數(shù)控技術學習心得體會1400字

數(shù)控技術學習心得體會1400字

數(shù)控技術學習心得體會一學期的數(shù)控技術課程轉眼間就結束了，在課堂上學習了數(shù)控技術知識，所以我很珍惜這次學習機會，認真的聽老師的講解和介紹。數(shù)控編程是數(shù)控加工準備階段的主要內容，通常包括：手工編程，自動編程。對于幾何形狀復雜的零件需借助計算機使用規(guī)定的數(shù)控語言編寫零件源程序，經(jīng)過處理后生成加工程序，稱為自動編程。常用的自動編程軟件有UG、PRO/E、Catia等軟件。此次作業(yè)使用的是Catia，Catia是法國達索（Dassault）公司推出的產品，法制幻影系列戰(zhàn)斗機、波音737、777的開發(fā)設計均采用Catia。CATIA據(jù)有強大的曲面造型功能，在所有的CAD三維軟件位居前列，廣泛應用于國內的航空航天企業(yè)、研究所，以逐步取代UG成為復雜型面設計的首選。CATIA具有較強的編程能力，可滿足復雜零件的數(shù)控加工要求。目前一些領域采取CATIA設計建模，UG編程加工，二者結合，搭配使用。隨著制造業(yè)技術的飛速發(fā)展，數(shù)控編程軟件的開發(fā)和使用也進入了一個高速發(fā)展的新階段，新產品層出不窮，功能模塊越來越細化，工藝人員可是在微機上輕松地設計出科學合理并富有個性化的數(shù)控加工工藝，把數(shù)控加工編程變得更加容易、便捷。數(shù)控編程的基本步驟：1.分析零件圖確定工藝過程對零件圖樣要求的形狀、尺寸、精度、材料及毛坯進行分析，明確加工內容與要求；確定加工方案、走刀路線、切削參數(shù)以及選擇刀具及夾具等。2.數(shù)值計算根據(jù)零件的幾何尺寸、加工路線、計算出零件輪廓上的幾何要素的起點、終點及圓弧的圓心坐標等。3.編寫加工程序在完成上述兩個步驟后，按照數(shù)控系統(tǒng)規(guī)定使用的功能指令代碼和程序段格式，編寫加工程序單。4.將程序輸入數(shù)控系統(tǒng)程序的輸入可以通過鍵盤直接輸入數(shù)控系統(tǒng)，也可以通過計算機通信接口輸入數(shù)控系統(tǒng)。5.檢驗程序與首件試切利用數(shù)控系統(tǒng)提供的圖形顯示功能，檢查刀具軌跡的正確性。對工件進行首件試切，分析誤差誤差產生的原因，及時修正，直到試切出合格零件。雖然,每個數(shù)控系統(tǒng)的編程語言和指令各不相同,但其間也有很多相通之處。（一）程序格式1）程序開始符、結束符程序開始符、結束符是同一個字符，ISO代碼中是%，EIA代碼中是EP，書寫時要單列段。2）程序名程序名有兩種形式：一種是英文字母O（%或P）和1～4位正整數(shù)組成；另一種是由英文字母開頭，字母數(shù)字多字符混合組成的程序名(如TEST1等)。一般要求單列一段。3）程序主體程序主體是由若干個程序段組成的。每個程序段一般占一行。4）程序結束程序結束可以用M02或M30指令。一般要求單列一段。加工程序的一般格式舉例：%//開始符O2000//程序名N10G54G00X10.0Y20.0M03S1000//程序主體N20G01X60.0Y30.0F100T02M08N30X80.0……N200M30//程序結束%//結束符（二）機床坐標系機床坐標系的確定（1）機床相對運動的規(guī)定在機床上，我們始終認為工件靜止，而刀具是運動的。這樣編程人員在不考慮機床上工件與刀具具體運動的情況下，就可以依據(jù)零件圖樣，確定機床的加工過程（2）機床坐標系的規(guī)定標準機床坐標系中X、Y、Z坐標軸的相互關系用右手笛卡爾直角坐標系決定。機床原點的設置機床原點是指在機床上設置的一個固定點，即機床坐標系的原點。它在機床裝配、調試時就已確定下來，是數(shù)控機床進行加工運動的基準參考點。

