人教部編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)古詩(shī)詞誦讀燕歌行并序【教案】

選擇性必修中冊(cè)古詩(shī)詞誦讀?燕歌行并序?教案【核心素養(yǎng)】1.了解高適的生平及其邊塞詩(shī)，了解詩(shī)歌的寫作背景。2.剖析詩(shī)歌意象，分析詩(shī)歌描繪的畫面。3.分析詩(shī)歌中環(huán)境渲染、比照手法的作用。4.剖析詩(shī)歌的思想內(nèi)容，以及其現(xiàn)實(shí)批判意義。5.背誦全詩(shī)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】鑒賞并學(xué)習(xí)詩(shī)歌的藝術(shù)手法，了解其現(xiàn)實(shí)批判意義?！窘虒W(xué)方法】誦讀法、合作探究法。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課大漠深秋，鉦鼓聲聲，旌旗逶迤，羽檄飛大漠，戰(zhàn)火照狼山，山川蕭條，故城落日，寒夜巡更的刁斗，鮮血染紅的白刃……出師、失利、被圍、死斗，?燕歌行?寫了這樣一場(chǎng)邊關(guān)戰(zhàn)事。氣概雄渾悲壯，驚天動(dòng)地。戰(zhàn)士拼死力戰(zhàn)，將輕敵驕逸，比照鮮亮，力透紙背。詩(shī)歌接著又寫前方思婦斷腸，征人回首，遍地動(dòng)亂，絕域蒼茫，呈現(xiàn)出宏闊視野，表達(dá)了劇烈的現(xiàn)實(shí)批判意義。此詩(shī)風(fēng)格雄健激越，慷慨悲壯，節(jié)奏起伏跌宕，張弛有度，誦讀時(shí)須細(xì)加體會(huì)。二、初讀課文，整體感知〔一〕作者介紹高適〔700765〕，字達(dá)夫，郡望渤海蓨〔今河北景縣〕人。早年由于政治上的失意，生活上的困頓，他的詩(shī)多有自傷不遇之詞和急于用世之意。高適的性格豪放不羈，他青年時(shí)代就憧憬立功邊塞的生活，而且有過(guò)邊塞生活的親身體驗(yàn)。所以邊塞詩(shī)也是他早期創(chuàng)作的一個(gè)主要內(nèi)容。高適是盛唐邊塞詩(shī)派的代表作家，與岑參齊名。高適的邊塞詩(shī)，筆力渾厚，感情激揚(yáng)，意境雄渾，氣概奔放；生動(dòng)地反映了當(dāng)時(shí)的征戰(zhàn)生活和他報(bào)效國(guó)家的熱忱?！捕硨懽鞅尘伴_元十五年(727)，高適曾北上薊門。開元二十年，信安王李祎征討奚、契丹，他又北去幽燕，盼望到信安王幕府效力，未能如愿：“豈無(wú)安邊書，諸將已承恩。惆悵孫吳事，歸來(lái)獨(dú)閉門。〞(?薊中作?)可見他對(duì)東北邊塞事，下過(guò)一番功夫討論。開元二十一年后，幽州節(jié)度使張守珪經(jīng)略邊事，初有戰(zhàn)功。但開元二十四年，張讓平盧討擊使安祿山討奚、契丹，“祿山恃勇輕進(jìn)，為虜所敗〞(?資治通鑒?卷二百一十五)。開元二十六年，幽州將趙堪、白真陁羅矯張守珪之命，逼迫平盧使烏知義出兵攻奚、契丹，先勝后敗?！笆孬曤[其狀，而妄奏克獲之功〞(?舊唐書·張守珪傳?)。高適對(duì)開元二十四年以后的兩次戰(zhàn)敗，感慨很深，因?qū)懘似?。〔三〕題目解說(shuō)①“燕歌行〞是樂(lè)府古題，也就是漢魏樂(lè)府鐘一支曲調(diào)的名稱，其詞多寫有關(guān)邊地征戍之事，以詠征人思鄉(xiāng)、少婦懷遠(yuǎn)之情為主。②“燕〞是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一個(gè)國(guó)家的名字，地域在今河北省北部?？