幼兒園中班社會(huì)教案-9

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園中班社會(huì)教案幼兒園中班社會(huì)教案幼兒園中班社會(huì)教案1勞動(dòng)活動(dòng)：果實(shí)滿(mǎn)園香活動(dòng)目的：1.初步理解紅薯和桔子的特點(diǎn)。2.嘗試自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并嘗試用紅薯和桔子。3.體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅薯桔子大電飯鍋白糖假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程：1.出示從“走進(jìn)田野”活動(dòng)中幼兒親手挖的紅薯和摘的桔子，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察紅薯和桔子的外形特點(diǎn)，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)展表述，老師再給幼兒詳細(xì)講解紅薯和桔子的特點(diǎn)。3.“今天，老師想讓小朋友自己動(dòng)手洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并用這些勞動(dòng)果實(shí)和老師一起來(lái)燒甜甜的點(diǎn)心吃。”老師示范洗紅薯，刨紅薯，剝桔子。4.請(qǐng)幼兒分組自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，老師在一邊巡回指導(dǎo)。5.老師和幼兒一起將洗凈刨好的紅薯和剝好的桔子放在大電飯鍋中燒煮，在燒煮的時(shí)候，請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)對(duì)剛剛勞動(dòng)的感受。6.全體幼兒和老師一起分享甜甜的點(diǎn)心。幼兒園中班社會(huì)教案2活動(dòng)目的：1、大膽講述自己開(kāi)心、生氣時(shí)的情緒體驗(yàn)，與同伴進(jìn)展情感交流。2、學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)別人的撫慰、關(guān)心，感受幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個(gè)。2、音樂(lè)一段。3、哭臉、笑臉娃娃各一張?；顒?dòng)過(guò)程：1、歌唱導(dǎo)入，幫助幼兒回憶開(kāi)心和生氣的情緒經(jīng)歷。(1)師生共同歌表演《表情歌》。(2)老師提問(wèn)：“剛剛歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”“歌曲里你用哪些動(dòng)作來(lái)表示開(kāi)心或生氣的?”“想一想除了剛剛那些動(dòng)作表情，還有哪些動(dòng)作表情也可以來(lái)表示開(kāi)心或生氣時(shí)的樣子?”(3)出示兩個(gè)靠背，老師提問(wèn)：“你喜歡哪一個(gè)?為什么?”(4)師生共同為靠背命名(開(kāi)心包、生氣包)(5)幼兒互相交流自己開(kāi)心或生氣的事情。2、游戲：開(kāi)心包與生氣包。(1)聽(tīng)音樂(lè)傳遞開(kāi)心包，音樂(lè)完畢時(shí)，請(qǐng)拿到開(kāi)心包的幼兒抱好開(kāi)心包并上前講述一件讓自己開(kāi)心的事情。(2)聽(tīng)音樂(lè)傳遞生氣包，音樂(lè)完畢時(shí)，請(qǐng)拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情。3、學(xué)習(xí)幫助別人，使自己快樂(lè)。(1)出示哭臉娃娃，老師：“這個(gè)娃娃哭得好傷心，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情?”“誰(shuí)愿意幫助她?”“你會(huì)怎么做?”(2)出示笑臉娃娃，老師：“這個(gè)娃娃得到小朋友的幫助變得很開(kāi)心，那你們幫助了她以后你們覺(jué)得怎么樣呀?”(3)老師小結(jié)“每個(gè)人都有開(kāi)心或生氣的時(shí)候，當(dāng)你看見(jiàn)別人不開(kāi)心或生氣的時(shí)候要能主動(dòng)幫助他，讓他變得開(kāi)心起來(lái)，同時(shí)你會(huì)覺(jué)得幫助別人也是一件很開(kāi)心的事情?！?4)幼兒在氣球上畫(huà)開(kāi)心的表情，送給不開(kāi)心的人，并對(duì)他說(shuō)一句撫慰的話(huà)。幼兒園中班社會(huì)教案3【活動(dòng)目的】1、理解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起和目的。2、利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。3、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、課前搜集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料〔圖片或影像〕。2、準(zhǔn)備準(zhǔn)備色彩工具〔水粉色、調(diào)色盤(pán)、水桶〕，多煤體課件。3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡(luò)下載的環(huán)保宣傳畫(huà)和相關(guān)資料?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、游戲并導(dǎo)入新課。1、游戲：一年之中節(jié)日有很多，這些節(jié)日你都知道嗎？如今我們來(lái)做一個(gè)有關(guān)節(jié)日的小游戲。請(qǐng)大家注意搶答?！卜謩e出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日〕2、導(dǎo)入新課：那我們今天來(lái)認(rèn)識(shí)4月22日——世界地球日二、新授。1、簡(jiǎn)介世界地球日的由來(lái)：那么世界地球日終究是怎么來(lái)的？是從哪一年開(kāi)場(chǎng)的？看了下面課件你們就明白了?！渤鍪竞?jiǎn)報(bào)〕2、引導(dǎo)幼兒感受地球的美妙〔出示太空中的地球圖片〕我們所居住的是一顆非常美麗的星球，有著非常迷人的自然風(fēng)光以及豐富的動(dòng)植物資?！