幼兒園骨干教師培訓(xùn)感想

第第頁幼兒園骨干教師培訓(xùn)感想

一、對藝術(shù)的重新認識

藝術(shù)，一個能立刻聯(lián)想到優(yōu)雅、型美、氣質(zhì)等相關(guān)詞匯。但通過牛曉牧教授的透過藝術(shù)的健康教育活動的講解，明白了一堂課下來課程設(shè)計的重要性。課程要求需要動靜結(jié)合，讓每個人都有參加性，不但讓學(xué)者能感受到課堂的輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，更要發(fā)揮其自由的藝術(shù)天性。讓每個人都能依據(jù)自己對藝術(shù)的理解，用自己完滿的肢體語言去詮釋自己體會到的藝術(shù)之美。不是感覺在學(xué)，而是在玩，這樣才能盡情釋放自己心靈深處的藝術(shù)特質(zhì)。

二、對培育幼兒留意力、思維發(fā)育、人際交往的認識

幼兒園教育活動是幼兒園綜合活動的`一種重要形式，是老師進行計劃、設(shè)計和組織的特地活動，或稱正式指導(dǎo)的活動。對教學(xué)活動的評價是幼兒教育評價的重要內(nèi)容。但教學(xué)活動的標都是為了了解教學(xué)活動的成效，了解教學(xué)過程中老師和幼兒的行為，了解教學(xué)對幼兒進展的意義。因此，香要教學(xué)活動有肯定的成效，就需要要求幼兒這樣活那樣的規(guī)范，才能使幼兒健康、有效的進展。但往往會存在許多問題。比如：幼兒的留意力、人際交往等問題，只有找出孩子為什么會在課堂上存在種種問題的緣由及這些行為產(chǎn)生的緣由，運用到實際的教學(xué)活動中去，關(guān)注每一個孩子，和他們互換角色，培育他們的情感，并且樹立他們的責任感，然后予以確定，再通過相宜的溝通和技巧，轉(zhuǎn)變他們的思維，使之與你想要的效果思想統(tǒng)一，相信孩子肯定會更超卓的。

三、對教育教學(xué)過程中心里保健的認識

原來一貫認為，幼兒園的教學(xué)活動中不包括心里保健的知識，也只認為那是園醫(yī)要操勞的事，所以一貫也沒重視。通過莫源秋教授的講解，才明白幼兒園心里保健工作是指一切皆在維護和增進在園幼兒以及在園工作的幼兒老師、保育員、園領(lǐng)導(dǎo)等人員的心里健康的各種活動和措施的總稱。要做一位優(yōu)秀老師，就要明白自己的主要職責就是在于使幼兒常常處于歡樂的心情之中，培育幼兒良好地心里素養(yǎng)和發(fā)揮成長的潛力，做一位有寬容、慈愛之心、擅長發(fā)覺幼兒優(yōu)點、富有童心的老師，才能給幼兒一個健康、暖和的環(huán)境，把他們培育成為一個積極、樂觀、大膽、自信、有良好習(xí)慣的孩子。

四、對自身的反思

聽了這么多教授的授課，雖然角度各有不同，但莫老師提到的一點我特別認同，那就是做一位讓幼兒喜歡的魅力老師，使之成為一個富有活力、留意自己儀容儀表、有幽默感和無窮趣味的老師，讓孩子能從你的實際行動中，感受到你的魅力、你的歡樂、讓孩子來幼兒園就像來兒童樂園一樣，給孩子制造一個輕松、愉悅、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，傳授他能接受的知識，依據(jù)孩子的需要，給他一個相宜的進展空間，相信自己也會在幼兒園老師這個崗位上，更好的呈現(xiàn)自己的才華的。

結(jié)語：自己對本次培訓(xùn)的感想及收獲還許多，期望自己能在自己的領(lǐng)悟中，迸發(fā)自己更多的情感，全身心的投入到自己的教育事業(yè)中，做一個不斷學(xué)習(xí)、泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。最末，要充分利用各種學(xué)習(xí)機會，擴大自己的學(xué)習(xí)資源和空間，實時了解學(xué)前教育的最新動態(tài)和進展，秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。最末，引用牛曉牧教授的一句話：我們應(yīng)永久懷著一顆感恩的心，包括每一寸陽