軍隊文職人員招聘之軍隊文職教育學(xué)能力測試A卷帶答案

軍隊文職人員招聘之軍隊文職教育學(xué)能力測試A卷帶答案

單選題（共100題）1、工作收入包括()。A.工資收入B.財產(chǎn)租賃所得C.稿酬D.年終獎E.個人經(jīng)營所得【答案】A2、基于互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)項目信息門戶屬于()領(lǐng)域。A.電子科技B.電子商務(wù)C.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)D.科學(xué)技術(shù)【答案】B3、強調(diào)復(fù)雜情景和真實學(xué)習任務(wù)的學(xué)習理論派別是A.聯(lián)結(jié)理論B.認知理論C.建構(gòu)主義理論D.人本主義理論【答案】C4、身熱夜甚，神煩少寐，時有譫語，斑疹隱隱，脈數(shù)，舌絳而干，宜用方劑是A.麥門冬湯B.清營湯C.犀角地黃湯D.竹葉石膏湯E.白虎湯【答案】B5、當用于評定的樣本容量（）組時，應(yīng)采用統(tǒng)計方法評定混凝土強度。A.小于10組B.不少于10組C.小于3組D.不少于3組【答案】B6、高聚物改性瀝青防水卷材施工可采用（）施工方法。A.冷粘法B.熱熔法C.冷熱結(jié)合法D.自粘法E.熱瀝青涂布法【答案】B7、房地產(chǎn)經(jīng)紀的作用主要包括（）。A.降低交易成本B.降低交易價格C.提高交易效率D.提高交易價格E.規(guī)范交易行為【答案】A8、建設(shè)項目內(nèi)部審計是()的融合。A.財務(wù)審計和管理審計B.國家審計和社會審計C.專項審計和社會審計D.國家審計和管理審計【答案】A9、主張“知識是外部現(xiàn)實在人腦中的表征”的學(xué)習理論派別是A.社會建構(gòu)主義B.激進建構(gòu)主義C.皮亞杰理論D.信息加工理論【答案】D10、組織為了實現(xiàn)其目標而有計劃、有組織、多層次、多渠道地組織其成員從事學(xué)習和訓(xùn)練，從而不斷提高成員的知識和技能，改善成員的工作態(tài)度，激發(fā)成員創(chuàng)新意識的管理活動稱為()活動。A.人員分配B.人員管理C.人力資源的開發(fā)和培訓(xùn)D.人員建設(shè)【答案】C11、普通教育學(xué)的研究對象主要是（）A.幼兒教育B.中、小學(xué)教育C.高等教育D.職業(yè)技術(shù)教育【答案】B12、建設(shè)項目文檔資料依附于不同的專業(yè)對象而存在，又依賴不同的載體而流動。它涉及多種專業(yè)和多種學(xué)科，并同時綜合了()等多方面內(nèi)容。A.投資B.合同C.進度D.質(zhì)量E.造價【答案】B13、施工技術(shù)負責人負責編寫（）等相關(guān)施工資料。A.施工日志B.施工技術(shù)措施C.施工組織設(shè)計D.檢驗批驗收記錄E.安全資料【答案】B14、在建設(shè)工程項目施工中處于中心地位，對建設(shè)工程項目施工負有全面管理責任的是（）A.施工現(xiàn)場業(yè)主代表B.項目總監(jiān)理工程師C.施工企業(yè)項目經(jīng)理D.施工現(xiàn)場技術(shù)負責人【答案】C15、編制資金籌措計劃時應(yīng)當()。A.使資金籌措計劃與資金投入計劃平衡、銜接B.在資金使用安排上，先安排使用債務(wù)資金，然后再安排使用項目資本金C.盡量減輕建設(shè)項目生產(chǎn)運營期的財務(wù)風險和運營風險，降低建設(shè)項目的還款壓力D.在事前做好債務(wù)融資信用保證的安排和準備E.對不同的債務(wù)資金的利率水平和資金成本進行分析和測算【答案】A16、陸先生目前每月工資5000元。公司有兩套員工激勵方案：甲方案是“雙薪”，即年底多發(fā)一個月工資5000元；乙方案是發(fā)放年終獎5000元。A.100B.155C.295D.425【答案】C17、學(xué)生在理解“力”概念的基礎(chǔ)上，再來學(xué)習“重力”的概念。這種學(xué)習屬于A.派生類學(xué)習B.相關(guān)類學(xué)習C.并列結(jié)合學(xué)習D.總括學(xué)習【答案】A18、非法定繼承人包括（）A.對岳父、岳母盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的喪偶女婿B.同父異母或同母異父的半血緣的兄弟姐妹C.形成撫養(yǎng)教育關(guān)系的繼父母D.繼承人以外的依靠被繼承人扶養(yǎng)的，缺乏勞動能力又沒有生活來源的人E.繼承人以外的對被繼承人扶養(yǎng)較多的人【答案】D19、鑒于建設(shè)項目管理人員的行為對建設(shè)項目利益和其他項目相關(guān)利益的潛在影響.()是項目管理團隊成員的重要條件。A.智力素質(zhì)B.品德素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.