學(xué)霸分享的高效課堂學(xué)習(xí)心得體會

Word第第頁學(xué)霸分享的高效課堂學(xué)習(xí)心得體會【導(dǎo)語】生活中總有一些人一些事值得我們學(xué)習(xí)，如何寫好學(xué)習(xí)心得呢?心得體會網(wǎng)我為您供應(yīng)了學(xué)霸共享的高效課堂學(xué)習(xí)心得體會作為參考，盼望對您有所關(guān)心。

學(xué)霸共享的高效課堂學(xué)習(xí)心得體會〔一〕

自高效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動開頭以后，我仔細(xì)傾聽了與數(shù)學(xué)課堂有關(guān)的課，深深體會到：

1、歡樂是前提：同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，愛好是高效課堂的前提，同學(xué)有愛好學(xué)習(xí)，才可能提高學(xué)習(xí)效率。試想一堂讓同學(xué)索然寡味的課堂，一門讓同學(xué)毫無期盼的學(xué)科，怎么能引起同學(xué)學(xué)習(xí)的欲求呢?

2、人文是內(nèi)涵：數(shù)學(xué)課和其他學(xué)科有著不同的特點(diǎn)，不僅僅是傳道授業(yè)解惑，還具備"對全體人民的科學(xué)思維與文化素養(yǎng)的培育",應(yīng)當(dāng)通過數(shù)學(xué)課堂讓同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時不僅僅是為了獵取數(shù)學(xué)學(xué)問，更要通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來接受數(shù)學(xué)精神，數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的熏陶，提高思維力量、熬煉意志品質(zhì)。

3、高效是方法：只有高效、實(shí)效、有效的課堂教學(xué)，才能讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所感，學(xué)有所悟。脫離"高效",一切教學(xué)都是徒勞的，一切口號都是蒼白的。所以，打造高效的語文課堂應(yīng)當(dāng)是語文老師永久放在首位的指導(dǎo)方針，永久堅(jiān)決不移的教學(xué)宗旨。

反思自己過去的教學(xué)：在教學(xué)過程中，同學(xué)預(yù)習(xí)流于形式目標(biāo)不明確。同學(xué)"課上"除了聽講還是聽講，"課下"除了做作業(yè)還是做作業(yè)。同學(xué)課堂上"精力流失率"較高，"題海戰(zhàn)術(shù)"同學(xué)成了"做題機(jī)器",教書和與育人沖突，同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展和全面進(jìn)展沖突，素養(yǎng)教育與及格率沖突……遇到了許多困惑，課堂怎樣才能高效?怎樣調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱?怎樣培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量?

上周六在聽完課堂教學(xué)標(biāo)兵的引路課后，李志民老師在點(diǎn)評課中說的一個觀點(diǎn)，給我留下了深深的印象："學(xué)會"與"會學(xué)","學(xué)會"與"會學(xué)"是數(shù)學(xué)課的基本要求。所以我覺得處理好"學(xué)會"與"會學(xué)"的關(guān)系，是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的靈魂課堂教學(xué)的每個行為都應(yīng)以同學(xué)學(xué)會什么為目標(biāo)，根據(jù)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，感知、理解、運(yùn)用、深化，指導(dǎo)同學(xué)圍繞學(xué)習(xí)重點(diǎn)，綻開主動的思維活動，互相交換信息，讓同學(xué)在活動中自我發(fā)覺問題、分析問題、解決問題，在教學(xué)策略的指導(dǎo)下，老師支配一系列教學(xué)事項(xiàng)，供應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，引起留意和愛好，呈現(xiàn)各種刺激、各種音頻、視頻，激勵回憶，商量總結(jié)、練習(xí)作業(yè)、反饋信息、遷移應(yīng)用、試驗(yàn)操作等，同學(xué)應(yīng)主動主動地參加，協(xié)作協(xié)調(diào)，在長期的自我實(shí)踐和熬煉中，學(xué)會了思索，學(xué)會了應(yīng)用，如此長期的培育。同學(xué)的自學(xué)力量會逐步提高，會逐步把握獵取學(xué)問的方法，最終由"學(xué)會"變成"會學(xué)".

并且我還覺得在數(shù)學(xué)課堂上要處理好以同學(xué)活動為主，老師要做到適時調(diào)控，師生共同討論、共同進(jìn)展的新型師生關(guān)系。同學(xué)的力量是在自我活動和實(shí)踐中得到熬煉和進(jìn)展的，課堂上同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，任何高超的老師也無法代替。為此，老師應(yīng)充分把握同學(xué)的學(xué)情，細(xì)心設(shè)計(jì)同學(xué)的活動，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，啟迪同學(xué)才智，啟發(fā)同學(xué)思維，給以足夠的時間，引導(dǎo)同學(xué)閱讀、查資料、動腦思索、動手操作、集體商量、自我展現(xiàn)、準(zhǔn)時反饋信息、準(zhǔn)時調(diào)控，使師生、生生合作和諧、默契，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。

其次，給同學(xué)制造一個開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，是數(shù)學(xué)課堂高效的切入點(diǎn)。人才的教育不是學(xué)問的灌輸，把同學(xué)當(dāng)作學(xué)問的倉庫，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動地去開發(fā)學(xué)問的寶庫，自我獲得解決問題的方法和改造社會的力量。為此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我深化鉆研教材，從教材、教學(xué)條件和同學(xué)實(shí)際動身，細(xì)心設(shè)計(jì)過程，構(gòu)建一個優(yōu)良的、有利于激發(fā)同學(xué)主動情感的教學(xué)環(huán)境，讓全部的同學(xué)都能"動"起來，制造一個開心的、歡悅的氣氛，供應(yīng)一切可能誘發(fā)愛好的條件，使同學(xué)提興奮奮度，增添求知欲，讓同學(xué)主動思索，主動探究，試驗(yàn)討論、競賽、提問、商量、溝通談話、音樂動畫、網(wǎng)上查尋、問題辯論等，同學(xué)在學(xué)習(xí)中得到審美的快感，從而愛好盎然的學(xué)，吸取學(xué)問，進(jìn)展智力、培育力量，提高素養(yǎng)。

