幼兒園大班科學(xué)教案《好玩的泡泡》含反思

第頁共頁幼兒園大班科學(xué)教案《好玩的泡泡》含反思幼兒園大班科學(xué)教案《好玩的泡泡》含反思活動目的：1、引導(dǎo)幼兒在吹泡泡的游戲中體驗快樂的情緒。2、鼓勵幼兒想出方法吹出更多泡泡。3、知道泡泡到了高處外表水分被蒸發(fā)所以泡泡破了?；顒訙?zhǔn)備：1、溶解有餐洗凈的水2、透明塑料杯，塑料吸管?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1、出示餐洗凈和水小朋友一定要仔細(xì)看呀，看看老師要干什么？現(xiàn)場配兌吹泡泡的泡沫水，引起幼兒的好奇心。2、老師吹泡泡，激發(fā)幼兒對泡泡的興趣。老師：吹泡泡真好玩，你們想玩嗎？二、展開1、老師吹出泡泡，讓孩子追捉泡泡。2、你抓住泡泡了嗎？你看到的泡泡是什么顏色的？小結(jié)：泡泡本身是沒有顏色的，經(jīng)過陽光照射就成五顏六色的啦。3、講解吹泡泡的方法，請幼兒試試。小朋友你們知道泡泡是怎么吹出來的嗎？請幾個小朋友來試試。4、老師示范：吹泡泡用力不要太大，要漸漸吹。5、幼兒嘗試吹泡泡，老師指導(dǎo)。提醒小朋友吹泡泡時注意不要把水吸到嘴里，不吹時把吸管插在小瓶里，不能含在嘴里?！?〕你是怎么吹出泡泡的？〔2〕你能用什么方法讓泡泡越飛越高？〔3〕泡泡飛到高的'地方會怎樣？〔4〕誰知道為什么泡泡破了？"小結(jié)：泡泡到了高處,外表水分被蒸發(fā)所以泡泡破了.三、完畢欣賞兒歌《吹泡泡》小朋友如今我們休息一下，泡泡不僅好玩，他還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起欣賞吹泡泡的兒歌吧。教學(xué)反思活動組織成功與否，與活動中各環(huán)節(jié)的設(shè)計，活動語言的組織，以及對小朋友的反應(yīng)的預(yù)測等要素有關(guān)。因此，老師要準(zhǔn)確把握好活動過程，需要作好充分的準(zhǔn)備。盡管如此，即使有了足夠充分的準(zhǔn)備，也不會一次就把活動組織的完美無缺。事實上，組織活動的過程，也是一個實驗的過程，挖掘、發(fā)現(xiàn)問題的過程，在解決問題的同時使小朋友和老師都受益，使活動邁向更成熟的一步。我在第一次試上《有趣的泡泡畫》一活動時，發(fā)現(xiàn)有幾個才能較差的幼兒在吹泡泡時有倒吸的現(xiàn)象，這就告訴我們在備課時對幼兒可能要發(fā)生的現(xiàn)象都要考慮進(jìn)去，以便及時采取應(yīng)對措施；同時也告戒我們在幼兒的操作過程中老師要關(guān)注每一位幼兒，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。因此，我們要把握好一個活動，并非是件容易的事。我想，它需要我們不停的去推敲、去揣摩、去實驗，也許每次的結(jié)果并不是如