨次出示小動(dòng)物，請幼兒幫他們想方法！

4、你感覺消氣商店好嗎？為何？

5、假如你生氣了，你會(huì)想哪些方法讓自己消氣呢？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或許大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

（四）、讓自己快樂

1、介紹快樂枕。

2、傳達(dá)快樂，讓每個(gè)幼兒和快樂枕抱一抱，親一親。

3、說一說抱著快樂枕有什么感覺？

4、把快樂枕送給其他人來感覺一下快樂的滋味。

幼兒園健康教育講課設(shè)計(jì)（十九）：

幼兒園健康活動(dòng)講課設(shè)計(jì)：能干的小手

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)手的構(gòu)造和功能，認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名稱。

幫忙幼兒理解，意會(huì)自己的小手很能干。

簡單認(rèn)識(shí)保護(hù)手的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手的圖片

動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

操作資料：(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色：手套)

活動(dòng)過程：

一、幼兒操作老師簡單介紹操作資料和資料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想想：你是用什么來做這些事的？

二、指引幼兒談?wù)勛约旱男∈帜茏鍪裁?，使他們意?huì)到自己的小手很能干。

發(fā)問：1.方才你做了什么？

是用什么做的？2.除了方才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么？(個(gè)別回答，

與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié)：

小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為何會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手認(rèn)真地看一看。

三、觀察認(rèn)識(shí)手

幼兒觀察手發(fā)問：你的手上有什么？

(手指)

認(rèn)識(shí)手指名稱。

介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指炫耀炫耀小朋友，也炫耀炫耀自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

堅(jiān)固認(rèn)識(shí)手指。

老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說：老師將**戴在**指上。

b.游戲