關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告3篇

第第頁關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告3篇關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告一：目前我國(guó)大學(xué)生的自由支配時(shí)間比較多，但是有些大學(xué)生對(duì)這么多的時(shí)間卻不知道該怎么合理的安排，虛度了大學(xué)的寶貴光陰，合理有效安排課余時(shí)間關(guān)系到大學(xué)生的整體素質(zhì)。為了全面了解大學(xué)生課余時(shí)間安排情況，為學(xué)校（教育）供應(yīng)資料，引導(dǎo)大學(xué)生合理利用課余時(shí)間，全面提高素質(zhì)。因此我們小組在20xx年5月25日至6月5日對(duì)西華師范大學(xué)(新區(qū))的在校學(xué)生關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況進(jìn)行了問卷抽樣調(diào)查，這樣抽樣隨機(jī)調(diào)查，工作量變小，整理分析簡(jiǎn)潔便利，信息也相對(duì)真實(shí)牢靠，更加準(zhǔn)確地反映了我校本科生安排課余時(shí)間的全貌。一、前言自由地安排課余時(shí)間為當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展供應(yīng)了良好的契機(jī)，然而有許多大學(xué)生不能合理地利用課余時(shí)間，虛度了大學(xué)的光陰。引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間是全面提高大學(xué)生素質(zhì)的重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)上大學(xué)生可以依據(jù)自身情況合理安排課余時(shí)間，拾遺補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效率，把握扎實(shí)過硬的專業(yè)理論;在實(shí)踐上大學(xué)生可以利用課余時(shí)間來發(fā)展個(gè)人（愛好），有更多時(shí)間來學(xué)習(xí)更為寬闊的其他學(xué)科學(xué)問，參與（社會(huì)實(shí)踐），從而實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣可以更加深化社會(huì)，了解社會(huì)。因此，我們09級(jí)五班第一小組5名成員分別在20xx年5月25日到6月5日十天時(shí)間內(nèi)，對(duì)于西華師范大學(xué)(新區(qū))的全體學(xué)生關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況以問卷的形式進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查。問卷共120份，其中有20份為備份，100份作為統(tǒng)計(jì)材料，并分工合作錄入原始數(shù)據(jù)，做出各題選項(xiàng)所占的百分比及柱狀圖，直觀的反映出大學(xué)生課余時(shí)間利用情況。該調(diào)查報(bào)告主要是通過分析、研究大學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀及所存在的問題找出產(chǎn)生大學(xué)生課余生活問題的因素，并通過對(duì)這些因素的分析提出相應(yīng)的、可行的解決大學(xué)生課余生活問題的對(duì)策與建議，以豐富大學(xué)生課余生活、提高大學(xué)生課余生活的質(zhì)量。二、調(diào)查概況(一)調(diào)查背景充足的課余時(shí)間為當(dāng)代大學(xué)生的自由成長(zhǎng)和發(fā)展供應(yīng)了良好的條件，然而，再?zèng)]有了中學(xué)時(shí)期老師及家長(zhǎng)的時(shí)刻監(jiān)督，大學(xué)生的課余時(shí)間在忙什么?他們的課余時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容與安排結(jié)構(gòu)怎樣?大學(xué)生的課余生活是否健康?諸如此類的問題，是衡量當(dāng)代大學(xué)生能力素質(zhì)的高低及能否得到社會(huì)認(rèn)可的重要指標(biāo)。為此，我們做了一次大學(xué)生課余時(shí)間利用情況的社會(huì)調(diào)查。本次社會(huì)調(diào)查作為本專業(yè)課程《社會(huì)調(diào)查研究與（方法）》的課外實(shí)踐活動(dòng)及期末作業(yè)，由本小組成員在老師的指導(dǎo)下，明確分工、相互協(xié)作，完成本次調(diào)查任務(wù)。