卜謩e出示自然風(fēng)光和動(dòng)植物圖片〕3、引導(dǎo)幼兒感受地球現(xiàn)狀〔出示：但是〕但是由于人類(lèi)對(duì)地球資開(kāi)發(fā)利用不當(dāng)，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴(yán)重的破壞，下面我們就來(lái)看看這些觸目驚心的照片吧?！卜謩e出示照片〕4、引導(dǎo)幼兒交流資料：其實(shí)這些只是人類(lèi)破壞生態(tài)環(huán)境的一局部。老師為小朋友了不少有關(guān)環(huán)境污染的資料，如今請(qǐng)小朋友看一下資料，再說(shuō)說(shuō)感受。5、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感受誰(shuí)愿意把自己的資料用最簡(jiǎn)短的一兩句話(huà)介紹給全班小朋友聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。師：從剛剛的發(fā)言中我能深切的感受到小朋友們對(duì)我們的家園充滿(mǎn)了憂(yōu)慮，因?yàn)槲覀兌济靼祝旱厍蛑挥幸粋€(gè)，它是我們唯一的家園。6、欣賞作品師：其實(shí)絕大多數(shù)人類(lèi)是非常喜歡大自然的，在日常生活中我們會(huì)看到人們用繪畫(huà)、雕塑、電視劇等等各種藝術(shù)的方法批評(píng)那些破壞環(huán)境、捕殺動(dòng)物的惡劣行為。接下來(lái)，我們就來(lái)欣賞幾幅這方面的繪畫(huà)作品。三、學(xué)生創(chuàng)作。作品欣賞完了，下面請(qǐng)大家動(dòng)手試試。要求：以世界地球日為主題，用你手中的畫(huà)筆表達(dá)你對(duì)地球環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀的擔(dān)憂(yōu)，還可以寫(xiě)上一段文字說(shuō)明。幼兒創(chuàng)作，老師巡視輔導(dǎo)。四、展示作品。1、說(shuō)說(shuō)自己的作品。2、評(píng)評(píng)別人的作品。幼兒園中班社會(huì)教案4活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锓e極探究的欲望，進(jìn)步觀察才能，培養(yǎng)樂(lè)于同伙伴互相合作共同創(chuàng)作的精神。2、初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)家園的情感，懂得保護(hù)周?chē)沫h(huán)境。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前已對(duì)小區(qū)作過(guò)調(diào)查，理解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。2、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面。3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹(shù)枝、剪刀等。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部1、賞有關(guān)小區(qū)的錄象。2、請(qǐng)小朋友把自己居住的小區(qū)介紹給別人，說(shuō)說(shuō)小區(qū)有些什么設(shè)施。3、老師小結(jié)二、根本局部1、提出新任務(wù)：讓我們也來(lái)建造一個(gè)美麗的小區(qū)。示范網(wǎng)絡(luò)圖：你會(huì)在小區(qū)里建造些什么。2、三張小區(qū)規(guī)劃圖，讓幼兒分組進(jìn)展討論后請(qǐng)一幼兒講解他們的設(shè)計(jì)方案。3、示范制作，講解重點(diǎn)。4、提出要求：請(qǐng)幼兒注意衛(wèi)生和平安，幼兒之間可以互相幫助合作。5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。三、完畢局部1、請(qǐng)幼兒介紹制作好的小區(qū)。2、住進(jìn)新小區(qū)后，我們應(yīng)注意些什么?幼兒園中班社會(huì)教案5【活動(dòng)目的】教幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人，幫助別人。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】一張圖片，圖片上畫(huà)著一個(gè)哭喪著臉在往前走的孩子?！净顒?dòng)過(guò)程】一、以提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分析^p圖片?！斑@是誰(shuí)？”“這個(gè)小朋友怎么了？”“發(fā)生了什么事情？”二、啟發(fā)幼兒從人物面部表情和動(dòng)作上去分析^p。如“找不到媽媽了”“剛剛不小心摔倒過(guò)”“心愛(ài)的玩具丟了”“衣服扯破了”……三、討論：“怎樣幫助這個(gè)小朋友？”老師概括指出發(fā)生了什么問(wèn)題，請(qǐng)幼兒針對(duì)每一種情況提出幫助的方法。四、做一個(gè)表情讓我猜。1、讓個(gè)別幼兒做出一個(gè)表情動(dòng)作，請(qǐng)老師來(lái)猜，然后給以幫助，使幼兒產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。2、請(qǐng)幼兒做一個(gè)表情和動(dòng)作，讓另一些幼兒來(lái)猜，并提出幫助的方法。教學(xué)反思：總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目的，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊明晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。幼兒園中班社會(huì)教案6活動(dòng)目的：1、理解鞋子的種類(lèi)和用處，知道根據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、比擬等方法理解大小、上下、軟硬等概念。3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得保護(hù)鞋子。