2023年幼兒圖書角管理制度

幼兒圖書角管理制度您是否正在為與管理制度,幼兒,圖書相關(guān)的資訊遍尋無果而撓頭，力圖讓管理變得更簡(jiǎn)潔高效，以下是我為您整理的幼兒圖書角管理制度文章，盼望能解決您的需求。

篇1:幼兒圖書角管理制度

篇一：圖書角內(nèi)容

余嘗謂，讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看認(rèn)真，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?朱熹

篇二：幼兒園圖書角的創(chuàng)設(shè)和利用

幼兒園圖書角的創(chuàng)設(shè)和利用

精品源自英語科為了讓幼兒有隨時(shí)接觸圖書的機(jī)會(huì),以提高幼兒的

自主閱讀力量,大多數(shù)幼兒園都在活動(dòng)室設(shè)置了圖書角。然而,老師們經(jīng)常埋怨,盡管自己在圖書角的布置上花費(fèi)了許多精力,但圖書角卻還是難以吸引幼兒。這種狀況大多與圖書角的創(chuàng)設(shè)與使用不合理有關(guān)。那么,如何創(chuàng)設(shè)能吸引幼兒的圖書角,以最大限度地發(fā)揮圖書角的作用呢?本文從實(shí)踐操作層面為老師供應(yīng)一些創(chuàng)設(shè)和利用圖書角的策略。

一、圖書角的創(chuàng)設(shè)

1.圖書角位置的選擇

抱負(fù)的圖書角應(yīng)當(dāng)具備四個(gè)基本條件:寧靜、光線充分、在幼兒視線范圍內(nèi)和空間相宜。幼兒在閱讀時(shí)需要寧靜的環(huán)境,所以在表演區(qū)、娃娃家等比較嘈雜的區(qū)域四周不適合設(shè)置圖書角。一般來說,在建構(gòu)區(qū)旁、靠近窗戶、光線充分的角落適合作為圖書角。

為了吸引幼兒,圖書角最好設(shè)置在幼兒視線范圍內(nèi)。視線可及的圖書角能喚起幼兒對(duì)以往閱讀過程的美妙回憶,促使他們更加頻繁地進(jìn)入圖書角閱讀。

圖書角的空間不宜過大,一般以能容納5名幼兒同時(shí)閱讀為宜。當(dāng)然圖書角的大小與活動(dòng)室的大小有關(guān),活動(dòng)室越小,圖書角的空間就越小。假如活動(dòng)室空間有限,老師可以充分發(fā)揮自己的制造力,將半封閉的陽臺(tái)、走廊的死角等設(shè)計(jì)成圖書角。

2.圖書角材料的投放

圖書角的位置確定后,老師的下一項(xiàng)工作就是在圖書角擺放書架和投放各種必備的材料。

(1)座位

可為幼兒供應(yīng)各種舒適的坐椅或坐墊,比如可愛、舒適的小椅子,厚而軟的地毯塊或大枕頭。供應(yīng)給托班幼兒的座位還應(yīng)考慮平安因素。舒適的座位可讓幼兒產(chǎn)生像在家中閱讀一

樣的感覺,從而吸引更多的幼兒進(jìn)入圖書角閱讀。

(2)書架

可依據(jù)需要,擺放各種類型的兒童書架(如懸掛式書架、可移動(dòng)的書架、立式書架等)和儲(chǔ)物柜來陳設(shè)和儲(chǔ)存圖書。書架最好擺放在邊界處,起到分割區(qū)域的作用。

(3)幫助材料

除了上面提到的座位和書架等物品外,圖書角中還要配備一些幫助材料。下面列出一些在圖書角中有助于幼兒學(xué)習(xí)讀寫的材料:圖書角登記冊(cè),可以記錄幼兒進(jìn)入圖書角閱讀的次數(shù)、時(shí)間、所閱讀的圖書等信息;故事磁帶,可供幼兒聽故事、兒歌;手偶或毛絨玩具,可供幼兒進(jìn)行故事表演;紙筆,可供幼兒涂畫、書寫用;圖書之外的其他文字材料,如書單、文字標(biāo)識(shí)等,可以增加幼兒對(duì)文字的敏感性。

3.圖書的選取

在圖書角,老師可以投放形式多樣、功能各異的閱讀材料。但是,不管怎樣,圖書都應(yīng)是圖書角的主角。在選擇圖書時(shí),除了要考慮幼兒進(jìn)展水平、與課程的結(jié)合等基本因素外,還應(yīng)考慮以下可能影響圖書角作用發(fā)揮的關(guān)鍵因素。