第二篇：暑假數(shù)控技術學習體會1700字暑假數(shù)控技術學習體會機電系李翠翠20xx.08.07近年來,我國制造業(yè)加工中心地位逐步形成，數(shù)控機床的使用、維修、維護人員在全國各工業(yè)城市都非常緊缺，再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣，我校機械電子系也開設了數(shù)控技術這門課程，為了提高我們的就業(yè)能力,進一步提高我們的數(shù)控技術水平，讓我們更清楚更明白更真實地學習數(shù)控技術，今年暑假期間，受學校安排，我來到濟南市歷城職業(yè)中專參加了數(shù)控專業(yè)的省級職教師資培訓，雖說只有短短二十三天（20xx.07.12—20xx.08.03），但對我來說卻是受益匪淺！我將這段時間的學習體會總結如下：一、理論知識的掌握更加全面系統(tǒng)從最初的入門，層層深入，將理論知識逐漸引入。數(shù)控技術是指用數(shù)字、文字和符號組成的數(shù)字指令來實現(xiàn)一臺或多臺機械設備動作控制的技術。它所控制的通常是位置、角度、速度等機械量和與機械能量流向有關的開關量。數(shù)控的產生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進制形式數(shù)據(jù)運算的出現(xiàn)。到現(xiàn)在，數(shù)控技術也叫計算機數(shù)控技術，目前它采用計算機實現(xiàn)數(shù)字程序控制。這種技術用計算機按事先存貯的控制程序來執(zhí)行對設備的控制功能。由于采用計算機替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置，使輸入數(shù)據(jù)的存貯、處理、運算、邏輯判斷等各種控制機能的實現(xiàn)，均可通過計算機軟件來完成。同時程序的編寫不僅包括自動編程，還有手動編程，根據(jù)零件的特征，分析其工藝，選擇最佳方案后，準確編程。此次我們主要學習了FANUC（法那科）系統(tǒng)的數(shù)控車床。從最基本的坐標引入到程序編寫，從最簡單的單一指令（如G00、G01）到單一循環(huán)指令（如G90、G92）再到復合循環(huán)指令（如G71、G70），循序漸進，老師通過對知識點的對比講解，適時恰當?shù)狞c出重點與關鍵，讓我在理解的同時進一步掌握，并且深深體會到了知識的學習要“知其然且知其所以然”。二、教學方法的探究更加深入細致落實了以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為價值取向的教育理念。美國心理學家格齊伊認為：“明日的文盲不是不能閱讀的人，而是沒有學會學習的人?！毙抡n程倡導“自主、合作、探究”的學習方式，它能夠喚醒學生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。因此，教師對我們學習積極性和主動性的調動，對課堂學習小組的組織及對探究學習小組的組織都有十分重要的作用。在“濟南市歷城職業(yè)中?！钡膶嵱栜囬g內，我們采用老師采用任務驅動與教學演示相結合的教法，引導我們在小組合作探究的基礎上，大膽討論探究，最終確定出最佳方案，從而進行實際的車削加工，在合格的零件加工出后，我們不僅體會到些許成功的喜悅，同時更增加了對數(shù)控的興趣。在這學習的過程中，我也體會到創(chuàng)新教法學法的重要性。未來的發(fā)展，人的創(chuàng)新能力將會受到空前重視，善于創(chuàng)新的人將成為知識經(jīng)濟最主動、最積極的力量。教師要充分認識到創(chuàng)新教育的重要意義，認真學習創(chuàng)新教育理論，并在教育活動中大膽實踐，不斷總結創(chuàng)新教育的成果。另一方面，創(chuàng)新教育是高度專業(yè)化的工作，因此需要每個教師不斷接受再教育，以提高自己的創(chuàng)新智慧和培養(yǎng)他人創(chuàng)新智慧的能力。三、實操能力的鍛煉更加高效集中在實習過程中,老師耐心地給我們講解數(shù)控面板上面每個指令的使用，在老師的指導下，我們很快就上手了，老師采用邊講邊練，講練結合的方法，引導我們分層次完成每一難度逐步提高的任務，當然我們作為學員都是非常認真的學習練習，認真地對待每次任務，并將其認真完成。在完成任務之余，我們小組之間也會進行總結與討論，取長補短，以求更進一步的提高。因為對數(shù)控的興趣已經(jīng)產生并且逐步提高，我們在課余時間還會發(fā)揮自己的空間想象能力，自己嘗試著車削一些自己想要的圖案零件，甚至是一些簡單的小工藝品，感覺效果還不錯。同時需要補充的是，數(shù)控車削并非單一的零件加工，在準確編程的基礎上，正確的裝刀、對刀也是十分重要的，那么選擇何種刀具以及如何鑒別刀具的好次也就成了一項必須要掌握的內容。