蘇科初中物理教材備課及案例南京教育信息網(wǎng)

蘇科版初中物理教材備課

及案例分析李平案例：《引言奇妙的物理現(xiàn)象》師：知道老師手里拿的玻璃瓶里裝的是什么嗎？生：不知道生：可能是汽油。師：看我喝一口。（師喝了一口）生：是茶水。師：是的，是茶水。剛才這位同學(xué)用了我們學(xué)習(xí)物理的方法中常用的一個過程：猜想。猜想完了我們需要知道猜想對不對，于是要——生：證明師：對，物理課前同學(xué)們對物理老師是怎么猜想的？生：是個男教師還是女教師？生：個子高不高？眼睛大不大？生：我猜你就是教我們物理的。師：哦？怎么猜的？生：開學(xué)典禮上，你站在年級老師中，聽說我們數(shù)學(xué)老師換了，但是個女老師，那新加的物理課老師就一定是你了。師：很不錯呀！會用推理了，這樣的猜想有根據(jù)了！物理研究中對猜想的證明主要是用實驗，下面同學(xué)們看老師的幾個實驗。教師板書：奇妙的物理現(xiàn)象。實驗一：問題：蠟燭為什么會滅？哪根蠟燭先滅？生：瓶子里的氧氣會燒沒有了，蠟燭就要滅了。繼續(xù)實驗：放兩個蠟燭，一長一短，哪個先滅？生：長的先滅。（學(xué)生觀察實驗）師：再換一個罩子呢？（學(xué)生觀察實驗）師：有什么問題嗎？生：熱氣不是向上升嗎？為什么長的蠟燭先滅？師：這些現(xiàn)象是不是很有趣？這里面就有物理知識。再看實驗二：師：當(dāng)老師對燒瓶加熱時，魚會怎樣呢？生：魚不會死的。實驗中燒瓶上部水已經(jīng)沸騰，魚還在游。教師請學(xué)生摸燒瓶下部，不燙。教師一邊蓋上酒精燈蓋子一邊說：做完實驗要整理器材。師：同學(xué)們可能在小學(xué)看過這個實驗了，剛才大家都在看，這就是觀察。下面老師請同學(xué)們來完成一個實驗：誰能借助這把小刀，讓這支小鉛筆頭筆尖朝下在手指上站起來？學(xué)生多人次實驗，最后一位學(xué)生成功。學(xué)生鼓掌。師：大家在這些實驗中都觀察到許多物理現(xiàn)象，在生活中有很多的物理現(xiàn)象，哪位同學(xué)能說說自己見到過的物理現(xiàn)象？生：雜技演員能夠把很多的碗踢到頭頂上。師：這的確是物理現(xiàn)象。生：人拿著一根長竹竿就可以在鋼絲上走。師：嗯，這也是物理現(xiàn)象。生：有的人能立起自行車上站立不動。生：一個人站在木桶上不掉下來。師：你說的我們不太容易懂，能不能說些生活中常見的，比如易拉罐、瓶子呀可做的一些實驗也可以。生：……師：其實生活中物理現(xiàn)象很多，灌裝的煤氣閥，要擰緊向那個方向？與平常的螺絲擰的方向一致嗎？生：……師：好像是不一樣的對嗎？水池里的水放流時，形成的水渦方向一致嗎？生：我知道，是一致的。師：還有哪些物理現(xiàn)象？生：母雞生蛋。師：這不是物理現(xiàn)象，讓我們看看書，還有哪些實驗。師生看書，教師要求學(xué)生完成教材上透過玻璃水杯觀察紙上字的大小，和磁鐵隔著不同物理能否吸引回形針實驗。下節(jié)課交流實驗結(jié)果，并強(qiáng)調(diào)看誰實驗做得最成功，觀察得最仔細(xì)。教師要求學(xué)生完成《評價手冊》。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1.要通過觀察和實驗活動，初步感受物理現(xiàn)象的奇妙，激發(fā)好奇心和對科學(xué)的求知欲。2.讓學(xué)生經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，培養(yǎng)初步的觀察能力。3.在觀察實驗中初步知道猜想等科學(xué)探究過程是研究物理、學(xué)習(xí)物理的重要方法。教學(xué)設(shè)計的流程是：引入實驗體驗觀察與猜想聯(lián)系生活物理現(xiàn)象完成練習(xí)重點與難點：體驗實驗觀察與學(xué)會初步猜想我們思考：1.為什么學(xué)生會跟不上教師節(jié)奏，為什么學(xué)生不理解“物理現(xiàn)象”？2.本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了嗎？3.學(xué)生就這樣開始走進(jìn)物理學(xué)科合適嗎？問題1：作為學(xué)習(xí)物理的第一節(jié)課，這樣的教學(xué)目標(biāo)恰當(dāng)嗎？問題2：教材是教學(xué)的依據(jù)，但要不要拘于教材？問題3：學(xué)生在小學(xué)科學(xué)課學(xué)習(xí)過一些物理知識，我們了解嗎？教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的好奇心和對科學(xué)的求知欲。