能力素質(zhì)【答案】B20、小明親眼目睹欺負弱小的同學(xué)經(jīng)常受到老師的嚴厲批評、處罰，而那些愛護弱小的同學(xué)則受到大家的喜愛。久而久之，他也變成了一個樂意助人、不欺負弱小的學(xué)生。這種學(xué)習屬于A.親歷學(xué)習B.觀察學(xué)習C.遷移學(xué)習D.試誤學(xué)習【答案】B21、下列哪個方劑主治外感涼燥證A.杏蘇散B.參蘇飲C.桑杏湯D.桂枝湯E.桑菊飲【答案】A22、下列關(guān)于Controlling模式的表述，錯誤的是()。A.其應(yīng)用對象是企業(yè)B.其理論以面向決策的信息處理為主要任務(wù)C.其目標是用最小的投資獲得最大利益D.它的主要任務(wù)是通過信息處理支持決策【答案】C23、木窗的窗扇是由（）組成。A.窗芯B.貼臉板C.上冒頭D.邊梃E.下冒頭【答案】A24、下列哪一項不屬于代理的特征?（）A.代理人在代理權(quán)限內(nèi)實施代理行為B.代理人行為必須是具有法律效力的行為C.代理人以自己的名義實施代理行為D.代理行為須直接對被代理人發(fā)生效力【答案】C25、教學(xué)過程由四個階段組成：闡明“個”的階段，闡明“類”的階段，掌握規(guī)律與范疇的階段，獲得世界經(jīng)驗與生活經(jīng)驗的階段。這種教學(xué)模式屬于A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式B.掌握學(xué)習模式C.范例教學(xué)模式D.非指導(dǎo)性教學(xué)模式【答案】C26、安全防范系統(tǒng)包括（）系統(tǒng)分項。A.電視監(jiān)控B.入侵報警C.巡更D.出入口控制E.車輛管理【答案】A27、總監(jiān)理工程師在簽發(fā)工程暫停令時，應(yīng)事先征得（））單位同意。A.建設(shè)單位B.監(jiān)理單位C.施工單位D.設(shè)計單位【答案】A28、我國唐代設(shè)立“六學(xué)二館”主要反映了古代教育的（）A.階級性B.等級性C.宗教性D.民主性【答案】B29、承包人的項目管理實施規(guī)劃可以用（）代替，但應(yīng)能夠滿足項目管理實施規(guī)劃的要求。A.施工方案B.質(zhì)量計劃C.專項施工方案D.分部（分項）工程施工計劃【答案】B30、一個字節(jié)包括（）個二進制位。A.8B.16C.32D.64【答案】A31、建設(shè)工程勘察、設(shè)計、施工的質(zhì)量必須符合國家有關(guān)建設(shè)工程安全標準的要求，并實行的制度包括()。A.工程質(zhì)量管理分工負責制B.工程質(zhì)量監(jiān)督制度C.工程質(zhì)量終身責任制度D.工程質(zhì)量檢測制度E.工程質(zhì)量審查制【答案】A32、機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償，這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有（）A.階段性B.整體性C.不均衡性D.互補性【答案】D33、以下觀念不需要反對的是（）A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.先天決定論D.經(jīng)濟決定論【答案】D34、工程洽商記錄資料來源單位為（）單位。A.施工B.供貨C.提出D.監(jiān)理【答案】C35、混凝土養(yǎng)護測溫記錄應(yīng)由（）審核、審批、簽字。A.施工員B.技術(shù)負責人C.項目經(jīng)理D.專業(yè)工長E.質(zhì)量員【答案】B36、通過某些管理活動和個人活動，提升團隊的績效，這樣的活動稱為()。A.人員配合活動B.獎勵和表彰活動C.團隊建設(shè)活動D.人力開發(fā)活動【答案】B37、下列屬于房屋所有權(quán)轉(zhuǎn)移的有（）。A.互換房屋B.翻修房屋C.贈與房屋D.買賣房屋E.出租房屋【答案】A38、對于工程結(jié)構(gòu)設(shè)計和其他專業(yè)設(shè)計中的技術(shù)問題，監(jiān)理單位應(yīng)按照安全和優(yōu)化的原則，()。A.自主向設(shè)計單位提出建議，無需向業(yè)主提出書面報告B.自主向設(shè)計單位提出建議，并向業(yè)主提出書面報告C.事先取得業(yè)主同意，無需向業(yè)主提出書面報告D.事先取得業(yè)主同意，并向業(yè)主提出書面報告【答案】B39、下列屬于個人生命周期的階段的有（）。A.探索期B.建立期C.維持期D.穩(wěn)定期E.衰退期【答案】A40、項目后評價的評價指標主要包括()。A.工程技術(shù)評價指標B.財務(wù)和經(jīng)濟評價指標C.項目生態(tài)與環(huán)境評價主要指標D.管理效能評價指標E.項目績效與影響評價指標【答案】A41、下列屬于公文擬寫與制發(fā)環(huán)節(jié)的是（）。A.分裝B.傳閱C.