小班夏季教案

第第頁小班夏季教案

小班夏季教案1

主題目標(biāo)

1、通過觀測和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2、了解夏季人們的活動;了解夏季安全常識及自我愛護(hù)的方法。

3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要留意夏令衛(wèi)生。

4、觀賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5、使幼兒掌控一些夏季生活基本常識。

6、激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美技能。

環(huán)境布置

1.活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2.師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

3.增加玩水設(shè)備(塑料玩具、可樂瓶等)。

家長工作

1、帶幼兒觀測夏季的天氣改變(雷雨)和自然特征。

2、請家長引導(dǎo)幼兒參加"消滅蚊蠅"活動。

3、在家留意防暑降溫，留意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水制造條件，并幫助進(jìn)行安全教育。

主題活動安排：

第一周：夏天的雷雨

第二周：夏日用品

第三周：夏天的冷飲、水果

第四周：夏夜里的`動物

第五周：夏日的樂趣

小百科：夏季是一年的第二個季節(jié)，是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候酷熱、有可能缺水的季節(jié)，此外，由于夏季時北半球大部份同學(xué)都放暑假，因此也是相當(dāng)旺盛的旅游季節(jié)。

小班夏季教案2

活動目標(biāo)：

1、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，留意個人衛(wèi)生。

3、能夠知道幾種避暑的方法。

4、通過觀測夏天的景色和各種樹葉、小草的改變，初步知道夏天到了。

5、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情。

活動預(yù)備：

活動前讓父母帶幼兒去公園援助觀測夏天的景色和各種樹葉、小草的改變散步活動時引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒園的風(fēng)景。

活動過程：

〔1〕談話活動：

A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么改變？

B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

〔2〕觀賞圖片

A：夏天來了。哪些小動物涌現(xiàn)了

B、河里有什么花

C、看看我們的穿著，有什么改變嗎？――夏天到了，天氣變熱了，小伙伴們穿上了薄衣裳。

D、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)〔可以用小伙伴的語言來創(chuàng)編〕

――夏天到了、天氣熱了

――蟬兒叫了了、荷花開了

――小伙伴們換上了薄衣裳

〔3〕布置墻面：涂色，共同布置

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也查找夏天還有哪些改變，〔如吃冷飲、開空調(diào)〕感受大自然的改變。

活動反思：

在活動中發(fā)覺小班幼兒對夏天的前期閱歷還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的.特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀測很認(rèn)真，知道他們到夏天都有些什么改變了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，假如在主題結(jié)束時再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果肯定會更佳。

小班夏季教案3

小班夏季安全教育教案一：戲水安全

活動目標(biāo)：

1、觀看木偶表演，知道戲水時的安全考前須知。

2、能在老師的引導(dǎo)下，嘗試想象不良行為的后果。

活動預(yù)備：

1、小男孩和小女孩的木偶〔或老師與幼兒一起排練情景表演〕。

2、圖片：泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，一般衣服等物品。

3、老師自備輕快的背景音樂。

4、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動。

小伙伴們，你們喜愛夏天嗎？你們喜愛在夏天玩些什么游戲呢？

2、在情境中爭論玩水時需要穿戴的服裝和安全用具。

〔1〕老師：〔出示小男孩和小女孩的木偶〕有兩個小伙伴也很喜愛在夏天玩水，你們看他們來了。

〔2〕旁白：夏天真熱呀，浩浩和妮妮一起去玩水嘍。

〔3〕老師〔出示泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，一般衣服等物品的圖片〕：小伙伴們，你知道玩水要穿哪些衣服，帶哪些東西嗎？為什么要帶救生圈呢？它有什么用？不帶行不行？

