統(tǒng)編四年級語文下冊第16課《海上日出》優(yōu)質(zhì)課件

上日出海四年級語文下冊部編版第一課時學(xué)習(xí)任務(wù)一：談話導(dǎo)入，引入課題語文要素：

了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒āＡ?xí)作要求：學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔?。妙筆寫美景，

巧手著奇觀。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。日出江花紅似火，春來江水綠如藍。

巴金，原名李芾甘。中國作

家、

翻譯家、社會活動家。1923年巴金離家赴上海、南京

等地求學(xué)，從此開始了他長達半個世紀的文學(xué)創(chuàng)作生涯。

代表作：長篇小說“愛情三部曲”（《霧》《雨》《電》）、“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等。我愛月夜，但我也愛繁星

——《繁星》

巴金1927年到法國留學(xué)，1928年底回國。1927年1月，巴金從上海乘船趕巴黎留學(xué)，他把旅程見聞?wù)沓伞逗Ｐ须s記》39篇，《海上日出》是第23篇。學(xué)習(xí)任務(wù)二：自讀課文，分清場景①輕聲自由讀課文，把字音讀準，把課文讀通。②畫出不理解的詞語，聯(lián)系上下文或查工具書理解詞語。

③默讀思考：具體描繪海上日出景象的是哪幾個自然段？分別寫了幾種情況下海上日出的景色？

初讀感知聽讀課文：1.課文是按什么順序?qū)懙模?.寫了日出時的哪些景象？課文是按什么順序?qū)懙?？作者按照日出前——日出時——日出后來寫的寫了日出時的哪些景象？學(xué)習(xí)任務(wù)三：識記字詞

理解詞語

擴大

范圍

努力

重荷

一剎那

燦爛

替代

鑲嵌

紫色

不僅

清靜

奪目

分辨

認讀詞語爛替鑲紫僅kuòfànnǔchàlàntìxiāngzǐjǐn擴范努剎識記生字看視頻寫生字說一說“辨”與“辯”在含義和用法上有什么不同。

辯（爭辯辨論狡辯

）

辨（分辨辨認

辨別）

多音字hè（重荷）（荷花）hé荷重zhòng（重量）chóng（重新）解釋詞語奇觀

奇特而又少見的事物或難得看到的壯麗景象。一剎那極短的時間；瞬間近義詞：一瞬間

轉(zhuǎn)眼間

一眨眼

霎時

瞬時重荷重負；有過于沉重的負擔。解釋詞語鑲

透過黑云的重圍替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。

①把物體嵌入另一物體上。

②把物體加在另一物體的周邊。奪目指光彩耀眼。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光……學(xué)習(xí)任務(wù)四：梳理課文

理清結(jié)構(gòu)

梳理課文默讀課文，思考：課文哪些段落具體描寫了海上日出的景象？第2、3自然段，詳細描寫海上日出的過程；第4、5自然段，描寫不同天氣下的日出。梳理課文讀第2-5自然段，說說：作者寫了哪幾種天氣情況下的海上日出？第2、3自然段描寫了晴天時的海上日出景象；晴天時有云時第4、5自然段描寫的是有云時的海上日出。首尾段這不是偉大的奇觀嗎？為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機器的響聲。第一段：第六段：點明看日出的時間和位置。反問句，總結(jié)感受，表達了對海上日出壯觀景象的贊美之情。海上日出日出前

——

日出時

——

日出后奇

觀學(xué)好語文

快樂成長上日出海四年級語文下冊部編版

第二課時學(xué)習(xí)任務(wù)一：回顧課文

感知內(nèi)容

看視頻

賞日出

海上日出課文是按什么順序?qū)懙?？作者按照日出前——日出時——日出后來寫的再讀課文作者寫了哪幾種天氣情況下的海上日出？晴天時黑云時有云時學(xué)習(xí)任務(wù)二：走進美景

聚焦變化

天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。晴天時顏色之美

果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。變化之美

太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸Ｐ“脒吥樑ι仙龥_破云霞跳出海面

擬人手法，體會到太陽頑強的生命力和勢不可擋的威力。

位置變化

一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。光亮之美

轉(zhuǎn)眼間過了一會兒到了最后一剎那間時

間

變

化

之

快

有時太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。有云時水天相接水天一色

然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍。出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。黑云時寫出了日出的壯觀、神奇。形象地描繪出黑云遮不住紅日的奇特景觀，也贊美了太陽奮力沖出黑云重圍的勢不可當?shù)念B強力量。學(xué)習(xí)任務(wù)三：總結(jié)寫法，巧著美景天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。到了最后，顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光。讀句子，體會景象之美

作者按太陽變化的順序，抓住了顏色、光亮、位置變化，刻畫了太陽在海面下，露出小半邊臉、跳出海面、泛出亮光四個畫面。

小結(jié)：作者是如何寫出海上日出的奇觀的？學(xué)習(xí)任務(wù)四：遷移閱讀，讀寫結(jié)合抓住景物特點體會事物變化關(guān)注事物動態(tài)

展開想象畫面關(guān)注寫法抓住顏色、位置、光亮上的變化抓住景物紅

、光亮的特點晴朗和有云時的變化和太陽升起是時的動作變化不僅寫看到的，還有自己想到的總結(jié)寫法?作者在描寫日出經(jīng)過時是按照怎樣的順序進行的？作者是按照日出前、日出時和日出后的時間順序進行描寫的。要想寫好景物，就要像作者一樣細致觀察，抓住景物的特點，按一定順序表達真情實感。?

