幼兒園大班社會教案范文

第頁共頁幼兒園大班社會教案范文幼兒園大班社會教案范文幼兒園大班社會教案范文1課題名稱：好吃的種子活動目的：1、理解種子的多種用處。2、嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的種子?；顒訙蕚洌捍蠖埂⒓t豆、花生、玉米、西瓜、豆?jié){機、微波爐活動過程：1、組織幼兒坐好，激發(fā)幼兒的活動興趣。2、老師出示花生，進展提問：這是什么?你吃過花生嗎?它們是什么味道的?請小朋友動腦筋想一想，它可以用來干什么?(幼兒自由答復，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等)。3、老師出示大豆：這是什么?吃過嗎?你還知道它們有什么用處?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。4、老師出示玉米種子讓幼兒認識。誰來告訴老師玉米可以怎樣吃?(可以煮著吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等)老師提問：是不是所有的種子都能吃?幼兒答復后，老師小結(jié)：并不是所有的種子都能吃，花的種子不能吃，葡萄的種子不能吃。5、老師這里有很多的種子，如今請小朋友們自己加工一下，制作出可以食用的東西。首先用大豆，可以做豆?jié){。老師向幼兒講解操作步驟，讓幼兒自己動手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆?jié){等。(然后大家一起分享勞動成果)。6、請小朋們想一想，我們還可以用這些種子做什么?請小朋友觀察一下我們教室里用它們做了什么?活動延伸：讓幼兒在區(qū)角活動時制作種子粘貼畫。幼兒園大班社會教案范文2【活動目的】1、在交流分享中理解蒙古族、____、的風俗習慣及特色。2、感受少數(shù)民族的風情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感?！净顒訙蕚洹坑變呵捌诮?jīng)歷、調(diào)查表、PPT等?！净顒舆^程】一、講講知道的少數(shù)民族。價值取向：回憶已有的經(jīng)歷，引出內(nèi)容。1、師：最近我們正在研究一些少數(shù)民族，誰知道什么叫少數(shù)民族？你都知道哪些民族？請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字?！策@里你的要求是用好聽的節(jié)奏說，那么用什么樣的節(jié)奏呢，最好你先預設一個節(jié)奏，比方老師先有節(jié)奏的說一說？〕2、出示地圖〔地圖上標有代表56個民族標志〕：剛剛小朋友說了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有〔讓幼兒簡單知道一些其他的少數(shù)民族。3、這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個嗎？〔用數(shù)字表示出來〕總結(jié)：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏著好多好多有意思的機密。二、幼兒之間互相交流、互相學習。價值取向：通過互相學習初步理解蒙古族、____、三個民族的風俗習慣及特色。師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調(diào)查了幾個少數(shù)民族，今天請你們來說說你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個代表上來介紹?！舶延變旱恼{(diào)查貼在黑板上，每個隊從少數(shù)民族的吃，穿，住，運動四方面介紹〕。1、第一組幼兒代表介紹：。①幼兒介紹的風俗習慣及特色。師：你今天介紹的是什么族？〔〕你可以從這個地圖上找出它的位置嗎？〔在地圖上的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹〕②幼兒提問，幼兒解答。師：剛剛這個隊的小朋友介紹了許多關于的知識，你們有什么問題要問嗎或者有什么還想要理解的？〔幼兒之間互相提問，解答〕③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)歷。師：老師這里還有一些的介紹，我們。〔出示PPT〕服裝：式樣寬松、灑脫，色彩比照強烈。的姑娘：姑娘以長發(fā)為美，婚前梳十幾條細發(fā)辮，婚后一般改梳兩條長辮。的花帽：是美麗的標志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動物的羽毛，帽子的花紋是四邊對稱的。舞蹈：他們是一個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。這里老師要引導幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產(chǎn)生互動師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段舞蹈吧?！膊シ乓魳繁尘?