八年級(jí)上冊語文部編版課件蟬

蟬上課之前，先給大家介紹一種昆蟲——蟬。蟬，古稱蜩（tiáo）、蚱(zhà)蟬等，俗名“知了”、爬樹猴。蟬的一生有四個(gè)階段，即卵、幼蟲、擬蛹和成蟲。雌蟬通常于7～8月份產(chǎn)卵于孔，幼蟲孵化后會(huì)隨樹枝或自造細(xì)絲落到地面入土中，幼蟲在地下生活的時(shí)間很長，最短也要2年左右。我國古人按蟬的出現(xiàn)時(shí)間分為春蟬、夏蟬和寒蟬。從文字中我們大概知道蟬的基本知識(shí)，那么，面對(duì)大自然中小小的蟬，我們會(huì)有怎樣的感悟？讓我們一起走進(jìn)文章《蟬》。課文導(dǎo)入1.了解蟬的洞穴特點(diǎn)，理清作者的寫作順序。2.品析作者樸實(shí)有趣的語言。（重點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)作者對(duì)蟬的細(xì)致觀察，感悟他對(duì)動(dòng)物的情感。（難點(diǎn)）出示目標(biāo)第一單元第1課《消息二則》1.文學(xué)常識(shí)《新聞兩則》（《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》選自《人民日?qǐng)?bào)》，《中原我軍解放南陽》選自《東北日?qǐng)?bào)》）。作者毛澤東，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學(xué)家，書法家，新中國的締造者。代表作品：《沁園春雪》《長征》《論持久戰(zhàn)》等。2.文章思想內(nèi)容《我三十萬大軍勝利南渡長江》作者用富有感情的筆調(diào)，簡明扼要地報(bào)道了渡江戰(zhàn)斗的過程，贊揚(yáng)了人民解放軍英勇善戰(zhàn)的精神，也從側(cè)面反映出國民黨軍隊(duì)軍心渙散、毫無斗志的狀況。《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》新聞報(bào)道了人民解放軍百萬大軍勝利橫渡長江的戰(zhàn)況，歌頌了我軍英勇善戰(zhàn)的精神，展現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概，給全國人民和全軍將士以極大的鼓舞，對(duì)瓦解敵軍斗志、鼓舞我軍士氣起了很大的作用。3.重點(diǎn)字詞蕪湖（wú）擊潰（kuì）督戰(zhàn)（dū）綏靖（suíjìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）殲滅（jiān）要塞（sài）杜聿（yù）明銳不可當(dāng)（dāng）?年級(jí)語?上冊知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

法布爾（1823-1915），法國著名科學(xué)家，科普作家，是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家。他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，著成了被譽(yù)為“昆蟲的史詩”的昆蟲學(xué)巨著《昆蟲記》。資料鏈接

法布爾為了研究昆蟲，一生如癡如醉地觀察昆蟲習(xí)性。一天，他趴在地上，用放大鏡觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了三四個(gè)小時(shí)，以致四周圍滿了人，還罵他是“怪人”，可是他全然不知。又有一次，他爬上果樹觀察螳螂的活動(dòng)，直到樹下有人大叫“抓小偷”，他才從昆蟲王國的迷夢中驚醒過來。法布爾在普溫斯教書時(shí)經(jīng)常到附近一條沙路上觀察昆蟲。有一天大清早，他在沙路上走著，忽然聽到蛐蛐的叫聲，于是就循著聲音來到一塊大石頭旁，輕輕地躺了下來。幾個(gè)農(nóng)婦早上下地時(shí)看見他，到黃昏收工時(shí)，仍看他躺在那里。她們實(shí)在不明白，這個(gè)人怎么花了一天時(shí)間，就看著一塊石頭，簡直中邪了！其實(shí)他是在觀察石頭旁的蛐蛐。資料鏈接一

