小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)教案8篇

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)教案8篇教案在完成的時(shí)候，老師一定要注重文字表達(dá)規(guī)范，在不斷學(xué)習(xí)中，老師寫(xiě)教案的能力一定都有所加強(qiáng)，今日就為您帶來(lái)了學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)教案8篇，一定會(huì)對(duì)你有所協(xié)助。

學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用故事，讓幼兒明了出去之前、回來(lái)之后都要告知爸爸媽媽一聲。

2.知道碰到危急時(shí)應(yīng)聲呼救。

3.練習(xí)：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來(lái)了。

活動(dòng)預(yù)備：

1.改編故事：不聽(tīng)話的小雞。

2.按照故事內(nèi)容制作ppt。

3.頭飾人手一個(gè)，雞媽媽頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)：向客人教師問(wèn)好。

2.引領(lǐng)幼兒邊看ppt邊聽(tīng)故事。

一天，雞媽媽讓小雞在家門(mén)口吃蟲(chóng)子，吃著吃著，小雞看到一只飛蟲(chóng)從頭上飛過(guò)，它就跟著去追飛蟲(chóng)了。飛蟲(chóng)一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低，小雞只顧了追飛蟲(chóng)，向來(lái)追到樹(shù)下。忽然從樹(shù)后面?zhèn)鱽?lái)老貓的叫聲,小雞嚇得抓緊往家逃，邊逃邊喊："救命啊，救命啊，媽媽快來(lái)救我呀。"幼兒學(xué)習(xí)：聲呼救。

雞媽媽聽(tīng)到小雞的喊叫，飛速地跑過(guò)來(lái)，救下了小雞。小雞說(shuō)："媽媽，我錯(cuò)了，以后我再也不亂跑了。"雞媽媽說(shuō)："是啊，多危急啊，以后出去一定要告知媽媽，這樣?jì)寢尣欧判摹?

3.小結(jié)故事內(nèi)容。

寶寶們，故事聽(tīng)完了，你說(shuō)小雞聽(tīng)話嗎?

4.練習(xí)：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來(lái)了。

我們小雞要出去玩了，要跟雞媽媽怎么說(shuō)：媽媽，我出去玩了。

現(xiàn)在我們玩好了，回到家我們要跟媽媽說(shuō)：媽媽，我回來(lái)了。

雞媽媽：寶寶們真乖。

5.結(jié)束活動(dòng)：

今日，寶寶們表現(xiàn)得真棒。接下來(lái)雞媽媽要帶我們到草地上做嬉戲呢。

課后思：

?不聽(tīng)話的小雞》是講小黑雞不聽(tīng)媽媽的話，離開(kāi)集體自己自出去玩碰到了危急，花貓差點(diǎn)把小黑雞吃掉，最后雞媽媽把花貓趕跑，救出小黑雞的故事。意在教導(dǎo)幼兒不能自離開(kāi)集體，否則會(huì)有危急。這次的選材我自己覺(jué)得太陳舊了，選材太注意教導(dǎo)意義，不新穎，孩子不是很感愛(ài)好。

學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

一、利用聽(tīng)《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》，唱《不再棘手好媽媽》、《種玉米》，理解勞動(dòng)的喜悅與快樂(lè)。

二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤(pán)位置熟悉字母譜f、s，并能精確?????地吹奏。

三、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

教具預(yù)備

鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等

教學(xué)過(guò)程

一、傾聽(tīng)《勞動(dòng)歌》

1、初聽(tīng)前，老師可敘述白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，引起同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)的愛(ài)好。

聽(tīng)后提醒：《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感觸?

2、復(fù)聽(tīng)時(shí)，自編動(dòng)作表演，可分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作，尤其對(duì)“用力”的表現(xiàn)。使同學(xué)利用動(dòng)作表現(xiàn)、理解勞動(dòng)內(nèi)容。

二、表演《不再棘手好媽媽》

1、聽(tīng)歌曲錄音或老師范唱感觸歌曲。

2、引發(fā)同學(xué)講述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛苦，指導(dǎo)同學(xué)用嚴(yán)厲的聲音、真摯的情感演歌唱曲。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成新歌詞演唱。

4、邊唱邊表演，看誰(shuí)表演得好。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)

