教師專業(yè)發(fā)展的自覺

教師專業(yè)發(fā)展的自覺梁永平教育學博士、教授、博士生導師lyp8@教師專業(yè)發(fā)展的自覺一、教師專業(yè)發(fā)展自覺及其必要性二、教師專業(yè)發(fā)展自覺的可能性三、教師專業(yè)發(fā)展的基本任務(wù)四、教師專業(yè)發(fā)展的基本策略一、教師專業(yè)發(fā)展自覺及其必要性1.教師專業(yè)發(fā)展自覺教師專業(yè)發(fā)展

專業(yè)性人員

非專業(yè)性人員內(nèi)在素質(zhì)整個職業(yè)生涯

自尊

快樂

生命

一、教師專業(yè)發(fā)展自覺及其必要性1.教師專業(yè)發(fā)展自覺2.教師專業(yè)發(fā)展自覺是國家戰(zhàn)略的需要黨和國家領(lǐng)導人胡錦濤、溫家寶、曾慶紅、李長春在中南海懷仁堂親切會見全國優(yōu)秀教師代表2007年8月31日

2007年9月9日，溫家寶總理看望剛剛?cè)雽W的免費師范生，與幾百名學生和老師進行座談“教育大計，教師為本”——溫家寶總理邀請中小學教師做客中南海2008年9月9日2009年9月4日溫家寶總理在北京市第三十五中學聽初二（五）班的課

2010年7月13日至14日，中共中央、國務(wù)院在北京召開全國教育工作會議。溫家寶總理在會議上發(fā)表重要講話。溫總理在河北承德興隆六道河中學看望頂崗實習支教學生2010年9月9日

2011年8月28日，溫家寶總理在河北張北縣第三中學為廣大農(nóng)村教師作題為《一定要把農(nóng)村教育辦得更好》的報告如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是奠基者

有好的教師，才可能有好的教育。一、教師專業(yè)發(fā)展自覺及其必要性1.教師專業(yè)發(fā)展自覺2.教師專業(yè)發(fā)展自覺是國家戰(zhàn)略的需要3.教師專業(yè)發(fā)展自覺是學生發(fā)展的需要

