從技術(shù)走向管理課程要點(diǎn)

《從技術(shù)管理》課程要【課“少了一位優(yōu)秀的員工，多了一個(gè)不稱職的主管”您的企業(yè)是否有這樣的65%90%都是從一線操作者上來也就是說大多數(shù)的管理者都“技術(shù)出身。技術(shù)以嚴(yán)謹(jǐn)求進(jìn)，管理以藝術(shù)求精——從技術(shù)工程師到管理領(lǐng)頭人，這是一個(gè)從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變，也是一個(gè)充滿著痛苦與掙扎的歷練之旅！本課程以幫助管理者快速“突破管理瓶頸”為以“全面易懂實(shí)用”為原則理論結(jié)合實(shí)踐引導(dǎo)您迅速從技術(shù)能手管理精英！【課了解專業(yè)技術(shù)人員和管理者的不同之處，完成其心態(tài)和角色上的轉(zhuǎn)換和調(diào)整；效的最大化；大化?！菊n企業(yè)中基層管理，如：經(jīng)理，課長，科長，，班組長等管理人【課2（12時(shí)【教學(xué)方法小組討，案例分析、角色扮演法，情景模擬法，問與答，小組競賽等【課程大第一章、管理者的角管理者的地位與59角管理者應(yīng)具備的3管理的28原第二章、從技術(shù)到管理的職能轉(zhuǎn)現(xiàn)狀分析：不想做管理的技術(shù)主技術(shù)人才的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分技術(shù)人才管理知識(shí)架構(gòu)模從技術(shù)到管理的職能轉(zhuǎn)變的9有效管理者具備的職業(yè)形管理者的七項(xiàng)工作原第三章從技術(shù)思維到管理思維-PDCAPDCA的職責(zé)分PDCA的八個(gè)步驟與實(shí)施要分析影響問題的主要原檢查，把執(zhí)行結(jié)果與要求達(dá)到的目標(biāo)進(jìn)行對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化，把成功的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，制定相應(yīng)的標(biāo)把沒有解決或新出現(xiàn)的問題轉(zhuǎn)入下一個(gè)PDCA循環(huán)中去解決第四章：目標(biāo)管理與目標(biāo)管理層次體設(shè)定目標(biāo)的SMART成果考評(píng)的原成果考評(píng)的主要內(nèi)容與方第五章時(shí)間管理與有效時(shí)間管理的重要案例研討：時(shí)間管理的現(xiàn)狀分時(shí)間管理的10陷時(shí)間管理30時(shí)應(yīng)注意的問第六章有效溝通技巧“的“5“5界的要點(diǎn)與“3寶問的技巧與說話6原處理的5種行為風(fēng)解決的方第七章：如何做好下屬，有效輔助上下屬8戒與上司處好關(guān)系的三個(gè)原與上司相處的七種與四大怎樣接受與執(zhí)行上司的指怎樣說服上如何及時(shí)向上司反饋意怎樣贏得上司的賞識(shí)與依匯報(bào)工作的4W1H，如何在向上司匯第八章、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與討論：《西游記》啟米格-25效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的3創(chuàng)建高效團(tuán)隊(duì)的5如何管理和團(tuán)打造精英團(tuán)隊(duì)之9有效激勵(lì)與獎(jiǎng)懲的9個(gè)方法執(zhí)行力低下的表現(xiàn)形案例分析：執(zhí)行為什么差執(zhí)行力不佳的四大陋執(zhí)行力不佳的8原執(zhí)行型必備的