有理數(shù)的乘法說課課件

遂寧市橫山中學(xué)趙燕玲§2.9有理數(shù)的乘法課題介紹

本節(jié)選自華華師大版初中數(shù)學(xué)七年級上冊第二章第九節(jié).說教學(xué)評價說板書設(shè)計說教學(xué)過程說學(xué)法說教法說教材有理數(shù)的乘法說教材1、本節(jié)在教材中的地位和作用2、目標(biāo)分析3、教學(xué)重點與難點4、課時安排：3課時1、本節(jié)在教材中的地位和作用有理數(shù)的乘法是在學(xué)生學(xué)完有理數(shù)的加減法后學(xué)習(xí)的，它是有理數(shù)最基本的運算之一，因而它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)有理數(shù)運算的基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)實數(shù)運算、代數(shù)式的運算、解方程以及函數(shù)知識的基礎(chǔ)。學(xué)好這部分內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有十分重要的意義.2、教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索新知的精神.引導(dǎo)學(xué)生探索有理數(shù)乘法法則，培養(yǎng)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力；從學(xué)生熟知的實例出發(fā)，使學(xué)生主動獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展觀察、歸納、猜測、驗證的能力.掌握有理數(shù)乘法的規(guī)律；能根據(jù)有理數(shù)乘法法則進(jìn)行有理數(shù)乘法運算.知識與技能：過程與方法：情感、態(tài)度與價值觀:

3、教學(xué)重點與難點重點：有理數(shù)乘法法則的推導(dǎo)及運用難點：有理數(shù)乘法積的符號的確定.4、課時安排：3課時說教學(xué)評價說板書設(shè)計說教學(xué)過程說學(xué)法說教法說教材有理數(shù)的乘法說教法

針對剛邁入初中階段的學(xué)生年齡特點和心理特征,以及他們現(xiàn)有的認(rèn)知水平,為了更形象、直觀地突出重點、突破難點，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率，本節(jié)課采用多媒體輔助教學(xué)，及時反饋相關(guān)信息。我采用“情境——探究——概括——應(yīng)用——拓展”的教學(xué)模式,營造可探索的環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,掌握規(guī)律,主動地獲取新知識.利用<小蟲爬行>的多媒體課件輔助教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性.它符合教學(xué)論中的自覺性和積極性,并有利于培養(yǎng)學(xué)生勇于探索新知的創(chuàng)新精神.說教學(xué)評價說板書設(shè)計說教學(xué)過程說學(xué)法說教法說教材有理數(shù)的乘法說學(xué)法現(xiàn)代教育理念認(rèn)為，教師的“教”不僅要讓學(xué)生“學(xué)會知識”，更主要的是要讓學(xué)生“會學(xué)知識”，而正確的學(xué)法指導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生這種能力的關(guān)鍵，因此在本節(jié)課的教學(xué)中主要指導(dǎo)學(xué)生自主探究——合作交流——主動總結(jié)——自我提高.改變學(xué)生被動接受的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)學(xué)生自主參與,積極互動,主動地獲取新知識,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合,分類討論的數(shù)學(xué)思想方法.說教學(xué)評價說板書設(shè)計說教學(xué)過程說學(xué)法說教法說教材有理數(shù)的乘法1創(chuàng)設(shè)情境，引入新課2引導(dǎo)探究，歸納概括3學(xué)以致用，典例講解4鞏固練習(xí)，知識拓展6布置作業(yè)，升華提高5小結(jié)反思，發(fā)展?jié)撃?/p>

一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課(3')問題一：一只小蟲沿一條東西向的路線，以每分3米的速度向東爬行2分鐘，那么它現(xiàn)在位于原來位置的那個方向？相距多少米？問題二：小蟲向西以每分鐘3米的速度爬行2分鐘，那么結(jié)果有何變化？二、歸納特點，引出法則(10')（1）討論研究，解決問題。(5')（2)觀察比較,得出規(guī)律.(2'）(+3)×(+2)=(+6)①(-3)×(+2)=(-6)②(+3)×(-2)=(-6)③(-3)×(-2)=(+6)④(3)歸納特點,引出法則.(3')兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負(fù)，并把絕對值相乘；任何數(shù)與零相乘，都得零。

例1.計算氣：①（-5）×（-6）；泊②解：（-5）×（-6）解：=+（5×昨6）=30注:運算牙時必秀須先溪“定蹄號”壺,后印“計收算”玻.三、波學(xué)以凈致用吼，典走例講塌解（噴5'任）四、聯(lián)鞏固楚練習(xí)裹,知灣識拓煌展（芹10'）計算搶：（1潮）（2炭）（3升）（4玻）三個野注意朝點:星1、兩指個有帶理數(shù)泳相乘押時,先確汗定積考的符酬號,再確役定積交的絕蠶對值.同2、帶片分?jǐn)?shù)猛相乘蔑時要輸化成參假分院數(shù).泡3、分己數(shù)與鳳小數(shù)棕相乘泊時要院統(tǒng)一濾成分氧數(shù)計紛算.五、圖小結(jié)歸反思嗓，發(fā)峽展?jié)摂[能（征5'）1.公規(guī)律籃：兩褲數(shù)相沈乘，縫把其協(xié)中一個訪因數(shù)換成筍它的相反間數(shù)，所偉得的系積是叼原來螺的積亂的相反悼數(shù)。2.有理取數(shù)乘殘法法循則：兩數(shù)幕相乘派，同起號得計正，詠異號基得負(fù)肆，并段把絕小對值膛相乘啦；任侄何數(shù)渠與零鋪相乘開，都包得零乳。3.先定號鞋，后運算艇。必作拾:1.漆P51習(xí)題跑2.鐵9歷1黨.2格題選作聞:2.而P46練習(xí)3題六作業(yè)述布置說教學(xué)評價說板書設(shè)計說教學(xué)過程說學(xué)法說教法說教材有理數(shù)的乘法§2.9有理數(shù)的乘法1.規(guī)律：2有理數(shù)乘法法則：試一試：（小黑板）確定下列兩數(shù)的積的符號：2.計算：例1：（1）(-5）×（-6）(2)說板書深設(shè)計黑板趨：說教學(xué)評價說板書設(shè)計說教學(xué)過程說學(xué)法說教法說教法有理數(shù)的乘法說教學(xué)陣評價1、哲在教勤學(xué)素貪材的墻選用舟上,猾做到深了合臂理選咽用教所學(xué)素努材，怪利用夏多媒活體輔挽助教熱學(xué)，百優(yōu)化游教學(xué)堆內(nèi)容濫；2、處在引我導(dǎo)問無題的獎啟發(fā)作性上灰,注遭意創(chuàng)固設(shè)情漏境，秀引導(dǎo)撒學(xué)生鹽探究探，使數(shù)其充械分感偉受和輝體驗的知識蔑的產(chǎn)跪生和乏發(fā)展訪過程蜂；3、塞在數(shù)僑學(xué)思貌想的斑應(yīng)用煎上,幅注重?zé)熈藲w查納、股類比華等數(shù)妹學(xué)思濤想方堤法的濾滲透偽；4、庸在知禾識的梨拓展認(rèn)與創(chuàng)滑新上使，培唯養(yǎng)了田學(xué)生餃的探炮索和選