(二)調(diào)查目標(biāo)本次調(diào)查旨在全面了解大學(xué)生課余時(shí)間利用狀況，獵取相關(guān)數(shù)據(jù)，并對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，為學(xué)校供應(yīng)教育資料，以引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展。調(diào)查對(duì)象為隨機(jī)抽取的120名西華師范大學(xué)新區(qū)在校學(xué)生，由本調(diào)查小組5名成員于20xx年5月25日至6月5日內(nèi)分工協(xié)作完成，調(diào)查過程嚴(yán)謹(jǐn)無誤，所得數(shù)據(jù)真實(shí)牢靠。(三)調(diào)查方法本小組采用問卷法進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放120份問卷，實(shí)際收回120份，有效問卷118份，2份為廢卷。其中再隨機(jī)抽取100份有效問卷作為數(shù)據(jù)錄入基數(shù)，便于統(tǒng)計(jì)與計(jì)算。被調(diào)查者均為自主填寫問卷，未對(duì)其進(jìn)行誘導(dǎo)、激勵(lì)。調(diào)查中雖發(fā)覺問卷略有紕漏，但并不影響調(diào)查結(jié)果，大部分被調(diào)查者對(duì)問卷非常滿意，是一次勝利的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。三、調(diào)查結(jié)果及數(shù)據(jù)分析(一)課余時(shí)間的充足程度從表中第五題調(diào)查結(jié)果中我們可以看出56%的大學(xué)生認(rèn)為自己的課余時(shí)間充足，37%的課余時(shí)間一般，7%幾乎不夠用。由此我們可以分析得出，大多數(shù)的大學(xué)生課余時(shí)間都在可控范圍之內(nèi)，大部分人有足夠的時(shí)間可供利用。少數(shù)人則是課余時(shí)間不足，甚至不夠用。對(duì)于該現(xiàn)象的產(chǎn)生緣由進(jìn)行分析，可能的因素有：①我校不同學(xué)院或者不同專業(yè)的課程安排不同，有的課程安排多，有的課程安排較少。課程安排的參差不齊使得我校大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的充足度感受不同，同時(shí)反映出我校課程安排上，課余時(shí)間都較為寬松。②大學(xué)生受主觀上心理因素的影響，對(duì)課余時(shí)間的滿意度不同。③對(duì)課余時(shí)間利用程度不同，主觀因素上對(duì)課余時(shí)間的充足度認(rèn)識(shí)不同。(二)對(duì)于課余時(shí)間的詳細(xì)利用狀況據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)(第六題)顯示我校大學(xué)生課余時(shí)間利用上用時(shí)最多的是上網(wǎng)占總比例59%，其次睡懶覺的占48%，學(xué)習(xí)的占39%,參與活動(dòng)的占26%，運(yùn)動(dòng)的占25%，最少的是逛街占1%。第七題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果則顯示，有41%的大學(xué)生在課余時(shí)間里用于上網(wǎng)的時(shí)間占25%—50%，23%的同學(xué)則是上網(wǎng)時(shí)間占總課余時(shí)間過半。同時(shí)第八題調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示56%的大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)主要用于上網(wǎng)或者打嬉戲，學(xué)習(xí)查資料的占總比例的34%。第九題調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果中，大學(xué)生參與校上、院上或者社團(tuán)等活動(dòng)中，間或參與的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的49%，常常參與的24%，極少或者不參與的占27%。對(duì)于課余時(shí)間中進(jìn)行體育熬煉的調(diào)查(第十二題)結(jié)果顯示，64%的大學(xué)生用于體育熬煉的時(shí)間在0—3小時(shí)，3—6小時(shí)占19%。從所得數(shù)據(jù)結(jié)果中看，我校的大學(xué)生對(duì)于課余時(shí)間的利用上，上網(wǎng)和睡懶覺所用時(shí)間最多，其次是用于學(xué)習(xí)、參與活動(dòng)和上網(wǎng)。在大學(xué)生課余上網(wǎng)時(shí)，他們主要是用于談天打嬉戲等消遣消遣活動(dòng)，學(xué)習(xí)和查資料的相對(duì)較少。在活動(dòng)參與上，大學(xué)生參與活動(dòng)較多。然而，調(diào)查結(jié)果中我校大學(xué)生用于（體育運(yùn)動(dòng)）的課余時(shí)間與（其它）活動(dòng)安排相比而言較少。我們可以得出以下結(jié)論：①我校大學(xué)生在課余時(shí)間中主要用于放松自己，參與活動(dòng)、消遣身心。