小升初作文輔導

一、小升初作文需要注意事項小升初作文輔導，怎樣寫好小升初語文考試中應試作文，關系到整個小升初結果，請注意以下幾點。1、假如依照題目標要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真回顧，并仔細琢磨，重復思索，挖掘出這件事中含有生活道理，或找出它閃光地方。2、要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣事。3、必須把事情發(fā)生環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表示感情，使文章更生動。4、通常要按事情發(fā)展次序，把一件事起因、經(jīng)過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情前因后果，來龍去脈寫清楚。5、記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分(通常指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫詳細，寫詳盡，給讀者以深刻印象。6、寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這么才能表示出人物思想品質(zhì)，才能愈加好地表示這件事所包含意義，即文章中心思想。二、小升初作文怎樣寫好開頭一篇文章有一個好開頭能影響到一篇文章好與次，所以我們怎么樣去寫好一篇文章開頭呢。小升初作文輔導方法。1、開頭抒發(fā)真情實感例：母親，您是一股清澈甘泉！我是一棵綠油油禾苗；您是早晨太陽！我是一株剛冒出嫩芽小草；您是湛藍大海！我是一條小小魚兒??媽媽呀！請接收女兒這份愛！作文題目是《??笑了》，小作者寫自己為媽媽做了一件事情，看到了媽媽欣慰笑。在開頭中使用了排比、比喻修辭直抒胸臆，贊美了媽媽，也表示了對媽媽感恩之情。抒發(fā)了真情實感，打動讀者并引發(fā)了下文。2、開頭突出文章中心例：一直以來，我有一個高遠夢想，就是能挺起胸、昂起頭，做一個成功者！然而，殊不知，沒有灑下汗水土地怎能收獲豐收喜悅？沒有精心培育大樹怎能長得葉繁枝茂？只有堅持不懈、永不言棄，才能夠抵達成功彼岸！作文題目是《成功其實離我們很近》，小作者在文章開頭就點明了文章中心，寫出了要想取得成功就要“灑下汗水”、就要“精心培育”；只有堅持不懈、永不言棄才能成功。開頭直接進入主題，使中心突出，讀者讀起來也輕易抓住要領。3、緊緊圍繞作文題目寫開頭例：成功時，我會聽到媽媽聲音：“孩子，你是我驕傲！”失敗時，我會聽到媽媽聲音：“別氣餒，下次一定行！”驕傲時，我會聽到媽媽聲音：“你還能夠做得愈加好！”??作文題目是《聲音》，小作者緊緊圍繞“聲音”兩個字開篇，“聲音”一詞出現(xiàn)三次，每一次還都直接寫出了“聲音”詳細內(nèi)容。讓讀者感受到成長中小作者在關鍵時候總會得到來自媽媽贊揚、激勵、提醒聲音！顯示了審題和遣詞造句能力。例：生命是一段牽掛行程，即使是一把傘，也是父母對兒女一份暖暖愛。在人一生中，有許許多多是能夠淡忘，不過有些東西卻無法忘卻，譬如這生命中傘。這是一篇課外閱讀《生命中傘》開頭，作者緊緊圍繞自己題目中“生命”和“傘”開篇，強調(diào)了一把蘊含父母之愛傘令作者終生難忘，開篇點題，引人深思。4、開頭渲染環(huán)境氣氛例：冬季，雪花翩然飄向大地，窗外是一個粉妝玉砌童話世界，眼前是一片晶瑩白，我思緒也如同輕靈雪花，舞動起來。作文題目是《財富》，小作者寫了雪花紛飛冬季里媽媽關愛自己一件事，經(jīng)過這件事感悟到偉大母愛是一筆最大財富。開篇描寫了特殊自然環(huán)境，渲染了氣氛，為后文對人物描寫，事情記敘做了鋪墊。例：夜好靜好靜，月光悄悄灑進我房間，我躺在床上，想著白天事情，久久不能入睡。作文題目是《我做對》，小作者寫是有一定朗誦水平自己在朗誦比賽復賽中被淘汰了，心情不好，但當進入決賽同學需要幫助練習時，自己經(jīng)過思想斗爭，毫無保留地去幫助同學。