小學(xué)科學(xué)-擺的秘密教學(xué)課件設(shè)計(jì)

擺的秘密小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)

大家玩過(guò)蕩秋千嗎？說(shuō)一說(shuō)圖上的小朋友是怎樣擺動(dòng)的？生活中類似擺的現(xiàn)象找一找生活中類似擺的現(xiàn)象。秋千生活中類似擺的現(xiàn)象找一找生活中類似擺的現(xiàn)象。大擺錘生活中類似擺的現(xiàn)象找一找生活中類似擺的現(xiàn)象。海盜船生活中類似擺的現(xiàn)象找一找生活中類似擺的現(xiàn)象。秋千海盜船大擺錘擺鐘蕩船班級(jí)牌比薩是意大利的名城。1581年，這里的醫(yī)學(xué)院來(lái)了一位17歲的大學(xué)生，叫伽利略。伽利略喜歡到比薩大教堂去，因?yàn)槟抢锇察o，便于他思考問(wèn)題。教堂里一盞長(zhǎng)明燈，掛在從高高的屋頂上垂下的一根長(zhǎng)繩的末端。教堂里的點(diǎn)燈人定時(shí)來(lái)加油、剪燈芯。

一天，伽利略又來(lái)到教堂，正巧點(diǎn)燈人在給燈加油。他干完活后順手將燈一推，那燈就晃動(dòng)起來(lái)。掛在繩子上的燈來(lái)回?cái)[動(dòng)，這是司空見(jiàn)慣的事情，可是，伽利略卻看得出神。經(jīng)過(guò)仔細(xì)地觀察，他不禁心里嘀咕起來(lái)，“真奇怪!怎么燈每次擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回的時(shí)間都差不多?”伽利略又去推一下燈，再仔細(xì)觀察。開(kāi)始，燈的擺動(dòng)幅度很大，后來(lái)逐漸變小，然而，不論擺動(dòng)幅度大小，所需時(shí)間都相同。為了肯定這個(gè)論斷，伽利略決定要測(cè)定長(zhǎng)明燈每次擺動(dòng)所需的精確時(shí)間。但是教堂里沒(méi)有鐘，伽利略的身上也沒(méi)有任何可以計(jì)時(shí)的東西。他撓著頭皮想了一會(huì)兒，忽然眼前一亮:對(duì)了，可以用脈搏跳動(dòng)來(lái)計(jì)時(shí)。伽利略據(jù)此制作一架測(cè)脈搏的儀器?？茖W(xué)故事：?jiǎn)螖[的發(fā)現(xiàn)研究擺的秘密做一個(gè)單擺，研究它的秘密。鐵架臺(tái)細(xì)線鉤碼擺線擺錘擺在擺動(dòng)時(shí)，擺出去，再回來(lái)，叫擺動(dòng)一次。研究擺的秘密探究影響擺擺動(dòng)快慢的因素。猜測(cè)：你認(rèn)為擺動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)呢？擺錘的重量擺線的長(zhǎng)度……讓我們一起做個(gè)試驗(yàn)探究一下吧！研究擺的秘密（一）擺擺動(dòng)的快慢與擺錘重量的關(guān)系用細(xì)線和一個(gè)鉤碼做成單擺，細(xì)線一端系在鉤碼上，另一端打一個(gè)結(jié)，使其成為一個(gè)套，掛在鐵架臺(tái)上。按上面的步驟，用同樣的細(xì)線和兩個(gè)鉤碼做一個(gè)單擺。擺動(dòng)兩個(gè)單擺，記錄兩個(gè)單擺20秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。研究擺的秘密實(shí)驗(yàn)記錄研究擺的秘密（二）擺擺動(dòng)的快慢與擺線的長(zhǎng)度的關(guān)系用細(xì)線和鉤碼做成單擺，細(xì)線一端系在鉤碼上，另一端打一個(gè)結(jié)，使其成為一個(gè)套，掛在鐵架臺(tái)上。按上面的步驟，用兩倍長(zhǎng)度的的細(xì)線和同樣的鉤碼做一個(gè)單擺。擺動(dòng)兩個(gè)單擺，記錄兩個(gè)單擺一分鐘內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。研究擺的秘密實(shí)驗(yàn)記錄擺的擺動(dòng)與停止擺為什么能長(zhǎng)時(shí)間不停地?cái)[動(dòng)？過(guò)段時(shí)間，為什么會(huì)慢慢地停下來(lái)？靜止的擺在外力的作用下，開(kāi)始擺動(dòng)，在擺動(dòng)的過(guò)程中，能量不斷的轉(zhuǎn)化，一段時(shí)間后擺又在外力（空氣阻力等）的作用下慢慢停下來(lái)。做一個(gè)聽(tīng)話的擺請(qǐng)小組合作制作一個(gè)一分鐘擺50次（或80次）的擺，看哪個(gè)小組合作的最默契，制作出來(lái)的擺最聽(tīng)話。拓展延伸

小實(shí)驗(yàn)：用一條一米左右