我多想去看看37117

我多想去看看37117我多想去看看37117/NUMPAGES9我多想去看看37117我多想去看看37117《我多想去看看》教學(xué)實(shí)錄教學(xué)內(nèi)容：部編一年級(jí)下冊(cè)第二單元第2課《我多想去看看》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、會(huì)認(rèn)12個(gè)字和足字旁一個(gè)偏旁,會(huì)寫6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累短語，讀好帶有感嘆號(hào)的句子。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)我多想去看看外面世界的強(qiáng)烈情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國山河的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)13個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累偏正結(jié)構(gòu)短語。難點(diǎn)：讀好帶有感嘆號(hào)的句子。課前準(zhǔn)備：ppt，視頻教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課小朋友，你們有特別想去的地方嗎？老師相信那里一定非常美。今天，老師帶你們?nèi)蓚€(gè)地方，課件出示北京以及新疆的風(fēng)光圖片。你們知道這分別是什么地方嗎？今天我還帶來了兩位新朋友，一位是新疆小朋友，一位是北京小朋友【板書：新疆北京】，他們兩個(gè)人可有意思啦，北京的小朋友想去新疆看看，新疆的小朋友想去北京看看，你想知道為什么嗎？今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第2課《我多想去看看》，（板書課題：齊讀課題）二、檢查預(yù)習(xí)同學(xué)們課前都做好了預(yù)習(xí)，下面老師來檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況，老師將本課中出現(xiàn)的一些新詞請(qǐng)到大屏幕上來了，這樣你還認(rèn)識(shí)嗎？1、帶拼音認(rèn)讀生詞（自己練讀，指名拼讀，）（1）自己練習(xí)拼讀一下，誰想拼讀？（指名讀）（2）不拼讀的話，誰會(huì)讀？（指名讀）（3）誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)大家一起讀？（領(lǐng)讀）（4）還有誰想讀？這么多想讀的，那就大家一起讀（齊讀）2、去掉拼音認(rèn)讀詞語把他們頭上的拼音帽子給摘掉，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？（同桌合作讀，提讀，男女生讀）3、去熟字認(rèn)生字

師：去掉他們身邊的朋友，剩下的字你還認(rèn)識(shí)嗎？

自由讀，提讀，開火車讀，同桌檢查讀

師相機(jī)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)足字旁4、交流識(shí)字方法

師：大家讀讀的真不錯(cuò)，老師相信你一定有什么樣的好方法讓你在這么短的時(shí)間內(nèi)記住這些生字。誰想把你的好方法分享給大家？

適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥識(shí)字方法（1）熟字＋偏旁（京安觀想路）（2）字謎識(shí)字：告：一口咬掉牛尾巴觀：再次見面（3）熟字比較：訴-聽廠-廣門-們（加一加，換一換，形聲字，生活識(shí)字…）

5、回顧檢查認(rèn)讀

師：小朋友們記字的方法可真是豐富多樣呀！連老師也忍不住想要考考大家了呢！大家有信心通過嗎？請(qǐng)看大屏幕（打亂順序出示全部生字）

提讀并組詞6、小朋友可真厲害，詞語，生字都沒有難倒你們，現(xiàn)在我要加大難度啦，短語你會(huì)讀嗎？自己練讀，不會(huì)的借助拼音讀；指名讀；齊讀三、初讀感知