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作才能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、搜集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場(chǎng)景等的圖片和鞋子的圖片各假設(shè)干。2、老師、幼兒圍坐成一個(gè)圓?；顒?dòng)過(guò)程：1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動(dòng)內(nèi)容：不一樣的鞋。鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今天你穿了什么鞋?(幼兒一起觀察、交流)你還看到了哪些不一樣的鞋?2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的一樣點(diǎn)及不同之處。今天，我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì)，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)3、幼兒分組活動(dòng)，自由探究，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果。這么多漂亮的鞋子，錢(qián)老師知道你們一定很想去摸摸、穿穿對(duì)嗎?沒(méi)問(wèn)題。只是我有一個(gè)小小的要求，你們摸過(guò)、穿過(guò)后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面軟(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運(yùn)動(dòng)穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛(ài)美穿高跟鞋。4、配對(duì)游戲：(分兩組進(jìn)展)(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來(lái)。(2)第二組小朋友請(qǐng)你們告訴錢(qián)老師照片上的這些鞋子可以合適在哪個(gè)場(chǎng)景穿?并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。5、活動(dòng)評(píng)價(jià)：請(qǐng)小朋友自己說(shuō)說(shuō)找到了什么一雙鞋?；虬咽裁葱铀偷侥膫€(gè)場(chǎng)景。分享活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)延伸：討論怎樣保護(hù)鞋子?幼兒園中班社會(huì)教案7【活動(dòng)目的】1。認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。2。體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害安康，有初步的環(huán)保意識(shí)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1。布置臟亂的小熊家和干凈的小兔家2。舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。3?？苫厥绽?、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。【活動(dòng)過(guò)程】1、老師帶著幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比擬兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒拾掇垃圾的欲望2、老師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)?！渤鍪究苫厥諛?biāo)記〕，提問(wèn)：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？〔出示不可回收標(biāo)記〕，提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？3、幫助小熊整理垃圾。4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的理解。5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況。【活動(dòng)反思】“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資，老師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn)，周?chē)钪械馁Y，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資，生活處處是教育。幼兒園中班社會(huì)教案8【活動(dòng)目的】1、感知和理解生活中等待行為的意義，初步體驗(yàn)秩序帶來(lái)的方便和快樂(lè)。2、嘗試設(shè)計(jì)等待的溫馨提示標(biāo)志，提醒大家要耐心等待。3、培養(yǎng)孩子耐心等待的意識(shí)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】溫馨小提示的照片;紙和筆、糖果?！净顒?dòng)過(guò)程】一、游戲?qū)牖顒?dòng)，激發(fā)孩子的興趣。師：小朋友，今天老師給你們帶了禮物呢，你們瞧!你們想不想要呀?等會(huì)音樂(lè)響時(shí)，大家跟著我一起跑一跑。師：大家都拿到糖了吧，你們?cè)趺茨玫?剛剛拿糖的時(shí)候亂哄哄的，怎么回事呀?幼：他們都搶著拿!都擠在一起了。師：大家都擠著拿搶著拿，太讓老師絕望了，算了，還是把糖都還給我吧!(幼兒送糖)等會(huì)，誰(shuí)愛(ài)動(dòng)腦筋誰(shuí)愛(ài)舉手發(fā)言，還是可以給你們的哦!師：我們拿糖果的時(shí)候怎樣才能不擁擠呢?幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就略微等一等，這樣就不擁擠了。二、尋找標(biāo)記的根本規(guī)律，嘗試設(shè)計(jì)等待標(biāo)記。師：這個(gè)道理小朋友都知道，但有的時(shí)候一著急，就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時(shí)一樣。