讀一讀字音zàochǔsuìyōnɡxiàyà干燥（

）儲(chǔ)（

）藏隧（

）道臃（）腫罅（

）隙軋（

）扁拯（

）救扒掘（

）zhěnɡjué預(yù)習(xí)反饋第2課《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》1.文學(xué)常識(shí)諾貝爾獎(jiǎng)，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德?貝恩哈德?諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金在1900年創(chuàng)立的，于1901年首次頒發(fā)。諾貝爾獎(jiǎng)分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。消息，是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的事實(shí)的一種文體。一般來說，消息由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分構(gòu)成。2.文章思想內(nèi)容本文是路透社的一篇新聞，它介紹了首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、獲得者和原因，并補(bǔ)充說明了諾貝爾獎(jiǎng)的資金來源、資金管理和評(píng)議情況，是一篇典型的新聞報(bào)道。3.重點(diǎn)字詞頒發(fā)（bān）仲裁（zhòngcái）遺囑（zhǔ）巨額（é）?年級(jí)語?上冊知識(shí)點(diǎn)總結(jié)二

記一記詞義1.干燥：沒有水分或水分很少。2.隧道：在山中、地下或海底開鑿或挖掘成的通路。3.抵御：抵擋，抵抗。4.無動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒也沒有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不在意。預(yù)習(xí)反饋“無動(dòng)于衷、不動(dòng)聲色”辨析同：兩個(gè)詞都有“不為外界所動(dòng)”的意思。異：“不動(dòng)聲色”多用于形容態(tài)度鎮(zhèn)定、冷靜；而“無動(dòng)于衷”還可以形容心腸硬、冷酷，或意志堅(jiān)定，多含貶義。例：(1)對(duì)于社會(huì)上的不正之風(fēng)，我們不能熟視無睹，無動(dòng)于衷。(2)面對(duì)別人的指責(zé)，他不動(dòng)聲色地將書包收拾好，然后離開了。5.纖弱：纖細(xì)而柔弱，這里指蟬幼蟲的弱小。預(yù)習(xí)反饋6.臃腫：形容物體粗大笨重，或過度肥胖，或肥大，轉(zhuǎn)動(dòng)不靈，這里指蟬形體大。7.罅隙：縫隙。8.不懷好意：沒安好心。懷有惡意，有著不可告人的目的。9.堅(jiān)韌：堅(jiān)固有韌性。預(yù)習(xí)反饋第3課《“飛天”凌空》1.文學(xué)常識(shí)新聞特寫是指采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明地再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。它通過一個(gè)片段、一個(gè)場面、一個(gè)鏡頭，對(duì)事件或人物做出形象化的報(bào)道。2.文章思想內(nèi)容本文采用特寫的形式敘述了呂偉跳水的過程以及產(chǎn)生的反響，再現(xiàn)了“5136”這一跳水動(dòng)作的優(yōu)美，具有濃厚的文學(xué)色彩，表達(dá)了對(duì)運(yùn)動(dòng)員的贊美之情和身為中國人的驕傲之感。3.重點(diǎn)字詞凌空（líng）翹首（qiáo）輕盈（yíng）由衷（zhōng）悄然（qiǎo）屏息斂聲（bǐng）眼花繚亂（liáo）震耳欲聾（zhèn）?年級(jí)語?上冊知識(shí)點(diǎn)總結(jié)導(dǎo)思1：文章抓住了“蟬”的哪幾個(gè)方面來介紹？各用一句話加以概括。導(dǎo)思2：作者分別按照怎的順序，介紹“蟬的地穴”和“蛘的卵”？多角度說明順序?qū)?： 讀完文章后，你對(duì)又有了哪些認(rèn)知？閱讀感受蟬關(guān)鍵詞:生存不易初讀感知