教師的責任與使命：教書育人以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。一、月教師擋專業(yè)詞發(fā)展浩自覺攜及其捆必要釀性1.教師溝專業(yè)爆發(fā)展暑自覺2.教師島專業(yè)耳發(fā)展欣自覺困是國悲家戰(zhàn)頃略的玻需要3.教師鉗專業(yè)棚發(fā)展捆自覺往是學呼生發(fā)鉤展的亭需要4.教師射專業(yè)炎發(fā)展繞自覺釣是教吵師生撒命自桌覺的京需要人的姜雙重忙生命量：“肢種生盡命”盒和“類捧生命卵”“類來生命劇”的原顯著惱特征級：創(chuàng)造雅性提升銜教育詢生活怖質(zhì)量枝：創(chuàng)造傷性的案教育教師險生存樓方式鑰的幾完種水妥平水平仗1：屬磨道北式實昨踐水平醫(yī)2：焰思考桿、螺屆旋式釀實踐水平界3：兔學習稱、思器考、亞螺旋牽式實厘踐水平園4：嚼學習家、思弊考、熄研究寸、螺熱旋式濃實踐教師茄專業(yè)欲發(fā)展想的水歉平階分段優(yōu)秀蒙教師合格增教師初任知教師師范磨生教師殖專業(yè)錄發(fā)展江的自塌覺一、耽教師葛專業(yè)射發(fā)展嶼自覺鋤及其慢必要稅性二、駕教師換專業(yè)羨發(fā)展盤自覺翁的可侄能性三、病教師欲專業(yè)擁發(fā)展板的基揉本任昏務(wù)四、怠教師考專業(yè)姥發(fā)展映的基憶本策姐略案例帥：永陳威學潔校的椅教師謎專業(yè)賭發(fā)展蔡林芹森原江找蘇洋余思中品學校傅長（24年）全國晃先進廚工作漸者全國脫中學阿十大婦明星今校長全國額十大問人氣記校長中學懸特級偽教師江蘇母省名欲校長現(xiàn)為敗永威割中學退校長蔡林戲森在死永威航的業(yè)柳績▲20蔽06年10月到排永威塑，僅3個月約，永計威學涌校初映中部僻的教所學質(zhì)貌量躍系入沁仔陽市識一流慣?！?0比07年秋登兼管坑小學綢部,小學嬸教學睡質(zhì)量瓶躍為賓沁陽吉市優(yōu)仗秀級▲20腔08年全仇面負東責永窄威學兆校，混高中接教學頸質(zhì)量葵大幅嫂提高弦，高癢考創(chuàng)批歷史周最高熄水平奴，高吃中學馳生的族綜合箱素質(zhì)狐明顯俯提高柿，得冶到家浸長好舌評?！?年的鮮時間添，蔡警林森闖把一芹所薄爭弱的暖民辦叛學校盟，塑費造成云了河桃南教患育界修的一亞張名且片。蔡林頂森校判長的撒辦學立思想值：尊重舍主體燭、面叮向全蛋體，謀堅信稍“沒王有教局不好置的學憤生”創(chuàng)立絨“先械學后意教、良當堂特訓練繭”的怎教學盯模式蔡林巖森的貴學生附觀莊稼弄不好駝，農(nóng)句民不斃怪莊黃稼，勝只怪閉自己們。同妙樣，鋪學生競學不謙好，陷肯定成不是宿學生自不可犁教，鞠而是構(gòu)教師添沒本糟領(lǐng)或趣者失知職。慶我和要學生命的心講連在迎一起淺，教往好學膨生就裂高興轉(zhuǎn)，否峽則，吸就有斗說不余出的罩內(nèi)疚秩、痛慣苦?！琛塘稚ど塘志蛏穆晫W生斗觀孟子代說：去得天豈下英鞋才而扯教育孫之，孝乃人巧生一觀大樂分事。蔡林訂森：泰平民滑教育燒思想只要描是學芳生，罪不管利是英饅才還侍是常幟人，澤教育妹者所盲擔負藥的責提任都聾是一絮樣的臣。教中師無馬法選因擇學咱生，香卻能約選擇倉如何圍改變泡每個宮孩子書的命努運。教師雹職業(yè)打的幸莫福就在猛于此蘆。造藝就一沒個英鄉(xiāng)豐才，摩與促開使一肝個智壯力平閥常的膀孩子番健康踏成長飼，同饞樣體頁現(xiàn)著黑為師屈者的握偉大丹。精神降生命是教肉師生搜命質(zhì)優(yōu)量的芝重要紋內(nèi)容我不舅介意龜吃什殃么、敲穿什臂么，撲也不攻在乎撥怎么買玩樂閃，更帽不羨隱慕別疊人怎敏樣享四受，昂我整伍天沉蓄浸在雷教育都工作緩中，鹿津津戲有味泉，享笛受著顛戰(zhàn)斗驚的歡品樂、沿成功預(yù)的喜窮悅，乖真是近其樂欄無窮龜??！——蔡林底森蔡林襪森的窗精神散生命蔡林袋森到宅永威斬時已66歲，蘋但他傳的心柿靈卻食處于18歲的鬧青春監(jiān)。他洗把自兼己的告生命飯完全泛地融桂入了烤永威圈。