2021網(wǎng)絡學習的個人心得體會范文

2022網(wǎng)絡學習的個人心得體會范文網(wǎng)絡學習首先是一種團體學習。大家知道，我們的學校是一個龐大的集體。集體教研的時間有限的，我們可以實現(xiàn)同時共同學習，只有網(wǎng)絡大家可以隨時學習，將學習變得非常有效率那么關于網(wǎng)絡學習心得體會有哪些呢?下面是學習啦給大家?guī)韺W生網(wǎng)絡學習心得!

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網(wǎng)絡學習心得體會【一】

隨著根底教育課程改革的開展，新課程實驗的深化施行，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡教研應運而生。網(wǎng)絡教研依托現(xiàn)代信息技術手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡上博客做教研成為教研的必然趨勢。

一、傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線老師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓，但有些學校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓時間短，很難到達教研為教育教學行為效勞的效果和目的。

而網(wǎng)絡教研，充分利用了網(wǎng)絡速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層效勞。通過網(wǎng)絡博客，還可以進展區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還可以解決眾多老師參加教研活動的時間不一致問題。

二、網(wǎng)絡教研專家在線，民主討論。傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、指導或同行主講，其他老師參與討論，這種交流是面對面進展的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持根本否認的態(tài)度也會直說。

這更有利于引起對教學思想和教學方法的考慮，無論是老師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡教研情況來看，確實能形成專家與老師、老師與老師、老師與學生之間，甚至教育行政指導與老師、學生之間在線接觸，開展更加民主化、真實化的教研活動，這對新課程的安康開展，作用是不可估量的。

三、網(wǎng)絡教研延續(xù)研究，空間無限。傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動完畢，研討也就隨之完畢，即使活動中所浸透的的教學理念、教學思想和教學方法要再通過參加活動的老師轉達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需表達的教學理念與教學思想通過網(wǎng)絡傳遞給每一位所需的老師，老師可以不受時間的限制，隨時都可以根據(jù)自己的需要進展學習、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學習的心得體會通過網(wǎng)絡發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。

通過網(wǎng)絡教研，技術老師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)歷等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同考慮、討論、吸收、分享，使教研活動可以介入教學全過程，貫穿在老師的教學設計、教學施行和教學反思等環(huán)節(jié)。

四、網(wǎng)絡教研促人反思，催人上進。網(wǎng)絡教研促進老師的自我反思和開展，改變了老師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了老師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學校博客教研文化。通過教育博客，老師發(fā)表自己的教育理論的教學感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，老師有了“受重視〞感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。

而要發(fā)表話題，便會更加關注教學現(xiàn)象，對教學現(xiàn)象進展分析，進而使老師養(yǎng)成了觀察與考慮的習慣，催人上進。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式互相促進與進步，一起構建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討〞。在充分展示自我，參與交流，質疑和批評的過程中，促進老師學習反思才能的進步和良好習慣的形成，也促進了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。

網(wǎng)絡學習心得體會【二】

最近在暑期休息之余，我參加了揚州市遠程校長理念網(wǎng)絡提升研修班，在學習過程中我認真聆聽和閱讀各位專家的講座和相關資料，使我在學習中得到開展，培訓讓我用理論武裝了頭腦，使我受益匪淺。

學習了吳甡校長?生命價值教育理念與學?？茖W開展?，我深化認識到學校的科學開展要以人為本，全面施行素質教育。目前我們的根底教育和高等教育還是強調教育質量，強調考試的分數(shù)，無視學生的安康、語言、社會、科學、藝術等方面學習與開展，所以老師不僅要教育學生學會科學知識，還要教育學生學會動手動腦，學會生存生活，學會健體，學會做人、學會做事，學會與人合作。讓學生獲得全面開展，是我們每一位教育工作者的神圣使命和責任。

學習了劉永勝校長?加強校本培訓，促進老師開展?，我認識到學校的開展前提是老師的開展。我校是一所農(nóng)村小學，許多老師是老老師，存在著教育觀念陳舊、教育教學方式落后、老師工作積極性不高，整體素質有待進步的情況，如何解決這個問題，通過學習我知道了要加強校本培訓，通過鼓勵老師不斷學習和教學研究，提升老師的專業(yè)化程度，為老師的開展，為學校的開展打下堅實的根底。

