一剪梅公開課課件

一剪梅2021/5/91學習目標1、有感情的朗讀,體會詞作的內容。2、賞析重點詞句，品味詞作的意境美。3、品味主要意象，感受詞人的情感。2021/5/92

大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂柳深處；

金石錄里，漱玉集中，文采有后主遺風。

——郭沫若2021/5/93李清照

2021/5/942021/5/95品味音韻美

《一剪梅》是雙調，每段有四個樂句，每句四拍，它的雙數(shù)句被分解成兩小句，每小句四字。這兩小句有時意思直貫而下，如“輕解羅裳，獨上蘭舟”、“雁字回時，月滿西樓”；有時相仿并列，如“一種相思，兩處閑愁”，有時疊韻，如“才下眉頭，卻上心頭”。讀后一種四字句，兩句間停頓稍長，以造成懸念，突出下句內容的重要性。從整首詞來看，單數(shù)句應讀得緩慢、悠長，雙數(shù)句可以讀得輕快短促，這就有了對比。2021/5/96“以意逆志，知人論世”，探究詞人愁之因。2021/5/97知人論世李清照（1084-1151），自號易安居士，齊州章丘（山東濟南）人。出生于書香仕宦之家，其父是北宋著名文學家李格非，自幼博通詩書，且有多方面的文學藝術才能。18歲與太學生趙明誠結婚，其詞作多限于離愁別緒、閨中生活、寫景狀物，風格清麗俊朗；靖康之變后，隨夫南渡，后趙明誠染疾病逝，從此，李清照流徙于杭州、金華一帶，在落寞中度過了悲苦孤獨的晚年。國破家亡，喪夫寡居，強烈的身世感使詞人創(chuàng)作發(fā)生了巨大的變化，風格沉郁凄涼。她兼擅詩、詞、文，而詞的成就最大。著有《漱玉詞》。2021/5/98知人論世伊世珍《瑯（láng）嬛（huán)記》說：“易安結婚未久，明誠即負笈遠游（在外地求學）。易安殊不忍別，覓錦帕書《一剪梅》詞以寄之。”2021/5/99李清照寫愁不落前人窠臼，那么她筆下的愁有何獨特之處呢？2021/5/910賞析意境美:解讀詞句，體會情感1、“紅藕香殘玉簟秋”設色清麗，意味深婉，詞評家稱：“有吞梅嚼雪、不食人間煙火氣象”你能說出它好在哪里嗎？2、“輕解羅裳，獨上蘭舟”是詞人在孤寂中想到的排解寂寞的方法，她排遣掉寂寞了嗎？你從哪里看出來的？3、為了稍解閑愁，詞人又臆想鴻雁能傳書信?！霸浦姓l寄錦書來，雁字回時，月滿西樓”的邏輯順序應當是怎樣的？4、賞析名句“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”。2021/5/911

你能將全詞改寫成情景連貫、意境優(yōu)美的抒情散文嗎？2021/5/912藕花凋謝涼意襲，

愁緒滿懷上蘭舟。獨自泛舟無樂趣，

月滿無言上西樓。云中鴻雁排行過，

錦書未至愁更愁?；ㄩ_花謝兩相知，

時光易逝水長流。教師總結2021/5/913欣賞歌曲《月滿西樓》2021/5/914品味意象美著名思想家王夫之說“有形的意象生發(fā)出無形的意境，無形的意境又依賴有形的意象而存在。”

那么在這首詞中，浸染詞人愁情的主要景物（主要意象）是什么？

鴻雁

2021/5/915古詩詞中的鴻雁形象及其意蘊

鴻雁是大型候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁乘著長風，奮力飛往南方越冬。常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。

一、以鴻雁來指代書信，或托鴻雁傳書，抒發(fā)游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情。塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。——范仲淹《漁家傲．秋思》

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！?/p>

王灣《次北固山下》

二、以鴻雁喻人生際遇、人生精神境界。

1、在古詩詞中，文人常常以“孤鴻”、“哀鴻”的悲鳴來喻人生遭遇的凄涼悲慘。如：“孤鴻號外野，翔鳥鳴北林。徘徊將何見，憂思獨傷心?！保ㄈ罴对亼选罚?、比喻超然于物外，自由自在的人生境界?！伴L風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月?！保ɡ畎住缎葜x朓樓餞別校書叔云》）2021/5/916

一、用落花構成一種優(yōu)美的意境，表現(xiàn)春天的美好。

1、“春城無處不飛花”——韓翃（hóng）《寒食》

2、“夜來風雨聲,花落知多少?！薄虾迫弧洞簳浴?/p>

二、是面對落花,唏噓感嘆：嘆年華易逝,美麗不再。

1、“流水落花春去也,天上人間.”——李煜《浪淘沙》

2、“儂今葬花人笑癡,他年葬儂知是誰?”——《紅樓夢》

三、還有一種是以落花寓意昂揚向上的精神

“一陂(pó)春水繞花身,花影妖嬈各占春,縱被東風吹作雪,絕勝南陌碾作塵.”——王安石《北陂杏花》

詩詞中”落花“的意象2021/5/917

閱讀《一剪梅》和《聲聲慢》兩詞，兩篇中都寫“愁”緒，乍一看是相同的，而細細品味，我們便可發(fā)現(xiàn)這“愁”的內涵是不同的，正所謂“一般愁字別樣情”。細品兩詞，體會兩者之愁有何區(qū)別？

1、在這兩首詞中，作者都用了直抒胸臆和借景抒情兩種抒情方式，我們先來看看浸染詞人愁情的景（意象）？拓展閱讀

《聲聲慢》與《一剪梅》的比較閱讀2021/5/918花：“紅藕香殘”從色彩上、氣味上寫出了荷花的清麗，即使飄零水上，仍是一幅輕盈雅致的圖畫。《聲聲慢》:“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”

菊花本是秋令之花，令人傷感，雖然滿院盛開，可由于自己憔悴瘦損，也沒有心情去摘花賞花。花向來喻女子，此處指詞人如今孤獨寂寞，沒有人欣賞、沒有人守護，正是李清照不幸遭遇的現(xiàn)實寫照。（相同的意象不同的意境）

《一剪梅》:“紅藕香殘”、“花自飄零水自流”

2021/5/919雁：《一剪梅》:“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓”

明月自滿，人卻未圓；雁字空回，錦書沒有，說“誰寄”，即是無人寄也。――相思之情。

《聲聲慢》:“雁過也，正傷心，卻是舊時相識?！?/p>

在這天暗云低、冷風正勁的時節(jié)，卻突然聽到孤雁的一聲悲鳴，那種哀怨的聲音直劃破天際，也再次劃破了詞人未愈的傷口。

“雁”這里寄寓著作者兩層感情：雁足傳書為古詩詞中常用之典，此指夫亡之痛；秋雁北來，寫國破家亡、漂泊南方之苦。

（相同的意象不同的意境）2021/5/9202、找出兩詞中直抒胸臆的詞句，說說它們抒發(fā)的情感有何不同。

明確：《一剪梅》:此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

此情：離愁別緒，難舍難分，愛之愈深，思之愈切，這是一種甜蜜的相思之愁。

《聲聲慢》:這次第，怎一個愁字了得！

家國之思、孀居之悲、淪落之苦。2021/5/921作業(yè):課外閱讀分析李清照的豪放詞《漁家傲﹒