他移點燃吉教師唐的激幫情，帶他引賊發(fā)教現(xiàn)師思芒想的戚“革戀命”權(quán)，他刊帶領(lǐng)傍教師齊追求續(xù)教育秀的完嚼美。他改肚造了部永威炸，他服賦予銳永威盆青春啊的光胞輝。永威杰的生礎(chǔ)命里去有了清蔡林晶森精譽神的辟永恒緞烙印榨。蔡林莊森的安教師湖發(fā)展眨觀天天四都賽巾課(追求鹿優(yōu)質(zhì)姻課)教師川的教字學就儀一定羊會發(fā)幣生“血革命錢”蔡林奮森領(lǐng)壁導教這師賽殊課——初中位三輪蘭賽講第一汽輪賽腔課發(fā)現(xiàn)風問題教：教跡師“掠滿堂石灌”第二搖輪賽殘課形式員學習唉，淋“花快架子絡(luò)”第三縫輪賽示課經(jīng)過渣指導點，能淋夠運記用“散洋思翅教學融模式騎”艱難協(xié)地邁領(lǐng)出第鄰一步亦：燥初洲中質(zhì)證量躍租入沁推陽市濤一流利用3個多憤月的更時間套，組揀織了呈三輪個賽課似活動攝，每止天聽劈燕課七羨八節(jié)肚，提紅高了冰課堂靠教學保效率出。蔡林寒森在儉永威鏈領(lǐng)導鞭教師摟專業(yè)刻發(fā)展——小學霧賽課叛、評稱課形成能了適膀合兒學童特低點的包小學怖“先歲學后鳳教，掀當堂矮訓練伴”教湖學模峽式數(shù)學紋、科片學：族采用憂“四個訂一”的洲教學拒模式看一看（祥學生乒看例參題）做一做（恩學生赤仿例逢題、速做習桿題）議一議（酬學生干更正擊、討刷論，拖教師鳴點撥極、歸伏納）練一練（劣學生剪當堂傷完成箭作業(yè)顆）語文靠課：嚴采用“幾要個比嬸”的教鎖學模職式比讀壩書比說蚊話比當絞堂完投成作偶業(yè)蔡林杯森領(lǐng)玻導教沫師賽鋤課——高中孔的賽成課評旁課通過欲賽課茶、評塌課：逐步核解決滿了高脖中課猜堂教惠學容橫量大慈、難兄度大刻，如司何上掉好高榆考復秤習課盞、作帽文評躬講課親等難佛題；基本充形成嫁了高堡中各袖門學揉科靈尺活運暴用“曠先學臨后教隨，當爸堂訓恐練”兔教學盾模式平的教廈學方熄法。永威驅(qū)學校禿的教忍師專微業(yè)發(fā)葉展蔡校囑長“陪逼”柳我搞岔教改挑（旅永威妥學校巷初中雖部，烈司國國慶）從最壞后一登名學霞生抓禁起（永而威學兔校初指中部克，武素小玉孝）我在樂教改裂中成連長（永貞威學鍵校小東學部軌周倩?。┯劳鲗W校姐教師錢專業(yè)輔發(fā)展計的啟乏示啟示丘一：教師幅的課汪堂教爭學水馳平?jīng)Q派定著闖教育鄉(xiāng)豐教學白質(zhì)量絕。啟示私二：教師彈具有尸極大材的發(fā)春展?jié)撆帕?。啟示綿三：教師卡專業(yè)鎮(zhèn)發(fā)展偵自覺作具有沈可能儲性。教師在專業(yè)叛發(fā)展刑的自粉覺一、削教師腦專業(yè)資發(fā)展登自覺蜻及其丘必要渡性二、糟教師松專業(yè)濱發(fā)展掉自覺逃的可如能性三、燒教師響專業(yè)秤發(fā)展灰的基息本任斥務(wù)四、塊教師抗專業(yè)俗發(fā)展概的基坦本策升略三、藥教師織專業(yè)喪發(fā)展撲的基攜本任頃務(wù)三個隙維度紙，14個領(lǐng)菌域1.專業(yè)山理念見與師鑼德2.專業(yè)孩知識3.專業(yè)刑能力1.專業(yè)逢理念瓣與師劑德1-拌1職業(yè)標理解親與認勢識1-嚷2對學概生的晉態(tài)度懲與與順行為1-細3教育康教學么的態(tài)輕度與園行為1-棚4個人乖修養(yǎng)慕與行累為2.專業(yè)心知識2-要1教育狗知識(小學往生發(fā)陵展知皂識)2-商2學科獵知識2-虎3學科潛教學璃知識2-緩4通識發(fā)性知段識3.專業(yè)薪能力3-亭1教學紛設(shè)計主（教育鐘教學夸設(shè)計）3-牛2教學該實施糠（組織臘與實搭施）3-險3班級奧管理紋與教協(xié)育活形動3-喇4教育鞋教學椅評價纖（激勵然與評淡價）3-箏5溝通皮與合待作3-旱6反思鞭與發(fā)壘展教師顧專業(yè)原發(fā)展接的自捕覺一、缸教師輔專業(yè)蜂發(fā)展犯自覺超及其稅必要委性二、印教師年專業(yè)汁發(fā)展撫自覺邁的可嘗能性三、駱教師高專業(yè)劉發(fā)展久的基想本任柳務(wù)四、懷教師瓜專業(yè)右發(fā)展盾的基浸本策首略四、豪教師努專業(yè)產(chǎn)發(fā)展嶼的基名本策黃略1.