第一次上物理課，學(xué)生對物理課充滿想象，教師要利用這一點，創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)物理的心理環(huán)境，減輕對物理學(xué)習(xí)怕難的精神壓力。2.讓學(xué)生初步了解物理學(xué)科是怎樣的一門學(xué)科，知道物理是有趣又有用的，是與生活緊密聯(lián)系平易又精彩的，既要拉近教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生心理的距離，又要學(xué)生做好戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的準(zhǔn)備。3.要有學(xué)習(xí)方法的提示，對猜想、提出問題、觀察描述現(xiàn)象有簡單的感受，對初中階段學(xué)習(xí)方法要有指導(dǎo)性提示。

充分利用教材中的有助于實現(xiàn)目標(biāo)的一面，如：精彩的實驗，激發(fā)興趣。

引導(dǎo)學(xué)生實驗中，抓住觀察現(xiàn)象、描述現(xiàn)象、提出問題、做簡單猜想幾個環(huán)節(jié)，激趣的同時感受學(xué)習(xí)過程。

將介紹物理學(xué)科與實驗活動結(jié)合、將介紹物理學(xué)科與列舉生活中物理現(xiàn)象結(jié)合，了解物理學(xué)科的同時感受學(xué)習(xí)過程。

將介紹物理學(xué)科特點與指導(dǎo)學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)方法結(jié)合。一、對中學(xué)物理課程的性質(zhì)和理念的理解

與把握

1.物理課程的本質(zhì)和價值中學(xué)物理課程的本質(zhì)是物理學(xué)的本質(zhì)與提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的統(tǒng)一。中學(xué)物理課程的價值就在于利用既能反映物理學(xué)的本質(zhì)特征，學(xué)生又能理解和接受物理學(xué)內(nèi)容來提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2．基本理念：（1）.注重學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位觀念。（2）.從生活走向物理，從物理走向社會；（3）.注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化；（4）.注意學(xué)科滲透，換新科技發(fā)展；（5）.構(gòu)建新的評價體系。二、教學(xué)內(nèi)容分析和教學(xué)對象分析（一）對教材的把握與理解1、教材既注重教學(xué)功能，又注重教育功能

注重知識與技能，更注重情感態(tài)度價值觀注重物理規(guī)律、定律、理論的呈現(xiàn)，更注重規(guī)律、定理建立與發(fā)展的過程。注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程中得到的體驗、培養(yǎng)的發(fā)現(xiàn)問題、分析、思考、探究的科學(xué)精神和科學(xué)方法。2、教材的教學(xué)功能由教的方面向?qū)W的方面轉(zhuǎn)化（1）知識內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生探究；相關(guān)信息要學(xué)生自己采集；很少有直接傳授的知識。（2）以問題形式，讓學(xué)生動腦、動手掌握技能、提升能力。（3）在學(xué)習(xí)方法上，多有指導(dǎo)，有探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實驗、分析、對比、歸納總結(jié)。（4）留給學(xué)生深入思考、創(chuàng)新的空間。3、教壩材的濫體系漲由注靠重學(xué)占科知構(gòu)識的把邏輯察順序侮向邏輯順狠序與胃心理葵順序撕有機(jī)紋結(jié)合削轉(zhuǎn)化既利少于概俯念的理形成孝和系洋統(tǒng)化土，又飛符合跟學(xué)生炎思維蓋發(fā)展父規(guī)律突。讓愈學(xué)習(xí)圈物理輕的過符程是性知識橫的量畏與心溪理的室質(zhì)交傻替發(fā)培展的偵過程心。內(nèi)容戲表現(xiàn)冬形式漠趨于律人文痕性、杠直觀塵性，命符合聰學(xué)生更心理造特點透，以掀多種沖信息千傳遞鵝形成叢對知仿識的全認(rèn)知翅組合欄，利公于學(xué)堅生心筋理發(fā)臣展針。4、教儲材的幼教法暈指導(dǎo)癥側(cè)重倡學(xué)生回自主創(chuàng)性、跳探究趟性和里開放唱性。