入職工作總結(jié)幼兒園教師通用7篇

第第頁入職工作總結(jié)幼兒園教師通用7篇相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將制造更燦爛的陽光！入職工作總結(jié)幼兒園老師篇2時(shí)間飛逝，我進(jìn)__幼兒園已有兩個(gè)月多了。時(shí)間雖短，但對于我來說，卻是受益匪線啊!這期間，在園長與老師們的關(guān)心支持下，我逐步對幼師這份職業(yè)有了更深的認(rèn)識與了解。我在幼兒園擔(dān)當(dāng)幼師的工作，剛開始我認(rèn)為幼師工作比較簡潔，不過是教教書陪陪小朋友玩耍等工作，但通過一段時(shí)間后，才明白自己對幼師工作的認(rèn)識與了解太膚淺了。幼師工作責(zé)任重大，因?yàn)樾∨笥讯际亲鎳幕ǘ?。我們不僅保護(hù)幼兒精神方面的，而且也要保護(hù)幼兒身體方面的。所以做好幼兒平安的工作極為重要。我不僅能力欠缺，而且缺乏工作閱歷。還好在友好的老師們的幫忙下，我學(xué)會(huì)如何講課和護(hù)理幼兒等學(xué)問?，F(xiàn)在我也喜愛這個(gè)工作了。每當(dāng)看到孩子們一張張笑臉,心里感到非常欣慰?；叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作一個(gè)小小的總結(jié)。一、達(dá)成度分析我們中(三)班的孩子，男女?dāng)?shù)目不同，而且有些小朋友比較好動(dòng)，但我們始終能依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，個(gè)性，讓幼兒全面發(fā)展。(一)針對幼兒品德進(jìn)行教育1、班內(nèi)幼兒能禮貌對人尊師守紀(jì)，和同伴友好相處。2、愛班級，愛集體，懂得愛惜公共財(cái)物。(二)對幼兒健康方面的教育1、常常組織戶外活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)時(shí)間。2、教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，并保持儀容儀表的整齊。飯后不能猛烈運(yùn)動(dòng)。(三)對幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育1、能學(xué)會(huì)簡潔的兒歌，數(shù)字寶寶等。2、樂觀參與嬉戲，在嬉戲中學(xué)會(huì)道理。3、能對四周事物產(chǎn)生奇怪???，好問。二、家長工作開展家長開放活動(dòng)，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長讀刊，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。這樣家園互動(dòng)，師生互動(dòng)，就能夠順利的開展。三、存在問題1、幼兒有挑食的習(xí)慣，不愛吃蔬菜。2、在活動(dòng)中，缺乏探究精神。四、緣由分析以上情況主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)覺問題后準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系，期望得到協(xié)作和支持，使得消失問題能夠準(zhǔn)時(shí)的糾正。五、改進(jìn)措施1、督促。2、制造氣氛。3、請家長協(xié)作。4、學(xué)習(xí)。總之，以循循善誘和鼓勵(lì)為主，正面引導(dǎo)幼兒，使他們能更快的取得進(jìn)步。以上是我個(gè)人的總結(jié)，期望我以后越來越有進(jìn)步。入職工作總結(jié)幼兒園老師篇3學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛的孩子們在每天歡樂、幸福的成長。回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫忙下，在我們中一班的兩位老師的齊心協(xié)作下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙：（一）進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要老師提示才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣。（三）整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會(huì)也不同意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨便一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)：首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從艷羨到仿照。其次老師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用老師的提示而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。通過這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和熬煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。二、不斷開展教育教學(xué)工作，增加幼兒的素質(zhì)教育本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)章意識；并結(jié)合了日常生活，開展平安教育，提高了幼兒的自己保護(hù)的意識和能力；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養(yǎng)了幼兒樂觀主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)；在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜愛下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類嬉戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和老師說，可因?yàn)槲覀兝蠋煹氖韬?，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可仿照的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且老師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。（二）提高幼兒的合作意識，增加了幼兒之間的友誼進(jìn)入中班我們發(fā)覺幼兒在與同伴之間的合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在嬉戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生抵觸時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位老師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個(gè)問題我們也準(zhǔn)時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識。