赡芫褪悄且粠У拿窀枨{(diào)。③“歌行〞是一種詩(shī)體，屬“古詩(shī)〞。句數(shù)及每句字?jǐn)?shù)無(wú)定，音節(jié)格律也比擬自由，易于敘事抒情，一般篇幅比擬長(zhǎng)。④“邊塞詩(shī)〞：盛唐國(guó)力強(qiáng)大，于是開疆拓土，雄心勃勃。不少人〔包括人和文人〕因此搏擊沙場(chǎng)，建功立業(yè)。當(dāng)時(shí)詩(shī)人或多或少都寫過(guò)一些邊塞詩(shī)，而聞名的那么是高適、岑參、王昌齡、王之煥等人。后世因此把他們稱作邊塞詩(shī)派。內(nèi)容：建功立業(yè)；戰(zhàn)斗艱苦，征人思婦離愁別緒；邊塞風(fēng)光。特點(diǎn)：風(fēng)格雄渾豪放慷慨悲涼，境界闊大，雄奇壯麗?！菜摹趁鞔_字音。摐〔chuāng〕腓〔féi〕旌旆〔jīngpèi〕逶迤〔wēiyí〕玉箸〔zhù〕薊北〔jì〕〔五〕誦讀感悟1．根據(jù)所標(biāo)出的節(jié)拍，誦讀該詩(shī)。該詩(shī)共28句，每四句一韻，共換七韻，且用韻平仄相間，抑揚(yáng)有節(jié)，具有音調(diào)之美。漢家/煙塵/在/東北，漢將/辭家/破/殘賊。男兒/本自/重/橫行，天子/特別/賜/顏色。摐金/伐鼓/下/榆關(guān)，旌旆/逶迤/碣石/間。校尉/羽書/飛/瀚海，單于/獵火/照/狼山。山川/蕭條/極/邊土，胡騎/憑陵/雜/風(fēng)雨。戰(zhàn)士/前/半/死生，美人/帳下/猶/歌舞！大漠/窮秋/塞草/腓，孤城/落日/斗兵/稀。身當(dāng)/恩遇/常/輕敵，力盡/關(guān)山/未/解圍。鐵衣/遠(yuǎn)戍/辛勤/久，玉箸/應(yīng)啼/別離/后。少婦/城南/欲/斷腸，征人/薊北/空/回首。邊庭/飄飖/那可/度，絕域/蒼茫更/何有！殺氣/三時(shí)/作/陣云，寒聲/一夜/傳/刁斗。相看/白刃/血/紛紛，死節(jié)/從來(lái)/豈/顧勛？君不見/沙場(chǎng)/征戰(zhàn)/苦，至今/猶憶/李將！三、精讀課文，深化分析【思索1】研讀小序1.試分析小序的內(nèi)容和作用。小序交代了時(shí)間、大事，寫作的緣由。為整首詩(shī)歌供應(yīng)了一個(gè)大的環(huán)境背景?！舅妓?】整體把握1.這首詩(shī)可以分為幾層？每層各講了什么內(nèi)容？18句，寫出師：戍邊破敵，豪氣干云。916句，寫戰(zhàn)斗：戰(zhàn)斗艱苦，無(wú)法解圍。1724句，寫征人思婦：征人懷鄉(xiāng)，思婦斷腸。2528句，寫結(jié)論：國(guó)需良將，兵要體恤。2.這首詩(shī)主要寫了什么？人：將帥、士卒、思婦事：戰(zhàn)斗景：塞外秋景【思索3】研讀第一層〔一〕解釋以下詞語(yǔ)的含義①漢家：指代唐朝。②煙塵：烽煙塵土，指代戰(zhàn)斗。③特別：不一般。④賜顏色：俗語(yǔ)給面子，賞臉，意指特別器重優(yōu)待。⑤摐：撞擊。⑥旌旆：中各種旗幟。⑦逶迤：形容唐行進(jìn)的曲折綿長(zhǎng)?！捕宠b賞詩(shī)句1.“漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊〞此一句交代了什么？交代了戰(zhàn)斗的性質(zhì)，即衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)斗。2.“男兒本自重橫行，天子特別賜顏色〞，這一句寫出了什么？