②隨著信息的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的便利，當(dāng)代大學(xué)生在課余時(shí)間里主要以上網(wǎng)的方式消遣，其中談天、打嬉戲占主要方面。③大學(xué)內(nèi)學(xué)生組織安排活動(dòng)多，而且大學(xué)生都樂觀參與，在課余生活中占了重要地位。④在課余時(shí)間里，大學(xué)生普遍忽略了體育熬煉，參與體育活動(dòng)的時(shí)間較少，這對(duì)大學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展不利。綜上可以看出，我校大學(xué)生在課余時(shí)間的安排上存在著不合理的地方，安排的形式也過于單一，大學(xué)課余生活顯得較為單調(diào)枯燥。就學(xué)習(xí)方面而言，課余安排中學(xué)習(xí)占少部分。(三)課余利用的學(xué)習(xí)安排和詳細(xì)學(xué)習(xí)情況在對(duì)我校大學(xué)生課余學(xué)習(xí)安排的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)中，每周用于學(xué)習(xí)的課余時(shí)間安排(第十題)中，4%的大學(xué)生課余時(shí)間用于學(xué)習(xí)的占0%，安排30%以內(nèi)的課余時(shí)間用于學(xué)習(xí)的大學(xué)生占大學(xué)生總數(shù)的48%，40%的大學(xué)生用于學(xué)習(xí)的課余時(shí)間占30%—40%。在考試前上自習(xí)該比例占38%，其次就是從來就不去上自習(xí)的，占35%;沒課就去上自習(xí)的占26%，間或想起就去上自習(xí)的占27%，另外在雙休日假期休息日去上自習(xí)的一共加起來占6%。依據(jù)這一結(jié)果可以看出多數(shù)人（學(xué)習(xí)態(tài)度）樂觀，較多人有效地利用課余時(shí)間參與學(xué)習(xí)。但是同時(shí)也反映出部分同學(xué)自覺學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，除非期末考試來臨，才知道抓緊時(shí)間看書。(四)對(duì)于課余時(shí)間的利用中認(rèn)為最應(yīng)當(dāng)做的事情這一問題(第六題的主觀問題)，多數(shù)人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做的是學(xué)習(xí)，選擇利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)的人數(shù)總共占63%，另外有10%的人期望課余時(shí)間更多的用來睡懶覺，其次便是利用課余時(shí)間參與運(yùn)動(dòng)，這一選項(xiàng)占到9%，另外便是期望利用課余時(shí)間做兼職的人占到6%。依據(jù)這一點(diǎn)查結(jié)果可以看出大多數(shù)同學(xué)主觀上還是認(rèn)為學(xué)習(xí)是對(duì)于大學(xué)生來說是比較重要的，另外大學(xué)生普遍具有樂觀向上的意愿的，但是在大學(xué)生中消失的實(shí)際情況確是課余時(shí)間用來上網(wǎng)的情況最普遍，占59%，而主要利用課余時(shí)間用來學(xué)習(xí)和查資料的僅占34%。并且在上網(wǎng)的同學(xué)中，有56%的大學(xué)生主要做的事情是談天以及打嬉戲。為什么會(huì)消失大學(xué)生課余時(shí)間利用意愿和實(shí)際利用情況消失如此大的差別呢?我認(rèn)為首先主要是大學(xué)生普遍沒有良好的自我掌握的毅力，導(dǎo)致他們不能夠堅(jiān)持在課后連續(xù)參與學(xué)習(xí);其次，便是可能大學(xué)生所學(xué)習(xí)的學(xué)科并不是自己喜愛的科目，所以會(huì)消失在課后找一些消遣活動(dòng)來進(jìn)行消遣;再次，這個(gè)調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)了在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生的吸引和影響是巨大的，并且現(xiàn)在這個(gè)情況下，多數(shù)人都沒能夠抵制網(wǎng)絡(luò)帶來的誘惑。(五)在調(diào)查結(jié)果中自己對(duì)與課余時(shí)間作出的安排大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)ψ约旱恼n余時(shí)間作出系統(tǒng)的合理的安排，他們?cè)S多都將學(xué)習(xí)和消遣活動(dòng)等相結(jié)合，提出了一個(gè)適合自己實(shí)際情況的安排，并且在安排中許多人也有提到在學(xué)習(xí)消遣之余做適當(dāng)?shù)募媛毠ぷ?，以熬煉自己的能力。