學習了王建宗老師的?優(yōu)化教學管理根本要素的根據(jù)和策略?我收獲最大，目前我是一名負責學校教學管理的副校長，由于比較年輕，經(jīng)歷缺乏，遇到一些教學管理問題不知道解決，學習了王老師的講座，我學到了許多方法和解決問題的策略，在我以后的工作中我會更有信心做好自己的本職工作。

當然我還學習了好多專家的講座，總之通過這次學習我獲益很多，非常感謝教育局給我這次時機，在今后的工作中我將盡可能地將所學知識運用到工作中去，讓自己能更好的為根底教育做出更大的奉獻

網(wǎng)絡學習心得體會【三】

網(wǎng)絡教育學習的心得體會當今的社會是信息的社會，世界開場全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏，參加工作多年來，一直沒有停頓過學習，鉆研業(yè)務知識，提升業(yè)務才能，也曾參加過財務專業(yè)的自學考試，而最終未能實現(xiàn)自己的大學夢。孚日立體化自動倉庫的建立，給在任的保管提出了更高層次的要求。

我雖然可以純熟操作立體化倉庫的WMS操作系統(tǒng)，但是對軟件操作系統(tǒng)卻所知甚少，自己所學的微機、英語、專業(yè)和管理知識遠遠跟不上信息開展的速度。路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索，孚日組織的山東大學網(wǎng)絡教育學習為我提供了學習的契機，感謝山東大學，感謝孚日，讓我能有時機為自己增添燃料，儲藏能量，使自己不斷完善，充實自我。

網(wǎng)絡教育的各種資源跨越了空間間隔的限制，使學校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學習資源豐富，共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開場、學習任何課程，五個任何表達了主動學習的特點，它為我們節(jié)省了時間，使我們可以自由的回家通過學習的平臺進展學習、交流。利用空余時間也可以學習所學課程，充實了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學形式并不影響工作，比較合適于我們這些結了婚、生了孩子的上班族。因為我盲作都很忙，能專門用于學習的時間少之又少，合理利用空閑時間，到達學習的目的。

網(wǎng)絡教育的學習方式主要網(wǎng)上學習為主、結合自學為輔。開放式學習是我們通過網(wǎng)絡平臺自主的學習，所以除了學習中心組織的學習外，我們要結合我們的家庭、工作等因素，制定一個合理的合適自己的學習方案。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時間按照課件來安排自己的學習。

制訂了學習方案，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡學習的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節(jié)省下來的時間充分的利用起來，網(wǎng)聽課查閱資料，認真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學習到的知識運用到我的工作中，學以致用。

充分利用網(wǎng)上的學習資源學習。網(wǎng)絡學習的平臺為我們開設了課程介紹、教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類型。我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅持，在精力最好的時候學習需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法，堅持不懈的消化吸收學習內(nèi)容。

選擇了網(wǎng)絡教育，就等于挑戰(zhàn)自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話，“在精神上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進;在學習上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進取，減少無知，不斷完善自己;在工作上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克制困難，戰(zhàn)勝自我，永不滿足，始終爭取做得更好!從而為自己的人生不斷地增添榮耀，從中挖掘到生活的精華，鋪筑起成功的道路;挑戰(zhàn)其實就是一筆財富。

只有承受挑戰(zhàn)，不斷追求，才能有充實的生命，才能體驗到生活的美妙絕倫。〞這段話耐人尋味，始終鼓勵著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學習。學習給我?guī)砹司竦目鞓放c充實，也給我?guī)砹送瑢W們的友誼和幫助。學習中心學習時，同學們一起討論學習方法，交流學習經(jīng)歷，互相關心，互相鼓勵，工作這么多年，沒有想到又結交到難得的同學友誼。積極參加學習中心組織的拓展訓練，感受到了集體大家庭的溫暖。

半年的學習之路艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實。回想這半年多來的學習生活，既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悅。我克制了不少的困難——夫上三班，大部分家務、接送孩子就落在我身上;我在公司也從出口調往內(nèi)銷，工作崗位的調換，業(yè)務的熟悉，使我累的不可開交，可是我沒有退縮;兒子剛上一年級需要輔導，占用比以前更多的時間。

半年來，娛樂時間少了，人也瘦了，但有得必有失。這也是我這一生來最充實的半年，收獲最多的半年。我戰(zhàn)勝了自己，圓了自己多年的夢想，并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學習習慣，迎接人生更大的挑戰(zhàn)，面對將來，無所畏懼，完成自己的學業(yè)，注重理論聯(lián)絡實際，學到的知識應用到工作中去，使知識化為才能!

