高中心理健康教育南師大版《生涯規(guī)劃-開啟自我探索之路》教學(xué)設(shè)計

生涯規(guī)劃課 xxxxxxxx生涯規(guī)劃中心生涯規(guī)劃 開啟自我探索之旅xxxxxxxxxx【課程分析】本節(jié)課的授課內(nèi)容是“自生涯意識喚醒”一節(jié)后的高中生涯規(guī)劃課程中第二大部分?“自我探索”中的一個重要環(huán)節(jié)。等問題。而本節(jié)課則會涉及到學(xué)生們在日常生活或?qū)W習(xí)中很常見的一個問題——自己的興知識成為了本節(jié)課將要突破的重難點問題?！窘虒W(xué)目的】1、激發(fā)學(xué)生對生涯規(guī)劃的意識。2、通過活動，了解自身的特點，尋找到自己的興趣。3、通過課程，掌握生涯規(guī)劃的方法與方向?！窘虒W(xué)重點】1、自我探索中的，自我探索九宮格的操作。2、生涯興趣探索，我的移民計劃?！窘虒W(xué)難點】霍蘭德職業(yè)興趣理論。【教學(xué)形式】講授、聯(lián)想、活動體驗、討論交流。【課前準(zhǔn)備】每人一張A4紙、每個學(xué)生復(fù)印一份島嶼介紹圖、多媒體、PPT課件【教學(xué)內(nèi)容與步驟】一、知識回顧（一1、我們現(xiàn)在在哪里？2、我們要到達(dá)哪里？3、我們要走哪條路？4、我們需要如何走？生涯規(guī)劃課安福中學(xué)生涯規(guī)劃中心生涯規(guī)劃課安福中學(xué)生涯規(guī)劃中心5頁共55頁共5頁第（二1、探索過程2、抉擇過程全面分析3計劃、實施和反思通過生涯規(guī)劃的過程，可以培養(yǎng)生涯自主性，提高決策力，進(jìn)而達(dá)到發(fā)展自我的目的。（三、生涯探索、生涯自我探索（向內(nèi)看）2、生涯外部探索（向外看）學(xué)業(yè)、行業(yè)、職業(yè)、路徑、政策二、新知學(xué)習(xí)（一）生涯自我探索為什么要幫助中學(xué)生進(jìn)行自我探索？1、我是誰？自我探索九宮格A49在中間格子(黃色處)寫上○○○之自我探索地圖我的聯(lián)想活動方式：在方格1填寫有關(guān)“我是誰”的自由聯(lián)想，越多越好。時間：90數(shù)一數(shù)，你寫了幾個稱呼請自我檢視你的回答，并加以分類。自我概念分為 2、生涯興趣探索發(fā)動小引擎——生涯興趣探索生涯興趣探索 我的移民計劃選擇哪一個島呢?為什么？如果，你還有第二個選擇機(jī)會，此時你會選擇哪一個島嶼?注意：你要用和原住民一樣的方式來謀生，并不僅僅是去享受這個島已經(jīng)創(chuàng)造好的環(huán)境。不考慮現(xiàn)實的限制，只考慮你是否喜歡.島嶼情況介紹：R島：自然原始的島島上居民以手工見長，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具喜歡戶外運動。居民大都喜歡獨自行動，居住距離較遠(yuǎn)，來往較少。I島：深思冥想的島島上有多處天文館、博物館、科學(xué)圖書館等，島上居民喜好觀察、學(xué)習(xí)、沉思、追求真知，常有機(jī)會和來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家交換心得A島：美麗浪漫的島充滿了美術(shù)館、音樂廳、街頭雕塑，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。當(dāng)?shù)氐脑∶襁€保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，希望與眾不同，不喜歡按部就班許多文藝界的朋友都喜歡來這里尋找靈感S島：溫暖友善的島島上居民個性溫和、十分友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個密切互動的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們多互助合作，重視教育，充滿人文氣息。E島：顯赫富庶的島居民善于企業(yè)經(jīng)營和貿(mào)易，喜歡說服和影響別人，做事高效，追求經(jīng)濟(jì)效益。經(jīng)濟(jì)律師等。C島：秩序井然的島島上建筑十分現(xiàn)代化，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長。島民個性冷靜保守，有計劃有條理，善于組織規(guī)劃，細(xì)心高效。愿意遵守規(guī)則，不喜歡突如其來的變化R—實用型偏好具體任務(wù)；喜歡動手、操作機(jī)器/工具；偏好戶外運動；看重對實際成就的物質(zhì)回報典型職業(yè)：工程師、技術(shù)性行業(yè)工作人員I—研究型解決問題典型職業(yè)：科學(xué)家、計算機(jī)程序員A—藝術(shù)型追求美、自由和多樣性；喜歡運用創(chuàng)造力和想象力工作；樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的作品；喜歡自我表達(dá)、內(nèi)省典型職業(yè)：藝術(shù)家、設(shè)計師S—社會型喜歡與人交往；樂于幫助、指導(dǎo)、關(guān)懷他人；重視社會義務(wù)和社會道德；有利他主義精神典型職業(yè)：教師、社會工作者、心理咨詢師E—企業(yè)型追求領(lǐng)導(dǎo)、管理、督導(dǎo)他人；有抱負(fù)、野心，敢冒險；喜歡以利益得失、權(quán)利、金錢衡量；喜歡說服和影響他人典型職業(yè)：企業(yè)家、政治家、銷售C—事務(wù)型謹(jǐn)慎保守典型職業(yè)：秘書、會計、編輯、檔案管理人員不同興趣類型在同一崗位上可能表現(xiàn)出不同風(fēng)格。不同類型個體的特征R型：喜歡具體明確、需要動手操作的工作環(huán)境，戶外、及時強(qiáng)化IA：喜歡自由自在、富有創(chuàng)意的工作環(huán)境，獨立工作，能表達(dá)自我SE：喜歡有競爭充滿成就感的環(huán)境，管理、領(lǐng)導(dǎo)