依?jù)大學(xué)生對(duì)于自己課余時(shí)間的安排和實(shí)際大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況的巨大差距可以建議大學(xué)生要時(shí)常依據(jù)自己的自身情況，結(jié)合課余時(shí)間為自己制定一份科學(xué)合理的大學(xué)生課余時(shí)間利用計(jì)劃，適當(dāng)安排學(xué)習(xí)、工作和消遣的時(shí)間，做到課余時(shí)間的合理利用，促進(jìn)自己各方面都有一個(gè)良好的發(fā)展和提高。四、結(jié)論與建議(一)調(diào)查結(jié)論通過對(duì)西華師范大學(xué)(新區(qū))在校學(xué)生課余生活的抽樣調(diào)查，從總體上對(duì)大學(xué)生的課余時(shí)間及課余活動(dòng)狀況、大學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的安排狀況以及課余生活對(duì)大學(xué)生的影響情況等有了一個(gè)初步的了解，并對(duì)不同性別、不同班級(jí)、不同時(shí)間的大學(xué)生的課余生活及大學(xué)生在課余生活上的主觀想法與實(shí)際行動(dòng)之間進(jìn)行了對(duì)比分析。同時(shí)通過上述的課余生活狀況和對(duì)比分析發(fā)覺目前大學(xué)生課余生活所存在一些諸如部分同學(xué)課余生活安排盲目、部分的課余生活都限于純粹的消遣放松、充分正確利用率不高、對(duì)課余生活的認(rèn)識(shí)及評(píng)價(jià)不正確、課余生活對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響大于正面影響等問題?？傊ㄟ^本次調(diào)查，反映出目前當(dāng)代大學(xué)生的課余生活的質(zhì)量較高，但是還有許多的問題與不足。無論是學(xué)生個(gè)人、還是學(xué)校都要高度的重視這一問題，準(zhǔn)時(shí)從各個(gè)方面采取有效的（措施）來解決大學(xué)生課余生活的問題。(二)對(duì)策建議1.從學(xué)生自身入手，加強(qiáng)對(duì)課余生活安排的指導(dǎo)。要轉(zhuǎn)變大學(xué)生目前的課余生活利用狀況.解決大學(xué)生課余生活上的問題，關(guān)鍵要從大學(xué)生自身人手，調(diào)查結(jié)果顯示，有68%的同學(xué)對(duì)課余生活都是稍作安排，40%的同學(xué)認(rèn)為課余時(shí)間應(yīng)當(dāng)放松自己、緩解壓力。可以看出許多同學(xué)還沒有合理安排課余時(shí)間的意識(shí)。因此，亟需加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生課余生活的指導(dǎo)，使他們從主觀上認(rèn)識(shí)到課余生活的重要性以及如何安排好自己的課余生活，以提高課余生活的質(zhì)量，變被動(dòng)為主動(dòng)。2.從理論預(yù)備入手，加強(qiáng)課余生活研究。要對(duì)學(xué)生的課余生活加以指導(dǎo)必需要有充分的理論預(yù)備。于光遠(yuǎn)先生在1993年就提出：“要玩得有（文化）、玩得有學(xué)術(shù)，要研究玩的學(xué)術(shù)，要把握玩的技術(shù)，要發(fā)展玩的藝術(shù)”。但是到目前為止，我國(guó)還沒有一個(gè)關(guān)于課余生活的專業(yè)，沒有特地的課余生活的課程.也沒有知名的課余生活安排方面的專家。因此，要大力開展在課余生活方面的研究，為指導(dǎo)大學(xué)生的課余生活奠定好理論基礎(chǔ)。3.從學(xué)校及社團(tuán)活動(dòng)入手，開展豐富有質(zhì)量的課余活動(dòng)。調(diào)查結(jié)果顯示，有29%的同學(xué)都是間或參與活動(dòng)。學(xué)校及社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是在“業(yè)余、自愿、多樣、收益、質(zhì)量”的原則下開展的，學(xué)校及社團(tuán)在開展活動(dòng)時(shí)不僅要考慮到學(xué)生的興趣、愛好。而且要合理、全面、豐富，既要包括各種專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又要包括各類文體性與社會(huì)性的活動(dòng)，在學(xué)生們學(xué)習(xí)到各種學(xué)問、技能和社會(huì)（閱歷）的同時(shí)找到自己的興趣與愛好，豐富自己的課余生活。此外，也有15%的同學(xué)課余時(shí)間用于做兼職，增加社會(huì)實(shí)踐閱歷。因此，學(xué)校還應(yīng)多組織一些校外的活動(dòng)，讓學(xué)生多與外面的世界接觸，把握必要的社會(huì)實(shí)踐閱歷，為今后走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.從學(xué)校的設(shè)施設(shè)備入手，完善課余活動(dòng)場(chǎng)所。