師：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看溫馨小提示)幼：可以提醒別人注意等待。幼：畫(huà)幅畫(huà)提醒別人。標(biāo)記一師：這上面畫(huà)的什么呀?幼：畫(huà)了很多標(biāo)記，還有斜線(xiàn)呢!師：斜線(xiàn)表示什么?幼：表示不許、制止!師：這下面還有字呢?有沒(méi)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)?小結(jié)：這個(gè)標(biāo)記就是提醒我們不能踩踏小草，要保護(hù)小草。標(biāo)記二師：這是什么標(biāo)記?你在哪見(jiàn)過(guò)?幼：在洗手池那，告訴我們注意節(jié)約用水。師：我們能不能也設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的標(biāo)記來(lái)提醒我們拿糖果的時(shí)候不擁擠呢?師：畫(huà)些什么來(lái)提醒大家呢?我們畫(huà)一個(gè)斜線(xiàn)表示不擁擠，我來(lái)試試。還可以寫(xiě)上字呢!師：除了不要擁擠，我們還可以提醒大家怎么做呢?幼：也要提醒別人耐心等待。師：對(duì)，你來(lái)試試。(幼兒示范)幼：看到了這個(gè)標(biāo)記我們就知道玩游戲的時(shí)候不能擁擠，要耐心等待。師：我們把標(biāo)記貼在哪呢?幼：貼在玩游戲的地方。(老師貼標(biāo)記)三、再次游戲，體驗(yàn)等待帶來(lái)的好處。師：小朋友，馬上音樂(lè)響起時(shí)，大家跟著老師跑一跑，當(dāng)音樂(lè)一停，每個(gè)小朋友拿一粒糖，不過(guò)大家要注意不能擁擠，耐心等待哦!(幼兒游戲)師：在幼兒園里，還有什么時(shí)候我們也需要耐心等待呢?(幼兒說(shuō)，老師出示照片)幼：我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候也要注意等待，一個(gè)一個(gè)換套鞋。幼：在玩滑梯的時(shí)候也要等待，不能擁擠。幼：在喝水的時(shí)候也要排隊(duì)，不然水會(huì)潑在地上。四、設(shè)計(jì)等待標(biāo)記，培養(yǎng)等待的意識(shí)。師：原來(lái)在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢，你覺(jué)得什么地方需要等待，就給它設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記吧。老師給你們準(zhǔn)備了紙和筆呢。(老師巡回指導(dǎo))師：你畫(huà)的是什么?幼：我畫(huà)了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的時(shí)候要排隊(duì)，不能擁擠。師：我來(lái)幫你寫(xiě)下來(lái)吧!師：我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧!幼兒園中班社會(huì)教案9活動(dòng)目的1、體驗(yàn)豐收的喜悅，勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)保護(hù)勞動(dòng)果實(shí)的意識(shí)。2、能積極參加活動(dòng)，大膽在集體面前發(fā)表自己的想法，并注意傾聽(tīng)同發(fā)言。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、考驗(yàn)小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個(gè)人才能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備籌劃好道路，并聯(lián)絡(luò)好農(nóng)家。檢查幼兒的服裝、鞋子?；顒?dòng)過(guò)程一、提出活動(dòng)的任務(wù)、要求，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察。二、參觀田里的黃豆地，理解名稱(chēng)及主要特征。豐富相應(yīng)的詞匯?？崔r(nóng)民伯伯、阿姨割黃豆、拔黃豆。三、幼兒來(lái)到聯(lián)絡(luò)好的農(nóng)家1、觀看阿姨在打谷場(chǎng)上勞動(dòng)。2、幼兒幫助阿姨勞動(dòng)，老師提出要求：注意平安，保護(hù)勞動(dòng)果實(shí)。3、幼兒自己操作，運(yùn)用多種方法取豆子。老師引導(dǎo)才能較強(qiáng)的幼兒借助工具進(jìn)展打黃豆，指導(dǎo)才能較弱的幼兒用手、腳等方法打黃豆。把地上的黃豆搜集起來(lái)，放到篩中，把泥土、雜物撿掉。四、幼兒把收好的黃豆交到農(nóng)民阿姨的手中。五、組織幼兒洗手、休息，回園。幼兒園中班社會(huì)教案10活動(dòng)目的：1、充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出一些新式的汽車(chē)，激發(fā)起創(chuàng)造性繪畫(huà)的熱情和興趣。2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車(chē)的外觀造型。活動(dòng)準(zhǔn)備：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙，錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》、將來(lái)城的馬路背景圖，范例長(zhǎng)翅膀的車(chē)?；顒?dòng)過(guò)程：一、夢(mèng)游將來(lái)城：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到將來(lái)城去旅行，引出課題。1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽(tīng)老師隨音樂(lè)講述：我們開(kāi)著時(shí)空車(chē)，來(lái)到了將來(lái)城，將來(lái)城里的汽車(chē)和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣，有的汽車(chē)長(zhǎng)著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開(kāi);有的汽車(chē)長(zhǎng)得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車(chē)有許多____，有的車(chē)身象彎月亮。