讀《做卓越的教師》心得體會(huì)3篇

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教育永無止境，老師的成長永無止境，這是我讀這本書的最大收獲，一段段文字，一個(gè)個(gè)故事，讓我對(duì)教育事業(yè)有了新的熟悉?！皼]有情感，沒有愛，也就沒有教育。老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒；老師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融?！薄皭叟c教育形影不離，有了愛的教育才是勝利的教育?！薄袄蠋煂?duì)同學(xué)的愛，不是一種藝術(shù)，更不是一種教育策略和技巧，而是從心地散發(fā)出來的人性芳香?！薄耙粋€(gè)老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個(gè)老師寫三年反思則可能成為名師。成長是一個(gè)過程，永無止境；反思也是一個(gè)過程，永無終點(diǎn)?！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮。”“孩子的心，都象上鎖的大門，粗暴的看法就像粗大的鐵棒，費(fèi)再多的力氣也撬不開，只有和風(fēng)細(xì)雨般的方式如一把細(xì)膩的鑰匙，才能走進(jìn)孩子的心靈深處。”

“敬重、信任、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件?！弊x著一句句令人深思、催人奮進(jìn)的警言、醒語，我的第一感受是：醍醐灌頂、振聾發(fā)聵。當(dāng)然《做卓越的老師》一書中的經(jīng)典語還有許多許多，可謂不勝枚舉！如上妙語、佳句，無不折射出兩個(gè)“字”，一個(gè)是“情”字，另一個(gè)是“思”！字雖兩個(gè)有限，意卻多層無限，它要求我們老師具備的素養(yǎng)是全方位的、立體式的，那就是：老師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)心理健康的人，是一個(gè)培育同學(xué)的人，是一個(gè)會(huì)上課的人，是一個(gè)會(huì)寫作的人，是一個(gè)會(huì)當(dāng)家長的人……只有符合了這樣的素養(yǎng)，我們的老師才能成為一個(gè)美好的老師，也才能美好地做一個(gè)老師！有鑒于此，我結(jié)合個(gè)人的通讀和理解，個(gè)人認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)做到用情施教專心思索，這樣才能真正成為一個(gè)卓越的老師！

彭興順老師在書中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“愛心是好老師的基本條件”，“沒有愛，便沒有教育”。這并不是創(chuàng)新觀點(diǎn)，從孔子的“愛之，能勿勞乎？忠之，能勿誨乎”到魯迅的“教育根植于愛”，從羅素的“凡是老師缺乏愛的地方，無論品行還是才智都不能充分的活自由地得到進(jìn)展”到蘇霍姆林斯基的“教育的全部神秘，就在于愛兒童”。古今中外，教育家的教學(xué)思想雖不盡相同，教育風(fēng)格也各有千秋，但對(duì)同學(xué)的情感都離不開一個(gè)“愛”字。

教育上的愛，不是為了到達(dá)一個(gè)目的而做出的一種姿勢，它是一種思想，一種情感，一種氣氛，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的表達(dá)在教育的每一個(gè)詳情，更會(huì)潛移默化地浸潤著每一個(gè)同學(xué)的心靈?？傊?，冷漠的心、生硬的看法，永久也不行能換來心與心的真誠溝通，從今以后我會(huì)多試著從同學(xué)的角度考慮問題，用“同學(xué)的目光”看待，用“同學(xué)的情感”體驗(yàn)，用情去施教，用愛去開導(dǎo)，像全部優(yōu)秀老師那樣，用真情、愛心換來同學(xué)們純真的笑容，贏得同學(xué)們的敬重和愛戴。

我們應(yīng)當(dāng)去努力爭取卓越，而不是要求別人來確定我們的卓越，由于當(dāng)我們桃李滿天下時(shí)，誰也不能否認(rèn)我們做的是太陽底下最光芒的事業(yè)！卓越可以是很平民的“卓越”，可以是沒有“豐功偉績”的卓越，但當(dāng)我們回首自己走過的這條老師的路時(shí)，應(yīng)當(dāng)是問心無愧的，由于我們從來沒有懈怠過……

《做卓越的老師》在第一輯的開篇絮語中，談到，“讓每一個(gè)同學(xué)都渴望事業(yè)的勝利、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標(biāo)，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”而“學(xué)校教育不能讓自己的同學(xué)胸中布滿雄心和壯志，那么，這將是最失敗的教育!”真是語出驚人!原來我始終以為學(xué)校教育最重要的是教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)，如何做人呢。高瞻遠(yuǎn)矚看教育，給我們指出了教育的'終極目標(biāo)和最高境界。是啊!作為老師假如沒有這樣的思想和意識(shí)，就很難培育出雄心壯志的同學(xué)，就不能引領(lǐng)同學(xué)向更高層次進(jìn)展努力!