擬稿D.承辦【答案】C42、下列各種個別差異中，不屬于認知方式差異的是A.場依存性與場獨立性B.沖動型與沉思型C.內(nèi)控型與外控型D.分析型與綜合型【答案】C43、根據(jù)《普通混凝土力學(xué)性能試驗方法標準》（GB/T50081-2002），標準混凝土立方體試塊的邊長為（）mm。A.100B.150C.200D.250【答案】B44、川芎茶調(diào)散的主治證是A.痰厥頭痛B.血虛頭痛C.外風頭痛D.氣虛頭痛E.肝風頭痛【答案】C45、長期是指工程檔案的保存期限為（）。A.100年B.70年C.50年D.該工程的使用壽命【答案】D46、我國在建筑工程鋼結(jié)構(gòu)中所用碳素結(jié)構(gòu)鋼主要采用（）A.Q195B.Q215C.Q235D.Q345【答案】C47、編碼為C4的施工資料是（）資料。A.施工管理B.施工技術(shù)C.施工物資D.進度造價【答案】C48、在教育起源問題上，（）認為教育的產(chǎn)生完全來自動物的本能A.生物起源說B.神話起源說C.心理起源說D.勞動起源說【答案】A49、工程量登記臺帳是（）報表。A.項目部上報公司B.項目部內(nèi)部管理C.項目部上報甲方D.項目部上報監(jiān)理【答案】A50、“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”最早出現(xiàn)于（）A.原始社會的學(xué)校B.主義制度下的學(xué)校C.東方文明古國的學(xué)校D.近代資本主義時期的學(xué)?！敬鸢浮緿51、在建設(shè)項目管理中，除出資人、建設(shè)項目經(jīng)理、建設(shè)項目實施組織、建設(shè)項目團隊成員、用戶等被經(jīng)常提及的項目相關(guān)人外，其他項目相關(guān)人還包括()等。A.運輸公司負責人B.承包方C.供應(yīng)方D.會計E.設(shè)計方和咨詢方的組織和成員【答案】B52、杜威的“思維五步法”包括經(jīng)驗的情境的尋求、問題的產(chǎn)生、資料的占有和觀察的開展、解決方法的提出以及方法的運用和檢驗。他把這種思維稱作A.反省思維B.情境思維C.邏輯思維D.形象思維【答案】A53、基礎(chǔ)梁將承受上部墻體重量，并把它傳遞給（）。A.基礎(chǔ)B.底板C.墻D.樁【答案】A54、電纜引入建筑時，所穿保護管應(yīng)超出建筑物散水（）。A.80mmB.90mmC.100mmD.110mm【答案】C55、建筑工程資料管理軟件中，填寫檢驗批驗收記錄表主控項目時，軟件能夠自動判斷是否超出標準，△代表（）。A.超出國標B.超出行業(yè)標準C.超出地方標準D.超出企業(yè)標準【答案】A56、建設(shè)項目的其他參與單位需要編制項目管理規(guī)劃，但它涉及項目實施的一個方面，并體現(xiàn)一方面的利益，如()等。A.設(shè)計方項目管理規(guī)劃B.施工方項目管理規(guī)劃C.供貨方項目管理規(guī)劃D.決策方項目管理規(guī)劃E.竣工驗收方項目管理規(guī)劃【答案】A57、承包單位報送的工程開工報審表及相關(guān)資料由()審查。A.總監(jiān)理工程師B.專業(yè)監(jiān)理工程師C.總監(jiān)理工程師代表D.監(jiān)理員【答案】B58、通水試驗記錄檢測報告按（）列細目錄。A.非承壓系統(tǒng)B.承壓系統(tǒng)C.系統(tǒng)D.分項【答案】D59、試生產(chǎn)考核的內(nèi)容主要包括()。A.產(chǎn)品質(zhì)量B.裝置生產(chǎn)能力C.單位產(chǎn)品消耗定額D.生產(chǎn)成本E.崗位人員的反應(yīng)能力【答案】A60、由半夏、大棗、黃連、人參、干姜、黃芩、甘草組成的方劑是A.枳實消痞丸B.半夏瀉心湯C.枳實導(dǎo)滯湯D.半夏厚樸湯E.甘麥大棗湯【答案】B61、建筑工程中對安全、衛(wèi)生、環(huán)境保護和主要使用功能起決定性作用的檢驗項目是（）A.主要項目B.主控項目C.次要項目D.一般項目【答案】B62、通貨膨脹會對個人理財產(chǎn)生一定的影響，下列說法錯誤的是（）。A.固定收益的理財產(chǎn)品會貶值B.儲蓄投資的實際利率可能是負值C.持有外匯是應(yīng)對通貨膨脹的一種有效手段D.股票是浮動收益的所以一定能應(yīng)對通貨膨脹的負面影響【答案】D63、地面節(jié)能工程包括（）分項。A.面層B.結(jié)構(gòu)基層C.保溫層D.加固材料E.保護層【答案】A64、根據(jù)經(jīng)驗科學(xué)的標準，科學(xué)教育學(xué)的研究任務(wù)是A.描述教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律B.揭示教育規(guī)律，確立教育理想C.揭示教育規(guī)律，規(guī)范教育行為D.研究教育實踐，解決實際問題【答案】A65、假設(shè)今年和今后的3年每年年初投資1000元，年利率為12％。這個投資者在第4年年初將有（）元。