3、觀看木偶表演一：不要在泳池里推拉爭搶。

①老師：浩浩和妮妮帶上救生圈去玩水嘍。你們看都發(fā)生了些什么事？

②妮妮：浩浩，你看，我?guī)Я怂畼?，會噴水呢?/p>

③浩浩：妮妮，我也想玩，給我玩一會兒。

④旁白：說完，浩浩就去拉妮妮，想去搶她手里的水槍。

⑤老師：剛才發(fā)生了什么事情？兩個小伙伴去水池里爭搶玩具，這樣做對嗎？在泳池里拉扯推擠，可能會發(fā)生什么危急的'事？

4、觀看木偶表演二：不要在泳池邊追趕打鬧。

①旁白：浩浩搶過妮妮的水槍就跑，妮妮也爬起來要追浩浩。

②妮妮：浩浩，你別跑，還我水槍。

③浩浩：有本領(lǐng)你就來追我啊。

④妮妮：是我的水槍，還給我。

⑤浩浩：〔滑倒跌入水池中〕：哎呦，我掉進(jìn)水里啦。

⑥老師：剛才發(fā)生了什么事情？相互追跑，會發(fā)生什么事情?滑倒掉進(jìn)水池中會怎么樣？

5、老師總結(jié)，以律動結(jié)束活動。

〔1〕老師小結(jié)：在酷熱的夏天游泳，小伙伴會感覺很舒暢，但假如不留意安全，游泳戲水時也會涌現(xiàn)危急。所以，小伙伴們在游泳時要帶上救生圈，在特地給小伙伴用的小泳池里游。不能在泳池邊推拉，追趕，水池邊有許多水，很簡單滑倒，不僅會跌傷，碰傷，不當(dāng)心掉進(jìn)水里，還很簡單嗆水呢。

〔2〕在音樂伴奏中幼兒跟著老師隨音樂一起做動作，動作內(nèi)容：套救生圈，做預(yù)備活動，依據(jù)樂曲做不同的游泳動作〔蛙泳、蝶泳、仰泳等〕。

小班夏季教案4

活動目標(biāo)：

1、收集、篩選夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品歸在一起。

2、喜愛參加分類整理，能耐煩按規(guī)章進(jìn)行操作。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

1、請家長幫助幼兒收集夏季用品(太陽鏡、草帽、擅自、短袖衫、短褲、涼鞋等)帶到幼兒園，并做好標(biāo)記。

2、預(yù)備2-3個物品架，及"夏季用品展示會"的標(biāo)牌。

活動過程：

一、我?guī)砹耸裁?/p>

1、老師出示圍巾和扇子，請幼兒辨別哪個是夏季用品，哪個不是，為什么。

2、以小組為單位，選出各類夏季用品。

3、幼兒依次介紹自己帶來的夏季用品。說說帶來的夏天用的東西叫什么，有什么用。

二、我來分一分

1、請一幼兒(帶來的物品較多)將自己的夏季用品一一展示出來。

2、其他幼兒輪番將自己帶來的物品與以展示的物品進(jìn)行比對，把相同功能的物品歸放在一起。請你找一找，這里展示的有沒有和你手里的是一樣的，有的話就放在一起。

3、歸類之后檢查是不是全部物品都已精確歸位。假如發(fā)覺不同種類的物品放在一起，可以拿出來請幼兒辨別。

4、小組嘗試擺放，將同類夏季用品放在一起。

5、幼兒數(shù)一數(shù)已分類的`物品，比一比哪種夏季用品比較多。

三、參觀夏季用品展示會

1、幼兒參觀自己擺放物品的展臺，老師示范講解：這是我們小一班的夏季用品展實(shí)惠，我們小伙伴帶來了**、**……

2、請幼兒輪番做解說員，簡約介紹夏季用品。

活動反思：

活動的幼兒的積極性很高，收獲也許多。幼兒的探究和發(fā)覺離不開老師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探究活動的方法是多種多樣的。老師不可徑直掌握，而應(yīng)以尊敬和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動。所以，老師應(yīng)當(dāng)為幼兒提供肯定的環(huán)境來鼓舞幼兒積極探究。