請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。

圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號(hào)標(biāo)注。初讀感知第二部分（2-11）：第一部分（①）：寫蟬的地穴以及蟬從地穴出來脫皮的過程。交代作者有個(gè)很好的研究蟬的習(xí)性的環(huán)境，介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。第三部分（12-24）：寫蟬的成蟲產(chǎn)卵、卵遭遇的破壞及幼蟲落地的情況。第四部分（25、26）：寫出未知的蟬的地下生活以及對(duì)蟬的成長過程的感嘆。初讀感知第4課《一著驚海天》1.文學(xué)常識(shí)通訊是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。通訊的特點(diǎn)：嚴(yán)格的真實(shí)性；報(bào)道的客觀性；較弱的時(shí)間性；描寫的形象性；議論色彩較濃。通訊的分類：它包括人物通訊和事件通訊兩類，特寫也是通訊的一種。2.文章思想內(nèi)容本文抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦這一最具歷史意義的時(shí)刻，采用現(xiàn)場特寫的寫法，生動(dòng)地再現(xiàn)了我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦?zāi)求@心動(dòng)魄的一刻，流露出作者強(qiáng)烈的自豪之感。3.重點(diǎn)字詞著陸（zhuó））凜冽（lǐnliè）默契（qì）殫（dān））精竭（jié）慮鐫刻（juān）桅桿（wéi）嫻熟（xián）?年級(jí)語?上冊知識(shí)點(diǎn)總結(jié)【答案】交代作者有個(gè)很好的研究蟬的習(xí)性的環(huán)境，介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況，說明下文的觀察都是法布爾親自觀察的，使文章內(nèi)容具有真實(shí)性。1.文章第一部分有什么作用？第一部分（1）精讀品味說明文開頭句（段）作用分析法。說明文開頭句（段）的作用一般是：引出或交代說明對(duì)象；引出下文的說明內(nèi)容；如果是通過事例引出說明對(duì)象，那就還有激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用。精讀品味【答案】本題運(yùn)用說明文限制性詞語能否刪除四步法。不能。因?yàn)椤按蠖鄶?shù)”是限制性詞語，表示多數(shù)掘地昆蟲的窠外面有土堆，只有少部分的掘地昆蟲沒有土堆，刪去之后就變成掘地昆蟲外面都有一堆土，與文意不符，它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。2.“大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣……”句中的“大多數(shù)”能否刪去？為什么？第二部分（2－11段）精讀品味【答案】這句話運(yùn)用做比較、舉例子的說明方法，將“蟬”的地穴與“金蜣”的地穴相比較，說明“蟬”的地穴周圍一點(diǎn)土都沒有的特點(diǎn)，使讀者得到具體而鮮明的印象。3.“大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆?！边@句話運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？精讀品味4.第11段，運(yùn)用了一系列的動(dòng)詞，試品析其好處?！敬鸢浮窟@一段是動(dòng)作描寫，用擬人的修辭手法說蟬“表演一種奇怪的體操”，用了一連串動(dòng)詞，如“騰躍”、“翻轉(zhuǎn)”、“倒懸”、“伸直”、“張開”、“鉤住”等等，把蟬從殼中脫出的艱難過程具體、生動(dòng)、準(zhǔn)確地寫了出來。精讀品味5.第12段“往往”一詞能否去掉？為什么？【答案】本題運(yùn)用說明文限制性詞語能否刪除四步法。“往往”一詞表示大多數(shù)情況如此，但不排除個(gè)別情況，說明蟬大多時(shí)候找向上翹起的樹枝，但也有例外，如果去掉的話說明只有找到向上翹起的樹枝蟬才會(huì)產(chǎn)卵，與原意不符，體現(xiàn)不出說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。第三部分（12-24）精讀品味【答案】因?yàn)橄s從產(chǎn)卵到成蟲的過程很艱難：選擇枯枝產(chǎn)卵，防御危險(xiǎn)；艱難地走出殼外、脫皮；落到地上，面對(duì)重重危險(xiǎn)；尋覓藏身的地方，避免死亡；鉆進(jìn)地里，四年的黑暗苦工，最后才能換來短短一個(gè)月的陽光生活。6.作者認(rèn)為什么樣的鈸聲也不能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉，結(jié)合全文，說說作者這樣說的理由。第四部分（25、26）精讀品味7.最后一段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？【答案】最后一段運(yùn)用了議論和抒情的表達(dá)方式，用富有詩意的語言總結(jié)了蟬的一生。精讀品味【難點(diǎn)探究】文章的兩大部分，似乎顛倒了蟬由卵到幼蟲，由幼蟲到成蟲這樣一個(gè)生長過程，作者為什么這樣安排寫作順序？【答案】課文可以分為兩大部分：作者并沒有按照昆蟲的一般成長過程——卵、幼蟲、成蟲的順序來介紹，而是從幼蟲時(shí)代入手，介紹這一過程，這正是作者別具匠心的地方：第一，蟬的幼蟲生涯占了它生命的大部分時(shí)間，這樣安排說明順序旨在說明蟬的生長很艱難；第二，這部分的生活不為一般人了解，容易引起讀者興趣。研讀探究蟬的未知地下生活和對(duì)蟬生活的憐惜蟬蟬的地穴蟬的卵考察蟬的季節(jié)和居住環(huán)境中蟬的情況洞口建穴伺機(jī)出動(dòng)地穴出口（幼蟲）出穴成長出穴脫皮飛離樹枝產(chǎn)卵遭破壞孵化落地挖穴隱藏成蟲產(chǎn)卵幼蟲落地歸納總結(jié)