A.3779B.4779C.5353D.6792【答案】B66、當采用蓄電池作為疏散用事故照明的電源時，要求其連續(xù)供電的時間不應(yīng)少于A.5minB.10minC.20minD.30min【答案】C67、建設(shè)項目信息管理的任務(wù)有()。A.向相關(guān)的信息部門申請管理權(quán)限B.編制建設(shè)項目信息管理手冊C.明確建設(shè)項目管理班子中信息管理部門的任務(wù)D.編制和確定完成信息管理任務(wù)的工作流程E.建立建設(shè)項目信息管理的處理平臺【答案】B68、勞動者在同一用人單位連續(xù)工作滿（）以上，當事人雙方同意延續(xù)勞動合同的，如果勞動者提出訂立無固定期限的勞動合同，應(yīng)當訂立無固定期限的勞動合同。A.5年B.10年C.12年D.15年【答案】B69、“個人怎樣表現(xiàn)自己的生活，他們自己就是怎樣。因此，他們是什么樣的，這同他們的生產(chǎn)是一致的——既和他們生產(chǎn)什么一致，又和他們怎樣生產(chǎn)一致。因而，個人是什么樣的，這取決于他們進行生產(chǎn)的物質(zhì)條件?！瘪R克思的這段話說A.順序性和階段性B.社會性和歷史性C.相似性和差異性D.現(xiàn)實性和潛在性【答案】B70、下列不屬于財務(wù)計劃編制原則的是()。A.建設(shè)項目年度財務(wù)計劃，應(yīng)與批準的建設(shè)項目初步概算相符B.建設(shè)項目年度財務(wù)計劃投資支出安排應(yīng)與實際安排的施工進度的工作量基本相符C.資金籌措計劃要同投資支出計劃銜接，項目資本金要按投資協(xié)議規(guī)定，按期、按量足額到位D.動員內(nèi)部資源計劃要和以前年度的建設(shè)結(jié)余資金和庫存多余物資的利用結(jié)合起來，充分挖掘內(nèi)部潛力E.建設(shè)項目財務(wù)計劃的編制程序，應(yīng)堅持自上而下、項目細化、分項編制的基本原則【答案】A71、在一般情況下，坡屋頂主要由（）組成。A.承重結(jié)構(gòu)層B.屋面C.隔聲層D.保溫層E.隔熱層【答案】A72、關(guān)于建設(shè)用地管理規(guī)定的表述，正確的是()。A.建設(shè)項目在辦理備案后，建設(shè)單位應(yīng)將批準文件向省人民政府國土資源管理部門提出建設(shè)用地申請B.建設(shè)項目應(yīng)繳納新增建設(shè)用地有償使用費C.建設(shè)用地實行預(yù)審管理D.需要核準的建設(shè)項目，在建設(shè)項目申請報告核準前，由建設(shè)單位提出建設(shè)用地預(yù)審申請報告E.建設(shè)用地分為單獨選址用地和城市批次建設(shè)用地【答案】B73、當門的開啟形式選擇（）時，應(yīng)在其兩側(cè)設(shè)置平開或彈簧門，以作為大量人流疏散時使用。A.推拉門B.折疊門C.轉(zhuǎn)門D.卷簾門【答案】C74、外匯市場上最經(jīng)濟、最普通的形式是（）。A.即期外匯市場B.開放型外匯市場C.遠期外匯市場D.封閉型外匯市場【答案】A75、安全保障是生產(chǎn)準備的重要內(nèi)容之一，隨著生產(chǎn)裝置和工藝路線的形成，必須()。A.制度安全施工方案B.落實安全責任C.建立安全制度D.實行安全教育E.購進安全防護設(shè)備【答案】B76、磚面層屬于（）地面子分部工程。A.整體B.板塊C.木竹D.復(fù)合【答案】B77、下列不屬于財務(wù)計劃編制原則的是()。A.建設(shè)項目年度財務(wù)計劃，應(yīng)與批準的建設(shè)項目初步概算相符B.建設(shè)項目年度財務(wù)計劃投資支出安排應(yīng)與實際安排的施工進度的工作量基本相符C.資金籌措計劃要同投資支出計劃銜接，項目資本金要按投資協(xié)議規(guī)定，按期、按量足額到位D.動員內(nèi)部資源計劃要和以前年度的建設(shè)結(jié)余資金和庫存多余物資的利用結(jié)合起來，充分挖掘內(nèi)部潛力E.建設(shè)項目財務(wù)計劃的編制程序，應(yīng)堅持自上而下、項目細化、分項編制的基本原則【答案】A78、一個經(jīng)常違紀的學(xué)生被調(diào)到一個風氣良好的班級后，在周圍學(xué)生嚴格守紀行為的影響下，其違紀行為暫時很少表現(xiàn)出來。這體現(xiàn)了觀察學(xué)習的A.習得效應(yīng)B.情緒喚起效應(yīng)C.抑制效應(yīng)D.反應(yīng)促進效應(yīng)【答案】C79、自()開始，信息技術(shù)經(jīng)歷了一個迅速發(fā)展的過程。A.20世紀60年代B.20世紀70年代C.20世紀80年代D.20世紀90年代【答案】B80、建設(shè)項目作為一種特殊的產(chǎn)品，其基本屬性主要表現(xiàn)在()方面。A.適用性B.耐久性C.可靠性D.合理性E.與環(huán)境的協(xié)調(diào)性【答案】A81、不屬于鎮(zhèn)心安神的藥組是A.