(1)圖書的數(shù)量

國外相關(guān)討論表明,在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)幼兒至少應(yīng)擁有5~8本圖書。但是,需要提示老師留意的是,不要把全部的圖書一次性陳設(shè)出來。由于過多的圖書會(huì)增加幼兒選擇的難度,使他們疲于選書而疏于閱讀。所以,在圖書上架之前,老師最好能按主題將圖書作個(gè)分類。然后,一次只展現(xiàn)幾個(gè)主題的圖書,并且保證每周更新一次。關(guān)于一次擺放多少圖書,有一個(gè)公式可供參考:圖書的數(shù)量應(yīng)是允許進(jìn)入圖書角的幼兒數(shù)的兩倍。也就是說,假如是可以同時(shí)容納4名幼兒的圖書角。那么書架上至少應(yīng)有8本書。

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此外,老師應(yīng)留意圖書的更新,但不要一次性全部更換新的圖書。圖書最好每周部分更換,要盡量保證有幼兒熟識(shí)、不太熟識(shí)、不熟識(shí)三類圖書在書架上。

(2)圖書的品質(zhì)高品質(zhì)、適合幼兒進(jìn)展水平的圖書能起到開卷有益的作用。那么,怎樣在繁復(fù)蕪雜的書海中選到好的圖書呢?

總的來說。供幼兒閱讀的圖書要求故事好玩、文字美麗、細(xì)節(jié)豐富和信息真實(shí)精確?????。詳細(xì)地說,老師可參照以下幾點(diǎn)來推斷圖書的優(yōu)劣。

●圖文比例。眾所周知,圖畫書是幼兒的最佳閱讀材料。但是,為了促進(jìn)幼兒閱讀水平的提高,圖文的比例一般會(huì)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)呈現(xiàn)肯定的變化。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),圖畫書會(huì)呈現(xiàn)從圖到文向從文到圖過渡的特點(diǎn)。

●主題。圖畫書的主題應(yīng)是幼兒熟識(shí)的,便于幼兒借助自己的生活閱歷理解的內(nèi)容。老師要在深化了解幼兒的基礎(chǔ)上,選擇符合他們閱讀的圖書。

●質(zhì)地。幼兒看過的圖書大半會(huì)干瘡百孔。這不是他們有意破壞,而是由于他們小肌肉動(dòng)作的進(jìn)展還不夠充分。翻書時(shí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)所致。為有效保存圖書,老師可為托班、小班幼兒選擇質(zhì)地較為厚實(shí)的圖書,如木板書、硬紙書等。

這里需要特殊提示的是,卡通書的質(zhì)量參差不齊,這類圖書內(nèi)容往往是由動(dòng)畫片改編的,雖然價(jià)格廉價(jià),購買便利,但對(duì)幼兒閱讀力量的進(jìn)展作用不大。假如這些圖書中確有幼兒很喜愛的故事、人物,少量選用未嘗不行。但是,所占的比率不宜超過圖書總量的10%。

(3)圖書的類型

圖書的類型是老師為幼兒選擇圖書時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮的另一個(gè)因素。圖書的類型多種多樣,有的是敘事類的,有的是信息類的,有的是描述類的。不同類型的圖書可為幼兒供應(yīng)豐富的閱讀體驗(yàn)。比如,讓幼兒讀《植物的葉子》這本科學(xué)信息類的圖書,有助于幼兒了解植物葉子的功用。在為幼兒選擇圖書時(shí),考慮圖書的不同類型及其功用是有肯定的意義的。

二、圖書角的有效利用

圖書角的創(chuàng)設(shè)當(dāng)然重要,有效利用更是不行忽視。有效利用才能使圖書角的作用得以彰顯。

1.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)

毋庸置疑,要發(fā)揮圖書角的作用,前提就是要讓幼兒愿意進(jìn)入圖書角。要達(dá)到這一目的,最好的方法就是設(shè)法讓圖書角更富有吸引力。舒適的環(huán)境和好玩的圖書是吸引幼兒進(jìn)入圖書角閱讀的必要條件,但是假如想讓他們經(jīng)常進(jìn)入圖書角,并能長(zhǎng)時(shí)間停留在圖書角,就需要老師實(shí)行敏捷的閱讀指導(dǎo)策略。比如,制作圖書角"小廣告',鼓舞幼兒在圖書角使用玩偶敘述故事,讓幼兒共享在圖書角創(chuàng)作的書寫或繪畫作品,等等。

2.制訂圖書角閱覽規(guī)章

老師可以依據(jù)本班幼兒人數(shù)、圖書角面積大小、圖書數(shù)量,確定一次允許進(jìn)入圖書角的幼兒數(shù)。在創(chuàng)設(shè)圖書角之前,老師還可組織幼兒爭(zhēng)論,集體制訂圖書角閱覽規(guī)章。與成人制訂的規(guī)章相比,幼兒更愿意遵守自己制訂的規(guī)章。老師可將幼兒制訂的規(guī)章制成醒目的標(biāo)貼,張貼在圖書角的墻壁上,以時(shí)刻提示幼兒自覺遵守。

