小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)收獲體味

利用這次“國培方案”（xxxx）送訓(xùn)下鄉(xiāng)的培訓(xùn)，使我提升了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了無數(shù)學(xué)問，而且在培訓(xùn)中有幸聆聽了眾多特級老師和學(xué)科帶頭人的出色講座，使我對教學(xué)有了更多新的熟悉。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感受很大，下面就談?wù)勎业囊恍w味：

本次培訓(xùn)給我許多思量，深刻的體味到自己有無數(shù)東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)教師呢？怎樣才干在教學(xué)過程中給同學(xué)營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、相信的新型師生關(guān)系？怎樣才干……？我認(rèn)為要解決的問題還無數(shù)，還需要自己不斷的堆積，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先，教導(dǎo)同學(xué)，從愛動身。平等的愛，理解的愛，敬重的愛，相信的愛，這些都是教師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賦予同學(xué)須要的關(guān)懷和協(xié)助。只要有了問題時準(zhǔn)時處理，處理的辦法得當(dāng)，注重和同學(xué)交流，同學(xué)就會相信你，喜愛?你。愛同學(xué)，還表現(xiàn)在教師對同學(xué)的敬重和相信，以及對同學(xué)的嚴(yán)格要求，又要注重對同學(xué)的個體差異，區(qū)分對待。對成果比較差的同學(xué)，我們教師要采納不同的教導(dǎo)辦法，因材施教。師愛要全面、公正。

第二，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真切、自然、厚重而又彌漫著人情味，作為數(shù)學(xué)教師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不行言傳，惟獨身臨其境的老師和孩子們才干共享的東西，要關(guān)注那些陪同著師生共同舉行的探索、溝通所衍生的樂觀的情感體悟。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱烈，點化孩子們的學(xué)習(xí)辦法，豐盛孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“數(shù)學(xué)大餐”！

最后，我還熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實際動身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的.已有些學(xué)問基礎(chǔ)和生活閱歷……是一節(jié)勝利課堂的須要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)舉行教學(xué)，注意數(shù)學(xué)思維辦法的滲透，讓同學(xué)在觀看、操作、推理、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)受數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)真正體悟到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，倡導(dǎo)“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)辦法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和辦法。

利用這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了無數(shù)，不僅拓寬了我的視野，還豐盛了我的實踐閱歷，更讓我的思想