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供配電技術(shù)第10章電氣照明南京師范大學(xué)電氣工程系2004年10月制作莆田學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心2004年2月第10章電氣照明
10.1概述
10.2常用照明光源與燈具
10.3照度計(jì)算
10.4
照明供電系統(tǒng)
10.5
電氣照明設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介莆田學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心2004年2月10.1概述基本概念1.光和光通量2.發(fā)光強(qiáng)度3.照度4.亮度5.光源的顯色性能6.色溫
莆田學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心2004年2月1.光和光通量
光是一種輻射能,其本質(zhì)是一種電磁波,可見光的波長(zhǎng)為380~780mm。
光通量(luminousflux),光源在單位時(shí)間內(nèi),向周圍空間輻射出的使人產(chǎn)生光感的能量,用符號(hào)Φ表示,其單位為流明(lm)。光通量與光輻射的強(qiáng)度及其波長(zhǎng)有關(guān)。光效(lm/W),電光源每消耗1瓦功率所發(fā)出的流明數(shù)。光效是衡量電光源性能優(yōu)劣的重要指標(biāo),光效越高越好。莆田學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心2004年2月2.發(fā)光強(qiáng)度
光源在某一特定方向上單位立體角內(nèi)輻射的光通量,稱為光源在該方向上的發(fā)光強(qiáng)度(luminousintensity),用符號(hào)I表示,單位為坎德拉(cd),簡(jiǎn)稱光強(qiáng)。光強(qiáng)是反映電光源發(fā)光強(qiáng)弱程度的物理量。對(duì)于向各個(gè)方向均勻輻射光通量的光源,其各個(gè)方向的發(fā)光強(qiáng)度相同,其值為 (10.1.1)式中Φ——光源在立體角Ω內(nèi)所輻射的總光通量;
Ω——空間立體角,,S為Ω相對(duì)應(yīng)的球面積,r為球半徑。莆田學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心2004年2月3.照度
照度(illuminance)是表征被照面上光的強(qiáng)弱的物理量,用受照物體單位面積上的光通量表示。照度的符號(hào)為E,單位是勒克斯(lx)。如果光通量均勻地投射到面積為S的表面上,則該表面的光通量為 (10.1.2)莆田學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心2004年2月4.亮度
發(fā)光體在視線方向單位投影面上的發(fā)光強(qiáng)度稱為亮度(luminace),用符號(hào)L表示,單位為cd/m2。圖10.1.1所示發(fā)光體在視線方向的亮度為:(10.1.3)莆田學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心2004年2月5.光源的顯色性能
光源對(duì)被照物體顏色顯現(xiàn)的性質(zhì)稱為光源的顯色性能。物體的顏色以日光或與日光相當(dāng)?shù)膮⒖脊庠凑丈湎碌念伾珵闇?zhǔn)。光源的顯色性能用被測(cè)光源照明時(shí)與由參考光源照明時(shí)物體顏色相符程度,顯色指數(shù)()來衡量。日光的顯色指數(shù)為100,白熾燈的顯色指數(shù)為97~99,熒光燈的為75~90。莆田學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心2004年2月6.色溫
當(dāng)光源發(fā)射出的光的顏色與黑體(能吸收全部光能的物體)在某一溫度時(shí)發(fā)出的光的顏色相同時(shí),該溫度就稱為光源的色溫,符號(hào)為T,單位是開爾文(K)。莆田學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心2004年2月照明質(zhì)量
合適的照度照度分布的均勻性眩光的限制光源的顯色性照明的穩(wěn)定性和波動(dòng)深度的要求為了獲得良好的照明質(zhì)量,通常要考慮以下幾個(gè)因素:
莆田學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心2004年2月照明方式和種類
(1)照明方式
一般照明在整個(gè)場(chǎng)所或場(chǎng)所的某部分照度基本均勻的照明。局部照明為照亮某個(gè)局部而設(shè)置的照明稱為局部照明。混合照明對(duì)于工作位置需要較高照度而對(duì)光照方向有特殊要求的場(chǎng)所宜采用混合照明。莆田學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心2004年2月照明方式和種類(2)照明種類工作照明
正常工作時(shí)用來保證被照明場(chǎng)所正常工作時(shí)具有適合視力條件的照度。事故照明
用于在工作照明因故障失去后,維持暫時(shí)繼續(xù)工作或安全疏散人員。值班照明
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