學(xué)校除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行課余生活指導(dǎo)、開展豐富的活動(dòng)外，還要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施及設(shè)備的建設(shè)，盡可能為學(xué)生營(yíng)造寬闊的活動(dòng)和消遣空間。隨著大學(xué)生課余時(shí)間的不斷增多，課余生活將會(huì)漸漸的演化成大學(xué)生活的中心內(nèi)容。因此，在不久的將來，人們會(huì)逐步認(rèn)識(shí)到合理的課余生活對(duì)于大學(xué)生發(fā)展的樂觀意義以及豐富課余生活和提高大學(xué)生整體素質(zhì)的重要性。關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告二：大學(xué)生作為社會(huì)以后的中堅(jiān)力氣和建設(shè)群體，我們所肩負(fù)發(fā)責(zé)任是不可推卸的，社會(huì)之所以給我們一個(gè)接受高等教育的機(jī)會(huì)，國(guó)家給我們制造力一個(gè)和諧的校園，就是為了培養(yǎng)一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人才。但是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)的加劇，大學(xué)生面臨著更多的誘惑和挑戰(zhàn)，愈來愈多的壓力讓許多大學(xué)生不能很好的認(rèn)識(shí)自己的位置。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間，發(fā)展自己的個(gè)性，培養(yǎng)技能，增長(zhǎng)學(xué)問，修養(yǎng)身心，使自己的綜合素質(zhì)有所提高，圓滿的度過自己的大學(xué)生活，這是我們必需思考的問題。所以，大學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間都在做些什么，這就顯得尤為重要。對(duì)大學(xué)生課余生活的調(diào)查也就有了重要的意義。第一部分一、調(diào)查方案調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查，，口頭隨即調(diào)查調(diào)查對(duì)象：成都紡織高等?？茖W(xué)校在校學(xué)生，機(jī)械工程學(xué)院同學(xué)為主調(diào)查時(shí)間：20xx年5月20日—20xx年5月24日調(diào)研團(tuán)隊(duì)：二、問卷設(shè)計(jì)關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間安排和利用的調(diào)查問卷為了了解大學(xué)生課余時(shí)間的安排合理和利用，特意展開此次調(diào)查，了解我校學(xué)生課余時(shí)間的安排和利用，以便展開更好的活動(dòng)安排，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺一些問題，并得到改善。感謝您的協(xié)作!1、您所在的班級(jí)是()A、大一B、大二C、大三2、您一般利用課余時(shí)間做什么()A、體育運(yùn)動(dòng)B、玩嬉戲C、看書學(xué)習(xí)D、兼職E、其他3、除了雙休日，您平均每天也許有多少課余時(shí)間()A、1~2小時(shí)B、3~5小時(shí)C、6~8小時(shí)D、8小時(shí)以上4、您平均每天用多少課余時(shí)間用于參與社團(tuán)活動(dòng)?()A、半小時(shí)B、30分鐘～1小時(shí)C、1小時(shí)以上D、幾乎沒有5、您覺得您的課余時(shí)間比較側(cè)重哪些方面?()A、學(xué)習(xí)專業(yè)課程B、體育熬煉C、上網(wǎng)消遣D、（人際交往）6、對(duì)于課余時(shí)間的安排，您感到()A、力不從心，常常會(huì)被其他事打擾B、一般般，會(huì)有隨大流的情況C、還可以，比較充實(shí)，能自主安排D、很滿意，時(shí)間把握在自己手中7、認(rèn)為課余時(shí)間安排給您帶來最大的收獲是()A、生活井然有序，活得充實(shí)而歡樂B、學(xué)業(yè)上大有進(jìn)步C、開闊眼界，把握了更多的學(xué)問技能D、結(jié)識(shí)更多的朋友E、個(gè)人工作能力得到飛快提升F、賺錢能實(shí)現(xiàn)個(gè)人經(jīng)濟(jì)獨(dú)立G、其他8、您通過什么方法來合理安排您的課余時(shí)間(A、自己制定時(shí)間安排表并嚴(yán)格執(zhí)行B、向師長(zhǎng)討教閱歷C、跟同學(xué)朋友交流，互相監(jiān)督D、跟父母反映并尋求父母的幫忙E、自我嘉獎(jiǎng)法F、其他9、您認(rèn)為利用課余時(shí)間去做義工如何?