師徒結(jié)對比賽方案

市級課題《小學(xué)低年級數(shù)學(xué)繪本與教材有效結(jié)合的實踐與研究》新北江實驗學(xué)校2018-2019學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)繪本與教材有效結(jié)合課堂教學(xué)比賽”活動方案一、指導(dǎo)思想青年教師是學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的關(guān)鍵和希望所在。為促進青年教師專業(yè)成長，充分發(fā)揮我校骨干教師的傳、幫、帶作用，增進教師間的業(yè)務(wù)交流,實現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、共同促進的目標，從而提高學(xué)校師資的整體水平，提高教學(xué)質(zhì)量，同時使我校的市級重點課題“小學(xué)低年級數(shù)學(xué)繪本與教材有效結(jié)合的實踐與研究”在校內(nèi)推廣輻射，使用數(shù)學(xué)繪本融入課堂教學(xué)，所以本學(xué)期將開展數(shù)學(xué)繪本與教材有效結(jié)合的課堂教學(xué)比賽活動。希望通過這項活動，讓數(shù)學(xué)組6位新教師在活動中受到鍛煉，得到提高，盡快成覿激勵并促進青年教師勇于進取，不斷提高自身專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)品質(zhì)，實現(xiàn)自我超越。同時，培養(yǎng)和造就我校優(yōu)秀教師的后備人才，也為學(xué)校、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供堅實的保證，也為我校市級重點課題“數(shù)學(xué)繪本與教材有效結(jié)合的實踐與研究”作推廣作用。二、活動目標進一步推進數(shù)學(xué)教研活動，促進廣大教師的專業(yè)成長，積極探索課堂教學(xué)改革的新路，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以數(shù)學(xué)教學(xué)比賽為載體，內(nèi)化數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念，研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)，進一步提高青年教師解讀文本、駕馭課堂、調(diào)控學(xué)情的能力。培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，形成骨干梯隊，儲市級課題《小學(xué)低年級數(shù)學(xué)繪本與教材有效結(jié)合的實踐與研究》備骨干教師的后備力量，并使教師在比賽活動中，相互交流，取長補短，共同提高，從而產(chǎn)生“共生效應(yīng)”，促進教師素質(zhì)整體優(yōu)化。通過這次活動促進師徒之間協(xié)作研究，互相促進，共同提高，促使青年教師盡快成長。通過互相切磋，互幫互學(xué)，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，達到教師隊伍的群體優(yōu)化。三、評分標準：見附表四、參賽對象陳子紅梁志芳成文舒楊文黃文娟明泳思五、活動要求.參賽教師在思想上重視此次活動，及早選定內(nèi)容，提前備課、做好課件。教案要詳實有效可行。4月15日到三樓會議室進行比賽時間順序抽簽，將上課內(nèi)容上報教研組。.參賽課必須根據(jù)實際情況設(shè)計課件，在多媒體室上課。.所有數(shù)學(xué)教師要認真參加聽課，課后給出合理化建議。六、比賽評委梁校長蔡主任王主任官潔麗麥穎芬梁運儀張麗芳林薇薇陳鎮(zhèn)賓

