北京市2020人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中練習(xí)題1

創(chuàng)作人：百里嚴(yán)守創(chuàng)作日期：創(chuàng)作人：百里嚴(yán)守創(chuàng)作日期：202B.03.31創(chuàng)作人：百里嚴(yán)守創(chuàng)作日期：創(chuàng)作人：百里嚴(yán)守創(chuàng)作日期：202B.03.31北京市2020年〖人教版〗六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中練習(xí)

題創(chuàng)作人：百里嚴(yán)守創(chuàng)作日期：202B.03.31審核人：北堂本一創(chuàng)作單位：雅禮明智德學(xué)校一、積累運(yùn)用。40分1．認(rèn)認(rèn)真真讀拼音，端端正正寫漢字。6分xisheng fang'aiUngchen hexie yunnuo yinman( )( )( )( )( ) ( )2．選擇加點(diǎn)字正確的讀音，用另一個(gè)讀音組詞。4分提供(g6nggong)望洋興嘆(xingxing)礦藏(cangzang)情不自禁(jin jin)3．劃去不一類的一個(gè)。2分(1)東海南海上海黃海渤海(2)公路鐵路馬路山路信息高速公路4．中國(guó)成語(yǔ)中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語(yǔ)。你還能舉幾個(gè)嗎？ 、 、 、 2分5．根據(jù)詞語(yǔ)之間意蘊(yùn)的搭配說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)。2分(1)忘本 三國(guó)演義洛陽(yáng)劉禪()(2)孫悟空太上老君煉丹踢翻()(3)魚湖面皺紋ABCC()(4)歲寒三友畫畫自信蘇軾()6．引號(hào)用法。選擇下面句子引號(hào)的用法。2分A.表示直接引用的話。B.表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。C.表示諷刺或否定。 D.表示突出強(qiáng)調(diào)。 E.用來(lái)引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。(1)地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。 ( )(2)在喜怒無(wú)常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。 ( )7.修改病句：2分(1)由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正迎來(lái)利用海洋、開發(fā)海洋的新時(shí)代。(2)海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。.課外積累。請(qǐng)將你平時(shí)讀過(guò)的書或文章按類別介紹給大家。(每類至少寫兩本書或兩篇文章。）4分TOC\o"1-5"\h\zA唐詩(shī)：《 》《 》B宋詞：《 》《 》C外國(guó)文學(xué)作品：《 》《 》D我國(guó)名著或名人傳記：《 》《 》.按照要求寫句子。（1）“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他！”用上“誰(shuí)……誰(shuí)……”句式。1分（2）聽了少年這番話，吳王恍然大悟。（用不同的詞序組成2個(gè)句子）1分A B （3）“怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船?！?分這樣自問(wèn)自答的句子我也會(huì)寫：.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2分（1）吳王（）準(zhǔn)備出兵攻打楚，（）他只看到自己國(guó)家的軍事實(shí)力比楚國(guó)強(qiáng)大。（2）大臣們認(rèn)為攻打楚國(guó)（ ）取勝的希望很大，（）（）其他諸侯國(guó)乘虛而入，后果（ ）不堪設(shè)想。（ ）大臣們都不同意吳王的主張。.課文寫真。7分 ，流水不腐。TOC\o"1-5"\h\z從善如流， 。近水識(shí)魚性， 。欲知山中事， ?！秾W(xué)會(huì)合作》為了說(shuō)明合作的重要，舉了兩個(gè)例子：① ② 。學(xué)了這篇文章，我想到“ ”、“ ”等關(guān)于合作的名言警句?！拔魅角鞍橈w， ?！北憩F(xiàn)了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。（4）“常記 ， 。興盡晚回舟， 。知否，知否， ?！敝械恼嬲屧~人“沉醉”的，又豈止是醇厚的美酒?二、閱讀欣賞。（一）《三亞落日》節(jié)選12分三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。.仿照例子寫詞語(yǔ)。1分金燦燦亮閃閃 .這段話寫到了 、 、 、 、 等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。 、 、 、 、等詞語(yǔ)寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。4分.用“ ”畫出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把 比作了 。2分.“ ”、“ ”等心理描寫，表達(dá)了作者 之情。3分.我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的省，有“東方夏威夷”的美稱。我國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如、、等。2分（二）敬重卑微（1）我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。（3）當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jfjY）流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。（5）（ ）沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（）會(huì)全軍覆滅。（6）生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？（8）世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤（tTdT）,潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。.劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆?。?分）.在（5）、（8）自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）.將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？”改為不含問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變。（2分）.讀（4）、（5）自然段，按要求回答問(wèn)題。■第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“ ”這一句相照應(yīng)。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（2分+2分）■第（5）自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了 和 這樣兩種精神、。（2分+2分）.回答問(wèn)題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）.讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話寫下來(lái)。（2分）三、習(xí)作園地。30分“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所收獲。請(qǐng)你選擇生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次 的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇400字以

上的記敘文。要求內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，有一定的條理。一、2.gong供品4．一、2.gong供品4．自相矛盾 狐假虎威5.樂不思蜀 火眼金睛xing高興cang寶藏jin禁止畫蛇添足掩耳盜鈴波光粼粼胸有成竹6.BE7.（1）“利用海洋”和“開發(fā)海洋”顛倒一下位置。（2）“等”改為“和”。9.（1）誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死誰(shuí)！（2）少年這番話，吳王聽了恍然大悟。吳王聽了吳王這番話，恍然大悟。二、（一）.綠油油紅通通.藍(lán)天大海白鷗椰樹沙灘藍(lán)藍(lán)的碧玉般玉屑銀末般 金燦燦.海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。把細(xì)沙比作玉屑、銀末.擔(dān)心 誰(shuí)都想 喜愛5.海南 桂林山水杭州西湖 蘇州園林安徽黃山臺(tái)灣日月潭承德避暑山莊（二）.j^ti.如果……就……不是……而是…….比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說(shuō)卑微。.■尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路?！鑫浵伻绻紗为?dú)地離開火海，將無(wú)一幸免；抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來(lái)。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施，