幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《風(fēng)箏飛上天》（精選5篇）

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《風(fēng)箏飛上天》〔精選5篇〕幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《風(fēng)箏飛上天》〔精選5篇〕幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《風(fēng)箏飛上天》篇1活動(dòng)目的：1、能用畫(huà)、粘貼、穿插剪的方法制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。2、嘗試讓風(fēng)箏飛起來(lái)，體驗(yàn)做做玩玩的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：風(fēng)箏課件、各式各樣的風(fēng)箏、制作風(fēng)箏的材料：三角形白紙、長(zhǎng)方形紙、棉線、吸管、剪刀、雙面膠等。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部：布置風(fēng)箏展覽，引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的形狀、顏色及風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美：小朋友今天老師給你們準(zhǔn)備了一些風(fēng)箏，你們自己去看一下這些風(fēng)箏哪些地方一樣，哪些地方不同?(放輕音樂(lè)，幼兒觀察)二、根本局部：1、提問(wèn)：小朋友，剛剛你們看到的這些風(fēng)箏哪些地方是不同的，哪些地方是一樣的?2、幼兒答復(fù)后老師小結(jié)引導(dǎo)幼兒理解風(fēng)箏各局部的構(gòu)造及用處：不同處：顏色、圖案、形狀等不一樣。一樣處：圖案是對(duì)稱(chēng)的，都有骨架、線輪、風(fēng)箏面、尾巴。紙面是裝飾用的、骨架是支撐紙面的、線輪是用來(lái)幫助風(fēng)箏飛上天的、尾巴是掌控平衡的3、小朋友知道哪兒的風(fēng)箏最有名，做得最好嗎?(濰坊)對(duì)我們的家鄉(xiāng)濰坊是著名的“世界風(fēng)箏都”。每年的4、20全世界的風(fēng)箏愛(ài)好者都會(huì)拿著自己制作的風(fēng)箏來(lái)濰坊參加國(guó)際風(fēng)箏節(jié)。4、那你知道風(fēng)箏是怎么制作出來(lái)的嗎?(放課件幼兒理解制作過(guò)程)。第一步：將紙對(duì)折，用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)上圖案。第二步：在長(zhǎng)方形的短邊上來(lái)回剪出風(fēng)箏的尾巴!(讓幼兒操作一下，學(xué)會(huì)穿插剪)第三步：扎風(fēng)箏架：將竹條用線扎成“干”字狀。竹條穿插處要扎緊。第四步：在風(fēng)箏架上抹上適量的糨糊，糊上剪好的風(fēng)箏面紙和彩帶(或者是用穿插剪的方法做成的尾巴)第五步：在風(fēng)箏上系好腳線和放飛線，就可以放飛了5、你想做嗎?6、幼兒分組合作用材料(筷子、冰糕棍、飲料吸管)制作風(fēng)箏。(放輕音樂(lè))完畢局部：1、幼兒展示自己制作的風(fēng)箏。2、你的風(fēng)箏能飛起來(lái)嗎?試一試3、幼兒再次修改自己制作的風(fēng)箏，嘗試讓它飛起來(lái)。4、再到室外去放一放看風(fēng)箏能不能飛起來(lái)。(走出教室)幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《風(fēng)箏飛上天》篇2活動(dòng)目的1.能和同伴分工合作，運(yùn)用畫(huà)、穿插剪、粘貼的方法制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。2.感受風(fēng)箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對(duì)稱(chēng)所帶來(lái)的美感。活動(dòng)準(zhǔn)備1.活動(dòng)前老師組織幼兒觀看山東濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)視頻或組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資第27頁(yè)。2.老師教學(xué)資《風(fēng)箏飛上天》。3.三角形白紙、長(zhǎng)方形、棉線、吸管，見(jiàn)幼兒活動(dòng)資包)剪刀、透明膠帶、雙面膠。4.老師提早做好風(fēng)箏。5.請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)前利用周末帶幼兒去放風(fēng)箏?；顒?dòng)過(guò)程1.播放老師教學(xué)資，欣賞各種風(fēng)箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的美感。