午后一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜,看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，見邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長，變粗,橫貫江面。近些，見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂好像大地都被震得顫動起來。觀

潮體會

寫潮水聲音（由小到大和形態(tài)（由遠及近）的變化。選擇你喜歡的一幅圖，用學(xué)過的方法描述一下1.仔細觀察景物的特點。2.想象景物那些變化。3.展開聯(lián)想表達自己的喜愛之情。學(xué)好語文

快樂成長16海上日出第1課時第2課時訓(xùn)練目標了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒?。學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔铩Ｐ抡n導(dǎo)入你知道日出時的景色是什么樣的嗎？第1課時巴金（1904—2005），原名李堯棠，字芾甘。祖籍浙江嘉興，生于四川成都，中國文學(xué)家。2003年被國務(wù)院授予“人民作家”榮譽稱號。其作品風(fēng)格熱烈而浪漫，感情充沛，具有激進的批判現(xiàn)實的意義。主要作品：長篇小說“愛情三部曲”（《霧》《雨》《電》）、“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），中篇小說《新生》，散文集《隨想錄》等。作者簡介朗讀課文，疏通生字詞，思考：作者是怎么寫日出的？初讀課文擴大范圍努力一剎那燦爛交替鑲邊紫色不僅重荷我會讀初讀課文擴大范圍努力一剎那燦爛交替

鑲邊紫色不僅重荷kuòchàxiānɡhè擴荷剎鑲我會寫擴范努剎爛替紫僅鑲初讀課文“日”字寫得稍扁，托住上面的兩個“夫”。兩個“口”要寫得小一點兒；橫畫較多，注意長度相等。上面的“此”要寫的扁，下半部分注意不要多寫筆畫。書寫指導(dǎo)：左寬右窄?！柏帧睂懙靡椒€(wěn)，豎要直。左部下邊是“朩”，不是“木”。剎重難點字書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：左窄右寬。右部上緊下松，下部撇、捺伸展。右部下邊不要寫成“衣”。鑲重難點字書寫指導(dǎo)多音字荷hé（）hè（）荷葉重荷初讀課文hé

即蓮。hè

①擔，扛。

②承受恩惠。連一連辨別。極短的時間。雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。層層的包圍。文中形容太陽被圍得很嚴?！痉直妗俊疽粍x那】【奇觀】【重圍】初讀課文

再次朗讀課文，說一說：哪些段落具體描寫了海上日出的景象？初讀課文詳細描寫海上日出的過程。描寫不同天氣下的日出。2～34～5初讀課文讀課文第2～5自然段，說一說：課文寫了哪幾種情況下的海上日出？晴天多云2～34天邊有黑云5課文的首段和尾段分別寫了什么內(nèi)容？初讀課文為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機器的響聲。點明觀看日出的時間和位置。為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機器的響聲。表達看日出的感受。這不是很偉大的奇觀嗎？偉大的奇觀品讀課文

默讀課文，邊讀邊思考：作者從哪幾個方面寫出了海上日出的變化？圈畫出關(guān)鍵詞句。第2課時品讀課文天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸Ｒ粍x那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。顏色：由淺到深。光芒：由弱到強。品讀課文天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸Ｒ粍x那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。太陽在極短的時間內(nèi)，發(fā)出極強的光。品讀課文天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸Ｒ粍x那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。太陽位置的變化。品讀課文

細讀課文，邊讀邊思考：第4～5自然段中著力描寫了什么？天邊有云時，作者看不清太陽的具體變化，所以第4～5自然段著力描寫了陽光照在云朵上的景象，分別寫出了多云的天氣和有黑云的天氣這兩種天氣情況海上日出的特點。有時太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。多云時日出的景象。太陽走進了云堆中品讀課文有時天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來，人眼還看不見。然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。天邊有黑云有黑云時日出的景象。品讀課文給黑云鑲了一道金邊把黑云也染成了紫色或者紅色這不是很偉大的奇觀嗎？結(jié)尾的反問句有什么作用？文章結(jié)尾作者情不自禁地用反問句發(fā)出贊嘆：既贊嘆罕見的雄偉奇麗的自然景觀，

更贊嘆紅日的光明及其偉大的力量，抒發(fā)了作者熱愛光明、追求光明的思想感情。品讀課文海上日出總述（1）點明時間、地點分述（2～5）晴天時的日出過程有云時的日出景色總結(jié)（6）偉大的奇觀壯麗神奇熱情贊美結(jié)構(gòu)梳理課文記敘了作者坐船在海上觀看日出的情景。作者依次描寫晴朗天氣的日出，天邊有云情況下的日出，表達了對這一自然奇觀的喜愛之情。課堂小結(jié)拓展延伸拓展一拓展二欣賞視頻《海上日出》拓展一返回拓展延伸拓展二返回太陽的雅稱春天的太陽——春暉夏天的太陽——驕陽早晨的太陽——朝陽、旭日黃昏的太陽——夕陽、殘陽、斜陽拓展延伸隨堂練習(xí)一、寫出下列句子所運用的修辭手法。過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。（）太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。（）這不是很偉大的奇觀嗎？（）擬人擬人反問太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸６?、課內(nèi)閱讀。這里哪幾個動詞運用得十分精妙？妙在哪里？隨堂練習(xí)一個“沖”字，一個“跳”字，用擬人的修辭手法生動地寫出了太陽頑強的生命力和勢不可當?shù)耐?。隨堂練習(xí)三、課外閱讀。太陽初出光赫赫，千山萬山如火發(fā)?！w匡胤《詠初日》

【譯文】太陽初升時光芒萬丈，千山萬山在紅光的照耀下，就像燃起了熾烈的火焰。隨堂練習(xí)默讀課文，說說海上日出的景象。參考答案：日出前，天空的顏色在發(fā)生變化，轉(zhuǎn)眼間從“天空還是一片淺藍”到“出現(xiàn)了一道紅霞”，紅霞“慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光”。課