幼兒社會活動：我長大了、語言：誰會臉紅、安全活動：獨自在家等教學(xué)設(shè)計

社會活動：我長大了活動目標：.通過看照片、錄像使幼兒知道自己在漸漸長大。.幫助幼兒了解自己在身體、學(xué)習、生活能力等方面的變化。.能用連貫清晰的語言表達自己的思想。活動重點：讓幼兒知道自己在漸漸長大，了解自己各方面的變化?；顒与y點：能用連貫的語言表達自己的思想。活動過程：一、談?wù)勑r候.請幼兒觀看《嬰兒成長記》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、洗澡、穿衣、教說話、教走路等，了解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽的關(guān)懷和哺育下，慢慢長大。.觀看自己小時候的照片，談?wù)勛约盒r候的事。二、看看現(xiàn)在.對比小時候和現(xiàn)在的照片，說說自己的變化。(1)通過量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了，變重了。(2)看小時候媽媽喂飯的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的照片了解到自己長大了。⑶看嬰兒期沒有牙齒、頭發(fā)很短的照片，再看現(xiàn)在小朋友用牙齒吃飯，摸摸自己頭發(fā)感受到自己的變化。.試穿自己小時候的小衣服、小鞋子等，感受到自己長大了。.想想現(xiàn)在除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？(會自己走路、穿衣、會說話).談?wù)摚骸拔覍W(xué)會了什么本領(lǐng)？”請幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦等。.教師小結(jié)：讓幼兒知道自己還會長大，要好好地吃飯、睡覺、認真學(xué)習鍛煉，將來還會有很多的變化，會學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。三、畫'一畫.請幼兒按自己的意愿用彩筆畫出自己小時候和現(xiàn)在的樣子。.將幼兒的畫布置一個“我長大了”小園地。活動反思：在本次活動中幼兒在畫畫的時候顯的很活躍，活動過程中由于孩子們的天性活潑、好動。所以在本次的活動中班上的幼兒顯得有些亂。教師在極力地維持班上秩序的時候覺得以后要上課的時候要事先做好常規(guī)的訓(xùn)練。語言活動：誰會臉紅活動目的.理解散文的化合物形象和情節(jié)內(nèi)容，學(xué)習比喻句。.感知敘事散文的語言特點。.學(xué)做有責任的人?；顒訙蕚洌褐概肌D書、教學(xué)掛圖等?；顒舆^程（一）初步感知，引出難點.引導(dǎo)幼兒自由閱讀散文、圖畫書“你在書中看到什么？書中講了什么事？”.談話活動?！靶∨笥咽裁磿r候會臉紅？臉紅得像什么？“（引導(dǎo)幼兒說比喻句）（二）欣賞教師邊有表情的朗誦散文邊進行指偶操作“故事里誰會臉紅？你們喜歡誰？”（三）理解散文內(nèi)容.逐幅出示掛圖通過提問理解散文內(nèi)容畫面一：“貓做錯了什么事？它做錯事后怎么做？它會臉紅么？”（豐富詞匯：溜掉）畫面二：“黃狗、花狗在干什么？發(fā)生了什么事？”“為什么狗、貓做錯事臉都不會紅？小孩做錯事會臉紅嗎？”畫面三：“小孩會臉紅嗎？小孩做錯了什么事？”“打破茶杯后，他們又是怎么做的？他們說什么？”（豐富詞匯：頓時、畚箕）（幼兒學(xué)說：“怪我不好，請原諒！”）.感知作品中的比喻句“小孩做錯事時，臉紅得像什么？”（“他們一下紅了臉，臉蛋紅得像落山的太陽?！保靶『⒏恼?，做好事，臉紅得像什么？”（“臉更紅了，紅得像初升的太陽?！保┯變簩W(xué)說比喻句：“他們一下紅了臉，臉蛋紅得像落山的太陽。”“臉更紅了，紅得像初升的太陽?！保ńY(jié)合動作學(xué)說。）（四）討論：“如果人人都沒有責任心，世界會變成怎樣？”活動反思：通過本次的散文詩學(xué)習，班上的孩子知道了一些什么事應(yīng)該做？什么事是不能做的。孩子們知道了做任何事情都要先想一下是不是應(yīng)該這樣做？又是不是不能做。通過本次的學(xué)習，我發(fā)現(xiàn)孩子們的性子也好了一些。在班上也不會很隨便的吵鬧了。安全活動：獨自在家活動目標：.知道不能給陌生人開門，懂得在家時的安全常識。.知道保護自己，培養(yǎng)自我保護意識。.知道在家里哪些事情是危險的，不可以接觸和玩耍。重點難點：培養(yǎng)幼兒的安全常識，讓孩子知道不僅在外要注意安全，在家也要有安全意識，鍛煉他們面對危險時的自我保護能力。活動準備：.相關(guān)的圖片及動畫片片段。.和孩子提前演練人物的角色?；顒舆^程：.情境導(dǎo)入教師扮演一個陌生人敲門，孩子獨自在家看動畫片，這時候敲門聲響起……幼：誰呀？教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我?guī)У臇|西，請你開門好么？