叮咚叮咚幼兒園教案

叮咚叮咚幼兒園教案前言叮咚叮咚幼兒園教案是為幼兒園老師們提供的一種教學(xué)參考。幼兒園教學(xué)有其自身的特殊性，需要注重幼兒的心理特點(diǎn)和性別差異。本教案通過具體的實(shí)例，為幼兒園老師們提供了一些實(shí)用的教學(xué)方法和思路，幫助幼兒園老師更好地開展教學(xué)工作。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)顏色及其概念。學(xué)習(xí)在實(shí)際生活中運(yùn)用顏色。增強(qiáng)幼兒的顏色識(shí)別能力和創(chuàng)意思維能力。教學(xué)材料常見的彩色紙張、毛筆、彩筆等辦公用品；一根帶毛的橡皮筋；一只橡皮。教學(xué)內(nèi)容第一課：認(rèn)識(shí)顏色及其概念具體內(nèi)容準(zhǔn)備幾份不同顏色的彩色紙（可以有紅色、黃色、藍(lán)色、綠色等等）。分發(fā)紙張給幼兒，讓幼兒們互相觀察。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的顏色，指導(dǎo)幼兒們說出紙張的顏色名稱并重復(fù)。學(xué)生習(xí)得技能認(rèn)識(shí)不同顏色；學(xué)習(xí)了解色彩概念。第二課：運(yùn)用顏色具體內(nèi)容將紙張剪成不同的形狀和大小。來品味色彩感受并將幼兒分成小組，在一定的時(shí)間內(nèi)看誰先能將紙張拼出自己想要的圖案（比如說心形、方形、動(dòng)物等）。拼圖完成以后，幼兒們可以根據(jù)自己的想象力+創(chuàng)造力來彩繪。學(xué)生習(xí)得技能更好地理解顏色，了解顏色在藝術(shù)創(chuàng)意中的應(yīng)用；加強(qiáng)設(shè)想、觀察、思考的能力；第三課：顏色紅具體內(nèi)容選擇紅色作為本次活動(dòng)的主題顏色，準(zhǔn)備紅色毛筆和紅色墨水。要求幼兒們練習(xí)在繪畫紙上寫出自己的名字或者寫簡單的詞匯（像日、月、水、草均可，這些都是我們幼兒園學(xué)過的知識(shí)）。幼兒們?cè)诰毩?xí)的過程中，老師要督促幼兒們注意保持筆畫規(guī)范，像寫一、二、三一樣不手筆走樣。學(xué)生習(xí)得技能更好地掌握紅色墨水的運(yùn)用和筆畫；提高幼兒的字母和漢字書寫能力。第四課：顏色游戲具體內(nèi)容根據(jù)幼兒園小朋友不同的喜好，手工制作一些玩具（如拼圖、穿珠子等等）?；顒?dòng)須由老師將玩具藏在教室里的某個(gè)角落，別說位置。老師要提示幼兒，讓他們找到并取回玩具。幼兒在全力尋找玩具的過程中，時(shí)刻注意玩具所省略的顏編號(hào)。學(xué)生習(xí)得技能訓(xùn)練尋找的能力；提高幼兒的注意力和記憶力；強(qiáng)化顏色的掌握和記憶。教學(xué)方法游戲化教學(xué)法；以游戲?yàn)橹鳎層變涸谕嬷袑W(xué)習(xí)；充滿趣味性，讓幼兒更容易接受教育。教學(xué)效果全面提高幼兒們的認(rèn)知能力；加強(qiáng)幼兒們的思維邏輯能力；