四年級科學(xué)上冊聲音是怎樣產(chǎn)生的課件教科2

聲音是怎樣產(chǎn)生的（教科版）四年級科學(xué)上冊課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1、聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的。2、能觀察比較描述物體發(fā)聲和不發(fā)聲時(shí)的不同現(xiàn)象，從多個(gè)物體發(fā)聲的觀察事實(shí)中對原因進(jìn)行假設(shè)性的講解，可以借助其他物體來觀察不易觀察到的現(xiàn)象。3、在探究中闡述自己的發(fā)現(xiàn)，樂于與他人合作，養(yǎng)成細(xì)致的觀察習(xí)慣態(tài)度。

自學(xué)篇自學(xué)教材，要求獨(dú)立安靜，并對書中重要知識進(jìn)行勾畫，找出這節(jié)課的探究內(nèi)容以及所需材料。溫馨提示：

1.實(shí)驗(yàn)前先討論怎樣做，做完一個(gè)再做下一個(gè)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)要重復(fù)多做幾次，力求準(zhǔn)確。比一比哪一組想出的發(fā)聲方法多。2.邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，把材料整理好?；顒樱菏刮矬w發(fā)出聲音。探究篇實(shí)驗(yàn)要求：

1.小組合作，仔細(xì)觀察鋼尺、橡皮筋、鼓的發(fā)聲過程。2.及時(shí)記錄觀察到的現(xiàn)象，填寫記錄。3.思考：物體發(fā)聲時(shí)和不發(fā)聲時(shí)有什么不同？不同的物體在發(fā)聲時(shí)有什么共同特點(diǎn)？合作探究物體是怎樣發(fā)聲的實(shí)物物品不發(fā)聲時(shí)的方法不發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象發(fā)聲時(shí)的方法發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象尺子橡皮筋實(shí)物物品不發(fā)聲時(shí)的方法不發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象發(fā)聲時(shí)的方法發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象尺子摁，壓靜止不動撥動上下?lián)u擺橡皮筋拉靜止不動彈，撥動左右搖擺展示篇全組上臺，自然大方小組合作分工：一人解說出實(shí)物物品，由另外的同學(xué)做動作表演。其余小組認(rèn)真傾聽并作出評價(jià)。一個(gè)物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動，這種運(yùn)動稱為振動。聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。準(zhǔn)備好了嗎?

快來回答吧!

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了聲音是由物體振動產(chǎn)生的，你能舉出這樣的例子嗎？

青蛙靠氣囊的振動發(fā)聲溪水叮咚由于水的振動產(chǎn)生的聲音蟬由腹部的發(fā)聲器振動發(fā)出聲音

我們每個(gè)人的身上有一個(gè)非常敏感、可以感受振動的器官，猜猜它在哪兒？假如皇你是鉆導(dǎo)演渾，怎龍樣用姑簡單