各章凱節(jié)的潔欄目干，都毯是以秘探究驗活動腥、知仁識傳偏遞、程生活腰應(yīng)用堤、以樹及相挑關(guān)資勿料、蝴問題歇拓展稻構(gòu)成炒，這熔樣的悔框架雷結(jié)構(gòu)墾，既恒有學(xué)粗科知財識的閉縱向亞發(fā)展急要求荷，又悅有綜綢合能甲力和符情感轟價值冷觀的耳橫向職擴(kuò)展殿，并樂且常騾常有鞭開放受性。恨較難低用于綱傳統(tǒng)泄的灌鏡輸式砌教法帆。5、教彎材結(jié)災(zāi)構(gòu)重半心由伙知識禿的組爪織表東達(dá)，恨轉(zhuǎn)向騰知識足與應(yīng)用的煙綜合褲表達(dá)拉。新課梅程教掃材的嚷知識維結(jié)構(gòu)些體系僅，一臘部分苗是知膛識的存系統(tǒng)發(fā)結(jié)構(gòu)，慎一部掛分是艦知識橡的應(yīng)們用結(jié)酒構(gòu)叮。知識獅的表證述與服傳遞冬鑲嵌很在具右體的蹤蝶實際仔應(yīng)用榨中刪。關(guān)注矮科學(xué)砌方法陪的掌南握與甲運用圣。作業(yè)熄由公纏式、煌概念字、規(guī)裹律的猛訓(xùn)練杜，轉(zhuǎn)柴向應(yīng)股用性昆綜合實踐湊活動雖。與現(xiàn)全代科護(hù)學(xué)技盡術(shù)的劈燕知識題聯(lián)系蘇科辰版教釣材特浮點：●知識吼內(nèi)容鹿的正金文主脈要以爺各種竄活動櫻組成畏，知今識多周由學(xué)則生探蓬究得埋出填濤寫教諷材上著，到狠一章壟內(nèi)容液結(jié)束頸通過阿“知悅識梳土理”暮欄目減呈現(xiàn)外，教尼材對影探究勇、活屯動式資教學(xué)神有應(yīng)辱用性旨，閱咬讀性信不強(qiáng)鞠。每同章節(jié)野的引圓入方體式以莊實驗仍、活碑動居森多，胸?zé)o法唐用實浪驗、盡探究掘得出忠的知劉識，茄以“為信息包快遞礎(chǔ)”欄麻目給耍出。斯活動厲多、館做中瓣學(xué)物歌理的弓特點深突出峰?！駸o教材藏實驗市多，模設(shè)計企簡單守、直桶觀并鄉(xiāng)豐巧妙頓。探匹究中戒、活授動中溫、三W中大芹量實鳴驗。敢激發(fā)分學(xué)生靈興趣鞠?！裨杲滩臐嶂兴Ｅe實剩例多提，圖倦片多悶?！坝喩詈?、物開理、畏社會衫”欄盟目，據(jù)出現(xiàn)騙頻率懲多，消“信爽息庫退”資別源豐務(wù)富，括使整罵個教單材信撫息量鍋很大匆?！癯虤獠陌媾杳婊畛詽?，蛛用兩柿個卡專通孩燭子的視對話朵，揭汗示物獻(xiàn)理現(xiàn)察象中愚問題桌，能梯接近樹學(xué)生絕心理咱，便浩于學(xué)終生學(xué)社習(xí)思虧考?！裨庠谥肿R體舍系上盤整體阻按學(xué)森科的男邏輯賓順序椅，有喚些知頃識結(jié)婦構(gòu)有誦自己疫的特惕點，促突出搖相關(guān)刑共性幸?！駜r作常業(yè)聯(lián)繁系生沙活實棄際，做但思尿維要訊求沒雁有明疏顯梯璃度，汪難度撓跳躍硬性，賺與應(yīng)份試有窮距離幫。智慧顧地使襲用教株材1．讀教烘材，另與教誦材的畏對話擔(dān)。2．配紋合教西材選疤擇與啊內(nèi)容樂相關(guān)乒的教稼學(xué)資牛源。3．對巷教材挑資源忙的二躺次開向發(fā)。4．有壘效利聚用與鄭組織稈教材投提供垮的顯銷性信黑息，退挖掘教材桿中隱恨性信肥息。教學(xué)菌片段雞：《勻速估直線聾運動》師：尼同學(xué)躲們的叢實驗肯桌上徒有一易個充塑了水趟的玻克璃管殊，管賢中有琴一個氣泡淋，當(dāng)疲把?？至Ч芾碡Q立障起來占時，泄氣泡栗由下奧向上斬運動劇，觀察氣測泡運淹動情疲況可挎知氣朋泡的危運動橡路線叼是直及線還是是曲覺線？生：蠟直線斷。師：姿是呀滾，氣覆泡運獻(xiàn)動的寒路線比是直友線，店看起汽來汽駝泡的富運動腸速度也是辯不變扁的。且但要揭研究爭汽泡言的運咽動情釀況，采我們癥應(yīng)當(dāng)納實驗。丑我們往該怎賞樣設(shè)眼計實巨驗的舍方案搏？生1：用氏刻度別尺測比量玻東璃管陵的長態(tài)度，寺同時胸測量索汽泡盟運動朽的時間，芳再計出算氣陰泡的膜速度壘。師：陽這位湯同學(xué)宋是測棉出氣卸泡運鉛動的匠平均糧速度止，平艷均速暴度能止說明汽泡華的每截一部冶分運精動情拌況嗎累？生2：把辯玻璃閑管分返成三犬段，泰然后耳測出箭每一團(tuán)段的向長度陶和氣鐮泡經(jīng)競過這一鄭段的雙時間柿，再把計算喇出氣疤泡經(jīng)派過每我一段姨的速鐘度，公看看速度只是不濤是一聲樣的外。師：琴說得嗚很好掛。通淘過比消較每涉一段奔的速澤度，之來反臣映氣臘泡的破各個貓路段的宇運動指情況橋。有練沒有籍更好嗓的、掏或者闖更簡屋單的湯方法刻？生3：將吼玻璃分管長脆度分救成三老等份攪，在最長度限相等紡條件響下測漸量氣經(jīng)泡運動旋時間叮，通鐵過比鐮較時槽間是碑否相公等，鄉(xiāng)豐看氣秘泡運立動速把度是不是滅變的驅(qū)。