蘇教版五年級數(shù)學上冊《復式條形統(tǒng)計圖練習（第4課時）》教學方案_第1頁
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文檔簡介

義務教育教科書●教學目標●教學準備流程一：談話激趣，引入復習設計思想親切的談話營造融洽的氛圍，對舊知識的復習回顧引發(fā)練習的需求，同時又明確了本課的學習任務，激發(fā)了學生的好奇心與探究的欲望。流程二：分層練習，加深體驗(1)出示練習十六第3題。(2)分析數(shù)據(jù)。提問：2003年空氣質(zhì)量最好的是哪個城市?2011年呢?你還能看出什么?胖明確：將圖中1格的高度平均分成2份，就能夠表示1人、3人、9人或11人。(3)分析交流。設計思想本題重點是讓學生體會到相同的數(shù)據(jù)能夠用不同形式的統(tǒng)計圖來表示，不同形式的統(tǒng)計圖所表達的信息也是不一樣的。設計思想本題讓學生親自經(jīng)歷一次完整的統(tǒng)計實踐活動。組織學生開展實際調(diào)查時，能夠讓學生按男、女生分成幾個小組，先在小組內(nèi)收集數(shù)據(jù)，再進 流程三：閱讀“你知道嗎”設計思想“你知道嗎”的內(nèi)容學生比較感興趣。在同學們自己閱讀之后，再引導他們試著說說教材給出的每幅圖所表示的信息，以幫助他們拓展視野，進一步豐富對條形統(tǒng)計圖的認識。如果部分學生對此感興趣還能夠利用合適的時機具體介紹操作方法。流程四：全課小結(jié)，交流心得設計思想“培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念”是學習統(tǒng)計的核心目標。而統(tǒng)計觀念的形成最有效方法是讓學生親自經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的全過程。所以，本節(jié)練習課一方面在一系列的生活情境中激發(fā)學生學習興趣，密切統(tǒng)計內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系；另一方面，使學生們通過親自實踐與切身體驗，經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的全過程，從而體會數(shù)據(jù)可以用來描述現(xiàn)象，回答問題。以幫助學生形成統(tǒng)計意識，體會統(tǒng)計價值。本節(jié)課除了有現(xiàn)成數(shù)據(jù)的練習外，還有讓學生經(jīng)歷記錄收集數(shù)據(jù)并進行整理，來指導學生完整地經(jīng)歷統(tǒng)計過程。尤其是最后一個統(tǒng)計全

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