，老師領舞，幼兒學一些根本的動作〕特產(chǎn)：不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢，知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎？〔產(chǎn)葡萄〕是我們中國的最大面積的葡萄消費基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？〔哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨〕。2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族〔找一找地圖上在哪里插上紅旗〕①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。②幼兒提問，幼兒解答。③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)歷〔PPT〕師：來看看老師準備的蒙古族的資料。幼兒園大班社會教案范文3活動目的：1．在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關心、保護。2．能聯(lián)絡自己的日常生活經(jīng)歷參與交流與表達。3．愿意用積極的情感和行動表達自己對別人的感謝之情。活動準備：1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。2．社會各行各業(yè)人工作的圖片。3．歌曲《感恩的心》?；顒舆^程：一、情感體驗。1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像里說了什么事情。2．幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。師：剛剛的錄像里說了什么事情呀？師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？師小結(jié):小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務。師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子？師小結(jié)：是的，小雨欣是一個非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評為了最美孝心少年。二、感恩父母、家人。理解家人對自己的養(yǎng)育之苦。師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？師：那你的媽媽每天都忙些什么？師：媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的？師小結(jié)：我們的媽媽把得意的小朋友帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的安康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？師：那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話？你想為媽媽做點什么事？師小結(jié)：小朋友們說得真好，我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點負擔，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？師小結(jié)：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應該如何感恩家人呢？師小結(jié)：如今小朋友們都長大了，學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。二、感受來自生活中的關愛，理解我們要感恩的人。師：在生活中除了自己的家人在關愛關我們，還有誰也一直在關愛著我們，幫助著我們呢？2．感恩老師，理解老師每天的辛苦工作，以及如何感恩老師。〔圖片：老師教孩子們學本領〕師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么??？老師小結(jié)：咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育，咱們應該怎樣來感謝老師呢？老師小結(jié)：其實呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動中安康的成長，就是對老師最好的感謝?。。常卸骰锇?，體驗友誼之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”４．感恩社會主要讓幼兒理解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應該感恩身邊的人。師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們?！?〕出示農(nóng)民鋤地的圖片，師：我們平時的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛惜糧食。