運(yùn)用對(duì)偶的手法，寫出戰(zhàn)士具有的橫行天下的豪邁氣概，以及皇帝的喜悅與張揚(yáng)，似褒實(shí)貶，為下文的失敗埋下了伏筆。“校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山〞。這兩句通過(guò)煉字，交代了戰(zhàn)斗的緊迫激越。一個(gè)“飛〞字寫出了情危險(xiǎn)?！罢炸?，戰(zhàn)火把山都照紅了，說(shuō)明戰(zhàn)斗的劇烈和規(guī)模很大。4.“榆關(guān)〞“碣石〞“瀚海〞“狼山〞四個(gè)地方連綴，這中間有個(gè)什么挨次，寫了什么，起了什么作用？挨次是由近到遠(yuǎn)，從辭家去國(guó)到榆關(guān)、碣石，更到瀚海、狼山，八句詩(shī)概括了出征的歷程，逐步推動(dòng)，把氣氛從寬緩?fù)迫刖o急?！舅妓?】研讀其次層〔一〕解釋以下詞語(yǔ)的含義①極：窮、盡，指到了最遠(yuǎn)的邊界。②半死生：死一半，生一半。③腓：變黃，意即枯萎。④當(dāng)：就是身受。⑤恒：經(jīng)常。〔二〕鑒賞詩(shī)句1.戰(zhàn)士們作戰(zhàn)的條件有哪些不利之處？請(qǐng)概括。①“蕭條〞自然條件惡劣；②“憑陵〞敵人來(lái)勢(shì)兇狠，戰(zhàn)力強(qiáng)；③“雜風(fēng)雨〞天氣惡劣。渲染了戰(zhàn)勢(shì)的危險(xiǎn)與戰(zhàn)斗條件的惡劣。2.“大漠〞“窮秋〞“塞草〞“孤城〞“落日〞“斗兵〞六個(gè)意象營(yíng)造怎樣的意境？襯托出了士兵們的心境怎樣？營(yíng)造了荒蕪、衰敗的意境，襯托出士兵心境的凄涼?！皯?zhàn)士前半死生，美人帳下猶歌舞！〞運(yùn)用鮮亮的比照，將戰(zhàn)士的為國(guó)死戰(zhàn)和將領(lǐng)的尋歡作樂(lè)對(duì)比來(lái)寫，作者的愛憎情感更鮮亮。4.你認(rèn)為唐戰(zhàn)敗的緣由有哪些？主要緣由是什么？環(huán)境條件惡劣，敵人兇狠善戰(zhàn)，將領(lǐng)與戰(zhàn)士的沖突。其中官兵的沖突，尤其是將領(lǐng)的尋歡作樂(lè)，不疼惜士兵是失敗的主要緣由?！舅妓?】研讀第三層〔一〕解釋以下詞語(yǔ)的含義①玉箸：玉做的筷子，形容女人流淚，淚如玉著。②飄飖：飄搖，比方局勢(shì)動(dòng)亂擔(dān)心。③那可度：過(guò)不下去，沒(méi)法生活。④蒼茫：形容荒蕪。⑤殺氣：戰(zhàn)斗氣氛。⑥刁斗：是古代隊(duì)煮飯的銅鍋?！捕宠b賞詩(shī)句1.這一局部主要交代了什么內(nèi)容？①寫士兵的苦痛：辛勤久，空回首。②邊疆的荒蕪：飄飖那可度，蒼茫更何有！③戰(zhàn)斗的酷烈：殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗。2.這一局部主要與運(yùn)用了哪些手法？①借代。鐵衣代士兵，玉箸代家中的思婦。②比照。把征人和思婦放在一起寫，更能突出征人思鄉(xiāng)、思婦斷腸的別離之苦?！拌F衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后〞一句中“久〞字的妙處?！熬猫暿恰伴L(zhǎng)期〞的意思。戰(zhàn)士們身穿鐵甲辛苦地久戍邊疆，家中妻子肯定淚如玉箸時(shí)時(shí)感傷。作者并不是否認(rèn)出征，而是對(duì)造成久戍不歸的無(wú)能邊將進(jìn)行了劇烈的抨擊和批判，深化了主題?！舅妓?】研讀第四層〔一〕解釋以下詞語(yǔ)的含義①紛紛：表示多。②死節(jié)從來(lái)豈顧勛：為報(bào)效國(guó)家而死，哪有時(shí)間去考慮自己的功名嘉獎(jiǎng)?！