其次輯“做美好的老師”。用輕松活潑的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語言，奇妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中，告知我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做美好的老師。如說：“不是你面對(duì)的東西確定你的美好，而是你面對(duì)的方式確定你的美好”。教給我們的方法有：學(xué)會(huì)陽光思索，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)快樂工作，學(xué)會(huì)快樂生活，尤其是如何學(xué)會(huì)快樂地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名老師，我們每天重復(fù)著很多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，假如我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去討論，去追求，我們就會(huì)覺得生活是那么的美妙，工作是那么的歡樂!在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，我們就能體會(huì)“工作著是歡樂的!”的內(nèi)涵。

當(dāng)然歡樂工作的同時(shí)也要學(xué)會(huì)快樂的生活。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為美好的人”。作為老師，我們的生活中除了適當(dāng)?shù)男蓍e和主動(dòng)的運(yùn)動(dòng)以外，唯恐只有讀書能使我們最快樂和最充實(shí)了。告知我們：“讀一本好書，是與一個(gè)高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的。”讀書使我們今日比昨天更有才智，今日比昨天更慈善，今日比昨天更懂得寬容，今日比昨天更懂得愛，我們的境界提高了，我們的胸懷寬廣了，我們能不快樂和美好嗎?

讀《做卓越的老師》，猶如聽一位富有思想又極其有演講水平的伴侶的演講，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語，一會(huì)兒諄諄教導(dǎo)，一會(huì)兒促膝談心?！芭瓮覀兠總€(gè)人都要珍惜這次”全校同讀一本書“的機(jī)會(huì)，好好研讀，信任每個(gè)人都能從中吸取自己所需要的養(yǎng)分，不斷促進(jìn)自己的健康成長。

讀《做卓越的老師》心得體會(huì)2

我踏上講臺(tái)立刻就20年了，我始終認(rèn)為作為一名老師只要做到：愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了。但通過五天的暑期學(xué)習(xí)，又聯(lián)系著平常自己不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，我在思索：時(shí)代在變，對(duì)老師的要求也在變，尤其是像我這樣既不年輕又不年長的老師來說，那應(yīng)當(dāng)怎樣做老師？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面努力。

一、我想在這個(gè)布滿誘惑的社會(huì)，作為老師首先要喜愛自己的職業(yè)，學(xué)會(huì)陽光思索，學(xué)會(huì)快樂工作，學(xué)會(huì)人際交往，樹立良好的老師形象，把老師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)。

我們擔(dān)負(fù)著一方孩子的將來，他們將來是這個(gè)社會(huì)建設(shè)的一部分，我們要把每個(gè)孩子健康放在心上，學(xué)習(xí)放在心上，甚至還要把每一個(gè)孩子的每個(gè)習(xí)慣都放在心上。

二、我們要有足夠的耐煩。

特殊是我們幼兒園的老師，面對(duì)的是三四歲的孩子，他們對(duì)什么都布滿奇怪???，他們不知什么是羞澀、什么是禁忌、什么是稚嫩，見著什么問什么，想著什么問什么，腦子里的問題千姿百態(tài)。孩子就是孩子，他的問題確定許多，而且會(huì)一而再再而三的重復(fù)同樣的錯(cuò)誤。孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事，因此，孩子們從和老師接觸的第一天開頭，就需要我們耐煩的引導(dǎo)，更需要老師們耐煩的反復(fù)磨練。

三、我們要不斷學(xué)習(xí)。

像我去年竟然到幼兒園工作了，就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差異，用我的觀念、方法來管理幼兒已經(jīng)行不通。而且社會(huì)的進(jìn)步是飛速的，假如我不努力學(xué)習(xí)，那么我終究被這個(gè)社會(huì)所淘汰，更別說讓幼兒跟我學(xué)習(xí)了。