〔2〕請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師〔3〕出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有安康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應該感恩醫(yī)生。５.進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢?”師小結(jié)：剛剛小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。三、制作感恩卡片。師：我們應該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！活動延伸：請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心?；顒臃此迹汗湃嗽疲骸暗嗡鳎斢咳鄨??！备卸鹘逃龖搹暮⒆幼テ稹樽層變憾?。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深化幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩》，引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反應給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。通過此活動，我意識到預設總是美妙的，想像總是無可挑剔的，但能經(jīng)得起檢驗才能稱得上是真正的好活動。盡管自己花了大量心思設計教案、準備教具，但施行下來卻發(fā)現(xiàn)與預設相比，在效果上還是有所差異。為完善此活動，現(xiàn)進展如下反思：在教學中，整個活動教態(tài)很好，親切自然，流程很明晰，一環(huán)扣一環(huán)，特別是活動導入局部我引導幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境，符合大班幼兒的年齡特點。但整個活動中，時間過長，活動內(nèi)容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會導致蜻蜓點水，沒有將每個環(huán)節(jié)的教育價值挖深挖透，使活動緊湊，到達教育目的，深化幼兒心田。因此，此教學內(nèi)容可拆分為兩個活動進展，活動一以理解父母對自己的愛，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂意用實際行動幫父母為主體，進展展開。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，并請相應的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)歷，啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程，體會媽媽對自己的關心與保護。再讓幼兒說說自己應該如何報答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個人，做到“但凡人，皆須愛”。在今后的教學過程中，我還要多讀、多學、多問，以此來改良和完善自己的教學程度，在按時、按質(zhì)、按量完成教學任務的同時，讓自己一步步走向優(yōu)秀。幼兒園大班社會教案范文4活動設計背景在新年的氣氛下，讓幼兒學會互相祝福?；顒幽康?、在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美妙的祝愿。2、激發(fā)幼兒關心別人的情感。3、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美妙情感。4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶賀活動的樂趣。5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。教學重點、難點1、重點讓幼兒學會互相祝福。2、難點讓幼兒動手制作新年卡片。活動準備卡片、彩筆、賀卡?；顒舆^程1、談話，引出活動主題。老師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。2、提出要求，幼兒操作，老師指導。(1)老師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。(2)幼兒操作，老師幫助孩子寫祝福語。3、評價孩子的作品。幼兒互相欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。教學反思1、在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。2、在幼兒制作過程中沒能及時幫助。幼兒園大班社會教案范文5活動目的：1.主動與新朋友交往，大膽地進展交流。2.禮貌待人，學習使用禮貌用語。活動準備：請幼兒設計歡送新朋友的方法，例如唱歌、帶玩具、圖書到幼兒園分享等?；顒舆^程：1.請新來的小朋友站面前，全班幼兒鼓掌歡送新朋友，鼓勵他介紹自己的姓名。