(1)老師出示幾種形態(tài)各異的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的造型、顏色及圖案的特點(diǎn)。(2)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察風(fēng)箏的構(gòu)造。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏上的骨架和引線，理解它們的用處。2.老師講解風(fēng)箏的制作方法。(1)在三角形的風(fēng)箏面上設(shè)計(jì)并畫(huà)出漂亮的圖案，注意圖案的兩邊要對(duì)稱(chēng)。(2)在長(zhǎng)方形紙的短邊上穿插來(lái)回剪，注意每一條都不能剪斷，剪出風(fēng)箏的尾巴，然后粘貼在風(fēng)箏面上。(3)將吸管粘在風(fēng)箏面反面的邊緣及中間做風(fēng)箏的骨架，用棉線穿過(guò)中間的一根吸管打結(jié)即可。3.指導(dǎo)幼兒和同伴分工合作，運(yùn)用畫(huà)、穿插剪、粘貼的方法制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。(1)老師提供材料，鼓勵(lì)幼兒分小組合作，創(chuàng)造性地制作不同造型的風(fēng)箏。(2)老師重點(diǎn)講解穿插來(lái)回剪的方法，幼兒不要將紙剪斷。4.鼓勵(lì)幼兒展示自己制作的風(fēng)箏?；顒?dòng)延伸1.老師可以在美工區(qū)提供不同形狀的紙、不同材料(如冰糕棒、竹片等)，啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)并制作各種不同造型、不同圖案的風(fēng)箏，詳細(xì)做法可參照幼兒學(xué)習(xí)資第27頁(yè)。2.老師帶著幼兒到戶外嘗試放風(fēng)箏，體驗(yàn)做做玩玩的樂(lè)趣。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《風(fēng)箏飛上天》篇3活動(dòng)目的：1、讓幼兒通過(guò)觀看錄像，欣賞、觀察風(fēng)箏，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的欲望，學(xué)習(xí)風(fēng)箏的簡(jiǎn)單制作方法。2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂(lè)。3、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)展描繪?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種各樣的風(fēng)箏。2、風(fēng)箏會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的錄像。3、錄音機(jī)、錄音帶。4、老師制作的風(fēng)箏作品一個(gè)5、制作風(fēng)箏的材料〔楟稈、不同形狀的紙、彩帶〕假設(shè)干、雙面膠等。活動(dòng)過(guò)程：〔一〕導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)引出風(fēng)箏引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜出來(lái)。謎語(yǔ)：天上一只鳥(niǎo)，用線拴的牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。〔風(fēng)箏〕小朋友見(jiàn)過(guò)風(fēng)箏嗎？見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏？請(qǐng)為小朋友描繪一下它的樣子。〔二〕根本過(guò)程：欣賞、觀察風(fēng)箏，理解風(fēng)箏的根本制作過(guò)程。引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給你們帶來(lái)了許多風(fēng)箏，想請(qǐng)小朋友欣賞一下，看看哪些是你們見(jiàn)過(guò)的，哪些是你們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，它們是什么樣子的？〔幼兒欣賞〕你最喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)把它拿過(guò)來(lái)。提問(wèn)：1、你為什么喜歡這個(gè)風(fēng)箏？2、你知道這么漂亮的風(fēng)箏是怎樣做成的嗎？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美〕〔三〕看錄像，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友這么聰明，表現(xiàn)的真棒，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一件禮物，你想不想知道是什么?在給你們禮物之前我要先考考你們，你們知道風(fēng)箏會(huì)是哪一天嗎？