想一想，你看見(jiàn)了什么樣新式的汽車(chē)?2、以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)將來(lái)車(chē)的想象。二、繪畫(huà)活動(dòng)：1、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)將來(lái)的汽車(chē)。師：請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一部將來(lái)城的汽車(chē)。想一想汽車(chē)由哪幾局部組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?3、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。三、講評(píng)小結(jié)：展示幼兒的繪畫(huà)作品，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。完畢：請(qǐng)全體幼兒“開(kāi)”著自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)，參觀將來(lái)城。分區(qū)活動(dòng)：1、汽車(chē)制造廠(chǎng)。(重點(diǎn)指導(dǎo)：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車(chē))材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。2、畫(huà)將來(lái)城的汽車(chē)設(shè)計(jì)圖。材料：作畫(huà)工具。3、開(kāi)汽車(chē)、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo)：交通警維持秩序)材料：紙盒汽車(chē)、交通警袖章、紅綠燈。4、為將來(lái)城造新房。5、娃娃家、小醫(yī)院、超市。6、機(jī)動(dòng)：圖書(shū)館(放交通工具的圖片、書(shū))幼兒園中班社會(huì)教案11活動(dòng)目的：1、學(xué)慣用自己喜歡的方式表達(dá)自己的美妙情感。2、培養(yǎng)幼兒合作才能及語(yǔ)言表達(dá)才能。3、嘗試用多種材料表現(xiàn)冬天的景象，感受其中的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、豐富的活動(dòng)材料，如：泡沫顆粒、彩筆、膠水、各類(lèi)紙張、松枝等。2、范例畫(huà)《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩?、播放背景音樂(lè)《堆雪人》活動(dòng)過(guò)程1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)冬天的印象和感受；冬天有那些開(kāi)心的事兒？2、出示范例畫(huà)《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩罚?qǐng)小朋友欣賞并說(shuō)出這幅畫(huà)畫(huà)了哪些事情？用了哪些材料？3、引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)，要求各組幼兒要按整體構(gòu)圖分工合作，選擇材料，完成畫(huà)面。評(píng)改:孩子們小組作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。4、展示作品：請(qǐng)每組派一個(gè)小朋友給大家講講他們的作品。完畢局部：表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)小朋友的進(jìn)步并把幼兒作品布置到歡送冬爺爺主題的墻飾上。教學(xué)反思：孩子們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中都非常積極，在做畫(huà)環(huán)節(jié)中孩子們都很興奮，希望自己的作品是最好的；但在做畫(huà)過(guò)程中也有個(gè)別組發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的現(xiàn)象，都想按自己的想法來(lái)布置畫(huà)，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，孩子們握手言和。幼兒園中班社會(huì)教案12【活動(dòng)目的】1、知道分享能交到更多的朋友。2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫(huà)。【活動(dòng)過(guò)程】一、活動(dòng)導(dǎo)入1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小猴子過(guò)生日發(fā)生了什么事情？請(qǐng)聽(tīng)故事《小猴子的生日晚會(huì)》二、根本局部1、安靜聽(tīng)故事，情境導(dǎo)入。老師提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡?老師總結(jié)：小猴生日，小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶賀生日，可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買(mǎi)給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都絕望的回家了。2、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們?cè)敢獍炎约旱臇|西給別人吃嗎？3、認(rèn)真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)考慮，老師提出如下問(wèn)題：〔1〕故事告訴我們什么是分享？〔2〕寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎?〔3〕小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)展暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)歷上進(jìn)展選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。老師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。5、圖譜演示老師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。老師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂(lè)的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂(lè)！三、完畢局部、游戲互動(dòng)。游戲名稱(chēng)：《我會(huì)分享》游戲準(zhǔn)備：圖書(shū)、零食、玩具假設(shè)干游戲玩法：分組游戲，老師每組發(fā)一件物品，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享。四、活動(dòng)延伸〔1〕帶著幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：“己有能勿自私人所能勿輕訾”〔2〕日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西；〔3〕和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。〔幼兒教育〕幼兒園中班社會(huì)教案13活動(dòng)目的:1.認(rèn)識(shí)不快樂(lè)的表情。2.嘗試表達(dá)不快樂(lè)的情緒。3.學(xué)習(xí)抒發(fā)排解不快樂(lè)的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備流淚表情的圖卡。圖畫(huà)紙、雜志紙、彩筆。錄音機(jī)、音樂(lè)錄音帶?；顒?dòng)過(guò)程:1.出示流淚表情圖卡,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)遇到什么事會(huì)流眼淚,老師協(xié)助幼兒記錄內(nèi)容。2.根據(jù)內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己或別人不快樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎么辦,老師協(xié)助幼兒記錄大家的提議,讓幼兒知道凡事都有解決方法。3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最近不快樂(lè)的事情,并把不快樂(lè)的樣子畫(huà)下來(lái)。4.老師整理幼兒的作品,請(qǐng)幼兒觀察不快樂(lè)時(shí)各人的表情,例如有哭的,有嘴角向下彎的。5.老師可讓幼兒把不快樂(lè)的事畫(huà)在雜志紙上,搓成紙球扔掉。6.播放輕松愉快的音樂(lè),讓幼兒手拉手跳舞?？偨Y(jié)分享請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跳舞后的心情。活動(dòng)評(píng)價(jià)能說(shuō)出自己不快樂(lè)的原因。活動(dòng)建議引導(dǎo)幼兒知道排解不快樂(lè)情緒時(shí)不要傷害別人,也要學(xué)習(xí)在一定程度上控制不快樂(lè)的情緒。幼兒園中班社會(huì)教案14活動(dòng)目的1.感受與朋友交往的快樂(lè)。2.能用較完好的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往才能。3.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.興趣練習(xí)：到朋友家做客2.興趣練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入問(wèn)題導(dǎo)入課題。提問(wèn)：有人到你家里面先要說(shuō)什么？主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說(shuō)什么？在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？分開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么？二、展開(kāi)1.經(jīng)歷講述：做客。提問(wèn)：我們到別人家做客，意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程2.興趣練習(xí)：到朋友家做客提問(wèn)：到朋友家做客，你應(yīng)該說(shuō)些什么呢？見(jiàn)到大人的時(shí)候。大人給點(diǎn)心的時(shí)候?；丶业臅r(shí)候。小結(jié)：去別人家做客，見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”，做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨意亂動(dòng)人家的東西，分開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō)：“再見(jiàn)”。3.交流活動(dòng)：請(qǐng)客?！?〕幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話(huà)、做哪些事。指導(dǎo)語(yǔ)：客人來(lái)了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門(mén)，給客人遞拖鞋，為客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書(shū)，還可以晴爸爸媽媽幫助招待?！?〕老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡送再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。4.開(kāi)展游戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)展游戲，老師積極參與指導(dǎo)。5.