所以，在此實訓期間，老師也為我們耐心的講解了刀具的磨削，以及磨削時的注意事項，包括其站立姿勢、握刀方式、磨刀走向以及冷卻方式等等，尤其強調安全問題，如磨削時不能戴手套?？傊忻蓪W校厚愛，此次的培訓對自己來說是一次莫大的提高，理論知識在得到更全面的理解把握的同時，更重要的是實操能力得到了更進一步的鍛煉與提高，而且進一步體會到在進行數(shù)控車削時“膽大心細”的重要性，的確是“再小心也不為過”。在此后的教學中，我會將此次所學更加完善的用于其中，做到更加認真努力，運用更為合適的教法學法，把個人專業(yè)能力的提高以及對學生專業(yè)能力的培養(yǎng)作為重中之重，盡職盡責，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。＋數(shù)控技術學習心得體會發(fā)表于：2023.1.23來自：字數(shù)：1495手機看范文數(shù)控技術學習心得體會一學期的數(shù)控技術課程轉眼間就結束了，在課堂上學習了數(shù)控技術知識，所以我很珍惜這次學習機會，認真的聽老師的講解和介紹。數(shù)控編程是數(shù)控加工準備階段的主要內容，通常包括：手工編程，自動編程。對于幾何形狀復雜的零件需借助計算機使用規(guī)定的數(shù)控語言編寫零件源程序，經(jīng)過處理后生成加工程序，稱為自動編程。常用的自動編程軟件有UG、PRO/E、Catia等軟件。此次作業(yè)使用的是Catia，Catia是法國達索（Dassault）公司推出的產品，法制幻影系列戰(zhàn)斗機、波音737、777的開發(fā)設計均采用Catia。CATIA據(jù)有強大的曲面造型功能，在所有的CAD三維軟件位居前列，廣泛應用于國內的航空航天企業(yè)、研究所，以逐步取代UG成為復雜型面設計的首選。CATIA具有較強的編程能力，可滿足復雜零件的數(shù)控加工要求。目前一些領域采取CATIA設計建模，UG編程加工，二者結合，搭配使用。隨著制造業(yè)技術的飛速發(fā)展，數(shù)控編程軟件的開發(fā)和使用也進入了一個高速發(fā)展的新階段，新產品層出不窮，功能模塊越來越細化，工藝人員可是在微機上輕松地設計出科學合理并富有個性化的數(shù)控加工工藝，把數(shù)控加工編程變得更加容易、便捷。數(shù)控編程的基本步驟：1.分析零件圖確定工藝過程對零件圖樣要求的形狀、尺寸、精度、材料及毛坯進行分析，明確加工內容與要求；確定加工方案、走刀路線、切削參數(shù)以及選擇刀具及夾具等。2.數(shù)值計算根據(jù)零件的幾何尺寸、加工路線、計算出零件輪廓上的幾何要素的起點、終點及圓弧的圓心坐標等。3.編寫加工程序在完成上述兩個步驟后，按照數(shù)控系統(tǒng)規(guī)定使用的功能指令代碼和程序段格式，編寫加工程序單。4.將程序輸入數(shù)控系統(tǒng)程序的輸入可以通過鍵盤直接輸入數(shù)控系統(tǒng)，也可以通過計算機通信接口輸入數(shù)控系統(tǒng)。5.檢驗程序與首件試切利用數(shù)控系統(tǒng)提供的圖形顯示功能，檢查刀具軌跡的正確性。對工件進行首件試切，分析誤差誤差產生的原因，及時修正，直到試切出合格零件。雖然,每個數(shù)控系統(tǒng)的編程語言和指令各不相同,但其間也有很多相通之處。（一）程序格式1）程序開始符、結束符程序開始符、結束符是同一個字符，ISO代碼中是%，EIA代碼中是EP，書寫時要單列段。2）程序名程序名有兩種形式：一種是英文字母O（%或P）和1～4位正整數(shù)組成；另一種是由英文字母開頭，字母數(shù)字多字符混合組成的程序名(如TEST1等)。一般要求單列一段。3）程序主體程序主體是由若干個程序段組成的。每個程序段一般占一行。4）程序結束程序結束可以用M02或M30指令。一般要求單列一段。加工程序的一般格式舉例：%//開始符O2000//程序名N10G54G00X10.0Y20.0M03S1000//程序主體N20G01X60.0Y30.0F100T02M08N30X80.0……N200M30//程序結束%//結束符（二）機床坐標系機床坐標系的確定（1）機床相對運動的規(guī)定在機床上，我們始終認為工件靜止，而刀具是運動的。這樣編程人員在不考慮機床上工件與刀具具體運動的情況下，就可以依據(jù)零件圖樣，確定機床的加工過程（2）機床坐標系的規(guī)定標準機床坐標系中X、Y、Z坐標軸的相互關系用右手笛卡爾直角坐標系決定。機床原點的設置機床原點是指在機床上設置的一個固定點，即機床坐標系的原點。它在機床裝配、調試時就已確定下來，是數(shù)控機床進行加工運動的基準參考點。