2.鼓勵其他幼兒做小記者，采訪新朋友：(1)請問你今年幾歲?(2)請問你是怎么上幼兒園的?(3)每天誰送你上幼兒園?(4)請問你喜歡什么玩具?(5)提醒和鼓勵幼兒使用禮貌用語。3.用小朋友提早準備的歡送新朋友，例如唱歌、跳舞、分享玩具、圖書等。4.幼兒帶新朋友參觀幼兒園，介紹幼兒園的主要場所和用處;介紹班里各個區(qū)角的名稱和用處。5.請新朋友也說說自己的感受?；顒樱?.樂于親近新認識的朋友。2.懂得使用禮貌用語“請問”?；顒咏ㄗh：請家長選擇適當?shù)臅r候帶孩子去鄰居家或親戚家串門，鼓勵孩子和同齡的小伙伴玩耍，讓孩子理解一些根本的交往禮節(jié)，這樣能更好地促進孩子社會性的.開展。幼兒園大班社會教案范文6活動目的：1.幫助幼兒感受故事中小兔子的豐富情感。2.鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。3.體會幫助別人的快樂。4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：1.多媒體課件。憂傷音樂《憂傷小夜曲》,快樂音樂《歡樂頌》。2.籬笆、藤條假設干,彩色花朵假設干,心情卡假設干。活動過程：一、看看說說,體驗快樂師:(看課件)小朋友,看誰來了?幼齊:小兔子。師:小兔子蹦蹦跳跳地向我們走來了,我們看看小兔子今天的心情怎么樣?幼:小兔子很快樂。幼:小兔子很快樂。幼:小兔子很開心。幼:它很開心,眼睛笑得都彎了。師:你知道小兔子為什么這么快樂嗎?請你先和旁邊的小朋友說一說。(幼兒討論)幼:它可能找到了自己的好朋友。幼:有了很多好吃的,它就很快樂了。幼:它有了很多禮物,所以很開心。幼:遇到了開心的事情。幼:它的媽媽給它買了很多新衣服。師:你們說得真好,原來有這么多事都可以讓小兔子快樂呀。師:那誰會用好看的動作表示一下快樂的心情?老師數(shù)到3,請每個小朋友擺好一個姿勢,看誰擺得最好!讓我給最精彩的造型拍個照吧。師:小兔子到底為什么這么快樂呢,我們一起到它的家里去看看吧。(看課件)小兔子家里有什么?幼:有綠綠的草地。幼:有好多鮮花。幼:小兔子家里有一個花園,里面有很漂亮的花。幼:有藍藍的天空。師:你覺得這些花看上去怎么樣?幼:很漂亮。幼:花很美麗。幼:花很多,很好看。師:原來小兔子家里有個又大又美麗的花園,花園里還盛開著很多五顏六色的花朵,所以小兔子才這么快樂的!那我們一起和小兔子跳個舞吧。師幼聽音樂自由做動作。二、聽聽講講,體驗憂傷師:冬天悄悄地來了,小兔子如今的心情會怎樣呢,讓我們一起來聽一段音樂。播放《憂傷小夜曲》,體驗音樂帶來的情緒情感。師:你覺得小兔子如今的心情怎么樣了?幼:傷心。幼:小兔子如今心里很難過。幼:小兔子如今不快樂了。師:那我們小兔子如今的心情到底是怎么樣呢?(看課件)幼:小兔子很傷心。幼:在流眼淚。幼:小兔子心里很難過。師:小兔子真的好傷心啊,那你們知道它為什么這么傷心嗎?請你和旁邊的小朋友說一說。(幼兒討論)幼:它沒有了好朋友,就會傷心的。幼:冬天來了。幼:遇到了不開心的事,所以才傷心。師:我們再一起到小兔子家去看看吧。(看課件)冬天來了,小兔子家的花園里,花都枯萎了,所以小兔子很傷心。我們用一個動作來表現(xiàn)一下小兔子傷心的心情吧!老師數(shù)到3,小朋友擺好一個動作,看誰的動作最能表現(xiàn)傷心、難過的心情。師:小兔子這么傷心,誰會來{撫慰它呢?幼:好朋友。幼:它的媽媽。師:(看課件)冬天到了,小兔子家花園里的花都枯萎了,漸漸地死掉了。小兔子和兔媽媽一起去埋這些花,它們一邊走一邊哭,傷心極了。媽媽撫慰小兔子說:"不要傷心。也不要難過,冬天會過去的,等春天來了,小花還會回來的。"晚上回到家,小兔子看著窗外的雪說"春天快來吧。"三、群策群力,幫助別人師:小兔子如今開心嗎?幼齊:不開心。師:那怎樣才能讓小兔子開心起來呢?你有什么好方法?(幼兒討論)幼:和它一起跳個舞。幼:唱歌給它聽。幼:給它買很多好吃的東西。幼:送一個花園給小兔子。師:你們的方法都很好,我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起來的。那我們就用張一凡小朋友的方法,一起來做個花園送給小兔子吧,這樣它一定會開心起來的。老師為你們準備了很多材料,有綠色的藤條、五顏六色的花朵,我們可以將藤條纏在籬笆上,花朵貼在籬笆上,大家一起合作,為小兔子裝扮一個美麗的花園。幼兒合作裝飾花園,播放快樂音樂《歡樂頌》。師:花園裝扮好了,你覺得漂亮嗎?幼齊:漂亮。師:(看課件)你們看,如今小兔子的心情怎么樣?幼齊:很開心,很快樂。師:小兔子得到了你們的幫助,心里真開心啊,你們開心嗎?幼齊:開心。師:幫助別人是件開心的事。平時,你有沒有遇到過不開心的事情?你是怎樣讓自己開心起來的?幼:我和小朋友一起玩.小朋友搶了我的玩具,我很不開心。我和他商量了以后,大家一起玩,我就開心了。幼:小朋友打我,我不開心。幼:和好朋友一起玩很開心。幼:去旅游很開心。師:假如你的好朋友遇到了不開心的事情,你怎樣讓他開心起來呢?幼:小朋友摔倒了,我扶他起來,他就開心了?；顒臃此迹喝缃竦暮⒆佣嗍仟毶优?大人對他們百般呵護,生怕照顧不周,而大人要求孩子幫助的卻很少,甚至沒有,孩子被大人的愛包圍著,反而感覺不到這種愛了,認為這一切都是理所當然的。讓幼兒感知到別人的愛,從而萌發(fā)愛別人的意識,是本次活動的主要目的。通過感受故事中小兔子快樂和傷心的情感,引發(fā)幼兒關愛別人,并體驗幫助別人的快樂?