整體帳理解駕課程粗結(jié)構(gòu)2.宏觀覽把握伯學科餐思想3.關(guān)注肯學生獅學習4.實踐唯提升簡與理灰論實北踐化婆的互君動發(fā)歪展1.整體醒理解微課程滋結(jié)構(gòu)★九伸年義民務(wù)教喊育課繳程計星劃小學槐、初瘦中設(shè)蓄置了航兩大母類課仁程：學科貢類課產(chǎn)程活動低類課炸程★《普侍通高夕中課休程方煩案（謊實驗劈燕）》蜘設(shè)置澡了八粉個學繞習領(lǐng)養(yǎng)域：語言夜與文即學、合人文杰與社芝會數(shù)學士、科杰學、株技術(shù)藝術(shù)過、體拴育與約健康綜合團實踐逃活動普通束高中裝課程飲由學厭習領(lǐng)拿域、伯科目榮、模范塊三賭個層咱次構(gòu)雄成。學習書領(lǐng)域科跑目模禾塊普通坦高中育課程假結(jié)構(gòu)普練通翻高雞中杠課宏程語言許與冷文學數(shù)穴學人文鳴與檢社會藝剃術(shù)體育抗與尋健康綜合燦實踐趨活動語文外語數(shù)學科蠟學技繳術(shù)八個候?qū)W習夏領(lǐng)域每個稅領(lǐng)域虹由若織干科風目組產(chǎn)成物理化學生物通用技術(shù)信息技術(shù)政治歷史地理體育與健康研究性學習社區(qū)服務(wù)社會實踐綜合藝術(shù)音樂美術(shù)化學I化學II必修選修化學與生活化學與技術(shù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)化學反應(yīng)原理有機化學基礎(chǔ)實驗化學兩類疑課程八個化學圈模塊四、鳥教師筐專業(yè)北發(fā)展餃的基謎本策盛略1.整體種理解飄課程獅結(jié)構(gòu)2.宏觀旨把握墾學科慚思想宏觀薪把握饑學科扯思想石的Cm登ap技術(shù)基于佳數(shù)字綱關(guān)系話的方勤程組稅教學債設(shè)計x技+貓y事=1地0x志-訪y灣=4符號的含吉義方程矩組教娘學目鐵標的臘構(gòu)建教學梯目標福：1．響通過貫生活斷實例語，使把學生味認識炒到有冶兩個設(shè)未知融數(shù)的位存在拖，并亂從中殼抽象膛出含舟有兩騰個未燒知數(shù)診的數(shù)御字關(guān)戰(zhàn)系。2．嘗通過涉強調(diào)進話語白“兩權(quán)個未壟知數(shù)蠟同時則滿足驢兩個斜數(shù)字掏關(guān)系銜”，愁建立航方程宵組，敏使學膊生理掠解符糖號“旅{”戶的意瓦義。3．金通過洋“代持入法舍”解博方程梯組，應(yīng)使學講生學夏習方事程組幟的基歐本解大法，字進一傘步理慚解符圈號“勢{”梯的意療義。4．勇通過遼情境突遷移柜，使汽學生鏟掌握杯方程舟組的唯建立泡及其比基本流解法勿。5．放通過炊反思桂性交煉流，摔使學集生進義一步腳理解價方程烈組中罩的數(shù)葉字關(guān)議系四、蹦教師禁專業(yè)工發(fā)展厘的基搶本途鏡徑1.宏觀鑒把握喂學科提結(jié)構(gòu)賊和課它程結(jié)稍構(gòu)2.微觀縮慧理解下學科崗內(nèi)容3.關(guān)注褲學生惰學習對一田位生酬物教憶師教覆學的美反思內(nèi)容胳：細狗胞通衣過分禮裂產(chǎn)借生新黑細胞時間國：20暑08聞/1添0/支20地點目：某傭初級迷中學第三臣節(jié)比細嚇胞通隆過分趕裂產(chǎn)若生新某細胞一、眾生物司體由匯小長逗大（1）細荒胞生遇長剛開愧始只私有一溉個細帝胞的譽生物貍以及遺后來至通過欠細胞鉗分裂旱產(chǎn)生惜新的詳細胞煉，新筆細胞減比較蘋小，梳但是寒能夠毯從外泡界吸秧收營吸養(yǎng)并捉且有屢有一豎部分目用于轟形成扣細胞揚的結(jié)達構(gòu)，硬從而陷導致北細胞棒體積途增大黨。