法律為我們護(hù)航===部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

10.1法律為我們護(hù)航九歲男童遭養(yǎng)母長(zhǎng)期虐待2017年4月3日，臨滄市某網(wǎng)站上發(fā)布了數(shù)張一名九歲男童遍體鱗傷，遭養(yǎng)母虐待的照片，引起了一場(chǎng)軒然大波。幾天后，養(yǎng)母李某被公安機(jī)關(guān)以涉嫌故意傷害罪刑事拘留，臨滄市臨翔區(qū)檢察院以李某涉嫌故意傷害罪，向臨翔區(qū)法院提起公訴。

2017年9月30日下午2點(diǎn)，臨翔區(qū)人民法院做出一審宣判：被告人李某犯故意傷害罪，被判處有期徒刑6個(gè)月。想一想：材料表明誰(shuí)保護(hù)了未成年人的合法權(quán)益？法律學(xué)習(xí)導(dǎo)航：1.未成年人為什么需要特殊保護(hù)？2.我國(guó)保護(hù)未成年人的法律有哪些？3.保護(hù)未成年人是誰(shuí)的責(zé)任？4.保障未成年人合法權(quán)益的六道防線是什么？5.未成年人應(yīng)如何正確對(duì)待法律的特殊保護(hù)？我國(guó)憲法規(guī)定：未滿十八周歲的中國(guó)公民都是未成年人。

嬰幼兒

二年級(jí)學(xué)生

初二學(xué)生

高三學(xué)生

大二學(xué)生

√√√XX從年齡上看，“我們需要特殊保護(hù)”中的“我們”是誰(shuí)？“我們”是未成年人，以下哪些人是未成年人？主題一、我們需要特殊保護(hù)教學(xué)目標(biāo)探究感悟賞圖片，答問(wèn)題：結(jié)合P95“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”1.在生活中，作為未成年人的我們享受哪些特殊的保護(hù)與關(guān)愛(ài)？2.未成年人為什么需要特殊保護(hù)？家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)1.如“護(hù)苗2016”專項(xiàng)行動(dòng)；未成年人犯罪不公開(kāi)審判；發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)優(yōu)先保護(hù)未成年人；等等。2.未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，需要給予未成年人特殊的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。新知講解

虐待兒童

不讓子女上學(xué)

拐賣兒童

校園欺凌非法使用童工未成年人進(jìn)入法定禁止的場(chǎng)所結(jié)合以下圖片思考：這些事件為何頻繁發(fā)生在未成年人身上？教學(xué)目標(biāo)探究分享聽(tīng)對(duì)話，答問(wèn)題：結(jié)合P96“探究與分享”1.未成年人容易受到傷害的原因有哪些?2.怎樣才能使未成年人免受傷害?1.未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。2.社會(huì)：加強(qiáng)宣傳，促使全社會(huì)認(rèn)識(shí)到未成年人成長(zhǎng)環(huán)境中潛伏的危險(xiǎn)；國(guó)家：制定法規(guī)，明確社會(huì)各方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；學(xué)校：安全教育，使未成年人具備安全防護(hù)常識(shí)、掌握自救自護(hù)的方法。自己：使未成年人在遇到外部侵害時(shí)，知道如何應(yīng)對(duì)、怎樣尋求保護(hù)，在侵害結(jié)果發(fā)生后，知道如何緩解自己的心理壓力、精神痛苦等。教學(xué)目標(biāo)探究感悟?qū)ξ闯赡耆私o予特殊保護(hù)的原因

P96-97①1.未成年人自身的特點(diǎn)P96自我保護(hù)能力較弱能力身心容易受到發(fā)育尚不成熟未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)不良因素的影響不法侵害第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期兒童撤離倫敦抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期廢墟中的兒童我國(guó)政府正式簽署了聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》第一份《兒童權(quán)利宣言》在日內(nèi)瓦誕生1924年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)了《兒童權(quán)利宣言》1959年聯(lián)合國(guó)通過(guò)了具有法律約束力的《兒童權(quán)利公約》1989年簽署聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的有196個(gè)國(guó)家2015年1990年相關(guān)鏈接：教學(xué)目標(biāo)探究感悟?qū)ξ闯赡耆私o予特殊保護(hù)的原因

P96-97①2.未成年人的特殊地位P97①人類未來(lái)01未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，人類共識(shí)對(duì)未成年人給予特殊保關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)應(yīng)有之義02保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。（自身角度）②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。（人類社會(huì)發(fā)展角度）

1.未成年人為什么需要特殊保護(hù)？教學(xué)目標(biāo)歸納總結(jié)材料一：未成年人在直播平臺(tái)打賞主播。，一8歲男孩給游戲主播打賞，一夜間刷掉兩萬(wàn)。一9歲小女孩，打賞快手主播，金額高達(dá)十萬(wàn)元...合作探究：你贊成哪種觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的想法那些主播明知是未成年人，仍然要求打賞，我覺(jué)得這個(gè)錢可以要回來(lái)。是是他們自己去打賞的，屬于個(gè)人行為，我覺(jué)得這個(gè)錢要不回來(lái)。02