人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而沉著，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛人而強大，因有希望而發(fā)奮，因有安康而快樂。祝愿我們所有的網(wǎng)絡教育學員都可以擁有，祝愿濟南奧鵬直屬網(wǎng)絡教育學院越辦越輝煌!

網(wǎng)絡學習心得體會【四】

本次實習主要任務是學會局域網(wǎng)的設計與應用，網(wǎng)絡互連技術，以及網(wǎng)絡應用中如何保證信息的平安，通過理論與理論相結合，進一步加深我們的理論知識。要想在短暫的實訓時間內(nèi)，盡可能能多的學一些東西，這就需要我們跟老師有很好的溝通，加深彼此的理解。剛到培訓基地，老師并不理解我們的工作和學習才能，不清楚我們會做那些工作，所以跟老師進展溝通是很必要的。通過溝通理解，老師對我們有了大體理解，便有針對性的教我們一些網(wǎng)絡信息平安方面的知識。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!〞在短暫的實習過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏.讓我們真正領悟到“學無止境〞的含義。在實訓的課程中，老師給我們講解了如何進展網(wǎng)絡拓撲構造的設計，如何進展網(wǎng)絡的部線，路由器及交換機的配置，防火墻和網(wǎng)絡檢測器IDS的安裝和配置等等。在進展實訓的過程中，我真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，這樣，既穩(wěn)固了舊知識，又掌握了新知識。此外，老師還特地帶我們?nèi)臆浖趸骺萍紙@。參觀中我懂得了真實生活中，網(wǎng)絡的部線原理和方式以及從硬件上是如何實現(xiàn)網(wǎng)絡的互聯(lián)和保證信息的平安的。

此外，在此次實訓的過程中，給我感受最深的就是我們分組完成一個網(wǎng)絡系統(tǒng)的構建策劃，包括工程的需求分析，網(wǎng)絡拓撲圖的制作以及網(wǎng)絡搭建方案的撰寫。在這些過程中，我不僅知道了整個工程的竟標和工程開發(fā)的流程，而且讓我深深的體會到一個團隊中的各成員合作的重要性，要擅長團隊合作，擅長利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個大工程的，在進展團隊合作的時候，還要考慮技術上的標準性和統(tǒng)一性，這樣才可能在進展組合的時候能得到更完美的組合。

這次實訓讓我學到的東西太多，使我受益非淺，它讓我知道了工作上的辛苦，讓我知道工作并不像在學校里學習一樣輕松。不過，雖然辛苦了點，但能讓我學到不同的東西，我心里還是快樂的。人非生而知之，要學得知識，一靠學習，二靠理論。沒有理論，學習就是無源之水，無本之木。以上就是我在成都的進展實訓的心得和感受。不到半年的時間就將步入社會的我們，面臨是繼續(xù)深造，還是就業(yè)的壓力，我想我們更應該把握住最后的一段時間，充實、完善自我，爭取做一名出色的大學生!

網(wǎng)絡學習心得體會【五】

通過這次網(wǎng)絡專題研修學習，讓我收獲很大，使我更加明確了在今后的課堂教學中該如何施行教學。學生在學校學習知識的時間畢竟是短暫的，最終要走向社會參加消費勞動。當今社會知識更新非常快，學生在學校獲得的知識到社會上過不了多久就會顯得不夠用。人們只有不斷更新知識，才能跟上時代的步伐。同時消費勞動中也會不斷出現(xiàn)新問題等待人們?nèi)ソ鉀Q。這就需要老師教會學生如何學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能，那么老師該如何做呢?

老師要擺正自己的位置，定位自己的角色。老師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者、教學支配者，而是學生學習活動的組織參與者、引導啟發(fā)者。啟發(fā)學生悟性，誘導學生向著未知領域探究。要充分發(fā)揮老師的主導作用，學生的主體作用，把課堂還給學生，鼓勵他們主動考慮學習，主動探求知識，發(fā)現(xiàn)新知識，充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的才能。

一、多給學生提供自主