出名世界的風(fēng)箏之都是哪里呢？每年的4月20日全世界的風(fēng)箏愛(ài)好者都會(huì)來(lái)濰坊參加國(guó)際風(fēng)箏節(jié)，今天老師給你們帶來(lái)的禮物就是風(fēng)箏會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看一看?！卜配浵瘛程釂?wèn)：錄像里有什么樣的風(fēng)箏？看完錄像你有什么感受嗎？〔四〕嘗試制作風(fēng)箏，體驗(yàn)合作的愉快。引導(dǎo)語(yǔ)：再過(guò)幾天就是今年的風(fēng)箏會(huì)了，你想不想也制做一個(gè)美麗的風(fēng)箏去濰坊參加風(fēng)箏會(huì)呢？那么你想制作一個(gè)什么樣的風(fēng)箏？〔鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)新〕那還等什么？老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)小朋友盡量制作，假如你覺(jué)得自己制作有困難可以兩個(gè)或三個(gè)小朋友一起制作，制作完畢以后，請(qǐng)將垃圾收到小盆里?！灿變簞?dòng)手操作〕在制作的過(guò)程中，放輕緩、優(yōu)美的音樂(lè)?！参濉痴故?、欣賞作品。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，請(qǐng)將你們制作的風(fēng)箏帶過(guò)來(lái)，給大家展示一下，你制作的是什么風(fēng)箏，是怎樣制作的？咱們來(lái)個(gè)風(fēng)箏展示表演吧。(六)完畢局部：引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友制作的風(fēng)箏這么漂亮，我們趕快到外面放飛一下，練習(xí)練習(xí)，過(guò)幾天在風(fēng)箏會(huì)上大顯身手?；顒?dòng)反思：新《綱要》中指出：活動(dòng)要來(lái)于幼兒的生活，開(kāi)展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對(duì)今天的活動(dòng)表現(xiàn)得非常好，尤其是在討論選用材料時(shí)他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過(guò)程中他們敢于嘗試?yán)米约旱姆椒安牧线M(jìn)展制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力。還有在作品展示時(shí)，孩子們大膽的講述自己的風(fēng)箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營(yíng)造愿意表達(dá)的氣氛，使他們輕松的表達(dá)自己的心聲。幾個(gè)人一起制作更培養(yǎng)了孩子的合作精神，從而收到了良好的教育效果。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《風(fēng)箏飛上天》篇4一、活動(dòng)目的：1、讓幼兒觀看錄像和實(shí)物，學(xué)會(huì)欣賞風(fēng)箏，理解風(fēng)箏的制作過(guò)程，感受我國(guó)民間藝術(shù)的魅力。2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴互相合作繪畫(huà)風(fēng)箏的.樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、英勇、積極向上的良好品質(zhì)。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、各種各樣的風(fēng)箏圖片和實(shí)物的風(fēng)箏。2、制作風(fēng)箏的視頻資料。3、風(fēng)箏比賽的視頻。4、彩色筆三、活動(dòng)過(guò)程〔一〕、幼兒念兒歌《小風(fēng)箏》進(jìn)入活動(dòng)室引出主題：“小風(fēng)箏飛呀飛，飛上藍(lán)天上，飛到屋頂上，飛到大樹(shù)上，輕輕落到草地上?！庇變耗钔陜焊韬蟀察o入座。〔二〕、請(qǐng)幼兒看看教室里有什么？〔風(fēng)箏〕提問(wèn)幼兒：你放過(guò)風(fēng)箏嗎？你和誰(shuí)一起去的？你們是怎么放風(fēng)箏的？你還見(jiàn)過(guò)那些風(fēng)箏？〔幼兒分小組交流討論〕老師：在中國(guó)每年的4月20日都會(huì)在山東舉行風(fēng)箏節(jié)，許許多多的美麗的風(fēng)箏都會(huì)飛上藍(lán)天非常的好看，如今我們就一起到風(fēng)箏節(jié)上去看看吧！請(qǐng)幼兒觀看視頻，說(shuō)說(shuō)自己看到了哪些了風(fēng)箏？是什么圖案的？風(fēng)箏都是怎么放飛上去的？〔三〕、風(fēng)箏最早的時(shí)候是由中國(guó)古代一個(gè)叫墨子的人創(chuàng)造的，最早它是被稱(chēng)為紙鳶，那時(shí)候的風(fēng)箏制作工藝和如今不一樣，老師這里有2個(gè)風(fēng)箏想請(qǐng)小朋友看看他們有什么不一樣的地方？