知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)比方：鉛筆，剪刀給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？三、完畢1.活動(dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)展講評(píng)。2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。幼兒園中班社會(huì)教案：快樂(lè)元旦一、活動(dòng)目的：1、讓幼兒理解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。2、在活動(dòng)中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。三、活動(dòng)過(guò)程：1、老師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛剛表演的是什么？”問(wèn)幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”2、音樂(lè)游戲：敲鑼打鼓放鞭炮師：“過(guò)年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”〔出示圖片〕隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫(huà)，翻開(kāi)第一張，念一念上面的字，理解一月一日是元旦就是新年的第一天。4、生肖年的祝賀：理解今年是什么生肖年。問(wèn)：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模擬拜年的情景。5、教唱歌曲《恭喜恭喜》師：“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。6、耍龍燈。老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。問(wèn)：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”“我們也來(lái)耍龍燈好嗎？”請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次四、活動(dòng)總結(jié)：老師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí)，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè)。同時(shí)，老師要照顧到那些在活動(dòng)中比擬安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)完畢的時(shí)候獲得快樂(lè)。五、活動(dòng)延伸：師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”〔帶幼兒隨著歡慶的'音樂(lè)出活動(dòng)室?！持邪嗌鐣?huì)活動(dòng)：《特殊的號(hào)碼》活動(dòng)目的：1、對(duì)生活中特殊的號(hào)碼(119、110、120)感興趣，在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。2、樂(lè)意學(xué)習(xí)撥打特殊并正確描繪情境，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)歷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、海報(bào)背景圖三幅，正面分別寫(xiě)著110、119、120，反面貼有雙面膠的卡片假設(shè)干，活動(dòng)記錄表張。2、自制課件，不同的機(jī)、手機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、感知區(qū)分1、引出特殊的號(hào)碼師：最近，我們搜集了許多不同的機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn)，家里的號(hào)碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個(gè)特殊的號(hào)碼只有3位數(shù)字，這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿ｋU(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的，你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎？(110、119、120)小結(jié)：我們班有小朋友知道這三個(gè)號(hào)碼。這三個(gè)特殊的號(hào)碼是人們?cè)谖ｋU(xiǎn)或緊急情況下使用的，所以只用三個(gè)數(shù)字，這樣記起來(lái)容易，撥起來(lái)也快。2、配對(duì)游戲課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)號(hào)碼，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。師：這里發(fā)生了什么事情？幼：著火了。／有人生病了。／馬路上有人在打架。師：發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么？房子著火了該打哪個(gè)?幼119。(根據(jù)幼兒的答復(fù)，老師操作課件，將號(hào)碼119與著火的房子相配。)師．原來(lái)，發(fā)生了火災(zāi)要打火警119。那有人生病了該撥打哪個(gè)號(hào)碼呢？幼110。120。(根據(jù)幼兒答復(fù)操作課件，110與病人的圖片配對(duì)失敗，120配對(duì)成功!課件中響起歡呼聲、)師．這次對(duì)了。原來(lái)有人突然生病或受傷了要撥打急救120。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè)號(hào)碼呢？幼：110。(配對(duì)成功。)師：對(duì)l假如有人打架，周?chē)娜丝梢源驁?bào)警110。拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線(xiàn)寶寶拉拉j．