我們不管站在哪個(gè)崗位，在如今學(xué)問爆炸、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，我們不能以繁忙的工作，瑣屑的世務(wù)，身體的疲乏，心力交瘁耽誤學(xué)習(xí)。作為一名老師，還是應(yīng)當(dāng)以書本為伴，以讀書為樂。而讀書，不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的學(xué)問，還有廣博的視野，這樣會(huì)讓我在教學(xué)中才更有底氣。同時(shí)只有愛讀書、會(huì)讀書的老師才會(huì)教出愛讀書、會(huì)讀書的同學(xué)。閱讀是學(xué)習(xí)之本；是立教之根，是生存之道，是老師最重要的事情，在閱讀中思索才讓我們美好歡樂的教育生命得到強(qiáng)大的支撐！我想，我要做讀書學(xué)習(xí)型的老師，在閱讀中成長著、美好著。

四、要做一名好老師，必需敢于實(shí)踐和擅長反思。

有人說，只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳，我們老師何嘗不是如此，教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)老師專業(yè)成長的必由之路。波斯納提出了一個(gè)公式：“閱歷+反思=成長”。該公式表達(dá)了老師成長的過程應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷總結(jié)閱歷、反思實(shí)踐的過程。如今有不少專家提倡老師課后寫反思日記的做法，但我們學(xué)校的老師早就堅(jiān)持寫課后反思日記，我認(rèn)為是很有效的。為什么這樣說呢?就去年來講吧，我始終從教普教班，一下子去適應(yīng)幼兒是多么難的事??！但我明白“只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳”這個(gè)道理。我就只有在日常工作中比別人多用點(diǎn)心去觀看，多用點(diǎn)時(shí)間記錄，多花了點(diǎn)時(shí)間讀書，多思索一下自己的教育行為。這一年來，的確磨練了我的耐煩。我遇到的壞脾氣怪獨(dú)特的孩子也不少。說實(shí)話，要想搞定這些孩子很不簡單，從而我努力地轉(zhuǎn)變教育方法，轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，轉(zhuǎn)變自己的言行舉止。以微笑面對(duì)孩子，以觀賞和贊美樹立孩子們的自信念。我自認(rèn)為，我對(duì)幼兒的教育教學(xué)工作算是有了起步。

五、我們要做一名敬業(yè)的老師，也要學(xué)會(huì)做美好的老師，美好的自己。

要學(xué)會(huì)快樂工作和快樂生活。所以無論在什么狀況下，遇到了困難或挫折，快樂或不快樂，公正或不公正的事時(shí)，能以淡然的心態(tài)和進(jìn)展的觀點(diǎn)，來對(duì)待和接納事實(shí)。

我想，假如我們能持之以恒，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每日反思，就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持糊涂的頭腦，不斷提升自我，超越自我，實(shí)現(xiàn)自我。總之，我要努力做一名有抱負(fù)、有追求、有愛心、講奉獻(xiàn)、勤反思、多討論、不斷學(xué)習(xí)、能與時(shí)具進(jìn)的合格的人民老師！

讀《做卓越的老師》心得體會(huì)3

讀得一本好書，猶如結(jié)交一位摯友，賜予士氣和信念；認(rèn)知一位智者，如同荒漠渴飲甘泉，獲得力氣和盼望。今年我讀了彭興順老師所著的《做卓越的老師》，本書分六輯，其中其次輯“做美好的老師”最吸引我，用輕松的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語言奇妙地將教育學(xué)、心理學(xué)等理論融入其中，告知我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做美好的老師。

如說：“不是你面對(duì)的東西確定你的美好，而是你面對(duì)的方式確定你的美好”。教給我們的方法有：學(xué)會(huì)陽光思索，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)快樂工作，學(xué)會(huì)快樂生活，尤其是如何學(xué)會(huì)快樂地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名老師，我們每天重復(fù)著很多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，假如我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去討論，去追求，我們就會(huì)覺得生活是那么的美妙，工作是那么的歡樂！在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，我們就能體會(huì)“工作著是歡樂的！”的內(nèi)涵。

讀完這本書后，我認(rèn)為要使自己感到美好，首先要做到的是：

一、心中有愛〔愛同學(xué)、愛教育事業(yè)〕

愛，能讓我們產(chǎn)生力氣，由于愛，自己才會(huì)愿意去做，自己情愿做的事情才會(huì)覺得不累，沒有愛就沒有教育。一名老師只有喜愛自己的同學(xué)，才會(huì)專心和同學(xué)交伴侶，才能成為同學(xué)的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有方法與同學(xué)進(jìn)行正常的溝通，也就沒有方法真正的了解同學(xué)，進(jìn)而關(guān)心同學(xué)。所以，做到愛同學(xué)，愛自己的職業(yè)，你才會(huì)感到自己的工作是美好的。

二、正視壓力

每一份工作都有壓力，特