2023年校本研修個人總結(jié)（匯編3篇）

2023年校本研修個人總結(jié)（匯編3篇）當(dāng)前新課程改革正在如火如荼地進(jìn)展，我校的校本研修活動也開展得有聲有色，回憶一年來的各項研修活動，我覺得特別感慨頗有收獲。

一年的研修活動使我更加深刻地熟悉到要當(dāng)一名現(xiàn)代的好教師是一件特別不簡單的事。假如沒有新課程的先進(jìn)教育理論沒法教;沒有扎實深厚的德才學(xué)識沒法教;沒有勤鉆研、善反思和在實踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神，肯定教不好。因此在課程改革實踐中，我們必需更新觀念，勤學(xué)理論，不斷地敢于否認(rèn)自我，推陳出新，進(jìn)展再制造再探究。伴隨課改的進(jìn)程，我感到要學(xué)的東西實在太多了，一不留神在課堂上就會捉襟見肘，越是開放式的教學(xué)就越需要我們的細(xì)心設(shè)計，就越需要我們具有敏銳的觀看力、較強的調(diào)控力量和教育機靈。

學(xué)校的各項讀書活動、包括徐韻安教師的輔導(dǎo)報告等等，讓我感覺自己的理論水平和教學(xué)觀念有了很大進(jìn)步，我在與各種教育改革的理論、優(yōu)秀教師的教學(xué)閱歷中反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結(jié)合起來;這樣實踐也就有了方向，有了信念，有了力氣，就能使自己的教學(xué)閃爍著睿智的光榮，布滿著制造的奇妙。

學(xué)校還組織了關(guān)注教學(xué)有效性的活動。就歷史學(xué)科而言，如何實施課堂教學(xué)的有效性，是目前歷史教師特殊需要探討的問題。我覺得細(xì)心備課是有效教學(xué)的關(guān)鍵。我認(rèn)為歷史教師要在四備上下功夫：

一、備教材

即對教材內(nèi)容進(jìn)展深加工，依據(jù)教學(xué)需要，結(jié)合新老教材適當(dāng)增補內(nèi)容以更好地達(dá)成三維目標(biāo)。

二、備學(xué)生

充分考慮學(xué)生的興趣和愛好、心理特點等，便于師生溝通;特殊考慮一些對歷史學(xué)科不感興趣的學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參加。

三、備問題

從一些歷史現(xiàn)象及事物關(guān)聯(lián)上，發(fā)覺問題，并細(xì)心設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生探究、思索、歸納、小結(jié);設(shè)置疑問的時候，要切合實際，從簡到繁，從易到難，層層推動，步步提高。

四、備教法

教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參加，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自主、探究式地學(xué)習(xí)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。

學(xué)校還培訓(xùn)了我們電子白板的使用技巧，也盼望學(xué)校多多培訓(xùn)我們新事物的使用技能，這對我們教學(xué)是特別有幫忙的。平常我也積極制作多媒體課件，在制作課件時充分利用各種資料和音響，寓教學(xué)目標(biāo)和學(xué)問點于豐富多彩的多媒體教學(xué)之中，使學(xué)生有一種身臨其境、參加歷史的感受，讓他們在感知生動的歷史時，把握相關(guān)學(xué)問，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。視聽結(jié)合對學(xué)生觀看、想象、分析、推理力量的培育產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用，既提高了課堂效率，又培育了學(xué)生的力量，教學(xué)效果是顯而易見的。

美國聞名學(xué)者波斯納曾提出教師成長公式：教師成長=閱歷+反思。我國特級教師袁蓉從自己的教學(xué)實踐和勝利閱歷中總結(jié)出：教學(xué)勝利=教學(xué)過程+反思。我校要求我們教師積極投入到教學(xué)反思中去，把反思作為自己成長的階梯。因此我常常對自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果等方面進(jìn)展反思，想一想這樣的方法是否可行，能否適合學(xué)生特點，有利于學(xué)生的進(jìn)展。在反思教學(xué)中自然而然地開展教學(xué)討論，逐步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

這些是我參與校本研修活動的心得體會，我在學(xué)習(xí)與實踐中不斷地討論，不斷地探究、不斷在創(chuàng)新，不斷地進(jìn)展。寬闊的課改之園，需要我們用更多的才智和熱忱去探究、去耕耘、去努力!