3.關(guān)心幼兒理解閱讀的功能和價(jià)值

對(duì)閱讀價(jià)值的認(rèn)知是關(guān)心幼兒對(duì)閱讀產(chǎn)生長(zhǎng)久愛好的重要條件。為了關(guān)心幼兒更加深刻地理解閱讀的價(jià)值,老師要不斷強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。比如,老師可以在圖書角中同幼兒聊聊自己為什么喜愛讀書;當(dāng)幼兒在圖書角閱讀時(shí),老師也可以拿起自己的專業(yè)書聚精會(huì)神地讀一會(huì)兒。良好的行為示范不僅可以讓幼兒感受到老師對(duì)閱讀的喜愛,同時(shí)也可以加深他們對(duì)圖書功用的理解。

4.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用從圖書閱讀中獲得的學(xué)問

圖書角可以成為其他區(qū)域活動(dòng)的資源庫。比如,在表演區(qū)中,幼兒為了精確?????扮演消防隊(duì)員,可能會(huì)回到圖書角查找有關(guān)消防的圖書。在自然角,幼兒假如正在討論菜青蟲,可能會(huì)突然想起在圖書角看到過的有關(guān)蝴蝶的圖書,并返回圖書角重新閱讀這本圖書?？傊?幼兒在其他區(qū)域開展活動(dòng)時(shí),老師可以常常提示幼兒運(yùn)用在圖書閱讀中獲得的信息,以解決面臨的問題。

5.觀看評(píng)價(jià)幼兒讀寫力量的進(jìn)展

圖書角為老師供應(yīng)了一個(gè)觀看和評(píng)價(jià)幼兒讀寫力量進(jìn)展的平臺(tái)。老師可采納軼事記錄法,簡(jiǎn)要記錄幼兒在圖書角中的行為和一些重要大事。記錄的內(nèi)容可包括圖書角中發(fā)生了什么、發(fā)生的時(shí)間以及可用于指導(dǎo)幼兒讀寫的信息。比如,可以簡(jiǎn)潔地記錄一下幼兒翻書的方向是否正確;可以記錄一本總會(huì)引發(fā)幼兒愛好、吸引幼兒去閱讀的圖書。這些記錄或許比較簡(jiǎn)短,但特別有價(jià)值。依據(jù)這些信息,老師可以進(jìn)一步改進(jìn)圖書角創(chuàng)設(shè),使其更加適合幼兒的進(jìn)展。同時(shí),它也是向家長(zhǎng)說明、展現(xiàn)幼兒讀寫力量進(jìn)展的重要證據(jù)。

6.允許幼兒帶書回家

老師還可以建立圖書借閱制度,讓幼兒把他們喜愛的圖書帶回家,同家人共享或者進(jìn)一步自主閱讀。這樣做,既可以在肯定程度上彌補(bǔ)家庭圖書資源缺乏、圖書類型單一的不足,也有助于增加幼兒在家庭中的閱讀時(shí)間。

一個(gè)規(guī)劃合理、材料充分的圖書角可為幼兒讀寫力量的進(jìn)展供應(yīng)多方面的支持。溫馨舒適的環(huán)境、高質(zhì)量的閱讀材料和細(xì)心的規(guī)劃可使圖書角成為活動(dòng)室中最受幼兒歡迎的區(qū)角。

篇三：圖書角創(chuàng)意

圖書角設(shè)計(jì)意圖

小一班

幼兒期是閱讀愛好培育的關(guān)鍵時(shí)期，是幼兒從依靠閱讀到獨(dú)立閱讀的轉(zhuǎn)化時(shí)期。為了更好地完成這一時(shí)期的轉(zhuǎn)化，我班從培育幼兒閱讀習(xí)慣和愛好入手，開展以圖書為主題的系列讀書活動(dòng)，讓孩子從小成為愛讀書、會(huì)讀書的人，并在班內(nèi)設(shè)置了圖書角，以下是我們班圖書角的設(shè)計(jì)方案。

1．圖書的擺放：書架共有四層，我們將依據(jù)不同類目的圖書，進(jìn)行分類投放。

2．圖書角的配套設(shè)施：

（1）為了讓幼兒有好的、正確的讀書姿態(tài)，我們會(huì)投放肯定數(shù)量的桌椅；

（2）制作相應(yīng)的圖書角提示牌，讓幼兒有法規(guī)的讀書；

（3）為了提高幼兒閱讀的愛好，我們會(huì)創(chuàng)辦定期的圖書角活動(dòng)："我會(huì)講故事'；

（4）為了提高幼兒的自覺力量，我們還會(huì)每周選舉"最棒書本管理員'

圖書角是孩子們的小天地，在那里他們會(huì)發(fā)覺閱讀的歡樂，并能慢慢地養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