1、結(jié)合鍵盤(pán)圖熟悉字母譜，知道手的位置。讓同學(xué)看圖說(shuō)出f用4指，s用5指演奏。

2、老師帶著同學(xué)依次吹奏五個(gè)音，讓同學(xué)動(dòng)腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個(gè)音，吹奏的辦法有多樣。

3、在三個(gè)音的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)分組填寫(xiě)唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好、唱得精確?????。

4、可以在教室里畫(huà)上格子，填上字母譜邊走邊唱?？凑l(shuí)唱出的旋律多。

學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目的：

1.使同學(xué)懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2.減輕父母的負(fù)擔(dān)，增加勞動(dòng)觀念。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)言：學(xué)生們這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手

二、質(zhì)疑

1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎?常常做嗎?

2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?

舉例說(shuō)明

三、講故事

1.詳細(xì)內(nèi)容：星期天，小華在家里協(xié)助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把囫圇房間的玻璃都擦完了，心里特殊興奮，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不整潔，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

研究：

(1)小華和媽媽的做法對(duì)嗎?

(2)不對(duì)的地方應(yīng)怎么做?

2.詳細(xì)內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠套ゾo說(shuō)：“好好好，我馬上給你拿去”。

研究：小剛的做法對(duì)嗎?他錯(cuò)在哪里，他該怎么做?

四、推斷：

1.小明協(xié)助爸爸抱柴。

2.五芳和小伴侶玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

3.媽媽不在家，小紅自己做飯。

4.劉麗興奮時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不興奮時(shí)，就不做。

5.宋佳在年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。

利用剛才的學(xué)習(xí)，學(xué)生們有什么感觸?

五、比賽

收拾書(shū)包競(jìng)賽

六、總結(jié)

這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都懂得在家里應(yīng)當(dāng)協(xié)助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)在詳細(xì)活動(dòng)中體悟分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類辦法。

2、初步使同學(xué)養(yǎng)成有條理收拾事物的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書(shū)包。

教學(xué)難點(diǎn)：

按類收拾，課本類是根據(jù)使用次數(shù)的多少羅列挨次。

教學(xué)預(yù)備：

書(shū)包、課本。

教學(xué)時(shí)光：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

學(xué)生們都喜愛(ài)?猜謎語(yǔ)，下面我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，大家聽(tīng)好，考慮好了再舉手回答謎底。

身體短來(lái)耳朵長(zhǎng)，各種學(xué)問(wèn)肚中裝。上學(xué)我要把它背，放學(xué)我要它幫忙。

書(shū)包是學(xué)生們離不開(kāi)的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書(shū)本等裝入書(shū)包，然后背著書(shū)包進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，放學(xué)時(shí)，又要把學(xué)習(xí)用品裝入書(shū)包，背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書(shū)包，怎樣用正確的姿態(tài)背書(shū)包，正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、講授新課：裝書(shū)包

1、收拾分類。

我們使用的學(xué)習(xí)用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習(xí)本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類收拾，課本類是根據(jù)使用次數(shù)的多少羅列挨次，語(yǔ)文課時(shí)多，放在最上面，第二是數(shù)學(xué)，依次是思想品德、自然、音樂(lè)、美術(shù)、體育、社會(huì)、勞動(dòng)。要讓同學(xué)記住這一挨次，以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要根據(jù)科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓同學(xué)練習(xí)，同桌檢查。

2、裝書(shū)包。

全部的學(xué)習(xí)用品收拾分類后，即可裝書(shū)包，要先裝課本類，再裝練習(xí)本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要相互檢查一下，然后，教師訓(xùn)練同學(xué)嫻熟地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書(shū)包收拾好后，要放在桌洞里或桌旁，假如在家里，可以放在自己的寫(xiě)字臺(tái)上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

三、講授背書(shū)包

1、熟悉不同樣式的書(shū)包：?jiǎn)渭缡?、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書(shū)包。

2、背書(shū)包的辦法。單肩式書(shū)包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書(shū)包順勢(shì)垂掛在左腰或右腰下；也可以將書(shū)包帶子套過(guò)頭，帶子掛在左肩，書(shū)包垂掛在身體右側(cè)。需要注重的是，無(wú)論哪種背法，都要將書(shū)包帶子的長(zhǎng)短調(diào)節(jié)好，而且左右肩輪換使用。