1、師：小朋友可真聰明，詞語和生字還有短語你們都認(rèn)識(shí)了，如果把它們放進(jìn)課文中你還認(rèn)識(shí)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來讀一讀課文，讀的同學(xué)要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，聽得同學(xué)要認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。評(píng)價(jià)你讀的真準(zhǔn)確,讀的真流利.2、讀完課文了，你知道課文一共有幾個(gè)自然段嗎？3、在第一自然段中一共幾句話？媽媽先告訴我什么？（出示第一句：媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會(huì)走出天山。）什么樣的小路？（彎彎的）出示彎彎小路的圖片在彎彎的小路上行走，人們的行走速度是快的還是慢的？（慢）那你能讀得慢一些，舒緩一些嗎？4、師：媽媽還告訴我什么？（出示第二句）（1）、借助地圖理解“遙遠(yuǎn)（a）老師這里有一張中國地圖，（出示地圖，了解天山和北京的距離）從地圖上看，新疆和北京的距離就比較遠(yuǎn)（b）實(shí)際上從新疆天山到北京，它們之間相隔千山萬水，如果坐火車就得花上幾天幾夜的時(shí)間，這么遠(yuǎn)的距離，文中用一個(gè)詞語來形容，就是遙遠(yuǎn)（2）、借助視頻，理解壯觀（a）師：同學(xué)們我們每周一早晨都會(huì)參加升旗儀式，學(xué)校舉行的升旗儀式給你留下了什么樣的印象？【板書：升旗儀式】可是我們的升旗儀式和北京天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式是無法比較的，你們想不想看看天安門的升旗儀式？（播放天安門廣場(chǎng)升旗儀式錄像片）（看三四分鐘就暫停）看了以后，覺得廣場(chǎng)上升旗儀式怎么樣？（b）看到廣場(chǎng)上人山人海，大家從四面八方來到這里觀看升旗儀式，向國旗敬禮，那樣的場(chǎng)面真的是非常壯觀【板書：壯觀】（3）那你能把這種壯觀的語氣讀出來嗎？自由練讀、指名讀、齊讀。5、師：是的，這種壯觀的場(chǎng)面，深深的吸引著遠(yuǎn)在新疆的小朋友，他和你們一樣也非常想去北京看看。于是他對(duì)他的媽媽說了什么？（第三句：我對(duì)媽媽說，我多想去看看，我多想去看看。）誰能讀讀這句話，要把自己非常想去北京看看得情感讀出來？指名讀，自由讀，齊讀。6、接下來看看大屏幕，老師這里有三句話，請(qǐng)你來讀一讀，看看這三句話有什么不一樣的地方？那你能把第三句讀好嗎？7、師：是啊，大山里的小朋友和\o"同學(xué)聚會(huì)"同學(xué)們一樣，當(dāng)他聽了媽媽的講述后，也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，一遍一遍地對(duì)媽媽說：“我多想去看看，我多想去看看！”其實(shí)，想去看看的人除了你們和大山里的小朋友之外，老師也想去呀，我心中急切的情感沒有語言能描述，我心中激動(dòng)的情緒沒有辦法控制，我要讀，我要把心中這份感受讀給大家聽，讓所有的人都知道——師：(朗讀)“我多想去看看，我多想去看看！”師：怎么樣，你們感受到了嗎？師：我相信，你們一定比老師讀得好。誰來讀一讀，來表達(dá)一下自己心中的感受。師：你讀得很快，我聽出了你想去看看的急切\(zhòng)o"一句話的簡單心情說說"心情。師：你讀得聲音大，我聽出了你對(duì)北京的向往之情。師：你讀得很重，我知道你想去北京看看的心情很急切，對(duì)北京的熱愛更強(qiáng)烈?guī)煟耗阕x得很慢，我聽出了你對(duì)北京那份深沉的愛。師：你的聲音越來越大，我聽出你對(duì)北京越來越強(qiáng)烈的愛，越來越想去的心情，師：來，大家一起讀(齊讀)師：大家讀得非常好，你們的心情，我感受到了。8、生活在天山的孩子想去北京看看升旗儀式，而生活在北京的孩子呢？我們接著來看第二自然段，指名讀（1）北京的小朋友為什么想要去新疆？你能從文中找到答案嗎？（指名讀第二句話）【板書：天山美麗雪蓮潔白】（2）（出示天山的圖片）天山美不美？那你能美美的讀一讀嗎？天山這么美，所以北京的小朋友對(duì)他的爸爸說—我多想去看看，我多想去看看（3）如果是你，你想不想去看一看，請(qǐng)你來讀一讀，讓我看看你到底有多想。指導(dǎo)朗讀10、北京的升旗儀式很壯觀，新疆的天山景色很美麗，這些美景一直吸引著我們，讓我們?cè)俅卫首x全文，一起去感受一下吧！四、書寫指導(dǎo)大家將課文讀的真美，我相信大家也一定能將本課的生字寫的很美，接下來，請(qǐng)同學(xué)們將書打開第20頁，誰來讀一讀本課要寫的生字？師：本節(jié)課我們來寫“會(huì)”字，請(qǐng)小朋友觀察“會(huì)”這個(gè)字，他是什么結(jié)構(gòu)的字？對(duì)于這個(gè)字的書寫你有什么要提醒大家的嗎？生：這個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)的字生：寫得要緊湊一些生：撇和捺要舒展師：下面看老師寫“會(huì)”字（邊寫邊講解：撇捺要舒展，云藏在下面，云的第一橫寫在橫中線上）師：你能像書上那樣把字寫的正確，規(guī)范嗎？寫的時(shí)候要認(rèn)真觀察書上的范字，看準(zhǔn)了再下筆，爭取一次寫成功，中間不擦，現(xiàn)在請(qǐng)大家坐正了，拿出筆在書上描一個(gè)寫一個(gè)吧。生描紅，仿寫，評(píng)價(jià)（強(qiáng)調(diào)坐姿）師：老師發(fā)現(xiàn)咱班有個(gè)小朋友寫字的時(shí)候很認(rèn)真，寫的也不錯(cuò)，大家一起看一下，請(qǐng)