生4：從養(yǎng)氣泡首運動曬開始河計時爺，每早隔一扶定時適間記擇下氣福泡運膽動的回距離，醉比較擺距離暫是否瞞相等疫，看宵氣泡愉運動購是不座是速符度不場變。師：胖大家蹲提出忽的方佩案都富很好截，用菊相等燭的路摔程比筑時間竹或者坦用相提同的時會間比甲路程殘這都系是我脾們生能活中講也常循用的秧比較剖運動申快慢鄰的方法撓。計賤較一比下用軟哪一哨個方浮案簡種便一涂些？生：崗相同昂路程年比時麗間。師：乞?qū)ΑＰ拖旅娑Y我們奮就來星做這紡個實看驗。教師威讓學(xué)巨生觀籃察實勁驗桌腫上的局玻璃瓜管并懼指導(dǎo)工學(xué)生鐵如何樸讓氣頸泡從懲玻璃祖管下張端向聯(lián)上運兇動，容同時皂要求猜學(xué)生棕將測熔量數(shù)患據(jù)填歲寫在劉記錄隸表格陸中。路程/cm101010時間/s速度/m·s－1師：擋表格燙中將鄭記錄惱的是知每段漠路程蹈的時冷間，化并計絨算速套度，侮有同湖學(xué)會問豎：為新什么例要測片量三膏段路怪程？我們膚平常就做實側(cè)驗會必多次期測量覆，多缺次測后量的詳意義遭是什唯么？生：烈減小曾誤差歐或者另避免扔實驗?zāi)?shù)據(jù)敲的偶伏然性居。師：技對，乓今天麻的實誓驗測則量三桿次是握為了絲式減小咱誤差盡還是尤避免腰偶然性？生：……師：鬼應(yīng)該……兩種拐情況的都有船吧。案例弟：《物體圍的浮謝與沉》教師驗：如機(jī)果將痕硬幣仙、乒鴨乓球騎、橡驕皮泥處、小粥玻璃封瓶放蹤蝶入水中冶會怎鍵樣？生：潤硬幣販和橡們皮泥無會下厚沉。作乒乓雀球、廚小玻思璃瓶值上浮珍。教師尿演示持實驗。師：晨為什喘么有低的東獅西在愛水里植會上雕浮，例有的缸東西姑會下沉？很誰能雨讓小慮玻璃份瓶下族沉，還讓橡嗓皮泥怕上浮雁？學(xué)生紛上臺村實驗斜：生：轉(zhuǎn)增加典重力軌可以天使小驅(qū)瓶下付沉（小呆玻璃匯瓶里振加小閉釘子正，玻六璃瓶屠下沉魄）；生：瘡減少肅重力蹤蝶可以醫(yī)使橡吳皮泥政上浮善（將橡米皮泥畜掰下靜一塊劇放入瓜水中葛，橡造皮泥膊還是首沉下封去。贏教師心將橡心皮泥姥捏成眼小船誤狀后狼浮在踐水面菊上。剝）師：廊大家陵看通惡過什閘么方船法可洋以改溜變物男體的析沉浮胳狀態(tài)根？5.發(fā)現(xiàn)欠教材史設(shè)計甘中的酷缺陷貌，及格時進(jìn)卵行調(diào)動整。學(xué)生嗽發(fā)言芒，教秒師板喬書：1.改變等物體換重力餓。2.改變口物體樹排開朝水的僵體積情。生：訊向水明里加當(dāng)鹽也星可以睡改變澡物體抽沉浮擾。教師集板書扔：3.改變澡液體組密度教師把帶學(xué)丘生分雹析：逢改變餓排開遠(yuǎn)水的派體積憶和改聚變液卵體密積度都朝是改派變浮柏力。師：旁什么漫才能流使物繭體的填運動功狀態(tài)伍改變狹？生：洪是力貞。師：老現(xiàn)在慣水中擔(dān)的物絮體受銜到的愧力是卸那兩閉個？生：寧浮力以還有聽重力斯。師：敗由此擴(kuò)，我醫(yī)們知遵道使確物體潮上浮持下沉弊的因尺素是名重力和浮親力。疤今天恨我們菠來測章量物囑體上喉浮、閑下沉內(nèi)時的浮力潛和重脾力，猛看這遼兩個贈力怎棒么使勉物體洲沉或海浮的斧。師：漆怎么恰測量梳？請迫學(xué)生料利用渣小玻柳璃瓶阻、量級筒、對水、彈簧踏測力枝計設(shè)槽計方套案。學(xué)生削小組參討論浩后，飄能回森答大機(jī)致方友案。漆師生菠交流家后再芬教師機(jī)指導(dǎo)匪下確撥定實蘋驗方器案。教師海打出貞實驗憶記錄笑表格傍。物體狀態(tài)G/NV1/cm3V2/cm3VF浮/NF浮與G比較下沉下沉上浮上浮漂浮教師鋤特別房誠指出王如何農(nóng)讓物咬體下拜沉和鎮(zhèn)上浮膛，改蟻變的禿是小團(tuán)玻璃刺瓶中龍釘子逝數(shù)目竹。學(xué)生芝實驗藍(lán)。反饋挨學(xué)生不實驗鋪數(shù)據(jù)旺。教案師帶池領(lǐng)學(xué)肯生分伏析實語驗驗對數(shù)據(jù)傍，得潑出結(jié)沉論：當(dāng)物煤體浸亦沒在從水中窗：上揮浮時黨：F浮諸＞G下沉鞋時F浮潮＜G漂浮賴時F浮=G教師域介紹騾懸浮桿狀態(tài)歸，并摟演示掛實現(xiàn)扎準(zhǔn)備駱好懸召浮的己小玻州璃瓶珠。當(dāng)堂須練習(xí)魔：將坐質(zhì)量燃為2k鵝g，體勸積為3o防oc夕m3的小桑球浸壺沒在知水中飲后松合手，喬是上陽浮還意是下脫沉？課堂案表現(xiàn)歐可以蜂看出揀的問觸題是宿：1.改變蘆重力購使物饅體下昏沉，肥學(xué)生先改變哀橡皮孔泥為測什么眉沒有改變盯物體捎的上此浮下贈沉？獎需要叛解釋筑。2.實驗辨目的抱不十泰分明恰確，澇測量蛾數(shù)據(jù)窮多，辨程序略繁瑣往，教夸師為薦學(xué)生詢理清祝較為瘦費勁紀(jì)，也洋易轉(zhuǎn)聾移學(xué)短生注炊意重羽心。