1、首先為幼兒樹立合作的榜樣老師在幼兒心目中有很高的威信，老師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上老師之間、是否能分工合作、互相協(xié)作，會(huì)對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一老師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一老師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料；一老師在教幼兒唱歌，而另一位老師就彈琴協(xié)作，這在無形中都為幼兒供應(yīng)了樂觀的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的樂觀評價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，老師發(fā)覺后都是樂觀的評價(jià)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；同時(shí)，在表演嬉戲和角色嬉戲中假如沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。2、其次教給幼兒合作的方法老師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店嬉戲前，應(yīng)大家一起商議?，分工合作；遇到抵觸時(shí)，要協(xié)商解決問題；當(dāng)玩具或嬉戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪番或共同使用；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語言去幫忙他；當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反幫助等等。通過這些詳細(xì)的合作情景，幫忙幼兒漸漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。（三）在區(qū)角活動(dòng)中投放適合的材料，發(fā)展幼兒的探究精神和學(xué)習(xí)棋類嬉戲的興趣我們依據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適合的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探究。入職工作總結(jié)幼兒園老師篇4經(jīng)過4個(gè)多月工作的磨練，我已經(jīng)慢慢地適應(yīng)了幼兒園老師的工作?，F(xiàn)在，我把自己幾個(gè)月來的工作情況作總結(jié)如下。一、老師工作方面：幾個(gè)月的老師工作讓我對這一行業(yè)有了一個(gè)新的認(rèn)識：做一個(gè)幼兒老師或許不難，但要做一個(gè)好老師就很難了。我個(gè)人覺得在工作中，我主要做到了兩個(gè)字“關(guān)心”，是的，關(guān)心每一個(gè)幼兒，無論他是淘氣還是搗蛋，在我心中，每一個(gè)孩子都是需要關(guān)心幫忙的個(gè)體，這使我得到了每一個(gè)孩子的真心的愛的回報(bào)。在工作中，我也得出了以下幾點(diǎn)對老師工作的新的看法：1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓孩子覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就簡單接受你的教育，很快地加以改正。記得剛開學(xué)的時(shí)候，我批判過一個(gè)叫徐志昂的淘氣小男孩，從此以后我發(fā)覺他很排斥我觸碰他，對此，我并沒有從此以后對他不聞不問，反而更靠近他，每天都和他聊他最喜愛的動(dòng)畫片，慢慢的我發(fā)覺他也開始喜愛我了，這讓我覺得，老師有一顆愛心真的很重要。2、細(xì)心、急躁這是做好工作的基礎(chǔ)。教育孩子不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的工作，這就需要足夠的急躁，在平常的工作中要細(xì)心觀察，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺每個(gè)孩子不同的需要。以前我總覺得做幼兒園老師是很輕松的工作，不就是孩子王嗎？真正踏上工作崗位，我才感覺到并不輕松，反而還壓力重重。你要對三十幾個(gè)孩子負(fù)責(zé)啊，于是我從一個(gè)馬大哈沒，慢慢變成了會(huì)細(xì)心觀察的人，觀察什么呢？當(dāng)孩子出汗了為他墊上小毛巾；在他感冒時(shí)提示他多喝水等等。學(xué)生時(shí)代的我還是一個(gè)事事都要媽媽操勞的孩子，一進(jìn)入社會(huì)就要變成一個(gè)照看三十幾個(gè)孩子的老師，這當(dāng)中轉(zhuǎn)變的辛苦只有我自己知道，但我一點(diǎn)也不覺得苦，相反，看到自己的成長我很快樂，我今后還會(huì)連續(xù)努力的。二、存在的問題和今后努力方向：回顧檢查自身存在的問題，自己還有許多需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方。我是一名新老師，在工作的各個(gè)地方都有或大或小的不足之處，在備課方面還有許多不足的地方，有可能是寫的不清楚，也有可能是思路不夠具體，在上課方面也有許多的不足之處，但是我都會(huì)努力進(jìn)步的，期望我班的小朋友能夠?qū)W得更多，更好。所以，今后我要進(jìn)一步學(xué)習(xí)備課，上課，以及樂觀參與各種理論學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力，努力成為一名優(yōu)秀的幼教工。入職工作總結(jié)幼兒園老師篇5一向想做老師的我最終有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感謝園長的支持與信任，給了我們機(jī)會(huì)，讓我們能夠盡情地發(fā)揮自我的特長。不明白是不是機(jī)會(huì)來的太巧還是我們的運(yùn)氣，竟然我能夠在新開的托班開始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們急躁與熬煉我們潛力的時(shí)候，因?yàn)槲覀儙У陌嗉壞軌蛩闶侨珗@最小的班級啊，但我們欣然理解了這項(xiàng)任務(wù)。由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，有3歲，所以怕老師人手不夠安排可是來，并安排了2位實(shí)習(xí)生，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級就有4位老師組成，托班當(dāng)然要閱歷豐富的老師帶班啊，從中我們也能夠?qū)W習(xí)不少閱歷。我們這個(gè)班級目前有20個(gè)小朋友，他們每一天來園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開始吃點(diǎn)心，上課，戶外活動(dòng)，午時(shí)午睡醒來后就開始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開始小朋友離園。對我來說，此刻已經(jīng)基本熟悉了那里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表。此刻班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對我們來說真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒多久，但小朋友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依靠，這說明我們在小朋友的心中已經(jīng)離不開了，這也能夠看出我們小小的成果。我原來認(rèn)為幼師是件很簡潔的職業(yè)，僅有踏入這個(gè)行業(yè)才明白并不然。幼師首先對孩子要布滿愛心，自我要有急躁，老師自我要有特長，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新潛力。我們要學(xué)習(xí)的也許多，比如怎樣布置每個(gè)月的主題，班級特色是什么?怎樣為小孩制造良好的學(xué)習(xí)，消遣，生活環(huán)境……一系列的問題，都是我們要把握的，思考到我們此刻小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說上課了。