部編版小學語文五年級上冊 搭石 課件

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搭石作者簡介

劉章

1939年出生于河北省興隆縣。原名劉璽，字爾玉，筆名東旭，別號霧靈山人、燕山癡子。當代著名詩人。他的鄉(xiāng)情極重，作品一半以上是寫家鄉(xiāng)風物和親人的。已出版《劉章詩選》《劉章鄉(xiāng)情詩》《劉章散文選》《北山戀》等詩文集27部。默讀課文①用最快的速度默讀課文，讀好后舉手，看誰讀得又快又好。②注意力要集中，用腦用心。③不回讀。④把握全文的主要內(nèi)容，看誰能在默

讀后準確地說出課文的主要內(nèi)容。默讀要求汛期訪友脫鞋挽褲間隔譴責懶惰平穩(wěn)平衡協(xié)調(diào)有序嗒嗒人影綽綽qiǎnduòhénɡxiéchuòxùnjiànchuò讀一讀字詞識記汛期訪友脫鞋挽褲間隔譴責懶惰平穩(wěn)平衡

協(xié)調(diào)有序嗒嗒人影綽綽

汛衡間綽譴惰協(xié)擺一擺汛訪鞋挽隔懶惰左右結(jié)構(gòu)穩(wěn)衡協(xié)左中右結(jié)構(gòu)寫一寫按結(jié)構(gòu)將下列生字分類。1.責備；嚴正申斥。（）2.結(jié)合（在一起）。（）3.從道理上說應當這樣。（）4.指江河水位定時性上漲的時期。（）BCAD詞語解釋A.聯(lián)結(jié)

B.譴責

C.汛期D.理所當然什么是搭石話搭石整體感知快速默讀課文，思考文章主要講了什么內(nèi)容。怎樣擺搭石怎樣過搭石搭石所體現(xiàn)的精神贊搭石根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文生動地描寫了農(nóng)村生活中幾個常見的畫面：秋涼在即，人們（）搭石，上了年歲的人（）搭石，一行人協(xié)調(diào)有序地（）搭石，有謙有讓地（）搭石及背老人（）搭石。整理擺走過過描繪了鄉(xiāng)親們擺搭石、整理搭石的情景。第二部分（）：2介紹了什么是搭石及擺搭石的原因。第一部分（）：1描繪了鄉(xiāng)親們走搭石時的幾幅美好畫面。第三部分（）：3～4借搭石贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的美好心靈。第四部分（）：5快速默讀課文，劃分層次并歸納各層大意。每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。課文品讀初識搭石

擺搭石的原因。進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過去，這就是搭石。介紹什么是搭石。

作者的家鄉(xiāng)分布在小溪的兩岸。每當汛期來臨，溪水就會____，這給大家的出行帶來了很多不便。山洪過后，人們出工要________，收工要________，趕集要________，訪友要________，非常麻煩。進入秋天，家鄉(xiāng)的人會在小溪里橫著擺上________，這就是搭石。有了搭石，人們出工、收工、趕集、訪友，再也不用________了。猛漲脫鞋挽褲脫鞋挽褲脫鞋挽褲脫鞋挽褲一排石頭脫鞋挽褲填一填搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景。文章中心句風景自然風景搭石所體現(xiàn)的人情美的風景品析美景

畫面一：上了點兒年歲的人調(diào)整搭石，直到滿意了才肯離去。朗讀第2～4自然段，邊讀邊想象，說說自己感受到的美麗畫面?！舢嬅娑鹤叽钍娜藗儾粨屄罚瑒幼鲄f(xié)調(diào)有序。畫面三：兩個人面對面走搭石過溪時，會互相謙讓；年輕人背老人過搭石。

上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。品析美景之一——老人調(diào)整搭石

這句話是對老人的描寫從中我們感受到了老人的心靈美。動作心靈美人著想一心為他

從這句俗語中我們感受到走搭石的要領是______。為什么要“緊走”呢？因為__________________。

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。緊走走得快容易保持平衡每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。動作——聲音——人物——走搭石的協(xié)調(diào)美比喻的修辭協(xié)調(diào)有序像音樂畫面美清波漾漾人影綽綽兩個事例：1.面對面走搭石讓對方先走。如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。2.年輕人背老人過搭石。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。這一幅幅和諧的畫面，表現(xiàn)出人物的美好心靈。

這個詞表明謙讓、敬老已經(jīng)成為家鄉(xiāng)人自發(fā)的行為，進一步表現(xiàn)出他們的心靈美。

如何理解“理所當然”一詞？自由表述看到同桌沒有帶畫筆時借給他遇到下雨天時的同學回家會把自己的會主動送沒帶傘一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。這段話點明了文章的主旨，應讀出贊美之情。應該如何理解這句話？朗讀最后一個自然段，讀出感情來?！暨@句話是文章的點睛之筆，指明搭石凝結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。一排排搭石，靜靜地躺在水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們友好互助的情感紐帶。話搭石——搭石擺搭石——

走搭石——贊搭石——無私奉獻默默無聞板書設計在小溪里橫著擺上一排石頭協(xié)調(diào)有序，互相謙讓，背老人過搭石任人走，聯(lián)結(jié)小路與情感早早擺好，及時調(diào)整

課文主題課文描寫了鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景。通過平凡小事，我們感受到鄉(xiāng)親們無私奉獻和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。拓展發(fā)散將下列有關奉獻精神的古詩詞名句補充完整。（）渾不怕，要留清白在人間?！猍明]于謙《石灰吟》粉骨碎身死蠟炬落紅春泥春蠶到（）絲方盡，（）成灰淚始干。

——[唐]李商隱《無題》（）不是無情物，化作（）更護花?！猍清]龔自珍《己亥雜詩》平（）hénɡ（）心課堂練習

(）商威（）xié一.同音字組詞。衡脅恒協(xié)

2.（）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（）會掉進水里。

1.（）怎樣急著趕路，（）發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，鄉(xiāng)親們就停下來，找來合適的石頭搭上，直到搭穩(wěn)為止。二.把下面的關聯(lián)詞放入句中合適的位置。無論只要如果就如果……就……無論……只要……

1.一張張小小的郵票，聯(lián)結(jié)著_________________，也聯(lián)結(jié)著_________________。

2.風箏飛上了高高的天空，帶去了_________，也帶去了_________。

三.照樣子，把句子補充完整。身在異地的兩互相牽掛的兩顆心我的思念我的祝福個人

例：一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學交流自己的閱讀體會。剛讀到“緊走搭石慢過橋”的時候，我不太理解，但我沒有回讀。課后習題

“汛期”這個詞我不懂，但不影響理解課文內(nèi)容，我就沒有管它，繼續(xù)往下讀。說說課文給你留下印象最深的畫面是什么，從哪些語句中可以體會到鄉(xiāng)親們美好的情感。指導：課文圍繞搭石描寫了這樣幾幅生活畫面：秋涼時節(jié)擺搭石；老人調(diào)整搭石；協(xié)調(diào)有序過搭石；搭石面前互相謙讓；背老人過搭石等。在腦海中想象這些畫面，與同學交流自己的感受。文中描寫鄉(xiāng)親們擺搭石、過搭石的語句都可以表現(xiàn)鄉(xiāng)親們美好的情感。把這些語句找出來，仔細體會其中的“美”。示例：課文給我印象最深的畫面是