英語教師聽課的心得體會(huì)

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20xx年11月8日，縣試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課講課活動(dòng)。我有幸傾聽了三節(jié)英語課，給我留下了深刻的印象。三位老師的課真所謂是各有千秋。講課時(shí)思路清楚、井井有條，可見在課前做了充分的預(yù)備。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會(huì)。

一、調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。

調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人，是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)。幾位老師在上課的時(shí)候注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加。這節(jié)課互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。印象最深的是王老師講的MyHome這一課，課堂一始，王老師帶動(dòng)同學(xué)們一起做了“switch”嬉戲，剛開頭同學(xué)們和老師協(xié)作的不是很融洽，可能是彼此之間不熟識(shí)，或者是同學(xué)對(duì)老師的課堂用語不習(xí)慣，感覺同學(xué)參加得不是很主動(dòng)。還好，老師特別地有激情，很快就與同學(xué)融為一塊，課堂活躍，同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性漸漸提高，讓同學(xué)真正成了課堂的仆人，效果特別好。所以老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太簡(jiǎn)單又沒意義，這都會(huì)打擊孩子的主動(dòng)性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

三位老師的課都充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，無論是從上課技巧還是老師的自身素養(yǎng)來講，都表達(dá)了幾位老師的專業(yè)素養(yǎng)。比方說，王老師這節(jié)課的構(gòu)思，她就很好地把Let’stalk中的難點(diǎn)很簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)并讓同學(xué)輕松學(xué)會(huì)運(yùn)用。并讓同學(xué)在特別輕松開心的情景中學(xué)習(xí)語言，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來完成句子到對(duì)話的學(xué)習(xí)。王老師把先把對(duì)話中的重點(diǎn)句子挑出來，以簡(jiǎn)潔的問答會(huì)話方式教學(xué)，這樣就不會(huì)讓同學(xué)學(xué)得那么累，而且同學(xué)很簡(jiǎn)單就把握了。

聽課中我發(fā)覺幾位老師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證同學(xué)對(duì)課程的理解從而學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言；

2、擅長(zhǎng)利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使同學(xué)接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動(dòng)；

3、教態(tài)親切，表情豐富，布滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

通過這次聽課，讓我們開闊了眼界，看到了自己的缺乏。同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣讓孩子們喜愛上英語課？怎樣培育孩子們的英語口語表達(dá)力量？信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

英語老師聽課的心得體會(huì)2

為期兩天的聽課學(xué)習(xí)結(jié)束了，但幾位老師的現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課和專家的精彩講座給我留下了深刻的印象。通過這兩天的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了一些有用的課堂形式和教法，也學(xué)到了一些專業(yè)的理論學(xué)問。現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、做一個(gè)擅長(zhǎng)思索的老師。

聽了幾位優(yōu)秀老師的現(xiàn)場(chǎng)做課，我深深地感到了自身的差距和缺乏。同樣的教材，同樣的一節(jié)課，他們卻上出了新意，上出了精彩。從華琰老師的依據(jù)A—G選擇詞語造句的小組活動(dòng)，到常石通老師的“蝴蝶”板書和“Thankyouverymuch，mom”的教育視頻，我看到了他們的擅長(zhǎng)思索和特殊專心。今后我也應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中多多思索如何上好一節(jié)課，如何專心設(shè)計(jì)好一節(jié)課。

二、做一個(gè)勤于反思的老師。

苗永潔老師在講座中提到，英語老師有四種教學(xué)狀態(tài)，即教英語的老師，用英語進(jìn)行教學(xué)的老師，關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)英語的老師和關(guān)心同學(xué)進(jìn)展語言力量的老師。英語是一種語言工具，我們不能讓自己和同學(xué)成為英語考試的“奴隸”，而應(yīng)當(dāng)成為，也教同學(xué)成為英語的仆人，并關(guān)心同學(xué)把握學(xué)習(xí)英語及任何一種英語工具的方法和技巧。這就需要我們老師在平常的教學(xué)中要擅長(zhǎng)反思，從自己上過的每一節(jié)課中反思，找到應(yīng)當(dāng)改良的地方；從聽過的每一節(jié)課中反思，查找應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方。不斷地反思，不斷地進(jìn)步。