3.來不犬及講員清懸欄浮、雨漂浮緒等區(qū)濕別，君更來且不及主談有畫關(guān)液體密辛度與矮物體眾密度殼關(guān)系明。（果從引礙入到梳探究橡實驗進(jìn)，似乎只全能說件明浮劫沉與遲重力錄、浮傍力關(guān)標(biāo)系。槳）改變示教學(xué)著設(shè)計策的兩撓種意趙見：1.將二遺力平搏衡調(diào)橋到前膽面一飾節(jié)上悼，再艦用二擺力平碧衡分煎析沉固浮條件朱。探除究實彼驗改效成驗哥證性捐實驗鴿。2.仍先引講物推體的掛浮與霞沉，蘿但程碑序是巡壽：現(xiàn)象受力碎分析猜想慈二力徹與現(xiàn)象本的關(guān)斑系實驗肌驗證結(jié)論解釋故與推脫論對實絮驗作者出的充處理坐是：狀態(tài)太（上思浮、蚊下沉叨、漂弊?。┐_定漆浮力鍋大小測重腿力比較俗二力結(jié)論或：確定坦懸浮才物體測出野浮力遭、重枯力改變稠重力觀察懇狀態(tài)結(jié)論（二浪）、膚對教繼學(xué)對徐象的域分析學(xué)生逝學(xué)習(xí)踐物理旬興趣混特點科：1.直覺熊興趣被客伐觀事隊物的服新奇幟所吸防引，喬喜歡袋觀察利鮮明迅、生動、繩不平及常的澆物理普現(xiàn)象炎，但益他們受只滿美足于玩感知堵客觀既事物，附并未瞧產(chǎn)生賠探索暴現(xiàn)象曠原因容的需往要。奧直覺挽興趣悠一般速是不穩(wěn)丸定的雁和不竟能持呀久的佩。2.操作駱興趣不滿艷足于口只是姜觀察丑自然伐現(xiàn)象釋，要脂求通侍過自廟己的去活動趕對自塊然現(xiàn)臥象施智加影咽響，絲式熱心疤動手蠟操作庭，進(jìn)壤行物儲理實傻驗。峰但這強(qiáng)只是候?qū)Σ汆徸鲗ΡO(jiān)象本腹身感耳興趣訓(xùn)，而牽不是皺為了蘆了解妖自然當(dāng)現(xiàn)象架的實塵質(zhì)與貫規(guī)律啦。這府種學(xué)倡習(xí)興州趣較蘋直覺敗興趣鞭有所寺提高腥，開秋始成斗為學(xué)牌習(xí)物心理的去動因黎，但睡在穩(wěn)捷定性通方面卷還比絹較差掛。3．邏庫輯興躍趣比較巷注意簽認(rèn)識寸事物虜之間蚊的因捧果關(guān)元系和繪本質(zhì)蹲聯(lián)系遍。不軍僅要眨了解休某種悄自然細(xì)現(xiàn)象敬是如游何引登起和斯改變睛的，友而且冬還要粱進(jìn)一獅步去夢探索唱其中蠅的原久因。躲注意軋力已濤經(jīng)轉(zhuǎn)到向認(rèn)軌識自防然現(xiàn)犯象的趟規(guī)律搬方面把，成婆為學(xué)青生學(xué)倚習(xí)物俗理的紗動力弄，成輝為促炮進(jìn)學(xué)煩生能煎力發(fā)呼展的野重要鐵因素惹。隨橋著學(xué)柄生知摸識增虜長和壁年級種升高浸，形腹成這禍種興亡趣的剝學(xué)生釀比例諷會越竄來越枝高。蝴這種絡(luò)興趣哪比較蠟穩(wěn)定秧，在閃學(xué)生研學(xué)習(xí)亂較為炮順利雁時會救更加符穩(wěn)定舟，但雙如果犬他們遞學(xué)習(xí)關(guān)遇到輕困難睬，而綠長時捷間又歐得不漸到解僻決，凱這種盞興趣搬也會綁動搖罷。4.理論亂興趣不滿昆足于尸局部時的自迅然現(xiàn)造象的維因果劑關(guān)系憐，而浩要求冷通過慣它們它來了怨解某定一類胡自然認(rèn)現(xiàn)象毯的相弟互聯(lián)滾系和膊一般竊規(guī)律賀。感島到物棚理規(guī)奪律的披普遍牽性有柳很大耐的吸炒引力籮，能貼夠自轉(zhuǎn)覺把科若干拋具體弦的因壓果認(rèn)宏識上言升到寇一套魂能有班效分怠析物碗理過狗程的優(yōu)理論并結(jié)構(gòu)收。并讀能夠見自覺果運用晉該結(jié)坐構(gòu)中籃的概蔑念去踐解決粘物理枯問題隊。這燦是一靈種穩(wěn)漆定的聰學(xué)習(xí)吼興趣腎。學(xué)生抄學(xué)習(xí)摟物理蘭心理眨需要病：認(rèn)知沒需要蓄、交祝往需嬌要、隸自我麻提高恥需要必。學(xué)生狂學(xué)習(xí)郊能力希的把逗握：前物滔理概釋念最鄰沒近發(fā)芽展區(qū)泡域三、者教學(xué)丸設(shè)計希的一亦般模添式引入新知蒼識技能襯構(gòu)建新知眨識技能徹應(yīng)用總結(jié)反饋激發(fā)丘興趣亞產(chǎn)生早求知充欲提出行問題引起架新舊昨認(rèn)知挑沖突產(chǎn)生寫新舊弊知識奶聯(lián)想創(chuàng)設(shè)籍情境實驗釘活動會議過類比承上昆啟下教法苦運用重、管難點穩(wěn)突破科學(xué)赴方法筆運用探究迎活動講授胸、演頂示演繹誤、推宴理合作鍛交流師生虎對話深入慘思考鞏固侍知識應(yīng)試箭訓(xùn)練實例壤應(yīng)用研究功活動問題徐討論反饋椅練習(xí)凸顯拘知識棗脈絡(luò)貫通歇前后栗知識升華購科學(xué)張思想整理布知識提出雹新問旅題案例局：《當(dāng)光孟從水偽里射傭入空撇氣時》如果晉光從錯水中躍斜射蓄入空孤氣，心如圖藍(lán)所示教，光淚路將男會發(fā)丙生怎知樣的撒變化對呢？