3、可容易介紹一下手提式、雙肩式書(shū)包的背法。

四、練習(xí)背書(shū)包。可按小隊(duì)分組，讓同學(xué)背起書(shū)包，在教室里走一走。

五、小結(jié)。

學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)教案篇5

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)是生活的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個(gè)人走向勝利和輝煌的惟一途徑。在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，我校少先隊(duì)利用開(kāi)展以“紅領(lǐng)巾愛(ài)勞動(dòng)”為主題的系列活動(dòng)，讓同學(xué)在小學(xué)、家庭、社區(qū)三個(gè)層面參加不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員樂(lè)觀勞動(dòng)的熱烈，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成績(jī)。

二、活動(dòng)主題

紅領(lǐng)巾愛(ài)勞動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)光

__年__月__日——__年__月__日。

四、活動(dòng)范圍

五班級(jí)全體同學(xué)。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、了解2個(gè)全國(guó)勞模的名字和他們的事跡；

2、清理自己的“小天地”（鋪床、疊被子、收拾書(shū)桌、打掃自己的房間等）；

3、幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事：洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等；

4、和爸爸媽媽一起到小區(qū)清理花壇內(nèi)、廣場(chǎng)等處的垃圾；

5、在父母的幫助下，會(huì)蒸米飯，學(xué)會(huì)做一道菜等。

六、成績(jī)出示

將勞動(dòng)成績(jī)拍成照片，并和父母一起將反饋表填充完畢，以年級(jí)為單位將成績(jī)于5月3日之前上交同學(xué)處舉行評(píng)選存檔。

學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)教案篇6

一、活動(dòng)目的

1、透過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)熟悉到勞動(dòng)的重要性。

2、體悟勞動(dòng)的快樂(lè)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

3、教導(dǎo)同學(xué)敬重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成績(jī)的思想，珍惜父母的辛勞和勞動(dòng)。

二、課前預(yù)備

1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。

2、觀看班上最愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生有誰(shuí)，用一句說(shuō)話夸夸他。

三、班會(huì)過(guò)程

（一）激趣導(dǎo)入：學(xué)生們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到什么？這整潔、干凈、舒服的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)制造出來(lái)的。勞動(dòng)制造了美、制造了完善的生活，勞動(dòng)是最光彩的！

（二）學(xué)會(huì)敬重勞動(dòng)者。

我們背著書(shū)包走在寬敞平坦的公路上時(shí)，當(dāng)我們穿著整潔干凈的衣服，吃著美味可口的飯菜時(shí)，你是否會(huì)想到那些為我們制造完善生活的勞動(dòng)者？你是否體味到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢？如果這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)浮現(xiàn)怎樣的情景？

勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒(méi)有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得敬重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！

（三）共享勞動(dòng)的故事。

勞動(dòng)是平庸的，也是宏大的，不管是名人還是一般人，他們無(wú)一不都是用自我的雙手去勞動(dòng)、去制造自我的一切。下頭，我們就一齊來(lái)共享這些感人的勞動(dòng)故事吧！從他們身上，你受到了什么引發(fā)呢？

（四）表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生。

勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光彩的。學(xué)生們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生有誰(shuí)？他們平常是怎樣做的？讓我們向他豎起贊揚(yáng)?????的大拇指，說(shuō)一句贊美他的話！

（四）點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。

勞動(dòng)是光彩的，但勞動(dòng)也是辛勞的！學(xué)生們，在以后的生活中，你會(huì)怎樣做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子呢？

（五）班長(zhǎng)發(fā)起“愛(ài)勞動(dòng)，惜成績(jī)”的倡議。

勞動(dòng)光彩，懶散可恥。我們應(yīng)從今刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成績(jī)的行為習(xí)慣體此刻日常的生活中，做一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)吧?。ò嚅L(zhǎng)宣讀“愛(ài)勞動(dòng)，惜成績(jī)”倡議書(shū)）

“愛(ài)勞動(dòng)，惜成績(jī)”倡議書(shū)

1、在家做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。自我能做的事情自我做，自我衣服自我洗，幫爸媽洗洗碗、掃掃地。

2、在校做愛(ài)勞動(dòng)的好同學(xué)。按時(shí)按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè)，專心地參與年級(jí)勞動(dòng)如掃地、拖樓梯，擦窗、揀公共場(chǎng)地的垃圾等，把教室和公共區(qū)打掃得整潔。