感受法的關(guān)愛(ài)結(jié)合P98相關(guān)鏈接，說(shuō)一說(shuō)：你還知道哪些對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律規(guī)定？我國(guó)保護(hù)未成年人的法律專門法律預(yù)防未成年人犯罪法未成年人保護(hù)法相關(guān)法律憲法民法典義務(wù)教育法等六大保護(hù)下面的材料體現(xiàn)了哪種保護(hù)？上午，學(xué)校舉行了防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急疏散演練。此外，學(xué)校每年都會(huì)進(jìn)行安全知識(shí)專題展板介紹、班級(jí)安全主題教育活動(dòng)以及火災(zāi)應(yīng)急消防演練。學(xué)校保護(hù)學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人的保護(hù)。在保護(hù)未成年人的工作中，學(xué)校起著重要作用。下面的材料體現(xiàn)了哪種保護(hù)？在疫情防控期間，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)少出門，多陪伴孩子，不僅需要關(guān)心孩子的身體健康，也需要關(guān)注孩子的心理動(dòng)態(tài)，做好孩子的心理疏導(dǎo)工作，讓孩子掌握必要的防疫知識(shí)，引導(dǎo)孩子關(guān)注哪些抗疫的感人事跡，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。家庭保護(hù)父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人進(jìn)行的保護(hù)，包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。家庭是未成年人保護(hù)的第一個(gè)陣地，家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。下面的材料體現(xiàn)了哪種保護(hù)？這天，家里來(lái)了幾個(gè)客人，爺爺讓正在上初一的小明去商店幫他買2包煙，買一包酒，結(jié)果店主不賣給小明。社會(huì)保護(hù)國(guó)家、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位、及其他組織和個(gè)人對(duì)未成年人的保護(hù)，創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。下面的材料體現(xiàn)了哪種保護(hù)？公安機(jī)關(guān)辦理未成年人遭受性侵害或者暴力傷害案件，在詢問(wèn)未成年被害人、證人時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取同步錄音錄像等措施，盡量一次完成；未成年被害人、證人是女性的，應(yīng)當(dāng)由女性工作人員進(jìn)行。司法保護(hù)包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內(nèi)的廣義上的司法機(jī)關(guān)依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施保護(hù)。是未成年人合法權(quán)益的重要保障。下面的材料體現(xiàn)了哪種保護(hù)？每天晚上放學(xué)時(shí)段，我們學(xué)校門口都有交通警察（屬公安機(jī)關(guān)）在指揮交通，疏散擁堵，保護(hù)我們的交通安全。政府保護(hù)政府及其有關(guān)部門在職責(zé)范圍內(nèi)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。政府在未成年人保護(hù)工作中承擔(dān)著主體責(zé)任。下面的材料體現(xiàn)了哪種保護(hù)？

2021年8月30日國(guó)家新聞出版署下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格管理切實(shí)防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》提到，嚴(yán)格限制向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)的時(shí)間，所有網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)僅可在周五、周六、周日和法定節(jié)假日每日20時(shí)至21時(shí)向未成年人提供1小時(shí)服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)保護(hù)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)生活實(shí)施的專門保護(hù)，保障未成年人在網(wǎng)絡(luò)的合法權(quán)益，力圖實(shí)現(xiàn)對(duì)未成年人的線上線下全方位保護(hù)。1、看主體2、看內(nèi)容3、看法律原文在我國(guó)，保護(hù)未成年人是誰(shuí)的責(zé)任？保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位、社會(huì)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人以及其他成年人的共同責(zé)任。當(dāng)然，未成年人自己也要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。探究與分享：小強(qiáng)的故事小組討論：

1、請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)析小強(qiáng)父母的行為。

2、針對(duì)父母的行為,小強(qiáng)可以向誰(shuí)求助?3、你如何看待小強(qiáng)的行為？1、請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)析小強(qiáng)父母的行為。小強(qiáng)父母沒(méi)有履行對(duì)小強(qiáng)的撫養(yǎng)和教育的義務(wù),違背了《未成年人保護(hù)法》《反家庭暴力法》和《民法典》等法律的有關(guān)規(guī)定,不僅應(yīng)受到道德譴責(zé),還要受到法律制裁。2、針對(duì)父母的行為,小強(qiáng)可以向誰(shuí)求助?小強(qiáng)可以向居委會(huì)或村委會(huì)求助，可以向?qū)W校、老師求助，撥打110報(bào)警或者12345未成年人保護(hù)熱線；也可以向民政部門、婦聯(lián)及教育部門等反映，還可以向人民法院提起訴訟，要求父母履行撫養(yǎng)教育自己的義務(wù)。3、你如何看待小強(qiáng)的行為？小強(qiáng)的行為違反了校規(guī)校紀(jì)，是不良行為，也是不珍惜自己的受教育權(quán)利和沒(méi)有履行受教育的義務(wù)的表現(xiàn)。你贊同小強(qiáng)的觀點(diǎn)嗎？為什么？法律規(guī)定對(duì)違法犯罪的未成年人要堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔，但并非不處罰。面對(duì)憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)也要尊重和維護(hù)他人權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。法律我們護(hù)航為我們需要特殊保護(hù)感受法的關(guān)愛(ài)身心發(fā)育不成熟自我保護(hù)能力弱辨是非、自控差事關(guān)人類的未來(lái)專門法律四道防線知識(shí)體系：依法行使權(quán)利