教師書要求信學(xué)生計猜測薦，并符把猜列測的孕結(jié)果匪在圖筐紙上低畫出沙來。教學(xué)洗片段址：《分子姿間有宮空隙》教師也導(dǎo)入逼：通慘過學(xué)晶習(xí)我竊們知榜道物或質(zhì)是疊由分拐子構(gòu)暗成的歡，并犬且分鹽子很瘡小，緩小到惕光學(xué)銳顯微漁鏡都董看不客到，父用掃綠描隧心道顯揉微鏡獵也只膛能看泄到一夫些較湯大的冬分子惜，但散這并啞不能蘋阻止吵科學(xué)雷家對彈分子銜的研籍究，較人類滑認(rèn)識害世界鏟是無憲止境賀的。柄今天聯(lián)，你嬸作為當(dāng)科學(xué)斤研究紛者，堆你還巧想對攝分子靜進(jìn)行針哪方貓面的籃研究功？通壺過小貿(mào)組討擔(dān)論，假提出抖你們芒組想孤解決姥的問旱題。學(xué)生弊小組元討論樓。學(xué)生掌討論鉛后小敬組代題表交且流發(fā)部言：生：班我們評想知稠道分出子的丘形狀俘是圓清的還冤是方炎的。生：姑分子津是運狠動的紫還是夠靜止凈的？生：油分子闊如果歉在運訓(xùn)動,會是露怎樣乘的運覺動？生：仗分子鄉(xiāng)豐之間距是緊哲密排掏列的府還是冶存在銳一定記的空坦隙？師：黃現(xiàn)在俗讓我涼們來盤研究珠劉翔殼小組診提出承的問拔題：查分子集之間做到底有沒垃有空話隙，集大家睬說好牧不好擾？生：寸（齊膚聲）寬好。屏幕術(shù)顯示超：分孝子之惰間有耗沒有犧空隙午？師：叔如何繼來研榴究分汪子之尺間是喂否有回空隙藏？怎炭樣能松夠證臺明看呈起來緊挨虜著的碗物體傷之間粉其實拌存在辨著空梳隙？卸大家?？蠢厦貛熓皱N中的灶玻璃容苦器中纏有半唇瓶黃杠豆，察怎么爬才能瞧證明安黃豆派間有室空隙附？小細(xì)組討論嗎一下熔。學(xué)生秘小組笑討論少。生：堵向瓶算子里拖倒入桿沙子直，沙領(lǐng)子會蒙跑到維黃豆鏈的空罷隙里洋。生：寺向瓶皆子里痛倒入接芝麻比，芝忘麻會離跑到掌黃豆進(jìn)的空寄隙里攝。生：爬向瓶賽子里肌倒入房誠水，燭水會否浸入情黃豆遍的空腥隙里細(xì)。師：蹦同學(xué)左們想尺的方銳法很鹿好，星也可弟以觀皆察到材?？砂侨鐤|果把軍黃豆比作悠物質(zhì)煌的分呼子，威我們謝是看歌不見撲的，續(xù)這又聚怎么網(wǎng)才能縣證明分子講間有基空隙偷呢？碑比如栗黃豆訊是在獻(xiàn)一個占不透漂光的供瓶子眠里，氧眼睛看雅不見六黃豆瘡間的思滲入稼的沙管子、兔芝麻瀉、水墾，有延什么僅辦法抽？小組校討論僵。生：協(xié)用量響筒量局出黃盾豆的訂體積居，再停量出倦沙子持或者驗芝麻樹的體蛛積，縱然后將評兩種帥物質(zhì)皇混合贊，再減把混教合后送的兩因物質(zhì)弟的總探體積籮量出來，廣比較僑一下柴是否蒜和混瘦合前譽(yù)兩物覺質(zhì)總免體積橫一樣益，結(jié)估果會央比總體貪小，聚就能益說明干黃豆榨之間此有空校隙了站。師：繡很好歇。讓辛我們黎來試注試。學(xué)生研分小承組實豈驗，癥分別按用兩堡個量熊筒量波出黃挎豆和緩芝麻蹈的體遺積，放再將吸芝麻訴倒入旱裝黃役豆的妖量筒描中，密晃動誰量筒學(xué)后觀特察。生：乏混合等體積并明顯駕比總斗體積兇小辨。師：愈現(xiàn)在喇我們千可以膀用這驅(qū)樣的碗實驗房誠探究艦分子洗之間扭是否愚有空翼隙。鴉大家看桌腦面上分老師圣為你屑們準(zhǔn)補(bǔ)備的廁有玻究璃管丸、燒孩杯、自盛有刑水的既水槽、文盛有齊酒精毫的燒激杯，稀酒精賠已經(jīng)柏被染遺成紅姿色。四小組燈討論秩設(shè)計一個評實驗現(xiàn)來探片究分蹤蝶子之柿間是鐮否有盾空隙監(jiān)。學(xué)生功小組鏈討論崖。生：肝我們恨的方燥案是樂，先放將水璃倒入茂玻璃織管中訪，倒于入的榆體積傾是?？Ч荏w掃積一耕半，元在倒驅(qū)入酒玻精，章將玻僑璃管庭倒?jié)M補(bǔ)，然駛后堵文住管口，藍(lán)晃動娃玻璃較管讓洞兩種莊液體多混合不，在色觀察浮他們程總體島積的川變化。馬如果訪體積編變小睛了，寫說明罩分子稱之間倚是有單空隙降的。師：繁為什踏么用瓜玻璃止管不剃用燒德杯呢嗽？生：椅燒杯白的體纖積變咳化不么容易計看出娃來。師：腎很好刊。越管細(xì)的窯管子郵體積霜變化輩時長掌度變梢化越塘多，粉就和紗溫度賽計中液肅體柱兄越細(xì)張，溫勁度計星分度源值越粗小一戀樣。盈好，艇現(xiàn)在規(guī)各小蘆組開始昨?qū)嶒瀯?。學(xué)生翅實驗徐。師：帶實驗跟的結(jié)礦果是鎮(zhèn)什么冊？小粉組反菠饋。生：辯實驗野的結(jié)尤果是歪總體簡積變營小了采！說競明分毀子之崗間是侮有空份隙的物！屏幕告顯示甘：分汗子之銷間是兇有空餅隙的擋。師：微同學(xué)攤們對抱實驗仗和結(jié)銜論還過有什音么疑麥問嗎吊？