()A、好B、不好C、無所謂10、課外您會(huì)看什么類型的書()A、與學(xué)習(xí)有關(guān)的課外書B、自己感興趣而與學(xué)習(xí)無關(guān)的書C、課本D、幾乎不看書11、課余時(shí)間有沒有想過學(xué)習(xí)())A、有，而且做了B、常常想，可是做不到C、有時(shí)會(huì)想D、從沒想過12、您認(rèn)為課余時(shí)間對(duì)您有何影響()A、讓您有更多的時(shí)間B、增進(jìn)你和同學(xué)之間的友誼C、讓你有更多的時(shí)間閱讀你喜愛的書籍D、參與一些課外活動(dòng)增加你的能力E、做自己想做的事F、無所事事13、您認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣安排自己的課余時(shí)間才算合理?請(qǐng)簡(jiǎn)潔寫寫您的看法。(開放題)第二部分一、調(diào)查存在問題調(diào)查樣本容量偏小，不具有非常廣泛的代表性。調(diào)查對(duì)象中大一，大二人數(shù)較多，大三人數(shù)較少;物流管理學(xué)院學(xué)生居多，其他院系同學(xué)少;故主要對(duì)大一，大二進(jìn)行分析，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對(duì)班級(jí)的分析。二、調(diào)查情況分析調(diào)查表明，約有81.9%的學(xué)生認(rèn)為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問題，只有7.2%的同學(xué)沒有發(fā)覺其中有問題或問題很少，可以忽略。最終發(fā)覺這些問題主要有以下幾個(gè)方面：第一，目標(biāo)不明確，茫然無所適從;第二，不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和消遣的時(shí)間;第三，不夠珍惜時(shí)間，時(shí)間使用效率不高;第四，對(duì)業(yè)余時(shí)間沒有計(jì)劃性，簡(jiǎn)單隨心所欲;第五，自制力差，易受外界誘惑的干擾而打亂原有計(jì)劃;第六，還有一部分同學(xué)在問卷中寫到“沉迷于網(wǎng)絡(luò)、談戀愛、逛街”、“四周沒有形成珍惜時(shí)間的氛圍”等。針對(duì)大學(xué)生學(xué)生在業(yè)余時(shí)間使用方面存在的問題，我們調(diào)查小組對(duì)在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的特地指導(dǎo)的必要性進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，認(rèn)為有必要(包括“特別必要”和“比較必要”)在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的特地指導(dǎo)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的68.5%，認(rèn)為“不太必要”和“根本不必要”的占10%，持中立態(tài)度的占20%。多數(shù)人對(duì)學(xué)校開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持確定態(tài)度，這說明學(xué)生們急需這方面的學(xué)問，迫切需要學(xué)校教育中給予特地的、科學(xué)合理的指導(dǎo)，以便提高學(xué)習(xí)、工作效率，削減時(shí)間鋪張現(xiàn)象，能在有限時(shí)間內(nèi)做更多有意義的事情。但也有一小部分同學(xué)對(duì)學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持否定態(tài)度，緣由可能是有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校教育指導(dǎo)只能是從宏觀上進(jìn)行，卻不能從個(gè)人角度進(jìn)行個(gè)人指導(dǎo)，因此效果不會(huì)很好，再者大學(xué)生已經(jīng)是成人了，業(yè)余時(shí)間的使用是自己的事情，不需要學(xué)校的干預(yù)。第三部分一、調(diào)查結(jié)論：從調(diào)查情況來看，現(xiàn)在的大學(xué)生不會(huì)象以前那樣每天都要在題海度過了，大學(xué)的課程沒有象高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì)變得豐富起來了?，F(xiàn)如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。許多大學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度，不清楚自己的業(yè)余生活究竟是如何進(jìn)行的，或者造成這種現(xiàn)狀的緣由追根溯底是什么。二、對(duì)策建議：從入學(xué)的第一天起，就應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)三年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的歡樂，為了在（畢業(yè)）時(shí)找到自己最喜愛的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)把握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)學(xué)問、實(shí)踐貫穿、興趣培養(yǎng)、樂觀主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。