；顒又?形象的教育手段,不斷強化著幼兒團結(jié)友愛、互相關心、互相幫助的思想意識。通過啟發(fā)引導,孩子們有了愛別人的意識,萌發(fā)了要為別人做事的愿望。但是,中班幼兒各方面的才能都相對較差,往往有了好的動機,卻收不到好的效果。因此,要有目的地向幼兒講解、傳授正確的行為方式,教給幼兒一些簡單的技能。從而感到關心別人、保護別人恩一件非常快樂的事情,為幼兒關心別人、幫助別人提供動力,以此來不斷強化幼兒愛別人的情感。在活動施行的過程中,暴露出許多需要改良的地方,如有的老師建議不用課件,可以請配班老師扮演小兔子,這樣會更有感染力。有的老師覺得在音樂方面可以浸透“五名”工程,引入名曲等。自我反思,覺得最后局部讓幼兒講述自己平時有沒有遇到什么不開心的事,我的舉例不太適當,可從自身出發(fā),說說自己心情不好時是怎么做的,再引導幼兒說一說。幼兒園大班社會教案范文7活動目的1、知道集體的事就是大家的事,萌發(fā)樂意為集體做事的情感。2、進步一些根本的勞動技能,形成一些根本的生活動力,逐步養(yǎng)成愛勞動的習慣。3、開展幼兒的觀察、分析^p才能、動手才能。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。重點與難點1.重點：讓幼兒懂得集體的事就是大家的事這一簡單道理,學會關心集體、樂意為集體做好事。說明從小讓幼兒學習關心集體、幫助集體、為集體做事,可引導幼兒注重對環(huán)境的關切,保護勞動的成果等,這也是當今幼兒園強化"學會關心"的關切型課程開展趨勢的一個重要方面。同時,又是一種道德素質(zhì)啟蒙教育的需要。2.難點：進步一些根本的勞動技能,培養(yǎng)根本的生活才能,養(yǎng)成愛勞動的習慣。說明進步一些根本的勞動技能,目的在于形成幼兒的根本生活的才能。當前,獨生子女普遍嬌生慣養(yǎng),缺乏必要的生活才能的鍛煉,如能創(chuàng)設一些條件,引導幼兒在個體的活動中,學習一些根本的勞動技能,有助于勞動習慣的養(yǎng)成和社會生活適應才能的進步。材料及環(huán)境創(chuàng)設1、設立氣象角、自然角、動物角等。2、提供一些勞開工具：澆水、小抹布、膠水等。3、搜集有關"勞模"的事跡圖、照片。設計思路大班幼兒的動作才能有所開展,已具備了一些勞動的技能,但由于缺乏勞動的觀念,尤其是獨生子女的家庭教育誤區(qū),更是缺乏必要的勞動體驗,這都有礙于他們生活才能的進步。隨著大班幼兒年齡的增大,逐漸能擺脫自我中心,開展為具有初步的能關心別人、關心周圍、關心集體的意識。因此,對大班幼兒不僅要加強自我效勞才能的進步,而且還要注重引導幼兒積極地為集體做好事、關心集體,這些也潛藏著幼兒的合群性、責任感培養(yǎng),更好地構建幼兒健全的人格。寓這些教育于各項活動之中,可充分利用慶賀"五一國際勞動節(jié)"的節(jié)日教育活動和通過一些"勞模"的人物鮮明形象來感染幼兒,萌發(fā)他們從小愛勞動、愛集體。樂意為集體做好事的情感,并通過大量的理論,讓幼兒在力所能及的擦擦、洗洗。整整、補補等一系列的勞動中,學習一些簡單的勞動技能,養(yǎng)成良好的勞動態(tài)度,包括勞動的積極性、主動性、堅持性、做事認真、細致等品質(zhì),為將來必備的生活才能打下良好根底?；顒恿鞒?.通過感知討論萌發(fā)幼兒愛勞動、樂意為集體做好事的情感。建議：a、節(jié)日活動談話："五一"節(jié)是什么節(jié)?談談父母及有關親屬的工作情況,老師談談自己的工作,讓幼兒理解周圍成人的勞動,理解人們的生活與勞動的關系。b、結(jié)合節(jié)日教育,搜集有關"勞模"的事跡,圖、照片,布置在教室環(huán)境一欄,通過這一隱性教育手段,讓幼兒經(jīng)?？纯?。議議,熟悉"勞模"的形象,理解他們?yōu)槊裥诘氖论E。進而引導幼兒如何向"勞模"學習、怎樣為集體做好事(照顧自然角、氣象角、動物角。洗曬玩具、整理玩具。修補圖書。擦洗桌椅、分發(fā)碗筷等),使幼兒懂得這些集體的事應該大家做。2.鼓勵幼兒參加理論活動。①《學擦桌椅和櫥柜》。②《我把玩具拾掇好》。③《玩具玩具我愛你》。④《整理玩具和用具》。說明以上活動參見《生活》教材62~66頁,通過這些活動,讓幼兒學習一些簡單的勞動技能。⑤建立"值日生"和"某勞動日"制度。建議日常性的"工作"(照顧自然角、動物角、氣象角、分發(fā)碗筷等)可由值日生負責。間歇性的"工作"(修補圖書。曬洗玩具、擦洗桌椅等可定"某勞動日",如每周一為"修補圖書日"挑選出破損的圖書,幼兒可隨意地主動參加修補圖書勞動?；顒臃此?、兩難案例確實定非常關鍵。首先，這一案例應自學生生后，是屬于困擾學生的有代表性的案例，這樣才能引起學生們的關注。其次，這一案例要具備兩難性，只有具備兩難性，才能引起學生的考慮與爭辯，才能讓學生在交流自己觀點的同時明晰自己的想法，最終做出合適自己的選擇！2、課堂上老師的定位至關重要。首先，老師應該是一名促進學生真實表達自己觀點的引導者。在學生交流的過程中，老師不應過早地表露自己的觀點，不能左右學生的表達傾向。而應該認真傾聽，并適時地幫助學生表達自己的觀點，必要時還可以是一位“煽風點火”者，用智慧的語言，激發(fā)學生的表達欲望，拓展學生的表達思路，讓學生盡情盡性地真實表達。其次，老師也是一名學生價值觀的診斷者。在討論過程中，老師應敏銳地關注到學生一些價值觀錯誤的表達，并及時將問題拋給學