龜甲，鱉甲B.龍齒，琥珀C.龍骨，珍珠母D.朱砂，磁石E.牡蠣，紫貝齒【答案】A82、建設(shè)項目業(yè)主應(yīng)負責設(shè)計過程中與外部協(xié)作的接口管理的主要內(nèi)容有()。A.設(shè)計方案比選和設(shè)計大綱審查B.負責外部協(xié)作條件的取證C.辦理專題設(shè)計的報送、評審和審批D.組織設(shè)計方案成果審查E.工程勘察主要技術(shù)成果與參數(shù)的審查【答案】B83、等額本息還款方式，每月還款的數(shù)額（）。A.固定不變B.先大后小C.先小后大D.先小后大，然后再小【答案】A84、監(jiān)理單位發(fā)布的停、復(fù)工令應(yīng)當事先向業(yè)主報告，如在緊急情況下未能事先報告時，則應(yīng)在()h內(nèi)向業(yè)主作出局面報告。A.12B.24C.48D.72【答案】B85、下列傳統(tǒng)蒙學(xué)教材中，重在培養(yǎng)兒童道德行為習慣的是A.《蒙求》B.《名物蒙求》C.《童蒙須知》D.《三字經(jīng)》【答案】C86、常用的預(yù)算編制方法主要有()。A.合同支付曲線B.關(guān)鍵路線法C.相關(guān)回歸法D.經(jīng)驗估算法E.投資資金流量曲線【答案】A87、資料的形成管理過程，包括（）。A.填寫、編制B.審核、審批C.簽字D.收集E.歸檔【答案】A88、根據(jù)《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》規(guī)定，作業(yè)人員應(yīng)當遵守安全施工的（）、規(guī)章制度和操作流程，正確使用安全防護面具、機械設(shè)備等。A.統(tǒng)一標準B.安全生產(chǎn)標準C.行業(yè)標準D.強制性標準【答案】D89、在進人單機版軟件后，部分軟件工程打不開，軟件變成學(xué)習版，最好的解決辦法為下列（）。A.檢查軟件鎖是否插好B.檢查顯示器與主機箱的連接是否完好C.檢查連接的電源是否插好D.檢查網(wǎng)絡(luò)是否穩(wěn)定【答案】A90、下列不屬于業(yè)主方的項目管理方式的是()。A.業(yè)主方委托組織結(jié)構(gòu)管理B.業(yè)主方自行項目管理C.業(yè)主方委托項目管理D.業(yè)主方與項目管理咨詢單位合作進行項目管理【答案】A91、工程開工報審表歸檔保存的單位是（）單位。A.施工B.監(jiān)理C.建設(shè)D.城建擋案館E.設(shè)計【答案】A92、水泥試驗報告資料來源單位為（）單位。A.施工B.供貨C.檢測D.監(jiān)理【答案】C93、下列選項中，符合《個人外匯管理辦法實施細則》的有關(guān)規(guī)定的是（）。A.境內(nèi)個人可以使用外匯或人民幣，并通過銀行、基金管理公司等合格境內(nèi)機構(gòu)投資者進行境外固定收益類、權(quán)益類等金融投資B.境內(nèi)個人參與境外上市公司員工持股計劃、認股期權(quán)計劃等所涉外匯業(yè)務(wù)，應(yīng)通過所屬公司或境內(nèi)代理機構(gòu)統(tǒng)一向外匯局申請核準后辦理C.境內(nèi)個人作為保險受益人所獲外匯保險項下賠償或給付的保險金，可以存人本人外匯儲蓄賬戶，也可以結(jié)匯D.個人在銀行開立外匯儲蓄賬戶應(yīng)當出具本人有效身份證件，所開立賬戶戶名應(yīng)與本人有效身份證件記載的姓名一致E.個人與其直系親屬賬戶之間的資金劃轉(zhuǎn)，憑雙方有效身份證件辦理【答案】A94、承包單位報送的工程開工報審表及相關(guān)資料由()審查。A.總監(jiān)理工程師B.專業(yè)監(jiān)理工程師C.總監(jiān)理工程師代表D.監(jiān)理員【答案】B95、下列屬于設(shè)計階段投資控制內(nèi)容的有()。A.在可行性研究的基礎(chǔ)上，進行項目總投資目標的分析、論證B.根據(jù)方案設(shè)計，審核項目總估算，供業(yè)主方確定投資目標參考，并基于優(yōu)化方案協(xié)助業(yè)主對估算作出調(diào)整C.審核項目總概算，在設(shè)計深化過程中嚴格控制在總概算所確定的投資計劃值中，對設(shè)計概算作出評價報告和建議D.參與編制項目總進度計劃，有關(guān)施工進度與施工監(jiān)理單位協(xié)商討論E.進行投資計劃值和實際值的動態(tài)跟蹤比較，并提交各種投資控制報表和報告【答案】A96、動態(tài)控制中的三大要素是目標計劃值、()和糾偏措施。A.目標隨機值B.目標實際值C.目標相對值D.目標統(tǒng)計值【答案】B97、分項工程驗收結(jié)論由（）填寫。A.總監(jiān)理工程師B.專業(yè)監(jiān)理工程師C.總監(jiān)理工程師代表D.監(jiān)理工程師【答案】B98、在項目成功度測評等級中，基本成功是指()。A.項目原定目標部分實現(xiàn)，項目功能有缺陷，效益和影響只有部分實現(xiàn)B.