生：慎老師怒，不條用水倍和酒煙精，繼就用顏同一社種液增體行得不行限？用袋水與夸水混末合可踐否進(jìn)游行實草驗？師：后大家慣實驗徑看看輸。學(xué)生浙實驗逼。生：霜體積徑?jīng)]有漠減小捐。師：騾是不血是說沾明分漆子之定間沒桃有空窗隙？思考思片刻訓(xùn)。生：散會不慶會是趕因為晴水分引子一匙樣大婚，水遙分子猴不能槐進(jìn)入勝空隙史之中綢，就雷象黃璃豆和戚黃豆考混合御一樣焰？并蜻不能余說水管分子尊之間納沒有搏空隙券。師：型還有兼什么畝問題唯嗎？生：略要是弄用其盤他的支兩種貍液體佛行不請行？生：濫能不凈能用英固體似和液祥體混的合？圍或者倚固體飲和氣損體混敢合？師：認(rèn)同學(xué)付們提碌出的艇問題愛都有局一定包的研耀究價董值，鐵有興暖趣的衣同學(xué)搖課后甚可以可認(rèn)真芬的去犧實驗介一下鄉(xiāng)豐，看默看能騎否有籃新的重發(fā)現(xiàn)瘡?，F(xiàn)恭在我連們繼莊續(xù)研醒究第潑四組靈同學(xué)差提出朝的問貨題，陶分子雪是否耐運動酬？《力濟(jì)力健的作霧用是獎相互碑的》教師期：在鋤這個?，F(xiàn)象海中包卵含哪纖些本遞節(jié)課殲所學(xué)協(xié)的知識？案例陰分析領(lǐng)：《歐姆會定律》【教學(xué)泡目標(biāo)】知識趨與技多能：能陳百述歐財姆定摸律的垂內(nèi)容帶和含窮義，做并運緒用它乒解決隨簡單的問斃題，禽會同桶時使撞用電炒流表走、電惕壓表估測量磨一段蘆導(dǎo)體兩端鍬的電滑流電糖壓；遲會使渾用滑驕動變遮阻器果改變畜電路玩兩端電壓擾。過程幅與方臺法：經(jīng)歷冒歐姆紗定律半的探駝究過從程；冬學(xué)習(xí)怒運用迎“控皮制變帝量法予”進(jìn)行節(jié)實驗鳴探究答。情感捎態(tài)度罩價值警觀：通過溉實驗?zāi)刻骄恐?，獲丙得快租樂與蕩成功旬的體另驗；翼通過交吵流討釀?wù)?、繁相互浩合作揭，發(fā)穗展團(tuán)年結(jié)協(xié)賴作意揪識，領(lǐng)會語人類獸探索狼真理宿過程蜘中科容學(xué)精想神和蠅科學(xué)后態(tài)度才?！窘虒W(xué)鉆重點】1.實驗召探究東電流希、電舍壓、哭電阻腔之間扯的關(guān)氏系；2.歐姆買定律腦的物問理意唇義和與數(shù)學(xué)君表達(dá)穩(wěn)式。【教學(xué)魂難點】組織襖、引庭導(dǎo)學(xué)棚生實哭驗探丟究得皆出歐頭姆定亂律。師：扔同學(xué)廁們，兼現(xiàn)在寸每小郊組桌初上有無調(diào)光誦臺燈乓，大捷家接咳通電著源，艇旋動幕臺燈果調(diào)節(jié)涌旋鈕痛，注谷意觀顏察發(fā)毯生的接現(xiàn)象牛，根章?lián)F(xiàn)集象思彈考提掩出要疏知道免的問閥題。小組適合作摟觀察桿，討觀論提挨出問林題。師：渠各小認(rèn)組匯跡報所爹提出口的問均題有當(dāng)很多招，而彎其中瞧主要想問題是驢：為震什么存電燈淡的亮做度會崇隨旋哲鈕旋捏轉(zhuǎn)變臺化？求今天我蛛們首豆要解組決的姐就應(yīng)文當(dāng)是眉這個唯問題孔。請蟲同學(xué)筋們運用擋自己重已經(jīng)變掌握漁的知們識對責(zé)剛才魔的現(xiàn)贊象做約一些延分析，騰看看芳是什諸么原出因?qū)灾聼籼门莸膿砹炼燃鬃兓镜?？?：可冠能是杜由于絨電路礙中的絲式電流域發(fā)生脖了變獎化。生2：可評能是安由于隔電路纏中電記阻發(fā)塊生了勇變化槳。生3：可攝能是堤由于含電路翻中電為壓發(fā)貝生了煙變化綁。生4：（這針對拌生3）不學(xué)對，姿調(diào)光館燈的厲電壓瀉是一勤定的砍，只有在凍用電韻高峰制等的錯亮度詞變暗浩才是籍電壓竹變低寇造成釣的。生3：可瞇能調(diào)樸節(jié)旋票鈕改伴變了塌燈泡奔兩端獵的電英壓或地電路挨中的電流題?！瓗煟盒Ｍㄟ^輛討論飲，我略們判煎斷調(diào)輸光等飲的亮投度變加化可尺能由企于電搭路中跌的電袍流、俗電壓挪或電憶阻的渡變化和引起惑的。軋我們逢要想箭搞清蘋到底襯是什當(dāng)么原游因引災(zāi)起燈僻的亮潤度變執(zhí)化，論首先欠要搞濫清電嬌路中詞電流賽、電嶺壓和趁電阻茶三個腎量之謀間的料變化墊關(guān)系膀。好，醉讓我跡們開黎始探期究。師：蟻科學(xué)土家認(rèn)略為“再沒有妄大膽競的猜模測，獅就不閱會有脈偉大倡的發(fā)訂現(xiàn)?；省蓖瑩鋵W(xué)們焦，今量天我億們就拼大膽朗猜想勢一下負(fù)，電酷學(xué)中兇這三澆個重綁要的拐物理洋量——電流心、電燙壓、狠電阻兆，他爭們之頂間可表能有脆什么陵樣的確關(guān)系應(yīng)？小組胞討論備。學(xué)皺生發(fā)資言。生1：前深面學(xué)竄過電董壓是么形成儲電流騎的原開因，插我猜彎想電壟流的晚大小會熔與電跌壓有泰關(guān)，勸可能查電壓域越大裕，電綿流也宰越大槳。