篇2:陶藝試驗(yàn)室管理制度

篇一：陶藝工作室管理制度

陶藝工作室管理制度

為規(guī)范模型制作工

作室管理，實(shí)現(xiàn)工作室各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，并營造一個(gè)長(zhǎng)期平安有效的教學(xué)秩序和環(huán)境，特制定如下規(guī)章制度，要求全部師生嚴(yán)格遵守。

一、工作室只供應(yīng)

教學(xué)科研、創(chuàng)作實(shí)踐及對(duì)外服務(wù)使用，上課時(shí)間開放，由專業(yè)老師、技術(shù)人員負(fù)責(zé)指導(dǎo)，同學(xué)管理助理員幫助管理。非本工作室上課同學(xué)不得進(jìn)入工作室。

二、進(jìn)入工作室應(yīng)

保持寧靜，禁止大聲喧嘩、嬉笑打鬧；嚴(yán)禁吸煙及吃零食，保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔。

三、工作室設(shè)備必

須在輔導(dǎo)老師或技術(shù)人員的指導(dǎo)下按操作規(guī)范正確使用，消失問題應(yīng)馬上向管理人員求助。

嚴(yán)禁不規(guī)范、超負(fù)荷、違規(guī)操作或私自使用，消失平安事故或損壞問題將由本人擔(dān)當(dāng)相關(guān)責(zé)任并且按損壞程度輕重賜予相應(yīng)賠償。

四、師生必需愛惜工作室內(nèi)的教學(xué)用具及設(shè)施，不得隨便拆裝、搬動(dòng)或取走工作室的工具設(shè)備及其配件等物品。

對(duì)違反規(guī)定，損壞教學(xué)用具、工具設(shè)備或其他公共財(cái)物者，將視情節(jié)輕重，按相關(guān)規(guī)定賜予相應(yīng)懲罰并且擔(dān)當(dāng)其引發(fā)的后果。

五、任何人不得任憑在產(chǎn)品工作室內(nèi)堆放雜物，保持室內(nèi)通道及空間暢通，堵截火災(zāi)隱患。假如在使用過程中發(fā)生火情等意外狀況，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，正確使用滅火器或?qū)嵭衅渌嚓P(guān)應(yīng)對(duì)措施，疏散室內(nèi)人員快速撤離并準(zhǔn)時(shí)報(bào)警

六、由于陶藝工作室使用的陶泥比較簡(jiǎn)單干燥，同學(xué)取完材料后肯定要將原材料愛護(hù)好，同學(xué)應(yīng)當(dāng)疼惜教學(xué)耗材，禁止鋪張。工作室器材需要用高壓電，同學(xué)不能隨便動(dòng)機(jī)器電源，如需啟動(dòng)機(jī)器要經(jīng)過專業(yè)要是允許方可使用。

七、工作室上課過程中陶泥材料，雕刻工具，水桶，臉盆等應(yīng)準(zhǔn)時(shí)清理、保持地面干凈潔凈。工作室使用完畢后，要按操作規(guī)范切斷電源、歸還工具設(shè)備、清理使用工具和創(chuàng)作環(huán)境并關(guān)好門窗，通知管理人員檢查無誤后上好門鎖方可離開。

八、應(yīng)嚴(yán)格按操作規(guī)范使用、管理好工作室的材料、工具、儀器設(shè)備等公共資源；做好試驗(yàn)文檔保存，開放時(shí)間、人員入室登記、工具領(lǐng)取歸還等相關(guān)記錄；負(fù)責(zé)各項(xiàng)試驗(yàn)室物品、設(shè)備登記入庫管理制

度的執(zhí)行，登記或管理不清造成損失的，由同學(xué)助理管理員負(fù)責(zé)賠賞；嚴(yán)禁本工作室設(shè)備分散他處，同學(xué)助理管理員須分類管理，重要設(shè)備需入柜加鎖。由于管理不力，造成使用障礙

的由同學(xué)助理管理員擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

九、防盜是全工作室成員的責(zé)任和義務(wù)，人人必需提高警惕性，克服麻痹思想，重視做好平安防范工作。愛惜公共財(cái)務(wù)并妥當(dāng)保管好私人物品，勿將珍貴物品放置在工作室內(nèi)，離開前請(qǐng)一并帶走，如若遺失不予擔(dān)當(dāng)任何后果。

十、全體人員應(yīng)自覺遵守以上各項(xiàng)規(guī)定，管理人員要切實(shí)負(fù)責(zé)，管理部門應(yīng)做好檢查和監(jiān)督工作，確保模型制作工作室的平安運(yùn)行以供應(yīng)教學(xué)與科研的正常使用。

十一、試驗(yàn)中如發(fā)生事故，應(yīng)有急救措施，同時(shí)愛護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并馬上報(bào)告有關(guān)部門。（學(xué)院保衛(wèi)處電話