2023年校本研修個人總結(jié)2

經(jīng)安排，本人參與了民建鄉(xiāng)中心校組織的第__期校本教研活動，活動時間為__年10月20日至25日，為期5天。在教研活動的開展期間，參加了聽課、群眾備課、借班上課及作業(yè)批改和評課等多個環(huán)節(jié)。透過本次教研活動，本人受益匪淺，現(xiàn)對參與本次教研活動的狀況作出總結(jié)：

我本著投師學(xué)藝的心理，用極其仔細(xì)的態(tài)度參加了教研活動，努力查找別人的優(yōu)點，用來彌補自我的缺乏。在參與教研活動期間，用心聽課，仔細(xì)備課，專心上課，客觀評課，自始至終不忘教研活動開展的目的。

首先，透過本次教研活動，我了解到，其實，教師才是教學(xué)質(zhì)量的主要取決因素。教材大家都一樣，但是一個學(xué)年的教學(xué)開展下來，教學(xué)結(jié)果卻大相徑庭，歸根結(jié)底，除了學(xué)生總體素養(yǎng)有稍微的差異外，還有教師教學(xué)方法與教師素養(yǎng)的不一樣。但是假如說有好的教法，就有好的成績，卻是不實際的。有人說，教育是一門藝術(shù)，這話一點也不假，我們即使有滿腹詩書，用到教育中來，不必需就能干出好的成績;但是假如只有優(yōu)秀的教法而沒有學(xué)問，那么教育也就是空談。

所以，作為教師，我們一方面要做到努力提高自我的科學(xué)文化學(xué)問，另一方面，還是要仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)討論學(xué)生，找到適合教材，適合學(xué)生的教法，我們的教學(xué)活動開展才行之有效。從這些來看，教研活動的開展正是給了我們教師一個相互了解，相互溝通，相互溝通，相互借鑒，相互學(xué)習(xí)的平臺。在教研活動中，透過參與了聽課、評課的環(huán)節(jié)，我學(xué)到了以前自我沒有嘗試過的教學(xué)方法，例如小組教學(xué)法，利用小黑板教學(xué)的方法等。看到別的教師能嫻熟地運用多種新的教學(xué)方法而自我還停留在單一的教學(xué)方法上，的確感受很深，在今后的教育教學(xué)中，必需要留意方法的多樣性。

其次，透過本次教研活動的開展，我在了解別人的同時，更加深刻的了解了自我，自我的教育觀念與教育思想并沒有存在問題，自我的學(xué)問體系也還跟得上，但是在教學(xué)上下的功夫太少了，對學(xué)生的了解也不夠，也就是每一天的備課環(huán)節(jié)不夠仔細(xì)。所以，在今后的教學(xué)過程中，要時常記住去了解學(xué)生，將教學(xué)落到實處，才能取得好的教學(xué)效果。

總之，校本教研活動的開展，使教師之間能更好地相互學(xué)習(xí)與溝通。在與別的教師多接觸后，能夠更客觀地端詳自我，找出自我存在的問題，準(zhǔn)時彌補自我的缺乏。期望以后多開展這樣的教研活動。

2023年校本研修個人總結(jié)3

驀然回首，頓覺一年彈指一揮間，往事歷歷在目，為了能夠明確自己今后進(jìn)一步工作的目標(biāo)和方向，現(xiàn)對這一年的工作做一個簡潔的總結(jié)：

一、扎扎實實打好根底，努力培育學(xué)生學(xué)習(xí)生命科學(xué)興趣。

開學(xué)一段時間，學(xué)生進(jìn)入初二，學(xué)生學(xué)習(xí)壓有所增大，而我們這門學(xué)科不用參與升學(xué)考試，學(xué)生是很現(xiàn)實的，因此在上課中有局部同學(xué)對我們小學(xué)科不重視，這對任課教師提出了挑戰(zhàn)，怎樣吸引學(xué)生，怎樣讓學(xué)生熟悉到學(xué)習(xí)生命科學(xué)的重要性，那只有在課外多下功夫，堅持仔細(xì)備課，鉆研教材，依據(jù)學(xué)生的實際狀況和教學(xué)的需要，積極運用課堂教學(xué)策略，有機整合教材，在備課中有意增加和生活相聯(lián)系的實例，使學(xué)生感覺到生命學(xué)科是一門很實際的課程，學(xué)生到學(xué)校不是單為了考試而學(xué)習(xí)的，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，營造互動、有序的良好課堂氣氛。

抓根底學(xué)問，就是要抓科學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對科學(xué)的學(xué)問的把握力量不同，我針對學(xué)生實際狀況因材施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。不為留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度，由于它會造成學(xué)生對學(xué)問的“消化不良”，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。

二、加強試驗教學(xué)

二期課改的教材，試驗題所占的比例越來越大，抓根本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和試驗根本技能。在平常的試驗教學(xué)中，讓學(xué)生真正了解每個試驗涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學(xué)生動手做試驗，體驗通過試驗進(jìn)展觀看和討論的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的動手力量。

三、強化教學(xué)過程的相