只要做好了這七點(diǎn)，大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會(huì)是“對(duì)什么都沒有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對(duì)什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點(diǎn)，你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的歡樂的畢業(yè)生。專家建議，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)利用課余時(shí)間來做10件事情：1，外出旅行：讀萬卷書，不如行萬里路!大學(xué)生假如在課余時(shí)間能夠游歷祖國(guó)名山大川，對(duì)增長(zhǎng)見識(shí)、放松身心無益是好事情。2，兼職實(shí)習(xí)：大學(xué)生應(yīng)當(dāng)多利用業(yè)余時(shí)間去參與社會(huì)上的兼職、實(shí)習(xí)，既可以獲得肯定經(jīng)濟(jì)收入，也可以增加自己的時(shí)間經(jīng)歷。3，結(jié)識(shí)人脈：21世紀(jì)人脈很重要，大學(xué)生熟悉互聯(lián)網(wǎng)，可以在課余時(shí)間參與一些實(shí)名制的社交網(wǎng)站，比如校內(nèi)網(wǎng)、互助求職網(wǎng)、等，拓寬自己的人際圈。4，加入社團(tuán)：參與社團(tuán)有利無害，大學(xué)生課余時(shí)間除了要參與一些校內(nèi)的社團(tuán)，更可以參與一些校外的公益性青年組織，像互友會(huì)、一些互助會(huì)等，都很適合大學(xué)生。5，互幫互助：我們大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，普遍缺乏與人合作和互幫互助的態(tài)度。因此大學(xué)生課余時(shí)間可以多參與一些互助活動(dòng)，學(xué)會(huì)與人交流、互助。6，練習(xí)口語：外語的重要性不言而喻，大學(xué)生在課余時(shí)間應(yīng)當(dāng)多練習(xí)下自己的口語表達(dá)能力，也可以參與一些培訓(xùn)，比如新東方的培訓(xùn)等。7，考資格證書：客觀來講，職業(yè)資格證書的作用特別有限，有證書并不代表你有相應(yīng)的能力。但是有些證書，比如計(jì)算機(jī)類、外語類，以及與專業(yè)相近的證書，還是要考一下的。8，談一場(chǎng)戀愛：到了談情說愛的年齡，大學(xué)生們可以認(rèn)專心真的談一場(chǎng)戀愛哦。但是無論是男生還是女生，都要為自己的戀愛選擇和戀愛行為負(fù)責(zé)。9，關(guān)心國(guó)家大事：作為國(guó)家民族的將來和期望，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在課余時(shí)間，通過電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)、廣播等途徑多多關(guān)心國(guó)家大事，切不可兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。10，發(fā)展興趣特長(zhǎng)：每個(gè)人都有自己的（興趣愛好），大學(xué)生們要利用業(yè)余時(shí)間多多發(fā)展自己的特長(zhǎng)哦，不要僅僅只是愛好，要升級(jí)為一項(xiàng)特長(zhǎng)，這個(gè)特長(zhǎng)要優(yōu)于一般人!三、（總結(jié)）：對(duì)于本次關(guān)于“大學(xué)生課余生活”的實(shí)踐調(diào)查，收獲頗豐。對(duì)本調(diào)查組而言，它促使我們深化地了解了社會(huì)，拓展了實(shí)際工作能力，更強(qiáng)化了我們?cè)诮M織、表達(dá)、制造及交際方面的能力。最主要的是對(duì)我們將來的大學(xué)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為我們的業(yè)余生活指明了方向。對(duì)于其它個(gè)體而言，它引起了他們的關(guān)注及自省，起了警示作用，真是“一舉多得”。最終，要感謝被訪談的老師和同學(xué)的支持，感謝其他調(diào)查成員!關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告三：一、調(diào)查背景、意義和目的(一)背景：大學(xué)不同于以往的學(xué)習(xí)環(huán)境，大學(xué)的課余時(shí)間特別充裕。升入大學(xué)后有些同學(xué)能夠很好地利用自己的課余時(shí)間，學(xué)到許多專業(yè)學(xué)問和自己比較感興趣的學(xué)問。