人文藝術(shù)學(xué)院

2022年11月1日

篇二：陶藝制作室規(guī)章制度

陶藝制作室規(guī)章制度

為了規(guī)范陶藝制作室使用及管理，制定以下制度：

1、任課老師要做好

使用前的預(yù)備工作，如：熟識(shí)器材，工具材料的擺放等。

2、非經(jīng)管理人員允許，其他人員不得隨便出入。

3、陶藝室內(nèi)設(shè)備不得隨便亂動(dòng)，室內(nèi)一切物品不得隨便帶出教室。

4、愛惜公物、器材，細(xì)心操作，機(jī)器發(fā)生故障應(yīng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告管理人員，如發(fā)生損壞機(jī)器事故，要有當(dāng)事人酌情賠償。

5、下課后，任課老師應(yīng)與管理人員共同檢查器材使用狀況，填寫使用記錄，關(guān)閉門窗。

6、保持室內(nèi)清潔，不得亂丟紙屑、污物。

7、任課老師使用陶藝室，需提前一天通知管理人員，特別狀況提前半天向教育處申請(qǐng)，待教育處領(lǐng)導(dǎo)簽字后方可使用，以便管理人員準(zhǔn)時(shí)做統(tǒng)籌支配。

8、陶藝室為課堂教學(xué)熱忱服務(wù)，因工作需要使用者，需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并在管理人員的指導(dǎo)下使用器材，未經(jīng)培訓(xùn)者一律不準(zhǔn)使用器材。

篇三：陶藝工作室管理規(guī)章制度microsoftword文檔(2)

陶藝工作室管理規(guī)章制度

為規(guī)范陶藝工作室

管理，保障陶藝教學(xué)的正常進(jìn)行，制定本制度：

一、禁止在工作室內(nèi)吸煙。

二、禁止將與陶藝

制作無關(guān)的易燃、易爆物品帶入工作室。

三、禁止將工作室

內(nèi)全部物品（包括機(jī)器設(shè)備、工具、陶泥保濕布等）帶離工作室。

四、禁止在工作室

內(nèi)焚燒物品。

五、禁止使用與創(chuàng)

作無關(guān)的大功率電器。

六、節(jié)省使用工作

室內(nèi)全部物品，并做好陶泥的維護(hù)工作。

七、拉胚機(jī)、操作

臺(tái)、刀具等設(shè)備必需在用后當(dāng)日清理潔凈，并保持地面干凈。

八、未經(jīng)指導(dǎo)老師

許可，不得擅自使用釉料及燒窯。

九、在燒窯時(shí)必需

打開窗戶，保持室內(nèi)空氣流通。

十、在使用拉胚機(jī)、球磨機(jī)等電機(jī)設(shè)備時(shí)須有指導(dǎo)老師在場(chǎng)。

十一、禁止將與本課無關(guān)的人員帶入工作室。

十二、上課時(shí)保持

寧靜，不得任憑走動(dòng)。未經(jīng)老師同意，不能動(dòng)用室內(nèi)工具尤其是刀具。

十三、下課后，全部用具按老師指定的地方擺放整齊，未用完的泥交還老師。離開時(shí)須切斷

電源、氣源等。

十四、功能教室負(fù)

責(zé)人定期檢查設(shè)備，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。十五、設(shè)備操作方法要合理，杜絕消失平安問題。

篇四：陶藝工作室規(guī)章制度

陶藝

工作室規(guī)章制度

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1.陶藝制作室規(guī)

章制度

2.陶藝工作室管

理規(guī)章制度

3.陶藝工作室管

理規(guī)章制度

4.陶藝工作室管

理規(guī)章制度

5.陶藝工作室規(guī)

章制度

1、陶藝制作室規(guī)章制度

1、任課老師要做好使用前的預(yù)備工作，如:熟識(shí)器材，工具材料的擺放等。

2、非經(jīng)管理人員允許，其他人員不得隨便出入。

3、陶藝室內(nèi)設(shè)備不得隨便亂動(dòng)，室內(nèi)一切物品不得隨便帶出教室。

4、愛惜公物、器材，細(xì)心操作，機(jī)器發(fā)生故障應(yīng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告管理人員，如發(fā)生損壞機(jī)器事故，

要有當(dāng)事人酌情賠償。

5、下課后，任課老師應(yīng)與管理人員共同檢查器材使用狀況，填寫使用記錄，關(guān)閉門窗。

6、保持室內(nèi)清潔，不得亂丟紙屑、污物。

7、任課老師使用陶藝室，需提前一天通知管理人員，特別狀況提前半天向教育處申請(qǐng)，

待教育處領(lǐng)導(dǎo)簽字后方可使用，以便管理人員準(zhǔn)時(shí)做統(tǒng)籌支配。

8、陶藝室為課堂教學(xué)熱忱服務(wù)，因工作需要使用者，需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并在管理人員的指