幼：我怎么不認識你呢？教師和幼兒展開一段生動的表演，孩子在猶豫應(yīng)不應(yīng)該開門，這時候表演停止。教師提問：都發(fā)生了什么，嚇跑朋友該怎么做呢？幼兒討論回答，接著開始下一段表演。陌生人：哎呀，我肚子好疼！可能是吃壞了肚子，小朋友你能開門讓我進去上個廁所么？幼兒：在門洞里向外看是不是真的。表演結(jié)束后教師提問：又發(fā)生了什么，小朋友是怎么做的，如果是你，你又會怎么做？你會開門還是想別的辦法呢？一起來說說吧！.觀看圖片。教：小朋友在做什么？幼：在給陌生人開門。教：這樣做對不對？幼：不對！教：再看看這個小朋友在干什么？幼：它在家玩火。教：他這樣做對么？幼：不對，這樣很危險。.辨別對錯。教師拿出一些小圖片，上面是小朋友獨自在家時做的一些事情，請小朋友們來看看他們哪些做的是對的，哪些做的是錯的。并將對的圖片貼在左邊，危險的圖片貼在右邊。.安全討論。教：小朋友你們獨自在家的時候肚子餓了怎么辦呢？幼：自己從冰箱里找吃的。教：可不可以自己到廚房開火想自己做呢？幼：不可以，我們不會使用爐灶會有危險的、教師設(shè)計一些問題來讓小朋友回答，在面對一些危險的事情時該怎么做才是正確的。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。.結(jié)束。小朋友們，以后我們獨自在家的時候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧！千萬記住不能玩火，也不能玩墻面上的開關(guān)、線路，也不能玩爸爸的打火機，更不能在陽臺上面玩耍，這些都是安全隱患，不注意很可能會給小朋友帶來危險，知道了么？活動反思：在活動中，教師通過引導(dǎo)幼兒觀看圖片、動畫短片，討論交流等形式，使幼兒懂得了自己在家時，不要隨便給陌生人開門，不能動有危險因素的物品，了解了危險的物品能給人們帶來的危害，知道了危險發(fā)生時一些簡單的自救方法，培養(yǎng)了幼兒的自我保護意識及能力。本活動符合幼兒的興趣，所以幼兒參與的積極性高，在活動中積極思維，大膽探索，勇于結(jié)合生活經(jīng)驗表達自己的見解，發(fā)展了幼兒的語言概括力及表達能力，幼兒通過自主探索中，在原有基礎(chǔ)上拓展了新的知識經(jīng)驗。主題活動二：泥塑花朵活動目標：.引導(dǎo)幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。.啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等?；顒訙蕚洌?（各種顏色的）彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。.玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。.各種花的圖片，鮮花實物。活動過程：一、材料導(dǎo)入：.出示制作所需的材料。師：瞧！今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友！.欣賞完整的作品范例：師：這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧！看看都是些什么花？你會用彩泥做些什么花那？二、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：師：讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計好看的泥塑花吧！.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮！.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。三、欣賞評析：師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦！有個小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。（集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評互評。）師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧！活動反思：在這次活動中，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實施自主活動的重要的前期工作，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個有效的自主操作環(huán)境，教師們往往要花大量的時間和精力。但在這次活動中我無意中發(fā)現(xiàn)，孩子們站在成品材料的面前，提出來的問題往往是這些東西是用什