3、珍惜別人的勞動(dòng)成績(jī)。比如，每當(dāng)你鋪張一些飯菜時(shí)，你應(yīng)該想到這是農(nóng)夫伯伯的勞動(dòng)成績(jī)，不就應(yīng)鋪張，比如，你走出教室的時(shí)候，你應(yīng)該想想教室里的電燈是工人叔叔的不就應(yīng)鋪張電，就應(yīng)把燈關(guān)掉，還比如，你洗好手后就應(yīng)準(zhǔn)時(shí)把水龍頭關(guān)掉，不能鋪張水。

四、總結(jié)

學(xué)生們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會(huì)服務(wù)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)制造，都來(lái)做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自我的幻想，用雙手制造完善的將來(lái).

學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

使同學(xué)懂得，教師愛(ài)我們，為我們的健康成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，我們愛(ài)教師，就要，接受教師的教育，多與教師交換看法。

教學(xué)要點(diǎn)：

1、教師愛(ài)我們，為我們付出了辛勤的勞動(dòng)。

2、我們愛(ài)教師，要，接受教師的教育。

教學(xué)辦法：創(chuàng)設(shè)情境法，提問(wèn)法。

教具預(yù)備：燈片

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、詩(shī)朗誦（燈片展示）

①、比一比，看誰(shuí)朗誦得最好

②、全班齊朗誦

③、讀了這首小詩(shī)，你有什么想說(shuō)或想問(wèn)的嗎？

2、揭題并板書(shū)

二、學(xué)文明理。

1、自由默讀課文，思量下列問(wèn)題（燈片展示）

a、桃桃看了白發(fā)和作業(yè)本上的紅叉叉，為什么心里怪傷心的？

b、你認(rèn)為我們?cè)鯓幼霾攀牵?/p>

2、同學(xué)小組研究

3、匯報(bào)溝通

你弄懂了哪個(gè)問(wèn)題就回答哪個(gè)問(wèn)題。

4、老師小結(jié)

三、辨析導(dǎo)行。

1、想一想

讀故事、看圖、研究，謝謝教師，最好的行動(dòng)是什么？

2、議一議

碰到下列狀況，應(yīng)當(dāng)怎么做？

（同學(xué)小組研究后回答）

四、總結(jié)。

教師愛(ài)我們，為我們的健康成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)。我們愛(ài)教師，就要，接受教師的教育，多與教師交換看法。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)。

開(kāi)個(gè)頌師會(huì)，說(shuō)說(shuō)教師關(guān)懷愛(ài)惜、辛勤教育我們的小故事。

學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)教案篇8

一、目的要求：

1、使同學(xué)進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng)，怎樣正確對(duì)待公益勞動(dòng)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)為人民服務(wù)、熱愛(ài)公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)配合、樂(lè)于助人的思想品質(zhì)。

2、使同學(xué)進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成績(jī)都是來(lái)之不易的，從而培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成績(jī)的行為習(xí)慣，并體此刻日常生活中。

二、會(huì)前預(yù)備：

歌曲《勞動(dòng)最光彩》。

小品、名人故事、詩(shī)歌朗誦、拼字嬉戲、倡議書(shū)。

三、班會(huì)過(guò)程：

(一)引言：達(dá)、芬奇以往說(shuō)過(guò)：勞動(dòng)一日可得一天的安息，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠。確實(shí)，僅有親手參與勞動(dòng)的`人，才干敬重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成績(jī)，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)制造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中同學(xué)就更應(yīng)該熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成績(jī)。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成績(jī)呢“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。

(二)全班齊聲合歌唱曲《勞動(dòng)最光彩》。

主持人點(diǎn)撥：歌聲唱出了熱烈，歌聲唱出了力氣。那么，我們之中又有多少人明了什么是公益勞動(dòng)呢

(三)小品表演。

1、請(qǐng)楊黎明、王紫薇、葛夢(mèng)倩、劉文博學(xué)生表演：小品《一件小事》。

2、主持人點(diǎn)撥：的確，在我們之中還有的學(xué)生對(duì)公益勞動(dòng)的熟悉還是不夠的。

像小品中的小良學(xué)生由于怕苦、怕累、怕臟，怕給人笑話、看著處在危急中的盲人也不敢或者說(shuō)不肯意去做。這一點(diǎn)又說(shuō)明