小學(xué)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)

情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)探究認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)幾分之一快來(lái)看看下面這兩名同學(xué)正準(zhǔn)備怎么分月餅吧?探究認(rèn)識(shí)這塊月餅我們一人一半。這半個(gè)月餅，怎么表示呢？探究認(rèn)識(shí)把一塊月餅平均分成2份，每份是這個(gè)月餅的一半，也就是它的二分之一，寫(xiě)作。12二分之一四分之一1214探究認(rèn)識(shí)把一塊月餅平均分成2份，每份是它的二分之一，寫(xiě)作。把一塊月餅平均分成4份，每份是它的四分之一，寫(xiě)作。1214

把一個(gè)圓平均分成３份，每份是這個(gè)圓的,讀作：。三分之一探究認(rèn)識(shí)

把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折，再對(duì)折．把這張紙平均分成了(

)份，每份是它的(

)分之一。寫(xiě)作：(

)。４四探究認(rèn)識(shí)

一張長(zhǎng)方形紙平均分成了５份，每份是它的（）分之（），寫(xiě)作（）。五一探究認(rèn)識(shí)讀作：三分之一任意挑選一個(gè)分?jǐn)?shù)，跟同桌說(shuō)一說(shuō)它各部分的名稱(chēng)。13……

分?jǐn)?shù)線……

分子……

分母同學(xué)們，你們知道嗎，分?jǐn)?shù)的每一部分都有名字。探究認(rèn)識(shí)探究認(rèn)識(shí)各小組利用桌子上的正方形紙張，折一折，表示出它的1/4，看哪個(gè)小組的方法最多動(dòng)手操作從上面的三種折法你能發(fā)現(xiàn)什么？探究認(rèn)識(shí)它能表示嗎？為什么？14課堂練習(xí)判斷下列圖形中的陰影部分是否是21應(yīng)用提升

（1）（2）（5）（4）（3）

判斷下面第（）個(gè)圖形的陰影部分可以用 表示出來(lái)。（1）（2）（3）（4）2應(yīng)用提升

（）（）（）（）2.下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能

表示的畫(huà)“√”，不能表示的畫(huà)“”。

說(shuō)一說(shuō)理由?！獭?2131415應(yīng)用提升應(yīng)用提升1.你知道涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之一嗎？

說(shuō)一說(shuō)理由/p>

下面是１分米長(zhǎng)的一條線段．把它平均分成了（）份，每份是它的（），讀作（）．10十分之一應(yīng)用提升