導(dǎo)下使用器材，未經(jīng)培訓(xùn)者一律不準(zhǔn)使用器材。

2、陶藝工作室管理規(guī)章制度

一、同學(xué)在工作室里的一切活動(dòng)須在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和同意下進(jìn)行。

二、危急物品不得帶入工作室，在工作室內(nèi)嚴(yán)禁使用明火，不得吸煙、飲食、喧嘩、亂扔垃圾等。

三、陶藝工作室應(yīng)保持清潔有序，同學(xué)下課前應(yīng)清理操作桌面、機(jī)床、地面上的泥屑，保持室內(nèi)物品擺放整齊，離開時(shí)須切斷電源、氣源等。

四、拉坯機(jī)須在老師的同意下方可操作并嚴(yán)格根據(jù)操作規(guī)程進(jìn)行操作，在操作時(shí)，如遇有機(jī)器故障，應(yīng)馬上停止使用并準(zhǔn)時(shí)地向指導(dǎo)老師報(bào)告，由指導(dǎo)老師通知修理人員修理。

五、同學(xué)不行擅自私帶外部人員進(jìn)入工作室，工作室的一切物品不允許帶出工作室，包括同學(xué)所做的作品。

六、未經(jīng)指導(dǎo)老師同意，任何人不得在工作室進(jìn)行拍照、錄像等活動(dòng)。

3、陶藝工作室管理規(guī)章制度

為規(guī)范陶藝工作室管理，保障陶藝教學(xué)的正常進(jìn)行，制定本制度：

一、禁止在工作室內(nèi)吸煙。

二、禁止將與陶藝制作無關(guān)的易燃、易爆物品帶入工作室。

三、禁止將工作室內(nèi)全部物品（包括機(jī)器設(shè)備、工具、陶泥保濕布等）帶離工作室。

四、禁止在工作室內(nèi)焚燒物品。

五、禁止使用與創(chuàng)作無關(guān)的大功率電器。

六、節(jié)省使用工作室內(nèi)全部物品，并做好陶泥的維護(hù)工作。

七、拉胚機(jī)、操作臺(tái)、刀具等設(shè)備必需在用后當(dāng)日清理潔凈，并保持地面干凈。

八、未經(jīng)指導(dǎo)老師

許可，不得擅自使用釉料及燒窯。

九、在燒窯時(shí)必需打開窗戶，保持室內(nèi)空氣流通。

十、在使用拉胚機(jī)、球磨機(jī)等電機(jī)設(shè)備時(shí)須有指導(dǎo)老師在場(chǎng)。

十一、禁止將與本課無關(guān)的人員帶入工作室。

十二、上課時(shí)保持寧靜，不得任憑走動(dòng)。未經(jīng)老師同意，不能動(dòng)用室內(nèi)工具尤其是刀具。

十三、下課后，所

有用具按老師指定的地方擺放整齊，未用完的泥交還老師。離開時(shí)須切斷電源、氣源等。

十四、功能教室負(fù)責(zé)人定期檢查設(shè)備，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。

十五、設(shè)備操作方法要合理，杜絕消失平安問題。

4、陶藝工作室管理規(guī)章制度

為規(guī)范模型制作工作室管理，實(shí)現(xiàn)工作室各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，并營造一個(gè)長(zhǎng)期平安有效的教學(xué)秩序和環(huán)境，特制定如下規(guī)章制度，要求全部師生嚴(yán)格遵守。

一、工作室只供應(yīng)教學(xué)科研、創(chuàng)作實(shí)踐及對(duì)外服務(wù)使用，上課時(shí)間開放，由專業(yè)老師、技術(shù)人員負(fù)責(zé)指導(dǎo)，同學(xué)管理助理員幫助管理。非本工作室上課同學(xué)不得進(jìn)入工作室。

二、進(jìn)入工作室應(yīng)保持寧靜，禁止大聲喧嘩、嬉笑打鬧；嚴(yán)禁吸煙及吃零食，保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔。

三、工作室設(shè)備必需在輔導(dǎo)老師或技術(shù)人員的指導(dǎo)下按操作規(guī)范正確使用，消失問題應(yīng)馬上向管理人員求助。嚴(yán)禁不規(guī)范、超負(fù)荷、違規(guī)操作或私自使用，消失平安事故或損壞問題將

由本人擔(dān)當(dāng)相關(guān)責(zé)任并且按損壞程度輕重賜予相應(yīng)賠償。

四、師生必需愛惜工作室內(nèi)的教學(xué)用具及設(shè)施，不得隨便拆裝、搬動(dòng)或取走工作室的工具設(shè)備及其配件等物品。對(duì)違反規(guī)定，損壞教學(xué)用具、工具設(shè)備或其他公共財(cái)物者，將視情節(jié)輕