同學在比賽中勝出，自己在分享他人愉快同時也慨嘆自己做對。文章開頭只一句話，描寫了“靜靜夜”，“悄悄灑進房間月光”，營造了一個恬靜夜晚，一如小作者“做對了”后那顆坦然、滿足、平靜心境。5、結合文章內(nèi)容寫開頭例：小時候，聽外婆講過吃到雙黃蛋人運氣好、有福氣，偶然吃到雙黃蛋我總是高興得不得了。前一段時間盡管我一直很努力，但學習成績總是不理想，很是郁悶。最近，父親為我準備早餐中總會出現(xiàn)雙黃蛋，每次父親驚喜地把雙黃蛋端給我看時，我就會擁有一份好心情，學習狀態(tài)也越來越好。在我慶幸雙黃蛋帶給我好運時候，我發(fā)覺了父親為我“制作”雙黃蛋秘密??作文題目是《這就是幸福》，小作者這篇文章是寫父親為了調(diào)整孩子心情，有意買小雞蛋制作出“雙黃蛋”給孩子吃，孩子發(fā)覺了“秘密”后被父親感動，也感悟到自己幸運、福氣與雙黃蛋無關，自己幸福是父親用愛給搭建。文章開頭將這件事內(nèi)容基本概括了一遍，令讀者對文章內(nèi)容有所了解。不論是作文本身，還是開頭，都沒有固定寫法，就看作者用什么樣方式讓各種主要元素串聯(lián)起來。有些人習慣在開頭設置些懸念，有些人習慣開門見山點題??不論怎么寫開頭，都要符合文章中心思想。大家依照小升初作文詳細要求，靈活利用吧，盡可能尋找出一條適合自己開頭方式。三、小升初考生怎樣去寫好一篇寫事作文小升初我們將要面臨著考中學，一個好中學能夠使我們以后前途更光明，那么我們在考試時候我們小升初學生去怎么寫好一篇作文呢，那么我們來看看小升初關于寫事作文來怎么寫。1、假如依照題目標要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真回顧，并仔細琢磨，重復思索，挖掘出這件事中含有生活道理，或找出它閃光地方。2、要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣事。3、必須把事情發(fā)生環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表示感情，使文章更生動。4、通常要按事情發(fā)展次序，把一件事起因、經(jīng)過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情前因后果，來龍去脈寫清楚。5、記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分(通常指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫詳細，寫詳盡，給讀者以深刻印象。6、寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，四、小升初作文掌握寫作技巧小升初是小學當中非常關鍵一年，那么我們在小升初時候怎么去把寫作搞好呢，那么我們現(xiàn)在必須要掌握好一些作文技巧，我們在小升初需要掌握那個寫作技巧呢？一、審題這是寫作文首先要做好事，不然，就會直接造成“文不對題”，“下筆千言，離題萬里”。怎樣才能審好題呢？依照通常作文題目標形式來看，通?？煞譃槊}作文和材料作文兩大類。對命題作文審題，就是要審查給定文章題目確定詳細要求，審清文題意圖，明晰題外要求，確定“題眼”。經(jīng)過審題，明確作文內(nèi)容范圍、時間范圍、數(shù)量范圍、人稱范圍、處所范圍等。不能超出給定范圍。對材料作文審題，主要從兩個方面去把握：一是與材料思想內(nèi)容要“形影不離”，二是與作文形式要求“絲絲入扣”。1。命題作文我們先重點談一下關于命題作文審題，要注意做好哪些事情。確定內(nèi)容范圍有題目，對寫作內(nèi)容做出要求。所以，審題時，要確定題目要求內(nèi)容范圍：記人，要記什么人；敘事，要敘什么事；寫景，要寫什么景；狀物，要狀什么物，等等。