幼兒園大班圖畫書閱讀活動-爺爺一定有辦法

第頁共頁幼兒園大班圖畫書閱讀活動——爺爺一定有方法幼兒園大班圖畫書閱讀活動——爺爺一定有方法教材分析^p：榮獲____克力斯提先生書獎、露絲·史瓦茲獎、維基·麥卡夫獎并入選第四屆全國優(yōu)秀幼兒讀物〔0～6歲〕評選推薦書目的《爺爺一定有方法》寫的是一個充滿智慧、愛孫子的老爺爺，他用巧思把孫子心愛的破毯子變成外套、背心、領(lǐng)帶、手帕、鈕扣。它本來是一個猶太人流傳已久的民間故事，作者用重復而富節(jié)奏的文字來重述，既溫馨又朗朗上口。圖畫那么細膩地描繪出充滿濃重人情味的小鎮(zhèn)和約瑟的家庭。對于二十一世紀的孩子而言，這是一個物質(zhì)過度充裕的年代，物品總是用完即丟，舉凡紙杯、紙盤、衛(wèi)生筷、紙尿片、甚至照相機等，過度的商品化讓孩子們不太有時機用舊東西，這個故事或答應以給我們一點省思，重新檢視我們的生活習慣與消費行為。通過活動讓每個孩子的心里都種下「愛物惜物」的情懷。書中文字簡潔又生動，更精采的是爺爺總是答復說「這塊料子還夠做…」讓讀者擁有更大的想象空間，「猜猜看」這一次爺爺會變出什么呢？更奇妙的是作者利用每一頁的下方，連續(xù)地畫出一個老鼠家庭的故事，給小讀者帶來了額外的閱讀樂趣。這一定是一個人人都讀得懂，也聽得懂的故事。作為良好的閱讀教學教材可以讓孩子們初嘗閱讀的樂趣，在他們幼小的心靈中播灑下“快樂閱讀”的種子。活動目的：1、通過猜讀、排圖的方法，幫助幼兒梳理故事開展的線索，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。3、穩(wěn)固幼兒良好的閱讀習慣，并在合作閱讀中開展孩子的協(xié)作才能。4、感受爺爺?shù)穆斆鞑胖牵膭钣變涸诿媾R難題時要多動腦?；顒訙蕚洌?、幼兒兩人一份圖書；2、投影器；電腦；課件〔書本內(nèi)容〕；3、教具圖片〔毯子、外套、背心、領(lǐng)帶、手帕、紐扣〕；3、黑板〔上面做好箭頭和數(shù)字標志〕。4、家園互動表〔見附件〕?；顒舆^程：一、出示圖書，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。師：小朋友們，你們喜歡看圖畫書嗎？今天老師給小朋友帶來了一本很好看的圖畫書，我們封面上有誰？這兩個人可能是什么關(guān)系呢？〔原來是爺爺和孫子〕師：這位外國小朋友他的名字叫約瑟，你覺得他和爺爺之間可能發(fā)生什么有趣的事呢？〔幼兒猜測〕好！讓我們一起來聽一聽約瑟和他爺爺之間發(fā)生的有趣的故事吧。二、幼兒欣賞投影畫面，感受故事，理解故事大意。1、老師講述故事，請孩子觀看畫面，念到關(guān)鍵的地方讓學生猜，然后翻頁印證孩子的想法?！蚬适轮幸还灿形宕巍白儭保谝弧⒌诙我龑в變捍竽懴胂罂梢宰鍪裁矗弧矟撛谔釂枺杭s瑟得到這件奇妙的外套時，他的心情是怎么樣的呢？你從哪里看出來?！场虻谌巫儠r引導幼兒重復約瑟和爺爺?shù)膶υ挘瑥闹畜w會爺爺?shù)墓?jié)約和智慧；〔爺爺真是太聰明了！破損的布料都剪掉了，剩下的布料越來越少了，爺爺還會做出什么奇妙的東西呢！〕◎第四次時增加難度，將爺爺?shù)脑捄蛬寢尩脑掃M展比照，設(shè)置提問：聽了媽媽的話，約瑟會丟嗎？◎最后一次用問題“啊喲！手帕有多大，剪去破的和臟的地方還剩多大？爺爺會不會把它扔掉呢？他還能為約瑟變出什么奇妙的東西呢！我們來猜猜？”來引導幼兒考慮，從而更進一步顯出爺爺?shù)穆斆髋c節(jié)約〔約瑟喜歡這顆奇妙的紐扣嗎？你是____出來的呢？把手帕變成奇妙的紐扣，爺爺真是心靈手巧呀！〕?！驇煟杭~扣都沒有了，爺爺就是手再巧，再聰明也不可能無中生有了，那么已經(jīng)長大了的.約瑟會怎么辦呢？讓我們繼續(xù)看故事。師提問：長大了的約瑟是怎么說怎么做的？哇！約瑟好棒呀！我們一起為約瑟的長大鼓掌吧！2、閱讀后：老師組織幼兒討論。師：爺爺?shù)那墒?，分別為小約瑟制作了什么東西？〔幼兒說，老師隨機出示物品〕師：爺爺為約瑟縫制了一條毯子，最后變成了什么？請小朋友上來把爺爺制作的東西按故事里的順序擺一擺?！灿變翰僮鳌硯煟耗阆矚g有這樣子的一個爺爺嗎？你會怎么夸獎爺爺？3、第二次欣賞故事后提問：師：剛剛小朋友發(fā)如今這個大故事里面還藏著一個小故事，最后紐扣不見了，老師告訴你一個小機密，這顆紐扣從大故事中掉到了小故事里了，如今讓我們再來看看這本圖畫書吧！讓我們邊看邊找這顆紐扣掉到哪里去了？師：啊呀！小朋友這么多，我這里的書不夠呀！怎么辦？師：兩個人看書該注意些什么呢？〔一人翻，兩人看，輕輕翻，仔細看，不爭也不搶〕幼兒兩人一組翻書閱讀〔師：好，我們先來看封面，封面會告訴你故事的題目，我們一起來說說故事的題目叫《爺爺一定有方法》，翻開書本，我們看到了扉頁，扉頁上有什么圖案，這個圖案在故事里經(jīng)常地出現(xiàn)一直到故事的結(jié)尾，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？看誰發(fā)現(xiàn)的問題最多，看的最仔細〕。幼兒觀看圖畫書，老師巡回指導。師：你發(fā)現(xiàn)那顆喪失的紐扣了嗎？好！在第幾頁，看看頁碼？我們一起來找一找?！沧兂衫鲜蟮囊螇|了〕師收圖書。請小朋友兩人商量好請一個小伙伴把圖書送回家，送回來的時候要封面朝上。師：你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？故事中掉下來的布料被小老鼠利用了起來，他們用這些布料打扮自己的家，裝扮了自己的幸福生活。延伸活動。1、師：在我們的生活當中也有很多的廢舊物品也是可以再利用的。今天，老師就帶來了一件廢舊物品，是什么呀？〔廢舊報紙〕請你們動動腦筋，想一想廢舊報紙可以有什么用？