重，按相關(guān)規(guī)定賜予相應(yīng)懲罰并且擔(dān)當(dāng)其引發(fā)的后果。

五、任何人不得任憑在產(chǎn)品工作室內(nèi)堆放雜物，保持室內(nèi)通道及空間暢通，堵截火災(zāi)隱患。

假如在使用過程中發(fā)生火情等意外狀況，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，正確使用滅火器或?qū)嵭衅渌嚓P(guān)應(yīng)對(duì)措施，疏散室內(nèi)人員快速撤離并準(zhǔn)時(shí)報(bào)警

六、由于陶藝工作室使用的陶泥比較簡(jiǎn)單干燥，同學(xué)取完材料后肯定要將原材料愛護(hù)好，同學(xué)應(yīng)當(dāng)疼惜教學(xué)耗材，禁止鋪張。工作室器材需要用高壓電，同學(xué)不能隨便動(dòng)機(jī)器電源，如

需啟動(dòng)機(jī)器要經(jīng)過專業(yè)要是允許方可使用。

篇三：陶藝室管理工作方案2

陶藝室教學(xué)管理工作方案

陳少鵬

2022.9.30

近幾年，全國各大小城市的陶藝教育進(jìn)展形勢(shì)良好，在這個(gè)大環(huán)境的依托下，我們陶藝教育實(shí)踐活動(dòng)在進(jìn)展上也有了肯定的優(yōu)勢(shì)與信念。對(duì)于開辦陶藝特色課程方面，我們總結(jié)出以下幾個(gè)部分。

一：教學(xué)方面：

首先要簡(jiǎn)潔了解陶瓷，"陶瓷'分"陶'與"瓷'，其實(shí)不管是陶還是瓷，創(chuàng)作流程都是一樣的，從原始的泥巴，經(jīng)過動(dòng)手創(chuàng)作成型，待泥巴干后，再在作品上附上一層釉料，經(jīng)過高溫?zé)疲罱K成為可永久保存的精致的陶瓷作品。

1、定期組織同學(xué)開展不同類型的陶藝活動(dòng)并評(píng)獎(jiǎng)，以增加同學(xué)及其家長(zhǎng)對(duì)陶藝的愛好樂觀性。

2、舉辦同學(xué)陶藝競(jìng)賽。

二.管理方面：

一、負(fù)責(zé)陶藝室器材的購買、驗(yàn)收和管理工作，器材增減要準(zhǔn)時(shí)入賬，做到帳帳相符，帳物相符。器材存放要規(guī)范，使用要嚴(yán)格履行手續(xù)，切實(shí)做好平安防范工作。

二、熟識(shí)各種設(shè)備的原理及留意問題。把握各種器材的構(gòu)造、性能、工作原理和管理使用學(xué)問，能嫻熟的完成每項(xiàng)器材的操作。

三、依據(jù)陶藝器材借用登記表，提前做好使用預(yù)備工作，幫助任課老師有條不紊的完成每次使用。

四、熟識(shí)各種器材的維護(hù)、保養(yǎng)和修理技術(shù)，做好器材的日常保養(yǎng)。

五、建立健全各種檔案和規(guī)章制度。

六、做好陶藝室衛(wèi)生的掃除工作，并要求任課老師課后做好教具使用及衛(wèi)生掃除記錄。

七、樂觀參與和組織各項(xiàng)器材的使用學(xué)習(xí)，指導(dǎo)任課老師學(xué)習(xí)有關(guān)器材的使用操作常識(shí)。

篇3:美術(shù)室器材室管理制度

篇一：美術(shù)室器材使用保管制度2

美術(shù)室器材使用保管制度

一、美術(shù)器材是學(xué)校重要教學(xué)設(shè)備，應(yīng)有工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)的美術(shù)老師兼任器材管理員，管好、用好美術(shù)器材。

二、使用美術(shù)工具的人員工具用畢，準(zhǔn)時(shí)歸還。

三、美術(shù)用品一般必需全部入櫥，大件器材必需做好防塵工作。要分類存放、合理排序、定期保養(yǎng)、準(zhǔn)時(shí)修理。

四、要建立規(guī)范的明細(xì)帳和總帳兩本帳簿，全部美術(shù)器材要登記入冊(cè)，并有專用器材室，做到放置合理妥當(dāng)保管。

五、美術(shù)工具原則上不外借，特別狀況必需經(jīng)學(xué)校主管部門批準(zhǔn)、辦理手續(xù)，并按時(shí)歸還。

六、加強(qiáng)管理，切實(shí)做好防盜、防火平安工作。

七、工作時(shí)間盡量保證美術(shù)室的通風(fēng)透氣，并常常檢查室內(nèi)器材是否損壞。

德興市私立育才外國語學(xué)校

2022.10

篇二：美術(shù)室器材室規(guī)章制度

美術(shù)室器材室規(guī)章制度

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1.美術(shù)器材室管理規(guī)章制度

2.美術(shù)器材室管理規(guī)章制度

3.美術(shù)器材室平安管理規(guī)章制度

4.中學(xué)美術(shù)器材室管理規(guī)章制度

5.美術(shù)器材室財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度

1、美術(shù)器材室管理規(guī)章制度

一、美術(shù)器材室必需有專人管理。未經(jīng)許可，外人不得擅自進(jìn)入美術(shù)器材室。

二、按配備標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，管理人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)申請(qǐng)購買美術(shù)器材和設(shè)備，以保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