第二篇：暑假數(shù)控技術學習體會1700字暑假數(shù)控技術學習體會機電系李翠翠20xx.08.07近年來,我國制造業(yè)加工中心地位逐步形成，數(shù)控機床的使用、維修、維護人員在全國各工業(yè)城市都非常緊缺，再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣，我校機械電子系也開設了數(shù)控技術這門課程，為了提高我們的就業(yè)能力,進一步提高我們的數(shù)控技術水平，讓我們更清楚更明白更真實地學習數(shù)控技術，今年暑假期間，受學校安排，我來到濟南市歷城職業(yè)中專參加了數(shù)控專業(yè)的省級職教師資培訓，雖說只有短短二十三天（20xx.07.12—20xx.08.03），但對我來說卻是受益匪淺！我將這段時間的學習體會總結如下：一、理論知識的掌握更加全面系統(tǒng)從最初的入門，層層深入，將理論知識逐漸引入。數(shù)控技術是指用數(shù)字、文字和符號組成的數(shù)字指令來實現(xiàn)一臺或多臺機械設備動作控制的技術。它所控制的通常是位置、角度、速度等機械量和與機械能量流向有關的開關量。數(shù)控的產生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進制形式數(shù)據(jù)運算的出現(xiàn)。到現(xiàn)在，數(shù)控技術也叫計算機數(shù)控技術，目前它采用計算機實現(xiàn)數(shù)字程序控制。這種技術用計算機按事先存貯的控制程序來執(zhí)行對設備的控制功能。由于采用計算機替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置，使輸入數(shù)據(jù)的存貯、處理、運算、邏輯判斷等各種控制機能的實現(xiàn)，均可通過計算機軟件來完成。同時程序的編寫不僅包括自動編程，還有手動編程，根據(jù)零件的特征，分析其工藝，選擇最佳方案后，準確編程。此次我們主要學習了FANUC（法那科）系統(tǒng)的數(shù)控車床。從最基本的坐標引入到程序編寫，從最簡單的單一指令（如G00、G01）到單一循環(huán)指令（如G90、G92）再到復合循環(huán)指令（如G71、G70），循序漸進，老師通過對知識點的對比講解，適時恰當?shù)狞c出重點與關鍵，讓我在理解的同時進一步掌握，并且深深體會到了知識的學習要“知其然且知其所以然”。二、教學方法的探究更加深入細致落實了以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為價值取向的教育理念。美國心理學家格齊伊認為：“明日的文盲不是不能閱讀的人，而是沒有學會學習的人?！毙抡n程倡導“自主、合作、探究”的學習方式，它能夠喚醒學生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。因此，教師對我們學習積極性和主動性的調動，對課堂學習小組的組織及對探究學習小組的組織都有十分重要的作用。在“濟南市歷城職業(yè)中?！钡膶嵱栜囬g內，我們采用老師采用任務驅動與教學演示相結合的教法，引導我們在小組合作探究的基礎上，大膽討論探究，最終確定出最佳方案，從而進行實際的車削加工，在合格的零件加工出后，我們不僅體會到些許成功的喜悅，同時更增加了對數(shù)控的興趣。在這學習的過程中，我也體會到創(chuàng)新教法學法的重要性。未來的發(fā)展，人的創(chuàng)新能力將會受到空前重視，善于創(chuàng)新的人將成為知識經(jīng)濟最主動、最積極的力量。教師要充分認識到創(chuàng)新教育的重要意義，認真學習創(chuàng)新教育理論，并在教育活動中大膽實踐，不斷總結創(chuàng)新教育的成果。另一方面，創(chuàng)新教育是高度專業(yè)化的工作，因此需要每