次，要不時地制造條件，讓同學(xué)獲得勝利的喜悅，嘗到學(xué)習(xí)"甜頭",從內(nèi)心體會到學(xué)習(xí)的歡樂，從而逐步養(yǎng)成自覺主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)的制造力。一節(jié)課的勝利之處在于，設(shè)置一個個問題情境，引導(dǎo)同學(xué)自我試驗(yàn)探討，生生互相商量溝通，分析形成結(jié)論，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，自主空間大，不受條條框框的限制，廣開思路，大膽創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)的壓力變?yōu)閯恿?，整個學(xué)習(xí)過程布滿了生氣和活力，使同學(xué)的學(xué)習(xí)完全成了自我熬煉，互助討論的過程。

總之，高效課堂中師生和諧對話，一堂課結(jié)束，給同學(xué)留下思維、留下數(shù)學(xué)意識、留下數(shù)學(xué)思想、留下解決問題的力量，變被動為主動，變學(xué)會為會學(xué)，既傳授學(xué)問，又培育力量，從而提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果。

學(xué)霸共享的高效課堂學(xué)習(xí)心得體會〔二〕

在近兩天的學(xué)習(xí)中，使我對高效課堂有了一個初步的熟悉，我覺得它主要是指教學(xué)過程的化，教育效果的化。是師生的共同進(jìn)步，是學(xué)問和素養(yǎng)的共同提高。

一、我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過同學(xué)主動主動的學(xué)習(xí)過程協(xié)作老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)同學(xué)獲得高效益進(jìn)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指同學(xué)在學(xué)問與技能，過程與方法，情感、看法、價值觀"三維目標(biāo)"的協(xié)調(diào)進(jìn)展。就其外延而言涵蓋高效的課前細(xì)心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展現(xiàn)和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，同學(xué)思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂布滿激情，分析問題與解決問題的力量強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看同學(xué)是否情愿學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。

二、從我們老師的角度來說，高效課堂應(yīng)做好以下三個條件：一是老師能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和同學(xué)的實(shí)際狀況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必需是同學(xué)主動參加的過程。這種主動參加主要表達(dá)在老師能否實(shí)行敏捷機(jī)動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式穩(wěn)固同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

三、兩節(jié)展現(xiàn)課的啟示。共性的地方：1,同學(xué)素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參加度高，這就使得同學(xué)專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)愛好取得較好的學(xué)習(xí)效果。2,評價方式的敏捷高效是高效課堂的一個重要指標(biāo)，即時、敏捷的評價同樣起到激勵學(xué)習(xí)主動性、保持學(xué)習(xí)愛好的作用。3,高效課堂應(yīng)是長期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展現(xiàn)、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4,高效課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對動手試驗(yàn)力量、語言表達(dá)力量、規(guī)律思維力量的訓(xùn)練;語文課上對聽說讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無不突出了這一點(diǎn)。

總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的.主陣地，必需切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素許多，我們只有理性地熟悉我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改良我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有許多，除了課前的預(yù)習(xí)預(yù)備、不斷改良課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氣氛外，還有許多許多需要我們?nèi)ゲ粩嗨妓髋c實(shí)踐。我們遇到的困難也會不少，遇到的問題也會許多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思索，勇于實(shí)踐，擅長總結(jié)，終會取得高效課堂教學(xué)改革的勝利。

學(xué)霸共享的高效課堂學(xué)習(xí)心得體會〔三〕

9月19日20日兩天，我有幸參與了學(xué)校組織的課堂改革和高效課堂的現(xiàn)場報告，通過培訓(xùn)，聽取各位老師和專家的講課和報告，我深知我平常教學(xué)中的缺乏，決心在以后的教學(xué)中從以下幾個方面做起：

1、調(diào)動同學(xué)參加課堂的主動性。同學(xué)式教學(xué)活動的主體，老師的教學(xué)效果就是最終通過同學(xué)表達(dá)出來的，老師的教也是為了讓同學(xué)學(xué)會學(xué)。只有同學(xué)主動參加課堂活動了，課堂才會有效，才能談高效。要調(diào)動同學(xué)的主動性，首先讓同學(xué)覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容有用。其次，要對同學(xué)的參加給以準(zhǔn)時的評價。準(zhǔn)時評價，適當(dāng)?shù)墓奈?，是同學(xué)主動參加的不懈動力。只有同學(xué)都主動參加了，課堂活起來了，課堂教學(xué)才會有效，才可能高效。

2、堅(jiān)持貫徹"三講三不講"原則。同學(xué)會的不講，同學(xué)自己能學(xué)會的不講，講了同學(xué)也不會的不講。刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，向效益動身，構(gòu)建道德課堂，不鋪張同學(xué)的分分秒秒。讓同學(xué)感覺課堂上時時刻刻的內(nèi)容都很重要，不敢有絲毫的懈怠。

3、明確任務(wù)，運(yùn)用"合作"重學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過合理、優(yōu)化的組合，由學(xué)習(xí)小組民主推舉一名組織力量強(qiáng)、表達(dá)力量好的同學(xué)擔(dān)當(dāng)小組長。另外，各組內(nèi)還設(shè)有不同的角色，保證每個同學(xué)的主動參加性。在同學(xué)的共同參加下，通過組內(nèi)同學(xué)的探究和互助活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、重視提高課前預(yù)習(xí)質(zhì)量。預(yù)習(xí)質(zhì)