項目原定目標實現(xiàn)非常少，項目功能有問題，效益和影響很差C.項目原定目標大部分實現(xiàn)，項目功能、效益和影響基本達到預(yù)期要求D.項目原定目標全面實現(xiàn)或超過預(yù)期，項目功能、效益和影響充分發(fā)揮【答案】C99、用于對下級機關(guān)布置工作，闡明工作活動的指導(dǎo)原則的指揮類文件，稱為（）。A.上行文B.平行文C.下行文D.越級行文【答案】C100、地面節(jié)能工程包括（）分項。A.面層B.結(jié)構(gòu)基層C.保溫層D.加固材料E.保護層【答案】A大題（共20題）一、心理學(xué)家羅森塔爾曾對小學(xué)1～6年級每年級三個班學(xué)生進行了一次智力測驗，然后將每班學(xué)生分成兩組，并謊稱這是根據(jù)智力測驗成績來分組的。其中一組占班級總?cè)藬?shù)20％，稱為高智商組(A組)，實驗支持者將該組學(xué)生名單交給所在班級新任教師，并告訴他們，預(yù)測表明，這一部分學(xué)生“在智力上有很大的發(fā)展可能性”，“具有在不久的將來產(chǎn)生學(xué)業(yè)沖刺的能力”。各班其余80％的學(xué)生組成普通組(B組)。實際上，各班學(xué)生是用隨機分派的方法分成兩組的。這就是說，分組時根本沒考慮事先進行的智力測驗。在實驗前各班內(nèi)A、B兩組被試智力在統(tǒng)計上是相等的。經(jīng)過8個月教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)A組學(xué)生比8組學(xué)生智商有了更大的增長。(1)該實驗設(shè)計屬于前實驗設(shè)計、準實驗設(shè)計還是真實驗設(shè)計?(2)該實驗中的因變量、自變量分別是什么?(3)這種實驗設(shè)計的特點是什么?【答案】【答案要點】(1)此實驗設(shè)計是真實驗設(shè)計。(2)因變量是學(xué)生的智商，自變量是老師對學(xué)生的期望。(3)實驗的特點：①實驗組和對照組是通過隨機方式選擇和分配的，兩組在統(tǒng)計上是相等的。②實驗組前后測比較，對照組前后測比較，以及實驗組與對照組前后測比較，能較充分地說明自變量的作用，因果分析可靠性程度高。③采用了“雙盲”設(shè)計來抵消“霍桑效應(yīng)”等負效應(yīng)。二、認真閱讀下面一段訪談記錄，回答后面的問題。訪談?wù)撸耗暮⒆由闲W(xué)前，您對她是如何要求的?是否讓她參加一些學(xué)習班?受訪者：她上小學(xué)前我們讓她參加繪畫班。1983年我去美國時給她買了一個電子琴，注意對她在心靈上進行陶冶。1986年孩子上小學(xué)，上小學(xué)前本來不在本校幼兒園，我們托人把她送到了外面的一個幼兒園。訪談?wù)撸簽槭裁窗阉偷侥莻€幼兒園?受訪者：那里條件好，老師的素質(zhì)高，對孩子的影響好。訪談?wù)撸耗抢锏臈l件怎么好?您看重的教師素質(zhì)是什么呢?受訪者：那里的老師都是幼師畢業(yè)的，而且本校幼兒園沒有整托，那里有整托。訪談?wù)撸涸谀抢飳W(xué)習什么?受訪者：拼音、詩歌、美術(shù)等等。學(xué)到了一些東西。但是那里也有一個毛病，吃完晚飯以后六、七點鐘就讓孩子上床了。老師走了以后孩子就開始鬧了，專門有人放哨，老師一來放哨的打個暗號，孩子們就假裝睡覺。所以孩子從小就學(xué)會了撒謊，用撒謊來保護自己。還有一個問題就是她在幼兒園里年齡最小，所以總是受欺負。訪談?wù)撸耗⒆由闲W(xué)的情況如何?受訪者：孩子上小學(xué)時，我們又有兩個錯誤的選擇。本來孩子是劃片上小學(xué)，上本校的附小。我們托人讓孩子上了外面的一所小學(xué)。第一個錯誤的選擇是孩子年紀小，比一般的孩子小一歲。第二個錯誤是讓孩子上實驗班，要求五年的時間上完六年的課程。由于孩子年紀小，在實驗班里學(xué)習比較吃力。老師對學(xué)習吃力的孩子通常采取批評的態(tài)度，她總是感到很受壓抑。訪談?wù)撸耗暮⒆釉谥袑W(xué)的情況怎樣?受訪者：中學(xué)有一段時間出現(xiàn)反彈，也許是因為在小學(xué)太受壓抑了，在中學(xué)階段就要反彈。她自己想揚眉吐氣，她個子高，跑得快，在體育上出風頭?！敬鸢浮俊敬鸢敢c】不足之處舉例(在括號中標明)：訪談?wù)撸耗暮⒆由闲W(xué)前，您對她是如何要求的?是否讓她參加一些學(xué)習班?受訪者：她上小學(xué)前我們讓她參加繪畫班。1983年我去美國時給她買了一個電子琴，注意對她在心靈上進行陶冶(這是一種什么類型的“陶冶”——可繼續(xù)追問)。1986年孩子上小學(xué)，上小學(xué)前本來不在本校幼兒園，我們托人把她送到了外面的一個幼兒園。訪談?wù)撸簽槭裁窗阉偷侥莻€幼兒園?受訪者：那里條件好，老師的素質(zhì)高，對孩子的影響好。訪談?wù)撸耗抢锏臈l件怎么好?您看重的素質(zhì)是什么呢?受訪者：那里的老師都是幼師畢業(yè)的，而且本校幼兒因沒有整托，那里有整托。訪談?wù)撸涸谀抢飳W(xué)習什么?受訪者：拼音、詩歌、美術(shù)等等。