【教學(xué)】分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義示范教學(xué)_第1頁
【教學(xué)】分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義示范教學(xué)_第2頁
【教學(xué)】分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義示范教學(xué)_第3頁
【教學(xué)】分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義示范教學(xué)_第4頁
【教學(xué)】分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義示范教學(xué)_第5頁
已閱讀5頁,還剩20頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義一、情境導(dǎo)入注:這兩個(gè)圖片是視頻縮略圖,介紹分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的實(shí)際背景、分?jǐn)?shù)的意義,開拓思維,加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系,用于預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)或課堂播放使用。如需使用此資源,請(qǐng)插入微課“【數(shù)學(xué)文化】分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生”。結(jié)繩計(jì)數(shù)一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入二、探究新知我能分到個(gè)12我能分到包12我能分到個(gè)12我呢?二、探究新知一個(gè)正方形平均分成4份,其中的涂色部分就是這個(gè)正方形的

。14二、探究新知把一個(gè)圓形平均分成4份,其中的涂色部分就是這個(gè)圓形的

。14二、探究新知把一條線段平均分成4份,紅色部分就是這條線段的

。1414二、探究新知這把香蕉一共有4根,每根就是這把香蕉總數(shù)的

。14二、探究新知這盤面包一共有8個(gè),平均分成4份,每份是這盤面包的

。

14二、探究新知一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位或是一些物體等都可以看成一個(gè)整體進(jìn)行平均分。把這個(gè)整體平均分成若干份,這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)表示。你理解分?jǐn)?shù)的意義了嗎?二、探究新知可以把一個(gè)班的桌子看作一個(gè)整體。二、探究新知可以把全校的圖書看作一個(gè)整體。二、探究新知

一個(gè)整體都可以用自然數(shù)1來表示,我們通常把它叫做單位“1”。一個(gè)整體自然數(shù)1單位“1”二、探究新知3.紅氣球的個(gè)數(shù)是氣球總數(shù)的,是把()看作單位“1”。2.紅氣球的個(gè)數(shù)是藍(lán)氣球的,是把()看作單位“1”。1.一把椅子的價(jià)錢是一張桌子價(jià)錢的,是把()看作單位“1”。一張桌子的價(jià)錢藍(lán)氣球個(gè)數(shù)氣球總數(shù)6573二、探究新知

把單位“1”平均分成若干份,表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。的分?jǐn)?shù)單位是

。231317的分?jǐn)?shù)單位是

。37的分?jǐn)?shù)單位是

。5616二、探究新知注:這個(gè)圖片是動(dòng)畫縮略圖,通過分?jǐn)?shù)墻認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位,理解分?jǐn)?shù)的意義。如需使用此資源,請(qǐng)插入動(dòng)畫“【數(shù)學(xué)探究】認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位”。三、鞏固練習(xí)1.填一填。(1)把4米長的繩子平均分成5段,每段占全長的(),是把(

)看作單位“1”。(2)把20個(gè)桃子平均分成10份,每份是這些桃子的(),3份是這些桃子的()。(3)把一根繩子對(duì)折3次,這時(shí)每段繩子是全長的()。514米10110381三、鞏固練習(xí)2.涂色部分是整個(gè)圖形的幾分之幾?()()()()92819173三、鞏固練習(xí)3.讀出下面分?jǐn)?shù),并說說它們的具體含義。(1)長江干流約

的水體受到不同程度的污染。53

讀作五分之三,表示把長江干流的水體平均分成5份,受污染的干流水體占其中的3份。53三、鞏固練習(xí)3.讀出下面分?jǐn)?shù),并說說它們的具體含義。(2)死海表層的水中含鹽量達(dá)到

。103

讀作十分之三,表示把死海表層的水平均分成10份,鹽占其中的3份。103三、鞏固練習(xí)3.讀出下面分?jǐn)?shù),并說說它們的具體含義。(3)聯(lián)合國傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)地區(qū)60歲以上老人達(dá)到總?cè)丝诘?/p>

,這個(gè)地區(qū)就視為進(jìn)入老齡化社會(huì)。新標(biāo)準(zhǔn)是65歲以上老人占總?cè)丝诘?/p>

。1011007

讀作十分之一,表示把一個(gè)地區(qū)的總?cè)丝跀?shù)看作一個(gè)整體,平均分成10份,60歲以上的老人的數(shù)量占其中的1份。101三、鞏固練習(xí)3.讀出下面分?jǐn)?shù),并說說它們的具體含義。(3)聯(lián)合國傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)地區(qū)60歲以上老人達(dá)到總?cè)丝诘?/p>

,這個(gè)地區(qū)就視為進(jìn)入老齡化社會(huì)。新標(biāo)準(zhǔn)是65歲以上老人占總?cè)丝诘?/p>

。1011007

讀作百分之七,表示把一個(gè)地區(qū)的總?cè)丝跀?shù)看作一個(gè)整體,平均分成100份,65歲以上老人的數(shù)量占其中的7份。1007四、課堂小結(jié)1.一個(gè)物

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論