小班夏季教案5

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)觀測夏季雷雨前后的天氣改變。

2、嘗試用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。

3、通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面開展想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的技能。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

【活動重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)觀測夏季雷雨前后的天氣改變。

【活動難點(diǎn)】

用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。

【活動預(yù)備】

1、《小伙伴的書·夏天真熱》

2、活動前了解幼兒關(guān)于夏天雷雨的已有閱歷，收看或收聽關(guān)于雷雨的天氣。

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒觀測雷雨錢的情形。

1、太陽公公到哪去了？

2、天空中涌現(xiàn)了什么？〔烏云〕

3、看上去怎么樣？

4、我們看到了什么？聽到了什么？〔打雷聲，閃電〕

二、引導(dǎo)幼兒觀測雷雨時的情形。

1、現(xiàn)在你聽到了什么聲音？〔雨點(diǎn)〕

2、雨從哪兒來？落到了哪里？看看四周的樹、花草、房子有什么改變。

3、等雨小些時，老師和幼兒一起撐傘到雨中走走，聽雨點(diǎn)聲，看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草改變等。

三、引導(dǎo)幼兒觀測雷雨后的情形。

1、看一看，聽一聽，現(xiàn)在和下雨時又什么不一樣？

2、天上涌現(xiàn)了什么？〔白云〕

3、到戶外走一周，呼吸雷雨后的清爽空氣，感受雨后的`涼快。

【教學(xué)反思】

教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。老師要不斷錘煉自身的刺激技能，如獨(dú)具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，改變多端的語言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，實(shí)時調(diào)整自己的教學(xué)方式。

小班夏季教案6

設(shè)計意圖

對于孩子來說，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣將會受益終生?！断募拘l(wèi)生拍手歌》的篇幅短小精致，結(jié)構(gòu)單純而不繁復(fù)，是朗朗上口的一首兒歌，兒歌內(nèi)容富有教育意義，簡單激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，而且易學(xué)?；顒又袕挠變旱纳铋啔v導(dǎo)入為幼兒記憶兒歌內(nèi)容構(gòu)建了很好的支架；并以幼兒自主選擇同伴以拍手游戲的'形式學(xué)念兒歌，加強(qiáng)了趣味性，促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，體驗(yàn)了合作游戲的樂趣。

活動目標(biāo)

〔一〕了解夏季的衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)自我照看。

〔二〕嘗試邊念兒歌邊隨兒歌與同伴有節(jié)奏地拍手，體驗(yàn)拍手歌的樂趣。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解夏季的衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

難點(diǎn)：邊念兒歌邊隨兒歌與同伴有節(jié)奏地玩拍手游戲。

活動預(yù)備

〔一〕已初步了解夏天的季節(jié)特征及衛(wèi)生常識。

〔二〕幼兒用書第6冊第24－27頁；〔《夏季衛(wèi)生拍手歌》PPT?！?/p>

活動過程

〔一〕夏季衛(wèi)生常識我知道。

1、閱歷回憶。

——酷熱的夏天到了，我們要留意哪些衛(wèi)生？〔老師簡筆畫記錄幼兒的講解并描述內(nèi)容?！?/p>

2、幼兒自主觀測圖片，并與同伴爭論畫面的含義。

——這是醫(yī)生阿姨送給我們小伙伴的衛(wèi)生須知，你能看懂嗎？〔老師出示掛圖?！?/p>

3、師幼共同理解畫面內(nèi)容?！苍谟變罕硎龅幕A(chǔ)上，老師用兒歌中的語句進(jìn)行小結(jié)?！?/p>

〔二〕夏季衛(wèi)生拍手歌。

1、為了能更好地記住衛(wèi)生要求，老師把醫(yī)生的話編成了兒歌。〔老師示范朗誦兒歌一遍。〕

2、除了醫(yī)生的衛(wèi)生要求，你還聽到兒歌里講了什么？

〔三〕拍手游戲。

1、