學(xué)到了一些東西(學(xué)到了什么東西?——可繼續(xù)追問)。但是那里也有一個毛病，吃完晚飯以后六、七點鐘就讓孩子上床了。老師走了以后孩子就開始鬧了，專門有人放哨，老師一來放哨的打個暗號，孩子們就假裝睡覺。所以孩子從小就學(xué)會了撒謊，用撒謊來保護自己。還有一個問題就是她在幼兒園里年齡最小，所以總是受欺負(具體發(fā)生了什么事?“撒謊”和“受欺負”對孩子的成長有什么具體的影響?)。訪談?wù)撸耗⒆由闲W(xué)的情況如何?受訪者：孩子上小學(xué)時，我們又有兩個錯誤的選擇。本來孩子是劃片上小學(xué)，上本校的附小。我們托人讓孩子上了外面的一所小學(xué)(為什么?——受訪者沒有說明，但這個信息似乎非常重要，應(yīng)該追問)。第一個錯誤的選擇是孩子年紀小，比一般的孩子小一歲。第二個錯誤是讓孩子上實驗班，要求五年級的時間上完六年的課程。由于孩子年紀小，在實驗班里學(xué)習比較吃力。老師對學(xué)習吃力的孩子通常采取批評的態(tài)度，她總是感到受壓抑(具體發(fā)生了什么事?其他孩子是如何對待她的?老師是如何批評她的?她學(xué)習方面感到吃力有什么表現(xiàn)?她感受到受壓抑有什么表現(xiàn)?這幾件事情之間的因果關(guān)系：年紀小+實驗班—學(xué)習吃力—老師批評—受壓抑，是否如此明確?)。訪談?wù)撸耗暮⒆釉谥袑W(xué)的情況怎樣?受訪者：中學(xué)有一段時間出現(xiàn)反彈，也許是因為在小學(xué)太受壓抑了，在中學(xué)階段就要反彈。她自己想揚眉吐氣，她個子高，跑得快，在體育上出風頭(體育對她意味著什么，“體育好”的學(xué)生在學(xué)校里處于什么地位?)。訪談?wù)撸簩W(xué)習成績怎樣?三、有一個健康教育工作者正在設(shè)計一項研究，其目的是在于對六所城市中學(xué)生的飲食習慣進行調(diào)查。飲食習慣涉及這樣的一些因素，如學(xué)生吃喝什么東西、什么時候進食等。(1)假設(shè)決定使用訪談法對學(xué)生中的隨機樣本進行訪談，請為該訪談設(shè)計3～4個樣題。(2)你如何核對是否有粗心的或不誠實的答案?【答案】【答案要點】(1)您認為吃早餐有什么好處?您平時喜歡吃零食嗎?您對晚餐有什么營養(yǎng)上的考慮?(2)在教育研究中總會或多或少地出現(xiàn)一些粗心或不誠實的回答。核對的方法主要是在調(diào)查過程中密切注意研究對象的所有言語信息和非語言信息，我們?nèi)菀缀雎缘氖欠茄哉Z信息，如研究對象的表情、動作等流露出的相關(guān)信息。如果能有效地抓住這些信息——前提是全神貫注地聽、建構(gòu)而不失時機地追問、掌握訪談的技巧，這樣就可以較有效地核對這一問題。四、金女士寫作能力頗佳，在財經(jīng)評論方面有獨到見解。她被一家財經(jīng)雜志社相中。雜志社愿意提供每月30000元的薪酬。金女士有三種選擇：調(diào)入財經(jīng)雜志社，獲得工資、薪金；作為雜志特約評論員，獲得勞務(wù)報酬；作為普通的投稿人，獲得稿酬收入。下列關(guān)于金女士節(jié)稅措施的說法，正確的是()?！敬鸢浮课?、“現(xiàn)在教育上的許多方面的失敗，是由于它忽視了把學(xué)校作為社會生活的一種形式這個基本原則。現(xiàn)代教育把學(xué)校當作一個傳授某些知識、學(xué)習某些課業(yè)或養(yǎng)成某些習慣的場所。這些東西的價值被認為多半要取決于遙遠的將來，兒童所以必須做這些事情，是為了他將來要做別的事情，而這些事情只是預(yù)備而已。結(jié)果是，它們并不成為兒童生活經(jīng)驗的一部分，因而并不真正具有教育作用?！薄鞍呀逃醋鳛閷碜黝A(yù)備，錯誤不在強調(diào)為未來的需要作預(yù)備，而在把預(yù)備將來作為現(xiàn)在努力的主要動力。為不斷發(fā)展的生活作預(yù)備的需要是巨大的，因此，應(yīng)該把全副精力一心用于使現(xiàn)在的經(jīng)驗盡量豐富，盡量有意義，這是絕對重要的。于是，隨著現(xiàn)在于不知不覺中進入未來，未來也就被照顧到了。”閱讀上述材料，評析論者的教育目的觀，并聯(lián)系實際論述這種目的觀對我國教育改革的借鑒意義。【答案】六、某企業(yè)從事某項投資活動的年投資收益率為10％?，F(xiàn)有兩個投資方案如下：甲方案：第一年繳納企業(yè)所得稅100萬元的概率為20％，納稅150萬元的概率為50％，納稅180萬元的概率為30％；第二年納稅120萬元的概率為40％，納稅160萬元的概率為40％，納稅170萬元的概率為20％。乙方案：第一年繳納企業(yè)所得稅120萬元的概率為30％，納稅140萬元的概率為30％，納稅180萬元的概率為40％；第二年納稅130萬元的概率為50％，納稅150萬元的概率為20％，納稅160萬元的概率為30％甲方案納稅期望值的現(xiàn)值是()萬元?！敬鸢浮科摺ⅱ?某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)有100名初一學(xué)生，他們先前所在小學(xué)均未開設(shè)英語。