生2：前柏面學(xué)款過電董阻對役電流蒼有阻艱礙作蠅用，跡所以止電流筑還可叨能與導(dǎo)刻體的狹電阻嘴有關(guān)事，可內(nèi)能電蒙阻越獅大，烏電流任越小沿。教師澆：為毅了初亦步搞濫清他綿們之培間的漠關(guān)系臨，下紹面我蟲們再聰看一組演膠示實恰驗。演示1：一淚節(jié)干允電池購和2.抽5V小燈爸泡串贈接，條燈泡處發(fā)光蟻。演示2：兩醬節(jié)干貞電池祖和2.喇5V小燈漂泡串信聯(lián)發(fā)抄光。演示3：兩藏節(jié)干它電池難和6.艦3V小燈睛泡串女聯(lián)發(fā)伙光。師：民仔細(xì)漿觀察票實驗吧，看割看又艙有什樹么新護(hù)的想旋法了餃？學(xué)生1：對移比觀性察實量驗1、2發(fā)現(xiàn)護(hù)，同陰一燈似泡，崖電源徑用兩節(jié)電撕池比便一節(jié)翻電池肥時亮森，說鄭明電填燈（羞電阻盾）不變時即，電扎壓大和，電厚流也踏大。生2：酷對比惡觀察娘演示碼實驗2、3發(fā)現(xiàn)顛，電襖源用泥同樣處的兩節(jié)電估池，2.聾5V的燈徐比6.辦3V的燈莫亮，竄說明碧電壓看不變時，歲電阻批不同奴，電利流也末就不映同。師：散大量粘實驗塔表明示，電寺流的必大小務(wù)與電緩壓、第電阻騰有關(guān)臂，電壓狂越大尊電流涂越大使，電盼阻越歐大，諷電流翠越小知，這碎就是我玩?zhèn)兺ㄝ^過實趟驗找旺出的秘三個償兩間肅的定儉性關(guān)純系。被那么能胞不能狼繼續(xù)惱用實劫驗的色方法為探究刪出電唐流、鹿電阻擱、電壓倦之間滴的數(shù)跪量關(guān)雨系呢油？如遺果能貝，我迫們該陜?nèi)绾蝺籼骄?？師小組省討論嫂一下續(xù)。學(xué)生飲小組櫻討論哥。生：猜（熱躲烈討燦論）管回憶鳥前面仍研究市電阻融大小謹(jǐn)影響流因素疾的方慈法（先必要秩時教鉤師稍尋作啟凡發(fā)和腐引導(dǎo)灑），悠認(rèn)為獎，用敏實驗盛來探吃究一斤個量的隨兩桂個量暗變化園的定津量關(guān)吸系，饒首先熟，要噸控制繁一個菊量，刪也就眼是首命先讓闊一個多量固凝定不掩變，壓這樣國就把炸研究拍三個班變量呼之間絹的關(guān)沃系問煉題，淚變成械了固箏定其丸一，字研究夾另外辭兩者假關(guān)系樹的問劫題，夠即應(yīng)刮用“胞控制共變量饅法”辟探究般電流晴，電愿阻，妙電壓娃三者輛之間扁的數(shù)洲量關(guān)見系。教師姻：再蹲次強(qiáng)財調(diào)“劇控制椒變量故法”云適合購于多屠因素味問題疏間的園研究倚，在恢物理若和其益他問淚題研嚷究中中被廣溜泛采炕用。板書融：實砌驗探劉究：劈燕“控婦制變量量法欲”探要究電經(jīng)路中眨電流I與電壓U，電剩阻Ｒ才的關(guān)姐系：保持傻電壓扯Ｕ不掛變，谷研究濤電流款Ｉ與災(zāi)電壓活Ｕ的哭關(guān)系傅；保持片電壓歷Ｕ不畏變，尸研究廉電流席Ｉ與撓電阻說Ｒ的成關(guān)系素。教師樸要求斑：利錦用桌豈上的缺實驗絕器材確，設(shè)鬧計實姐驗，總畫出暗電路原滾理圖源，并逃選擇勺實驗蛛器材徒。學(xué)生炒各小罵組自亭行討孝論，玻設(shè)計摔電路額，選箱擇器爸材，窗選出頑１位旱小組姥代表融，把漏本組蛙的實頂驗電鑼路原握理圖專畫在姑黑板古上，討論性各組進(jìn)方案茅確定曠可行厘的實出驗方列案，擦比較截最佳泛方案貓：方案括一：止采用考如圖喪所示而電路殺圖連壯接電首路。（1）換低用不搬同阻豈值的申定值妨電阻壟測量燦電流隔電壓沉。（2）改閉變干沒電池規(guī)組電卡池的糞節(jié)數(shù)唱，測幻玉量電濤流與隱電壓它。方案仙二：交采用尖圖所舌示電誤路圖爸連接繳電路慈；電本路中敲，電垃阻的流改變滿采用檢換用模不同琴阻值臣的定習(xí)值電創(chuàng)阻，禍電壓徐的調(diào)諷節(jié)則槍是通婦過定疑值電垃阻與盈滑動丈變阻乓器串山聯(lián)，處移動畫滑動拌變阻稻器的談滑片穩(wěn)來實這現(xiàn)。豪同樣既通過制對電樓壓，鍛電流盞進(jìn)行破多次濱測量哪，就盛可得鼻出它制們之店間關(guān)漂系的梨一般戲規(guī)律燃。生：磨我認(rèn)蹲為方茫案一屬好，瞧結(jié)構(gòu)爪簡單告，實謹(jǐn)驗簡嗎單。生：俘我認(rèn)螺為方萌案二歉好，領(lǐng)不用奔換電冠池，巡壽實驗獅方便妙。教師談組織青學(xué)生寧分組毫實驗將，指宿定各榨組選查擇其說中一房誠個方釀案進(jìn)厘行實紗驗。學(xué)生臂的實潛驗記紹錄表1：保持沾定值什電阻內(nèi)不變代，探駕究電欠流與壤電壓勞的關(guān)博系。實驗次序電阻電壓U/V電流I/A1R=10Ω1.40.1422.90.2934.10.43保持妄電壓從一定辰時，銅探究顯電流雷與電幟阻的拜關(guān)系狠。實驗次序電壓U/V電阻R/Ω電流I/A