捕宠b賞詩(shī)句1.“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈顧勛？〞這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用？反問(wèn)，突出和強(qiáng)調(diào)表達(dá)的語(yǔ)氣和力度。2.為什么要提歷史上的名將李將呢？通過(guò)用典和比照，挖苦當(dāng)時(shí)將將領(lǐng)的無(wú)能和不恤士兵的艱苦。3.詩(shī)的最終四句暗含哪兩層比照？這四句的作用如何？(1)暗含兩層比照：一是奮不顧身在前線沖殺的戰(zhàn)士與沉迷歌舞尋歡作樂(lè)的將帥的比照；二是古代有勇有謀、關(guān)愛士兵的李廣與今日無(wú)德無(wú)才的將帥的比照。作用：最終四句總結(jié)全篇，淋漓悲壯，感慨無(wú)窮?！跋嗫窗兹醒娂姡拦?jié)從來(lái)豈顧勛！〞最終士兵們與敵人短兵相接，浴血奮戰(zhàn)，那種視死如歸的精神豈是為了取得個(gè)人功勛！他們是何等質(zhì)樸、和善，何等英勇，然而又是何等悲壯??！升華了全詩(shī)的主旨?！舅妓?】為什么這首詩(shī)能成為眾多邊塞詩(shī)中最具代表性的一首？以其深刻的思想和精湛的藝術(shù)贏得大家的寵愛。詩(shī)中充分展現(xiàn)了簡(jiǎn)單的心理狀態(tài)，既表達(dá)立功邊塞的豪情壯志，又對(duì)邊塞局勢(shì)與用兵情狀提出見解，因此，一方面對(duì)戰(zhàn)士忠勇報(bào)國(guó)精神熱忱頌揚(yáng)，另一方面又對(duì)將領(lǐng)奢侈生活劇烈不滿，并由此發(fā)出對(duì)蒙受戰(zhàn)斗苦痛的家庭的深切憐憫，乃至于對(duì)邊將用非其人的譏諷嘲弄。全詩(shī)內(nèi)容豐富，包含著對(duì)邊塞情勢(shì)較長(zhǎng)時(shí)期的見聞感受，具有相當(dāng)?shù)乃枷肷疃扰c概括力度。此詩(shī)不僅是高適的名篇，而且堪稱邊塞詩(shī)之杰作。【思索8】概括詩(shī)歌的藝術(shù)特色①擅長(zhǎng)描寫邊塞風(fēng)光，渲染戰(zhàn)斗氣氛。②運(yùn)用比照手法，深化作品組主題。從全文來(lái)看，出兵時(shí)的金鼓震天和戰(zhàn)敗后的困苦凄涼形成鮮亮比照，突出了戰(zhàn)敗緣由在于將領(lǐng)的腐敗無(wú)能；從全文的描寫來(lái)看，士兵的效命死節(jié)和將的恃寵貪功形成比照，挖苦那些深受皇恩卻不思報(bào)國(guó)的將領(lǐng)；結(jié)尾提出李廣，又是古今比照，突出了那些只知尋歡作樂(lè)、盡情聲色的將的丑態(tài)，使詩(shī)歌寓意深刻。③七言歌行，參用律句，形成音調(diào)之美。四、品讀課文，明晰主旨本詩(shī)具有豐富的思想內(nèi)涵，概括了開元年間唐將士戍邊生活的多個(gè)方面。重點(diǎn)在于揭露中官兵苦樂(lè)懸殊，抨擊將帥腐敗無(wú)能切不恤士卒，對(duì)浴血苦戰(zhàn)的士兵寄予深切憐憫。清宋宗元?網(wǎng)師園唐詩(shī)箋?評(píng)價(jià)此詩(shī)“沉痛語(yǔ)不堪多讀〞。五、素材積累—高適名句1.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君——高適?別董大?2.戰(zhàn)士前半死生，美人帳下猶歌舞——高適?燕歌行?3.故土今夜思千里,霜鬢明朝又一年?！哌m?除夜作?4.我本漁樵