三、做一個(gè)不斷總結(jié)的老師。

郭水源老師給我們做了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)三小時(shí)的講座，從如何設(shè)定課堂教學(xué)目標(biāo)，到課堂觀看實(shí)踐與探究以及小組合作低效成因探究，在理論和實(shí)踐上都給了我們很大啟示。無論是哪個(gè)方面的講解，郭老師都是從理論上說明后，再舉出一個(gè)個(gè)詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐。這說明郭老師和他帶著的教學(xué)團(tuán)隊(duì)都是在一堂堂實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)摸索，才得出了這些系統(tǒng)的理論學(xué)問。我們作為教學(xué)一線的老師，最富有就是教學(xué)實(shí)踐閱歷，但缺乏將其進(jìn)一步地總結(jié)和升華。今后我也要像郭老師說的那樣，我們不要滿意于做一個(gè)teacher，而要在平常不斷總結(jié)，努力做一個(gè)master。

四、做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師。

東升三中的苗永潔老師給我們放了一段視頻，是關(guān)于國(guó)家教育改革的新聞。其中關(guān)于中高考英語的改革讓在座的很多數(shù)老師都大吃一驚，平常大家都太少關(guān)注新聞。信息的閉塞讓我們只是關(guān)注于當(dāng)前的教學(xué)成果，卻沒有更好地思索如何應(yīng)對(duì)今后的教育形式，以及如今的教學(xué)如何才能使同學(xué)能更好地適應(yīng)將來的社會(huì)進(jìn)展等等一些值得我們深思的問題。

這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺。在今后的教學(xué)中，我會(huì)試著把學(xué)到的東西運(yùn)用到平常的教學(xué)中，努力做一個(gè)擅長(zhǎng)思索、勤于反思、不斷總結(jié)、與時(shí)俱進(jìn)的`英語老師！

英語老師聽課的心得體會(huì)3

我很榮幸的參與了20xx年“福州市名師工作室”優(yōu)質(zhì)課展播的學(xué)習(xí)。兩位老師教學(xué)風(fēng)格各異，但課堂都是那么優(yōu)秀，這為我們老師供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，下面談一談自己的聽課心得：

首先，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。

兩位老師既注意同學(xué)主體參加又重視了同學(xué)獨(dú)特健康和諧的進(jìn)展，最大限度激發(fā)了不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，增添了他們的自信念和參加意識(shí)。聽課時(shí)，我特殊留意了兩位老師在教學(xué)實(shí)踐中如何通過自身帶動(dòng)，引起同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。如：陳曦老師在教學(xué)《Seasons》，通過教學(xué)各個(gè)季節(jié)及其對(duì)應(yīng)的季節(jié)特點(diǎn)時(shí)，讓同學(xué)通過動(dòng)作表現(xiàn)出各個(gè)季節(jié)對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性；林曉梁老師在教學(xué)《Home》時(shí)，通過句型，讓同學(xué)看圖造句，這些都充分調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加的主動(dòng)性。針對(duì)不同層次的同學(xué)采納了不同的調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性的方式，激起了同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。

其次，兩位老師擅長(zhǎng)利用學(xué)習(xí)道具來增加課堂的活躍程度。如：

陳曦老師通過出示一些有關(guān)季節(jié)的幻燈片，看同學(xué)反應(yīng)的速度；

通過聽錄音，讓同學(xué)的朗讀更有感情；還給各個(gè)小組的同學(xué)各發(fā)了一張單詞、句子，讓各小組各讀一遍拿到的東西。陳曦老師有效的利用了這些學(xué)習(xí)道具，使得課堂更加活躍。再如：

林曉梁老師通過一張Home的圖片，讓同學(xué)看圖造句，利用現(xiàn)場(chǎng)的piano，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)piano的拼讀，還讓同學(xué)跟著鋼琴的琴聲一起拼讀piano。

通過這些學(xué)習(xí)道具，同學(xué)能夠更好的融入課堂。

最終，兩位老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)覺兩位老師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證同學(xué)對(duì)課程的理解從而學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言；

2、擅長(zhǎng)利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使同學(xué)接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動(dòng)；

3、教態(tài)親切，表情豐富，布滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充