精彩習作-----童年趣事童年，是一方?jīng)]有莠草、污穢凈土，是一片無遮無攔明朗天空。這里流淌純真與甜美，總會使人產(chǎn)生難以忘懷回顧。記得我4歲那年，迷信奶奶告訴我：“要是剪掉了胳膊上毛，會變成瘋子?！庇字啥闷嫖衣犃艘院?，半信半疑，手癢癢，老是想試試看，但又怕家人和親戚為我擔心?？墒菦]試，就老是惦念著，越惦念，就越是想試。于是，我準備馬上試。我拿出那可怕剪刀，用顫動右手慢慢地靠近左手胳膊上一根毫毛。剛要剪，我又停了下來。心想：“我要是真變成一個瘋子，會不會像老鼠過街一樣人人喊打？父親、媽媽和奶奶會不會不再疼愛這個傻孩子了？”我越想越害怕。我猶豫了許久，才把胳膊上毛剪掉了。一剪完，我什么都不顧地鉆進被窩里，不知不覺就睡著了。醒來時，我發(fā)覺，我還是原來我，一個正常小女孩。于是，我不顧一切，高興地蹦到奶奶身邊，撒嬌地說：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上一根毫毛，可沒變成瘋子?。　蹦棠搪犃艘院?，笑了笑，摸著我小腦袋，沒說什么。這件童年趣事已留在我記憶閘門里。但伴隨年紀增加，我知道了：凡事要相信科學，不能相信迷信。精彩點擊①小作者經(jīng)過回顧方式，記述了剪胳膊毛故事。這件事既是童年發(fā)生，又十分有趣，符合文題要求。②事情過程交代得很清楚，人物心理描寫生動、逼真。③結尾點明從中知道道理，深化了文章主題。五、教授點撥小升初高分作文寫作秘籍對于小學六年級學生朋友們來說，“小升初”應是他們?nèi)松谝淮握嬲饬x上考試，是他們學業(yè)道路上第一個主要關卡。如今，語文也日漸成為各重點中學選拔學生標準之一，不過怎樣在語文上拿高分，讓很多學生以及家長備受煎熬。今天我們就從語文最大得分點--作文入手，為大家講解“小升初”中應該注意事項。一篇好作文除了要具備健康鮮明主題，優(yōu)美生動文字以外，還要有一個完整、連貫、流暢結構，我們把它歸結為八個字，那就是“上下貫通，首尾相援”。文章結構必須上下貫通，首尾相援，這也是作者思緒連貫性在文章中表現(xiàn)，這種形式連貫同時也能夠表現(xiàn)文意連貫，即形式服務于內(nèi)容。文章各部分之間，段落之間，前后語句間都要緊密連接，通篇一貫，這么結構才能嚴謹、完美。好結構會使文章主題鮮明突出，內(nèi)容清楚完整，過渡自然流暢，文章整體友好統(tǒng)一。不然，假如信馬由韁，文章結構勢必混亂無章，主次不分，再經(jīng)典生動材料恐怕也難以吸引讀者去閱讀和觀賞?！八枷胧怯幸粭l路，一句一句，一段一段都是有路，好文章作者是決不亂走。”（葉圣陶《認真學習語文》）。文章結構必須細密周嚴，層層銜接，無懈可擊，任何一篇文章都應是一個有機完整整體，所以，我們在寫作文時要在選好材料情況下精心安排語句段落間過渡與銜接，開頭與結尾關照與呼應，做到前后勾聯(lián)，相互顧及，預防脫節(jié)，顧此失彼。一、格外重視文章線索。所謂線索就是貫通在整篇文章中情節(jié)發(fā)展與思想感情發(fā)展路線，它像鏈條一樣穿結著文章里全部人物、事件和景物，讓文章成為一個統(tǒng)一藝術整體。在記敘文中，它把一個個彼此相關事件及人物貫通在一起，推進情節(jié)發(fā)展，彰顯主題；抒情性文字中，線索又成了詠物抒懷、托物寓意憑借，使主題突出，形散神聚。初中書本中《藤野先生》一文以作者愛國主義思想為明線，以作者與藤野先生交往為暗線，把若干情節(jié)與事件有機聯(lián)絡在一起，集中表現(xiàn)了藤野先生對學生嚴格要求，求實嚴謹，沒有狹隘民族偏見等高尚品質(zhì)，這兩條線索相互交融，但目標一致，都起到了貫通全文作用。如《感受真摯友情》一文，小作者以“友情”為線索，架設小標題，向我們展現(xiàn)了小學生生活中三個經(jīng)典畫面，表現(xiàn)了自己與同學之間深深友情。而《感受友情四季》一文更是以四季中春、夏、秋、冬為線索，經(jīng)過恰切、生動比喻，抒寫自己對友情如四季真摯感懷，以四季貫通全文，新奇別致，使文章結構整齊劃一，條理清楚，讓人耳目一新。