幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：猜拳贏氣球（5的分合）

第頁共頁幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：猜拳贏氣球〔5的分合〕幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：猜拳贏氣球〔5的分合〕幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：猜拳贏氣球〔5的分合〕目的：1．在玩玩記記中感知5的分合方法。2．體驗運(yùn)用已有經(jīng)歷解決問題的樂趣。準(zhǔn)備：1．氣球假設(shè)干，畫有氣球圖案的記錄紙，紅、綠兩色蠟筆，5以內(nèi)的數(shù)字卡片。2．將假設(shè)干氣球圖片藏于氣球中，布置在活動室周圍。過程：一、猜拳贏氣球1．老師與一幼兒示范游戲“猜拳贏氣球”的玩法：用“石頭、剪子、布”的方法猜拳。第一次由贏者用自選的蠟筆從記錄紙左邊開場涂一個氣球，另一方贏時那么用自選的蠟筆從右邊開場涂一個氣球，直到把一排氣球涂完。2．師：記錄紙上共有四排氣球，所以比賽共有四次。找你的好朋友一起玩吧，看看每次自己贏了幾個氣球。3．幼兒兩兩結(jié)伴游戲和記錄，老師巡回指導(dǎo)。二、交流結(jié)果，統(tǒng)計數(shù)量1．師：每排一共有幾個氣球?用數(shù)字幾表示?第一次你贏了幾個氣球?朋友贏了幾個？用什么記錄方法能讓別人看懂?(老師出示分合符號“”，并在下面放上相應(yīng)數(shù)字卡片。)2．幼兒依次交流贏氣球的數(shù)量以及記錄方法，老師一一呈現(xiàn)!的分法并小結(jié)歸納。3．幼兒閉眼或蒙眼，老師每次拿走5的分法中的一個數(shù)字或一組數(shù)字，讓幼兒猜猜少了哪個數(shù)或哪組數(shù)，幫助幼兒記憶5的分合方法。三、幫氣球找朋友1．師：活動室里有很多美麗的氣球，里面藏著小機(jī)密，我們可以用什么方法知道呢?(把氣球踩破、擠破等。)2．師：原來氣球里面還有圖片，有的上面有數(shù)字，有的上面有點(diǎn)子，我們幫它們找到合起來是5的好朋友好嗎?3．讓幼兒嘗試踩一踩、擠一擠氣球，找出氣球卡片，并幫它們找到數(shù)量或數(shù)字合起來是5的卡片朋友。用氣球獎勵找得又對又多的幼兒。反思：“能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”是數(shù)學(xué)活動的重要目的。該活動是一個以游戲為主的學(xué)習(xí)活動，幼兒在氘氣球的過程中不知不覺地理解了數(shù)的分合關(guān)系；在交流分享中學(xué)習(xí)了記錄方法并內(nèi)化數(shù)的分合知識：在幫氣球找朋友時運(yùn)用已有經(jīng)歷解決了問題，并獲得成功的喜悅。數(shù)學(xué)是抽象的'，需要幼兒通過游戲和操作去理解和掌握?；顒又欣蠋熖峁馇蛴涗浖堊層變翰僮髋c記錄，同時通過猜拳游戲增加活動的興趣性。猜拳結(jié)果的不確定性使活動過程充滿挑戰(zhàn)，幼兒躍躍欲試；猜拳過程需要兩人的磨合，能鍛煉幼兒的交往才能與合作才能。幼兒只有在生活和游戲的真實(shí)情境中，才能逐漸體驗到數(shù)學(xué)的意義。幼兒只有在不斷承受挑戰(zhàn)和不斷成功解決問題的過程中，才能獲得自信心，體驗活動的樂趣。如“幫氣球找朋友”的游戲任務(wù)是讓幼兒運(yùn)用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷解決問題。當(dāng)老師問及怎樣才能知道氣球中的機(jī)密時．幼兒充分運(yùn)用已有經(jīng)歷完成了任務(wù)，滿足感和喜悅之情溢于言表。其實(shí)，氣球的活動遠(yuǎn)沒有完畢，老師可以在節(jié)日里提供各種顏色和形狀的氣球讓幼兒分類、數(shù)數(shù)，嘗試按一定的規(guī)律懸掛氣球，統(tǒng)計不同特征和種類的氣球，并進(jìn)展各種有趣的游戲。總之，老師應(yīng)努力讓數(shù)學(xué)教育回歸幼兒生活．以幼兒的