第5單元1課戰(zhàn)爭含詳解

1課(時間：25分 分值：50分基礎(chǔ)達標(36分關(guān)于的起因，歷來眾說紛紜。有人在20世紀60年代這樣寫道“蘇聯(lián)從一開始就有一個讓‘獨立的計劃，該計劃要使不受除之外任何國家的控制”此人最有可能是站在下列哪個國家的立場上 ) B． D．解析這段材料認為是由造成的，因此此人是站在的立場答 從內(nèi)戰(zhàn)擴大為一場國際性的局部的關(guān)鍵因素是通過了指責的決宣布韓出動第七艦隊進駐海組成“軍

)解析組織所謂的“軍”對的，使由內(nèi)戰(zhàn)變成國際性的局部。答 爆發(fā)后，派遣赴朝的主要原因 )解析本題考查的人民赴朝的原因，當然目的是多方面的，有擊美主義囂張氣焰的目的，也有自身利益的要求，但最基本的要求是捍衛(wèi)兩國人民的生命財產(chǎn)安全。答 面對的結(jié)果說“我們失敗的地方是未將敵人擊敗，敵人甚至較以前更強大，更具性”這說明 ①打破了不可戰(zhàn)勝的神②扼殺亞洲國家的企圖徹底失③極大地提高了中國的國際地④放棄了扼殺國家的計 本題考查辨析理解能力的結(jié)果是東亞霸權(quán)主義，答 A“熱戰(zhàn)”是“冷戰(zhàn)”激化的產(chǎn)物”C．兩者是同時存在，互相D．兩者形式和目的都不一解 “是遏制，推行世界霸權(quán)政策的產(chǎn)物答 以下是進攻時軍的組成 其他盟國(除韓國通過以上材料可以看 )進攻地體現(xiàn)了的意南盟多國組成說明的正義進行的是非正義解析表格型選擇題應(yīng)首先弄明白其含義．從組成來看占多數(shù)，這也就意味著在多國中掌握著主動權(quán)，便于滿足其要求。答案下列對的理解正確的 )是捍衛(wèi)制度的正義是為避免境內(nèi)而出是對扶蔣政策的反是為解放受阻而采取的措解析本題旨在考查再認和理解重大歷史的能力。是以兩大陣營對抗為背景的一次大規(guī)模的局部，打著、社會答案“西方殖民者幾百年來只要在東方一個海岸線上架起幾尊就可以霸占 )抗日的勝 B．解放的勝C．的勝 解析本題主要考查對歷史現(xiàn)象的再認再現(xiàn)能力。此句是語。他指揮極大地提高了中國的國際地位。答案9．1950年6月到1953年底，的“特需”采購為帶來約23億。豐田會社的社長后來回憶說“這些訂單救了豐田。我既為我的公司感到 是 )解 “1950年6月到1953年底”正答

能力提升(14分材料一6月25日，北今天越過三八線。幾個小時之內(nèi)，北人迫使南邊防人員丟棄廣闊的前線地帶向后撤退。向漢城進軍時幾乎沒有遇到抵抗。似乎對這一進攻感到驚訝，他將這次進攻歸咎于。材料二1950年6月24日，內(nèi)戰(zhàn)真的爆發(fā)了，當時，北為了“解——[美]斯塔夫里阿諾斯著《史》材料三1950年6月，擁有裝備的韓國，進展迅速。擁有材料四1950年6月25日，發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)……李承晚自以為有美國的支持，就能輕而易舉地占領(lǐng)北。但是，北軍民在勞動黨和鮮40%以上地區(qū)，李承晚處于之中。——吳本樣主編《中民史上述材料反映了什么歷史？它們在什么問題上有相似(同)的記錄分造成這種不同的若干原因嗎？(6分)名高中學生，你還會通過哪些方法或途徑對這一問題進行探究？(5分)解析第(1)問結(jié)合即可得出，難度不大。第(2)問需要理解不同材料呈答 (1)；在初期，北方越過三八線南下： 人策劃了這次進攻材料二認為是北“解放”南；材料三沒有直接說明起因，但暗示這是內(nèi)戰(zhàn)；材料四認為是北反抗南的原因本身復(fù)雜——因此難以說清導致眾說紛紜；作者立場不同——因此視角不同，導致分析不同；受