三、要建立美術(shù)器材管理總帳、分類帳。美術(shù)器材的配發(fā)、自購、自制、調(diào)撥、饋贈(zèng)、破損、丟失、報(bào)廢等，要憑單據(jù)準(zhǔn)時(shí)登記，做好帳冊(cè)管理，全部器材每學(xué)期盤點(diǎn)一次，做到帳帳相符，帳物相符。

四、依據(jù)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際，部分美術(shù)器材可在學(xué)期初由教研組（老師）向美術(shù)器材室辦理出借領(lǐng)用手續(xù)，美術(shù)器材領(lǐng)用和歸還時(shí)，管理人員應(yīng)認(rèn)真檢查儀器完好狀況，并做好相應(yīng)記錄。如有損壞，按學(xué)校相應(yīng)的規(guī)章制度報(bào)主管部門處理。

五、儀器設(shè)備管理科學(xué)合理。儀器設(shè)備必需全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列，定櫥定位；并依據(jù)重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當(dāng)調(diào)整，做到科學(xué)合理、美觀大方、取用便利。

六、要加強(qiáng)對(duì)美術(shù)器材的保養(yǎng)和維護(hù)。依據(jù)不同器材各自的特點(diǎn)，分別定期進(jìn)行烘曬、通風(fēng)、除塵，確保美術(shù)器材始終處于完好狀態(tài)。

七、做好平安防范工作，定期檢查電源、滅火器等平安設(shè)備。

2、美術(shù)器材室管理規(guī)章制度

一、美術(shù)器材室由專人負(fù)責(zé)，未經(jīng)允許，其他人員不得進(jìn)入。

二、一般美術(shù)器材應(yīng)入櫥、上架、擺放整齊，保持清潔，留意防潮。

三、對(duì)新購置的器材，首先進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收，合格后才能進(jìn)入器材室。

四、各種器材、設(shè)備要建帳登記，定期清查，做到帳物相符。

五、依據(jù)器材的技術(shù)要求，定期進(jìn)行保養(yǎng)和修理，保證器材的正常使用。

六、對(duì)損壞無法修復(fù)的器材，管理人員提出處理，報(bào)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，報(bào)廢或更新。

七、學(xué)校美術(shù)器材專供師生教學(xué)使用，不準(zhǔn)外借。

八、保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，仔細(xì)做好平安保衛(wèi)工作。

淄河中學(xué)

3、美術(shù)器材室平安管理規(guī)章制度

1、美術(shù)器材室用于美術(shù)教學(xué)，美術(shù)老師應(yīng)充分發(fā)揮室內(nèi)器材的作用，做到專室專用。

2、器材室指派專人負(fù)責(zé)，各種美術(shù)器材、模型安放整齊，造冊(cè)登記并妥當(dāng)支配和使用。

3、教育同學(xué)愛惜各類美術(shù)器材，室內(nèi)器材未經(jīng)老師許可，不得隨便使用，移動(dòng)借用后要馬上放回原處。器材人為損壞，要追究賠償責(zé)任。

4、保持室內(nèi)干凈，不準(zhǔn)亂丟廢紙或其它雜物。作業(yè)時(shí)，顏料、墨汁當(dāng)心放好，嚴(yán)禁亂

涂亂畫。

5、教室使用完畢，應(yīng)整隊(duì)離開。值日生整理好課桌椅，搞好衛(wèi)生，關(guān)好電源、門窗，經(jīng)老師檢查后方可離開教室。

6、室內(nèi)器材外借，必需經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，如借出損壞或遺失，照價(jià)賠償。

7、美術(shù)器材室應(yīng)懸掛《美術(shù)器材室平安管理制度》、《美術(shù)器材借用登記制度》，建立《美術(shù)器材借用登記表》。

4、中學(xué)美術(shù)器材室管理規(guī)章制度

一、美術(shù)器材室由專人負(fù)責(zé)，未經(jīng)允許．其他人員不得進(jìn)入。

二、一般美術(shù)器材應(yīng)入櫥、上架，擺放整齊，保持清潔。

三、對(duì)新購置的器材，首先進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收，合格后才能進(jìn)入器材室。

四、保持室內(nèi)衛(wèi)生，器材存放留意防潮、防火、防盜。

五、依據(jù)器材的技術(shù)要求，定期進(jìn)行保養(yǎng)和修理，保證器材的正常使用。