集體榮譽感主題班會

關(guān)于集體榮譽感主題班會第1頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月第2頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月馬克思

“只有在集體中，個性才能獲得全面發(fā)展其才能的手段”，“一個人的發(fā)展取決于和他直接或間接進行交往的其他一切人的發(fā)展”。

心理學家勒溫：

一個人的行為是個性與環(huán)境中

各種力量相互作用的結(jié)果，班級集

體是學生個性所處環(huán)境，情景力場，

它影響著學生的行為及個性心理特征、

道德規(guī)范和行為準則。

教育家馬卡連柯：

每當我們給個人一種影響的時候，

而這影響必定同時應(yīng)當是給予集體的一種影響。

第3頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月什么是班集體榮譽感？

集體榮譽感是集體凝聚力的來源．我們不能說沒有集體榮譽感就沒有集體，但我們肯定的是沒有集體榮譽感會導致集體走向分甭離散.所以集體榮譽感既是集體所必須的，又是集體發(fā)展的促動力.第4頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月

集體有了榮譽，個人也自然就有榮譽。談到小集體和大集體，還應(yīng)搞清楚一個問題，那就是如果一個人眼中只能見到小集體，那么論是論非時，就會以自己的小集體的是非而為是非，而不管公理是非，看問題自不準確，這個人也不會有什么大出息。第5頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月集體榮譽感是團隊建設(shè)中，事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，我們同學就會熱愛這個集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，每個人都會表現(xiàn)出主人翁的一種強烈的責任感，會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，記者會做到心往一處想、勁往一處使，形成一股合力，從而使我們機動部更具有凝聚力和競爭力。所以，少年時就應(yīng)該培養(yǎng)集體思維的能力，培養(yǎng)較強的集體榮譽感，這對成年后能功有所成，能夠起很大的作用第6頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月集體榮譽感的培養(yǎng)，應(yīng)從以下幾方面著手：

一、增強主人翁意識二、集體活動不可少三、建立自我管理制度四、融入班集體第7頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月第8頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月融入班集體第9頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月怎樣才是良好的班集體?第10頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月★集體成員都呈現(xiàn)出蓬勃向上的趨勢，學習風氣濃厚，有正確輿論和良好的班風，同學們積極樹立集體主人翁思想。

★同學們自覺地關(guān)心集體、愛護集體，并且同學之間要和睦共處，形成一種相互了解、相互信任、相互尊重、相互關(guān)心的和諧的人際關(guān)系和集體氛圍。第11頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月班集體是我們成長的家園集體是指許多人合起來的有組織的整體第12頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月梭子魚、蝦和天鵝

一天，梭子魚、蝦和天鵝，出去把一輛小車從大路上拖下來。三個家伙一起負起了沉重的擔子，它們用足勁兒，身上青筋暴起，但是無論它們怎么拖呀拽呀，小車還是在老地方一點兒也沒有移動。這并不是因為小車重得動不了，而是另有緣故：天鵝使勁往上向天空提升，蝦一步一步向后倒退，梭子魚又朝著池塘拉去。第13頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月說一說剛才的寓意給了你什么啟示？凝聚力千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。

-----《淮南子.兵略訓》第14頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月“流沙不能聚成塔，建材的團結(jié)才能建起巍峨的大廈。”你是如何理解這句話的？?凝聚力增強班集體的第15頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月1、增強班集體的凝聚力思考班集體的凝聚力表現(xiàn)是什么呢？凝聚力是指一個集體能吸引住其成員的所有力量。

什么是班集體的凝聚力？第16頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月怎樣建立起一個有凝聚力的班集體呢？

團結(jié)奉獻第17頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月1、愛這個集體。我們的每一份付出都給了這個集體，每一份榮譽都來自這個集體。愛集體，是維護集體榮譽和利益的前提，只有愛集體才能形成一個和諧的學習氛圍，每個人才能開開心心快快樂樂的學習。2、愛身邊的每一個人。做事多為他人著想，遇事多做換位思考。不能我行我素，以自我為中心把自己的利益放在第一位。要多看到別人身上的優(yōu)點，多找自己身上的缺點。3、做好身邊的每一件事。如認真打掃衛(wèi)生、不損壞公物、不在校園追逐打鬧等等，要以最禮貌的方式同他人交往，尊重他人，要注重自己的一言一行，拒絕臟話，增強自己的集體榮譽感，時時做到自己心中有班級，心中有學校，始終做到集體高于個人。第18頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月我們能為七（5）班做什么？做力所能及的事，積極完成；力所不能及盡自己努力完成；認真學習，不拉低班級平均分；積極參加課外活動比賽，為班增光；做好自己的職責（學習、衛(wèi)生、紀律、跑操等檢查）在學習上能幫助同學的盡量幫助，多為班出謀獻策；遵規(guī)守紀，認真做好每一件事，使班集體不會因為我而扣分；更好發(fā)揮帶頭作用，敢為人先，帶動班集體積極向上；互相幫助，共同進步，形成團結(jié)友愛的班風；組織、籌辦一些學科比賽，提高學習氛圍；幫助老師搞好同學們的各科學習；第19頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月學海拾貝１.班級可以使我們（）①獲得知識②陶冶情操③培養(yǎng)性格④拓展視野⑤增長能力Ａ.②③Ｂ.④

Ｃ.①②③④⑤Ｄ.①②③④C第20頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月2.下列屬于良好班級對學生成長的積極影響是（）①有助于形成集體主義精神②.有助于形成義務(wù)感，責任感，主動精神③有助于形成良好的組織紀律性④有助于培養(yǎng)奮發(fā)向上的情操⑤有助于領(lǐng)導才能的發(fā)掘Ａ①②③④⑤Ｂ①②③④Ｃ②③④⑤Ｄ①③④⑤

Ｂ第21頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月3.一個有凝聚力的班集體的形成，依靠（）①部分成員的團結(jié)與奉獻②全體成員的團結(jié)友愛，互相幫助③大部分成員的互相激勵，積極向上④全體成員的互相激勵，積極向上Ａ.①③Ｂ.①②Ｃ.③④Ｄ.②④Ｄ第22頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月4.下列說法錯誤的是（）Ａ.集體的榮譽會給人帶來自豪感，歸屬感，形成向心力，親和力Ｂ.集體的榮譽需要每個同學的責任感，需要大家自覺維護Ｃ.個人行為如果危害小，不會損害集體的利益Ｄ班集體榮譽感是個人與集體，小集體與大集體之間的關(guān)系在同學們頭腦中的反映Ｃ第23頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月5.一個班集體，是由個性各異的人組成．集體和個性的關(guān)系是（）①各人的優(yōu)點，特長越能充分發(fā)揮，集體就越堅強，團結(jié)和優(yōu)秀②在集體中個性應(yīng)得到完全的張揚③在集體里，在自覺遵守集體的紀律，服從集體利益的基礎(chǔ)上，提倡張揚個性④張揚個性會削弱集體的凝聚力Ａ.①③Ｂ.①④Ｃ.①②Ｄ.③④Ａ第24頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月6、“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用”這句話說明（