全文以作者對(duì)蟬一生的觀察進(jìn)程為線索，以幼蟬夏至出洞開頭，又以幼蟬入洞結(jié)尾，首尾銜接，將蟬艱難的生長過程清晰地呈現(xiàn)到讀者面前，表達(dá)了作者的同情、憐愛之情。歸納總結(jié)1.運(yùn)用多種說明方法。運(yùn)用作比較、列數(shù)字等多種說明方法，具體而準(zhǔn)確地描寫了蟬的習(xí)性，讓讀者對(duì)蟬有深入細(xì)致的了解。2.運(yùn)用擬人的修辭手法。多次運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予蟬以人的性格特點(diǎn)，寫出了蟬的可愛，表達(dá)了作者對(duì)蟬的喜愛之情。歸納總結(jié)3.生動(dòng)形象的語言。一是準(zhǔn)確性（準(zhǔn)確、明晰、平實(shí)），如“小孔成為狹窄的小徑，一個(gè)個(gè)斜下去。一個(gè)小孔內(nèi)約生十個(gè)卵，所以生卵總數(shù)約為三四百個(gè)”；二是生動(dòng)性（生動(dòng)活潑、形象風(fēng)趣、飽含感情），如“幼蟲落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時(shí)卻又懶洋洋地在繩端搖擺著”；三是通俗性（口語化），如“它必須先知道外面的天氣是怎樣的，才能決定可以出來曬太陽的日子到了沒有”；四是多運(yùn)用擬人化手法，“接著，它表演一種奇怪的體操”。歸納總結(jié)關(guān)于描寫蟬的詩句1.莫侵殘日噪，正在異鄉(xiāng)聽?！宕?劉昭禹《聞蟬》2.本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。——《蟬》3.門柳不連野，乍聞為早蟬。游人無定處，入耳更應(yīng)先?！对缦s》4.蟬發(fā)一聲時(shí)，槐花帶兩枝。只應(yīng)催我老，兼遣報(bào)君知?！堵勑孪s贈(zèng)劉二十八》5.一聲初應(yīng)候，萬木已西風(fēng)。偏感異鄉(xiāng)客，先于離塞鴻。——《聞蟬》拓展延伸讀讀寫寫軋鰭暴曬隧道惡劣倒懸折皺纖維防御顧忌聯(lián)結(jié)