小朋友真聰明-那你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)是特殊的號(hào)碼嗎？(老師鼓勵(lì)幼兒大膽答復(fù)。)幼．因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。／因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖ｋU(xiǎn)時(shí)用的。／因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的。師：哦，我也有一個(gè)理由，這三個(gè)號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都可以用，而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)。拉拉，我們說(shuō)得對(duì)嗎?拉拉小朋友和黃老師都說(shuō)對(duì)了，告訴你們，之所以說(shuō)這三個(gè)特殊，還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的。好了，如今我們起跟這三個(gè)特殊的號(hào)碼做個(gè)“誰(shuí)不見(jiàn)了”的游戲吧(老師播放課件，先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼．____讓其中一個(gè)突然消失，請(qǐng)幼兒說(shuō)出消失的是哪個(gè)號(hào)碼，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的號(hào)碼。)拉拉、黃老師，你們班的小朋友真聰明，這么快就記住了這三個(gè)特殊的號(hào)碼，那么你們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎?二、模擬理論1、學(xué)習(xí)撥打火警119師：拉拉問(wèn)我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎？你們會(huì)嗎?讓我們?cè)囋嚢蓭煟?播放課件，幼兒園大門(mén)口的真實(shí)照片配flash的火焰，表示門(mén)房間著火了。看，這里發(fā)生了什么事？誰(shuí)愿意來(lái)打?師：記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快，要不小火很快就會(huì)變成大火。(播放課件，出現(xiàn)的圖像，請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的機(jī)邊說(shuō)邊拔119。幼兒撥完后，課件里的鈴響起，消防員出如今畫(huà)面中。)中班社會(huì)活動(dòng)《猜猜我有多愛(ài)你》設(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)的故事，字里行間彌漫著濃濃的親情。作者以他獨(dú)特的思維和想像力，讓兩只兔子互相表達(dá)著自己的愛(ài)，不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達(dá)，而大兔子總是輕而易舉地超過(guò)它，因?yàn)?，它?duì)小兔子的愛(ài)超過(guò)一切。值得注意的是，這個(gè)故事是由小兔子開(kāi)場(chǎng)的——猜猜我有多愛(ài)你。假如我們的孩子也能象小兔子這樣，那有多好！本次活動(dòng)，我們?cè)噲D沿著營(yíng)造——體味——抒發(fā)——回報(bào)的脈絡(luò)，將幼兒與父母之間本來(lái)具有的自然情感予以渲染和提升，讓每一個(gè)孩子既能在充滿(mǎn)愛(ài)意的氣氛中成長(zhǎng)，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)別人〔首先是父母〕，讓孩子因愛(ài)而感動(dòng)，為愛(ài)而行動(dòng)！活動(dòng)目的：1、能理解故事的內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛(ài)的情感及愛(ài)的表達(dá)方式。2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家人，愛(ài)老師，愛(ài)同伴的情感。3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)周?chē)说膼?ài)。〔包括父母、老師、伙伴〕活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事“猜猜我有多愛(ài)你”P(pán)PT。2、幼兒自帶一個(gè)小禮物。3、彩色愛(ài)心卡片，黑色記號(hào)筆。4、大海、樹(shù)、山、月亮、星星等圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒表達(dá)愛(ài)的欲望小朋友，能說(shuō)說(shuō)你們愛(ài)誰(shuí)嗎？有多愛(ài)？誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)多一點(diǎn)呢？〔引導(dǎo)幼兒用很、非常、最等形容詞來(lái)表達(dá)自己愛(ài)的程度〕師小結(jié)，導(dǎo)入故事：說(shuō)了這么多，我們都想把有多愛(ài)說(shuō)清楚，能不能說(shuō)的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個(gè)問(wèn)題，一起來(lái)欣賞故事《猜猜我有多愛(ài)你》。二、欣賞作品，感受愛(ài)的氣氛⒈師有感情地講述故事，幼兒傾聽(tīng)。⒉師提問(wèn)幫助幼兒理解作品?！?〕小兔子要上床睡覺(jué)了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問(wèn)了什么？〔要大兔子猜什么〕〔2〕小兔子和大兔子是怎樣互相表達(dá)愛(ài)的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔子有多愛(ài)大兔子？大兔子呢？幼兒可邊做動(dòng)作邊答復(fù)。老師總結(jié)：小兔子希望自己比大兔手臂長(zhǎng)，比大兔子跳得高，跳得遠(yuǎn)。它們都在竭盡全力地愛(ài)著對(duì)方。三、拓展思維，遷移作品1、師提問(wèn)：在生活中有沒(méi)有像大兔子一樣愛(ài)你們的人呀？他們是