可是假如他們時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師就應(yīng)做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課閱歷。有了充分的預(yù)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的學(xué)問?？偟恼f來，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了老師這個(gè)職業(yè)，那我們就必需要愛這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對孩子布滿愛，這樣孩子才會(huì)愛你，愛他們的老師，這也是我此刻的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境，要不斷地積累閱歷!入職工作總結(jié)幼兒園老師篇6時(shí)間飛速，實(shí)習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了?；仡^看看這幾個(gè)月，有快樂、有難過、有辛酸，但最多的還是自我對于工作、對于社會(huì)的不一樣看法。20__年3月1日我懷著欣喜的心境來到了紫薇臻品幼兒園進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：紙上得來終覺淺，要知此事必躬行。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論學(xué)問。在幼兒園老師的幫忙下我從一個(gè)什么都不懂的新老師逐步走向了解幼兒的老師。一、實(shí)習(xí)的目的與意義：一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際本領(lǐng)。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到許多理論學(xué)問，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓閣，樓閣必需有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的閱歷。2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園后，每一天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，并且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我明白我的職責(zé)更重大了，我要帶給幼兒的畢竟是什么莫非只是教會(huì)他書本上的學(xué)問嗎答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。3、增加喜愛幼教工作，喜愛幼兒的思想情感，增加事業(yè)心和工作職責(zé)感。幼兒園老師，多少秀麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗匦枰袗坌?、急躁、?xì)心、事業(yè)心、職責(zé)心，所以她必需付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)平凡的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，應(yīng)對這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了成長檔案，老師們在填寫檔案的時(shí)候能夠更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都能夠看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。4、把所學(xué)的基本理論、基本學(xué)問和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)問和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)當(dāng)放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較適合，怎樣才能更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)但在幼兒園好像并不怎樣行得通，僅有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出適合的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要把握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。二、實(shí)習(xí)的資料與過程：在到了幼兒園后，依據(jù)我的實(shí)際情景，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程，了解和他們相處必需要把自我扮演的主角把握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度研究問題。例如：1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，削減幼兒玩和睡的時(shí)間。2、教育方式應(yīng)貼合幼兒的心理，以嬉戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸兔椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程。活動(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特別的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的幫助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要經(jīng)過活動(dòng)來成。經(jīng)過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們能夠憑自我的興趣去隨便活動(dòng)，并能夠不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和職責(zé)感。3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由老師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的平安感，并教會(huì)幼兒去組織自我的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解，同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。相信我必需能成為優(yōu)秀的幼兒老師，和幼兒一齊去感受成長時(shí)的歡樂。三、實(shí)習(xí)的收獲及不足：在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我實(shí)習(xí)生活帶許多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師確定很好玩，很簡便，但來到那里我轉(zhuǎn)變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡單的事!看著帶課老師給孩子門上課，我專心的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，之后我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還能夠?yàn)檎n堂帶來一些活力。慢慢發(fā)覺，孩子們開始理解我喜愛我，這是讓