二、嚴密緊湊，順理成章。這就是說文章布局應該重視銜接，重視段落語句之間過渡，前后關聯(lián)，這么才不會造成各部分內(nèi)容疏散與脫離。1．談談過渡。過渡是文章內(nèi)容連貫一個主要方法。好過渡能夠使文章前后銜接，自然流暢，天衣無縫。如我們學過《從百草園到三味書屋》一文第9段“我不知道為何家里人要將我送進書塾里去了------ade，我蟋蟀們！ade，我覆盆子們和木蓮們！??”很顯著這是一個過渡段，巧妙地將白草園與三味書屋兩段生活聯(lián)結起來。又如《感受幸福》一文開頭一段，“現(xiàn)在我終于明白了，原來它就在我身邊”一句，既回答了上文關于“幸福在哪里”疑問，又自然地引發(fā)下文，寫“我”對幸福體驗過程。2．談談照應。照應是指文章前后內(nèi)容之間關照響應。前面內(nèi)容要有呼應后面情節(jié)，前面也要埋下伏筆。在形式上照應有三種方式，一是結尾和開頭照應；二是伏筆和關鍵語句照應；三是正文和標題照應。首尾照應是寫作中常見照應形式。開頭結尾是文章有機組成部分，好開頭能夠幫助讀者抓住要領，感受全文，好結尾能夠使文章主旨愈加明確，主題得到升華。而首尾照應則表現(xiàn)了二者有機結合，更能突出文章主題。如《感受友情楓葉》一文，小作者從不經(jīng)意間發(fā)覺藏在書中半片楓葉凝神沉思寫起，道出了這代表友情半片楓葉來由，結尾處以“很久很久，我才回過神來，又將那半片楓葉放回了書里”收篇，很自然地照應了開頭“我將它拿起，放在手中，默默地站在那兒想了很久”，文章首尾圓合，渾然一體。再看《感受團結力量》一文，小作者以散文化筆法描述了幾個花須經(jīng)歷了風雨洗禮，造就了脈脈芳香，但并未注意到首尾呼應。開頭寫道，茉莉花雖無艷麗外表，但香氣脈脈而高雅，結尾處寫“盛開花代表了友情結晶，花下世界，永遠存在著那幾個根須”，讓人聯(lián)想到花開艷麗，與“脈脈香氣”是不吻合，這也正是此文主要缺憾之一。前伏后應照應也是照應基本方式之一?！陡惺苡亚闂魅~》小作者就注意到了這一點。文章第三段“那是一個深秋晚上”道出了故事發(fā)生季節(jié)是深秋時節(jié)，而此時也是楓葉正紅時候，為后文“從高高樹上落下了一片火紅楓葉”伏下了很好一筆，不得不贊嘆小作者在構思上精雕細琢。正文與開頭照應能夠使主題愈加明確，中心愈加突出。我們看一下《感受幸?！芬晃慕Y尾：“假如有來生，我還要感受一下這輩子幸福生活”，這一句意在照應文章標題，然而語言過于平淡，格調(diào)低落，使人產(chǎn)生一個消極情緒，不符合新時期少年兒童所應該擁有心態(tài)，因而降低了文章格調(diào)，這是我們在寫作時要十分注意。一篇好作文是考究結構藝術，而這個藝術關鍵正是使文章“上下貫通，首尾相援”藝術，做到這一點，也就做到了文章通篇連貫，友好一致，我們在作文時千萬不要無視它。六、小學生作文基礎指導積累寫作材料我們有些同學平時怕寫作文，寫日志也總是三言兩語，草草了事。是啊，“巧婦難為無米之炊”，造成這種現(xiàn)象歸根結底原因就是在平時不重視觀察生活，感受不到生活中細微感人事情，課外閱讀面窄，不重視材料積累。要處理這一問題，就要“開源活水”，積累材料。一、在觀察中積累葉圣陶說過：“寫作材料起源普遍于整個生活里?！庇^察與寫作關系很親密，它能夠獲取第一手材料，可從以下幾個方面著手。1、從“小”察起一說觀察，有些人就只想到那精彩場面、感人事例，似乎只有這些才值得觀察。其實不然，自然界一草一木、一花一葉，大雪后田野、細雨中青山；潭中魚兒怎么游泳、林中鳥兒怎么唱歌，由靜態(tài)到動態(tài)，由個體到群體，都是觀察對象。父母弟兄生活習慣、性格脾氣、工作學習；老師同學音容笑貌、言談舉止、興趣興趣；親朋摯友穿著打扮等都是觀察內(nèi)容。我們要做生活有心人，不能“視而不見，聽而不聞”?？傊?，要從“小”察起，這么，會以為生活中有永遠觀察不完內(nèi)容，會逐步養(yǎng)成觀察習慣，提升觀察能力。2、全方面細致所謂全方面，就是對事物