然而有的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后不能夠適應(yīng)大學(xué)的生活學(xué)習(xí)模式，不能夠利用好自己的課余時(shí)間，這樣會(huì)對(duì)自己造成很大的損失。(二)目的：本次調(diào)查的目的是，期望通過這次調(diào)查具體了解大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況并給出自己的建議，以便促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)。(三)意義：本次調(diào)查所得數(shù)據(jù)能夠幫忙社會(huì)、學(xué)校準(zhǔn)時(shí)了解大學(xué)生目前的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)并能夠準(zhǔn)時(shí)制定出相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生用好課余時(shí)間，盡可能多的學(xué)到對(duì)自身有意的學(xué)問。同時(shí)也可以幫忙大學(xué)生自己，制定好自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃。二、調(diào)查方式與方法(一)調(diào)查樣本的選擇及構(gòu)成：本次調(diào)查采用攔路問卷的方式，共對(duì)100位河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。這樣選擇比較有隨機(jī)性，削減了主觀因素的干擾。整個(gè)樣本中男生共32位，女生共68位。大一學(xué)生25人、大二學(xué)生30人、大三學(xué)生36人、大四學(xué)生9人。經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生36人、外語類學(xué)生12人、理科類7人工科類7人、藝術(shù)類16人、其他22人。整個(gè)樣本的選擇比較符合河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的學(xué)生狀況，可以作為有效樣本進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查研究。(二)問卷設(shè)計(jì)及詳細(xì)內(nèi)容：本問卷內(nèi)容以群組討論的方式完成，盡可能全面的獵取所需的關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間利用的信息。問卷內(nèi)容主要圍繞四個(gè)問題：一是課余時(shí)間的多少，二是課余時(shí)間的利用，三是課余時(shí)間期望從事的活動(dòng)，四是對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度。在這四個(gè)大方面的指引下，我們共制定了22個(gè)題目。(三)調(diào)研方法及過程：我們采用過路攔截的方式進(jìn)行問卷調(diào)查，我們組共8人，在調(diào)研中每人負(fù)責(zé)一個(gè)路口，基本掩蓋整個(gè)經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)。一共得到100份有效問卷.由于每個(gè)人都有不同的時(shí)間安排每個(gè)小組成員的調(diào)查時(shí)間可能不一樣，但是都沒有超出自己負(fù)責(zé)的安排范圍。在調(diào)研中，我們盡量做到訪問對(duì)象的隨機(jī)擇取，基本上五分鐘一份問卷一張問卷完成后立刻投入下一份問卷中，我們沒有主觀地去擇取訪問對(duì)象。在被調(diào)研者填完問卷后，我們會(huì)真誠(chéng)地向他致謝，并贈(zèng)送一包糖，禮品雖輕但也能表現(xiàn)出我們對(duì)被采訪人的真誠(chéng)的謝意。三、調(diào)研結(jié)果分析(一)基本情況分析：在問卷中我們先要了解被采訪者課余時(shí)間利用的基本情況，我們通過第11題(除節(jié)假日外，你每天的業(yè)余時(shí)間大致為?)我們可以了解到，課余時(shí)間在5小時(shí)以上的占40%，3小時(shí)~4小時(shí)的占33%，2小時(shí)~3小時(shí)的占15%，2小時(shí)以下的占2%。通過這樣的調(diào)查結(jié)果我們可以知道，大學(xué)生的課余時(shí)間還是蠻多的。通過第9題(業(yè)余時(shí)間您主要從事的活動(dòng)為?)我們可以得知大部分學(xué)生在業(yè)余時(shí)間里從事著與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。從學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度方面說，許多學(xué)生都是透露著一種不屑一顧的態(tài)度。(二)行為角度分析：所訪問對(duì)象每天所從事的行為如下表：(消遣主要是：上網(wǎng)、嬉