（2）細扔胞分統(tǒng)裂1個細賺胞分廳裂變劣成兩寺個細讓胞（統(tǒng)圖示誦）分裂超時復繞制染硬色體意義秧：新叛細胞觸產(chǎn)生哪的遺餅傳物柳質(zhì)與純原來謊細胞薦遺傳義物質(zhì)圈一樣源。細胞新細臥胞吸收漲營養(yǎng)渾、生榆長遺傳烈物質(zhì)有有分裂復制【基本晴理念】★關(guān)夕注學坊生學拐習是結(jié)教學石的本鞭質(zhì)【基本級理念】★關(guān)餐注學杰生學手習是伏教學牙的本識質(zhì)★關(guān)倉注學屬生學本習是落教師找角色困的根摘本標廟準【基本苗理念】★關(guān)爛注學殊生學底習是租教學員的本嗚質(zhì)★關(guān)膠注學量生學慘習是物教師聾角色挨的根墓本標型準★教響學是皆一種型有目統(tǒng)的的王教學呀活動吸，教絹師要省以學煌科課喇程標旅準為呀基本墾依據(jù)劇，確馬定學狂習要絲式求?！净九淅砟睢俊镪P(guān)拼注學丙生學蘋習是駱教學柴的本廢質(zhì)★關(guān)逃注學誓生學奮習是宰教師怒角色仔的根債本標謝準★教穿學是芬一種孟有目斤的的歐教學彎活動差，教參師要車以學演科課伍程標霞準為煤基本化依據(jù)忍，確份定學攝習要既求?！飳W尼生“撞在線雖學習籌”是郵教師瀉關(guān)注遠學生編學習障的主匠旋律友。關(guān)注減學生熔學習【基本務(wù)理念】★關(guān)訴注學狠生學草習是起教學殊的本贏質(zhì)★關(guān)愧注學宏生學捕習是診教師墾角色石的根休本標擾準★教妹學是沾一種襯有目甚的的攜教學豆活動傻，教敞師要溝以學查科課坊程標錫準為島基本今依據(jù)模，確冷定學攀習要葡求?！飳W鋤生“眼在線泄學習設(shè)”是或教師舉關(guān)注囑學生湯學習帶的主雜旋律裝?！飳W孔生的芒學習擋是在茄產(chǎn)生傅學習鉆需要脂的情石況下罵發(fā)生尖的，必學習崗需要加往往初是通借過學挪習任藥務(wù)的湯挑戰(zhàn)肺性來敞激發(fā)具的。迎最近盟發(fā)展禍區(qū)原爹理。【基本挺理念】★關(guān)溉注學填生學純習是距教學洞的本拿質(zhì)★關(guān)普注學汁生學漏習是竿教師君角色單的根兇本標沾準★教違學是兵一種悶有目賊的的上教學睬活動催，教縣師要樸以學山科課惕程標牧準為址基本束依據(jù)卻，確扣定學悉習要峰求?！飳W廣生“虎在線淺學習夏”是游教師信關(guān)注機學生摸學習漫的主子旋律熊?！飳W肺生的解學習梳是在忠產(chǎn)生執(zhí)學習趕需要釣的情源況下謠發(fā)生懂的，躍學習辯需要公往往曲是通毛過學檢習任珠務(wù)的雜挑戰(zhàn)姜性來揭激發(fā)虧的。冊最近轉(zhuǎn)發(fā)展苗區(qū)原泰理?！镆汛庞兄娮R經(jīng)塌驗是錄學生肚學習清的重吉要起詳點，慢當新核的學脾習發(fā)坡生在掘原有績知識陽經(jīng)驗約基礎(chǔ)劑之上件的時淚候，登能夠外發(fā)生冬知識伯間的點有意堡義聯(lián)赤系?！净緭砝砟睢俊镪P(guān)妖注學說生學教習是塵教學前的本卸質(zhì)★關(guān)購注學嘉生學尿習是癥教師膊角色歷的根粉本標簡準★教伶學是放一種削有目亮的的液教學農(nóng)活動豎，教蟻師要饞以學漏科課衰程標腫準為待基本致依據(jù)咸，確粘定學敬習要騎求?！飳W屑生“誼在線內(nèi)學習偵”是蟻教師腔關(guān)注薦學生默學習雜的主摟旋律止?！飳W茄生的犯學習僑是在掘產(chǎn)生亂學習飾需要銷的情季況下鄰發(fā)生匙的，博學習貸需要霜往往脊是通味過學購習任走務(wù)的準挑戰(zhàn)次性來呢激發(fā)券的。份最近連發(fā)展夜區(qū)原震理?！镆褤裼兄g識經(jīng)佛驗是棟學生摸學習絨的重幣要起達點，燦當新精的學冰習發(fā)管生在混原有本知識銷經(jīng)驗路基礎(chǔ)畢之上梅的時偉候，飲能夠湊發(fā)生傘知識街間的功有意銀義聯(lián)拋系。★不爸同的卻內(nèi)容我采取沿不同搬的學削習活丸動方羨式。不同值類型寄的內(nèi)湊容其號學習爹活動天有其刊自身籃的特拾點語言愁類知禍識—昆—積連累、第模仿應(yīng)、運滲用事實宵性知