〔請(qǐng)幼兒觀察后分組交流討論〕老師小結(jié)：古時(shí)候的風(fēng)箏使用細(xì)的竹片和宣紙做成的，過(guò)程非常復(fù)雜，并且不是很結(jié)實(shí)。如今的風(fēng)箏都是用透氣的布和塑料棍來(lái)制作，不僅美觀而且還便于保存，老師這個(gè)有一段視頻，我們一起看看風(fēng)箏到底是怎么加工制作的吧！〔四〕、風(fēng)箏除了放飛，它還有一個(gè)重要的作用就是可以幫助人們實(shí)現(xiàn)自己的愿望，風(fēng)箏飛得遠(yuǎn)高愿望也就越容易實(shí)現(xiàn)，老師給小朋友們準(zhǔn)備好了風(fēng)箏就等你們?cè)谏厦娈?huà)上自己要實(shí)現(xiàn)的愿望了，小朋友們，我們一起動(dòng)手來(lái)進(jìn)展繪畫(huà)，最后在把畫(huà)有我們?cè)竿娘L(fēng)箏放飛上藍(lán)天吧！幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《風(fēng)箏飛上天》篇5活動(dòng)目的：1、會(huì)觀察欣賞風(fēng)箏，理解風(fēng)箏的根本構(gòu)造和不同種類(lèi)，感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。欣賞各類(lèi)風(fēng)箏的造型與色彩特點(diǎn)。2、初步理解風(fēng)箏的由來(lái)，激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的興趣，萌發(fā)民族的自豪感。3、激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與才能。愿意設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。4、在畫(huà)風(fēng)箏、玩風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。活動(dòng)重點(diǎn)：理解風(fēng)箏的根本構(gòu)造和不同種類(lèi)，感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美?；顒?dòng)難點(diǎn)：能大膽設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置“風(fēng)箏王國(guó)”。2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片假設(shè)干。3、已制作好的風(fēng)箏、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具?；顒?dòng)過(guò)程：一、進(jìn)入“風(fēng)箏王國(guó)”，理解風(fēng)箏的根本構(gòu)造和種類(lèi)，感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。1、欣賞各種類(lèi)型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察討論。①這些風(fēng)箏漂亮嗎！用什么話來(lái)夸一夸風(fēng)箏的漂亮？②你看到了那些風(fēng)箏？③在其他地方還見(jiàn)過(guò)或者放過(guò)什么風(fēng)箏？④你最喜歡哪一個(gè)風(fēng)箏？為什么？2、觀察風(fēng)箏的根本構(gòu)造，感受它的對(duì)稱(chēng)美。①討論風(fēng)箏是有那些局部組成的。②認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的各個(gè)局部及作用?！诧L(fēng)箏的畫(huà)面、骨架、線〕③理解風(fēng)箏尾巴的作用。④引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對(duì)稱(chēng)，感受風(fēng)箏對(duì)稱(chēng)美。觀察一個(gè)風(fēng)箏左右兩邊有什么一樣的地方?！矆D案、骨架、尾巴〕⑤小結(jié)：風(fēng)箏是對(duì)稱(chēng)的，只有對(duì)稱(chēng)才能放到天上去。3、觀察、比擬、討論，理解風(fēng)箏的不同種類(lèi)。①組織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？②理解風(fēng)箏的種類(lèi)：平面、立體、串式。③練習(xí)分類(lèi)。二、觀看課件，初步理解風(fēng)箏的由來(lái)，激發(fā)幼兒的民族自豪感。1、欣賞課件，理解風(fēng)箏的由來(lái)、演變過(guò)程。2、組織幼兒討論：剛剛的故事中介紹了什么？你有什么感受？三、設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。1、調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)作的積極性，激發(fā)創(chuàng)作欲望。2、出示制