現(xiàn)擬對其進行一項題為“多媒體教學(xué)對初一學(xué)生英語閱讀成績影響的研究”的真實驗。請問：如何產(chǎn)生實驗班和控制班？【答案】八、Ⅱ.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)有100名初一學(xué)生，他們先前所在小學(xué)均未開設(shè)英語?，F(xiàn)擬對其進行一項題為“多媒體教學(xué)對初一學(xué)生英語閱讀成績影響的研究”的真實驗。請問：如何產(chǎn)生實驗班和控制班？【答案】九、某企業(yè)從事某項投資活動的年投資收益率為10％?，F(xiàn)有兩個投資方案如下：甲方案：第一年繳納企業(yè)所得稅100萬元的概率為20％，納稅150萬元的概率為50％，納稅180萬元的概率為30％；第二年納稅120萬元的概率為40％，納稅160萬元的概率為40％，納稅170萬元的概率為20％。乙方案：第一年繳納企業(yè)所得稅120萬元的概率為30％，納稅140萬元的概率為30％，納稅180萬元的概率為40％；第二年納稅130萬元的概率為50％，納稅150萬元的概率為20％，納稅160萬元的概率為30％。乙方案納稅期望值的現(xiàn)值是()萬元。【答案】一十、現(xiàn)抽出3位教師參與一項研究。該研究的目的是驗證不同類型的教材對初中二年級自然科學(xué)課學(xué)習是否有所不同。其中兩名教師每人教4個班的初中二年級自然科學(xué)課，一名教師教3個班。其中有一所學(xué)校的班級是按照能力分組的。碰巧，參與研究的這個學(xué)校的這名教師教的是能力高的班級。每位教師使用l種教材，試用教材的時間為9周。教師們使用不同的材料，沒有教師使用超過一種的材料。9周以后，對學(xué)生進行自然科學(xué)的成績測試，每位教師使用各自出的試卷。根據(jù)研究計劃，研究者計算出使用3種教材的自然科學(xué)的平均分數(shù)。對于3種教材的相對結(jié)果，我們能得出什么結(jié)論呢?為什么呢?如果得不出什么結(jié)論，為什么呢?怎樣改進?【答案】【答案要點】該實驗研究的因變量是初二學(xué)生自然科學(xué)課的學(xué)習成績，自變量是教材。因為該實驗沒有對幾乎所有的無關(guān)變量進行有效控制，因此，該研究得不出任何科學(xué)的結(jié)論來。改進的措施有：(1)最好能采用隨機抽樣的方式選擇被試。(2)設(shè)置實驗組和對照組，并對兩組的自然科學(xué)課成績進行前測。(3)實驗組和對照組的任課教師、教學(xué)方法、知識水平、能力水平、和學(xué)生的關(guān)系、教學(xué)經(jīng)歷等要匹配，最好完全相同。(4)對因變量的測量應(yīng)當客觀、準確、前后一致。一十一、“現(xiàn)在教育上的許多方面的失敗，是由于它忽視了把學(xué)校作為社會生活的一種形式這個基本原則?，F(xiàn)代教育把學(xué)校當作一個傳授某些知識、學(xué)習某些課業(yè)或養(yǎng)成某些習慣的場所。這些東西的價值被認為多半要取決于遙遠的將來，兒童所以必須做這些事情，是為了他將來要做別的事情，而這些事情只是預(yù)備而已。結(jié)果是，它們并不成為兒童生活經(jīng)驗的一部分，因而并不真正具有教育作用?！薄鞍呀逃醋鳛閷碜黝A(yù)備，錯誤不在強調(diào)為未來的需要作預(yù)備，而在把預(yù)備將來作為現(xiàn)在努力的主要動力。為不斷發(fā)展的生活作預(yù)備的需要是巨大的，因此，應(yīng)該把全副精力一心用于使現(xiàn)在的經(jīng)驗盡量豐富，盡量有意義，這是絕對重要的。于是，隨著現(xiàn)在于不知不覺中進入未來，未來也就被照顧到了?！遍喿x上述材料，評析論者的教育目的觀，并聯(lián)系實際論述這種目的觀對我國教育改革的借鑒意義?！敬鸢浮恳皇?、心理學(xué)家羅森塔爾曾對小學(xué)1～6年級每年級三個班學(xué)生進行了一次智力測驗，然后將每班學(xué)生分成兩組，并謊稱這是根據(jù)智力測驗成績來分組的。其中一組占班級總?cè)藬?shù)20％，稱為高智商組(A組)，實驗支持者將該組學(xué)生名單交給所在班級新任教師，并告訴他們，預(yù)測表明，這一部分學(xué)生“在智力上有很大的發(fā)展可能性”，“具有在不久的將來產(chǎn)生學(xué)業(yè)沖刺的能力”。各班其余80％的學(xué)生組成普通組(B組)。實際上，各班學(xué)生是用隨機分派的方法分成兩組的。這就是說，分組時根本沒考慮事先進行的智力測驗。在實驗前各班內(nèi)A、B兩組被試智力在統(tǒng)計上是相等的。經(jīng)過8個月教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)A組學(xué)生比8組學(xué)生智商有了更大的增長。(1)該實驗設(shè)計屬于前實驗設(shè)計、準實驗設(shè)計還是真實驗設(shè)計