市級課題《小學(xué)低年級數(shù)學(xué)繪本與教材有效結(jié)合的實踐與研究》七、事項安排.龔鳳鳴、鄧舒婷（1）電子屏幕：“新北江實驗學(xué)?！靶W(xué)低年級數(shù)學(xué)繪本與教材有效結(jié)合課堂教學(xué)比賽”（2）電腦、投影設(shè)備、黑板.陳鎮(zhèn)賓、黃文杰、李珂：45套桌椅.李麗萍肖軒霞獎狀、評分表。評分表60份（附表）、獎狀6張（榮獲新北江實驗學(xué)校2018—2019學(xué)年第二學(xué)期“小學(xué)低年級數(shù)學(xué)繪本與教材有效結(jié)合課堂教學(xué)比賽”活動—等獎）.計時、計得分制表歐金環(huán)吳春梅.攝影：肖軒霞. 錄像及錄制光盤：陳鎮(zhèn)賓.吹哨子：黃文杰七、參賽時間4月224月22日 4月26日一共五天。市級課題《小學(xué)低年級數(shù)學(xué)繪本與教材有效結(jié)合的實踐與研究》八、課題內(nèi)容及上課安排序號時間星期節(jié)次班級課題執(zhí)教教師12019-4-22星期一第五節(jié)三年級《軸對稱》梁志芳22019-4-22星期一第六節(jié)《競選國王》成文舒32019-4-23星期二第二節(jié)三年級《克、千克、噸》明泳思42019-4-24星期三第二節(jié)二年級《豬寶寶的早操時間》黃文娟52019-4-24星期四第二節(jié)三年級《分一分》楊文62019-4-25星期五第二節(jié)《圖形總動員》陳子紅小學(xué)數(shù)學(xué)教研組二0一九年三月十六日

市級課題《小學(xué)低年級數(shù)學(xué)繪本與教材有效結(jié)合的實踐與研究》小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)繪本與教材有效結(jié)合課堂教學(xué)比賽”評分表評價項目評價要素分值得分學(xué)生的學(xué)習(xí)活動60分1.參與程度學(xué)習(xí)積極性高，思維活躍，樂于學(xué)習(xí)，有強烈的學(xué)習(xí)欲望；全班學(xué)生100%參與學(xué)習(xí)活動；90%的學(xué)生敢于提出問題并發(fā)表自己的見解;獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功體驗。102.習(xí)慣培養(yǎng)能認真閱讀數(shù)學(xué)繪本并尋找出相關(guān)的數(shù)學(xué)信息進行學(xué)習(xí)；90%的學(xué)生具有傾聽、思考、質(zhì)疑、交流、合作等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。103.過程體驗在教師指導(dǎo)下，能結(jié)合數(shù)學(xué)繪本與教材自主開展操作、實驗、觀察、猜測、推理、驗證等探究性的學(xué)習(xí)活動；有足夠的時間和空間開展探究活動；體驗“數(shù)學(xué)繪本與教材相結(jié)合”并經(jīng)歷思維過程。104.數(shù)學(xué)思考積極互動，深入思考；師生、生生之間能對數(shù)學(xué)繪本挖掘相關(guān)數(shù)學(xué)概念可規(guī)律進行深層次的對話與交流；提出的問題具有挑戰(zhàn)性和獨創(chuàng)性；能采納別人好的建議，做到資源分享。105.學(xué)習(xí)效能本節(jié)課學(xué)懂學(xué)會，知識技能扎實到位；能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題；基本的數(shù)學(xué)思想得以體現(xiàn)，基本活動經(jīng)驗得以建立；學(xué)習(xí)效能高，當堂檢測效果好，合格率達95%以上。20教師的教學(xué)活動40分6.教學(xué)理念教學(xué)理念新，符合數(shù)學(xué)繪本使用的要求；教師角色定位準確，組織者、引導(dǎo)者、合作者的作用落實好；正確處理教與學(xué)、知識與技能、過程與結(jié)果之間的關(guān)系；關(guān)注學(xué)生自身的可持續(xù)發(fā)展，具有大的數(shù)學(xué)教育觀。57.教學(xué)目標在調(diào)研學(xué)情的基礎(chǔ)上設(shè)定符合課標、教材要求的教學(xué)目標；目標含知識技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度四個層面；目標具體、明確、恰當。合理運用數(shù)學(xué)繪本，并與教材相結(jié)合完成學(xué)習(xí)目標。58.教學(xué)內(nèi)容正確領(lǐng)會數(shù)學(xué)繪本與教材結(jié)合編寫意圖，創(chuàng)造性使用；內(nèi)容安排合理，重點突出。59.教學(xué)過程教與學(xué)活動安排合理，為學(xué)生提供充足的探究、交流的時間與空間；教學(xué)方式靈活而富有新意；合理運用數(shù)學(xué)繪本教學(xué)；正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。1510.教師素